4 冀中的地道战（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕冀中地道战的背景、结构、功能及历史意义展开，通过情境提问和抗战背景简介导入，搭建从字词学习、脉络梳理到精读细节的学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过小组合作分析地道结构、辨析列数字等说明方法，传承红色精神，作业设计仿写说明片段实现读写迁移。学生提升语文能力与民族自豪感，教师获得清晰教学流程与评价工具。

4 冀中的地道战 部编版 · 五年级上册 “ 在平原的地下，构筑起一座看不见的长城，这是冀中人民用智慧与勇气谱写的抗日史诗。 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常特殊的课文——《冀中的地道战》。在抗日战争时期，冀中人民为了打击敌人，创造了一种独特的战斗方式——地道战。他们在地下挖了许多地道，形成了一个庞大的地下长城。这节课，就让我们一起走进冀中平原，去了解这神奇的地道战吧！ ‹#› 教学目标 1. 语言运用 认识“侵、略、筑”等生字，会写“侵、略、筑、堡、党”等易错生字，熟练掌握“侵略、修筑、隐蔽、妨碍、陷坑、堡垒”等词语；能够运用快速默读法阅读课文，理清课文说明顺序，积累准确严谨的说明性语句，能条理清晰地复述地道战的特点与作用。 2. 思维能力 能够快速梳理课文脉络，精准提取地道战的产生原因、结构特点、防御功能、联络方式等关键信息；辨析文中列数字、举例子、作比较等说明方法，推理地道设计的巧妙之处，培养快速阅读、逻辑梳理、归纳辨析的理性思维。 3. 文化素养 了解冀中地道战的抗战历史背景，感受抗日战争时期冀中人民无穷的智慧、顽强的斗志与保家卫国的爱国情怀；感悟人民战争的伟大力量，传承红色革命精神，增强民族自豪感与历史使命感。 4. 审美创造 赏析说明文语言准确、严谨、条理清晰的文体之美；学习课文有序说明、巧用说明方法的写作技巧，能够条理清晰地介绍事物特点，实现读写迁移，提升说明类文本的写作审美与创作能力。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 教学目标 1. 教学重点 掌握快速默读的阅读方法，理清课文说明顺序；了解地道战的产生背景、结构特点、作战功能与历史价值；识别并掌握文中常见的说明方法。 2. 教学难点 结合时代背景体悟地道设计的巧妙之处；精准分析说明方法的表达作用；深度体会冀中人民的智慧与顽强抗争的爱国精神，实现语言学习与红色育人的融合。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 第一课时 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常特殊的课文——《冀中的地道战》。在抗日战争时期，冀中人民为了打击敌人，创造了一种独特的战斗方式——地道战。他们在地下挖了许多地道，形成了一个庞大的地下长城。这节课，就让我们一起走进冀中平原，去了解这神奇的地道战吧！ ‹#› 学习任务一：创设情景，导入新课 （一）创设情境，趣味导入 抗日战争时期，冀中人民没有先进武器，却创造了独特的作战方式，大家知道这种神奇的地下作战工程是什么吗？ 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务一：创设情景，导入新课 小组简易交流 学生1：这种作战工程是地道，老百姓依靠地道打击敌人。 学生2：我很好奇地道是什么样子的，有什么作战作用。 学生3：地道战应该是人民自己创造的作战方法，十分厉害。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务一：创设情景，导入新课 教师小结 在艰苦的抗战岁月中，冀中人民凭借智慧和勇气，修建地下地道、筑起地下长城，创造了以弱胜强的战争奇迹，今天我们一同走进课文探秘地道战。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务一：创设情景，导入新课 （二）简介背景，铺垫知识 冀中指河北中部平原地带，抗战时期，日军实行“扫荡”政策，残害百姓、封锁村庄。冀中平原无山可躲、无险可守，当地人民在中国共产党的带领下，创造性修筑地道，开展地道战，保卫家园、抗击敌人。 学生1：冀中平原地势平坦，没有天然屏障，所以人民需要修建地道藏身作战。 学生2：地道战是老百姓为了保卫家园、反抗侵略创造的作战方式。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务一：创设情景，导入新课 教师小结 特殊的地形、残酷的战况，催生了伟大的地道战，平凡的人民用智慧筑起了坚不可摧的地下防线。 评价任务（星级评价） ★★★ 主动参与课堂交流，大胆质疑思考，精准掌握抗战背景，思维活跃 ★★ 能够参与发言，基本了解课文背景与课题含义 ★ 被动倾听，对文本背景认知模糊，不敢发言 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务二：交流预习，检查字词 （一）检查预习，扫清障碍 会认字：侵、略、筑、堡、丘、妨、蔽、陷、拐； 会写字：侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐； 重点词语：侵略、修筑、堡垒、隐蔽、妨碍、陷坑、拐弯、一夫当关、万夫莫开。 学生1：“侵略”的“侵”读一声，不读三声。 学生2：“妨碍”的“妨”读fáng，不要读成fāng。 学生3：“陷坑”的“陷”是四声，字形容易和“馅”混淆。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务二：交流预习，检查字词 教师小结 本课多为形声字、形近字，词语多为书面说明用词，精准认读、理解词义，是读懂说明文、理清说明逻辑的基础。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务二：交流预习，检查字词 （二）书写指导，规范汉字 高频易错字：“霸、蔽、陷、堡”。 “蔽”笔画繁多，上下结构，草字头覆盖下部，不要漏写笔画；“陷”左耳旁，右边笔顺规范，不要多写一点；“堡”上宽下窄，结构匀称；“霸”字形复杂，分层记忆。 学生1上台板书“蔽、陷”，结构规范、笔画工整。 学生2点评：“堡垒”二字书写要紧凑，避免松散，整体更美观。 全员练习：易错字各书写2遍，小组内互评书写等级。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务二：交流预习，检查字词 教师小结 说明文用字严谨规范，复杂易错字要做到分层识记、规范书写，夯实语言文字基础。 评价任务（星级评价） ★★★ 精准认读全部字词，规范书写易错字，小组互评认真高效，无字词错误 ★★ 字词认读基本准确，书写无明显错误 ★ 存在字音、字形错误，书写不规范、潦草 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务三：整体感知，理清脉络 （一）梳理线索，划分层次 限时5分钟指导学生快速默读全文，要求集中注意力、不回读、精准提取关键信息。引导学生小组合作划分段落，梳理课文说明顺序，思考课文从哪几个方面介绍地道战。巡视指导小组讨论，点拨分层依据。 小组合作梳理：全文分为四部分，①引出背景、介绍起因；②地道结构与样式；③地道功能与联络方式；④总结历史意义。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务三：整体感知，理清脉络 教师小结 课文按照起因—构造—功能—意义的逻辑顺序说明，条理清晰、层层递进，是典型的规范说明文结构。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务三：整体感知，理清脉络 （二）概括文意，提出核心问题 冀中地道战究竟巧妙在哪里？为什么说地道战是抗战史上的伟大奇迹？引导学生带着问题再次速读文本，锁定关键语段。 学生1：课文介绍了冀中地道战的产生原因、结构特点、作战功能和历史作用。 学生2：赞美了冀中人民的无穷智慧和保家卫国的顽强斗志。 小组交流核心问题思考方向，简单记录初步想法。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务三：整体感知，理清脉络 教师小结 全文围绕“地道之巧、人民之智”展开，核心问题将带领我们深度精读文本、探究奇迹背后的秘密。 评价任务（星级评价） ★★★ 熟练运用快速默读法，精准梳理行文脉络，完整概括文意，主动思考核心问题 ★★ 基本理清段落层次，能够简单概括课文内容，掌握基础速读方法 ★ 速读效率低，脉络梳理混乱，无法独立概括文意 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务四：聚焦核心，理解重点 （一）圈画语句，初步品读 围绕核心问题，指导学生再次默读课文，圈画描写地道结构、防御设计、联络方式的重点词句，标注地道的巧妙之处，思考语段写了什么、有什么作用。 学生1：我找到地道有大洞、小洞，设计分层，空间充足，方便百姓藏身。 学生2：地道里有气孔、通道，既能藏身又能透气通行，设计很科学。 学生3：地道有陷阱、卡口，能够防御敌人破坏、阻击敌人进攻。 小组合作：组员分享圈画语句，汇总地道的巧妙设计，交流初步感悟。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务四：聚焦核心，理解重点 教师小结 地道的设计兼顾藏身、通行、防御、联络多重功能，处处暗藏巧思，充分体现了冀中人民的聪明才智，下节课我们将深度精读、细致品析。 评价任务（星级评价） ★★★ 精准圈画重点词句，自主完成读画悟，初步感知地道巧妙之处，思考深入 ★★ 能够圈画相关语句，有简单的品读思考 ★ 圈画杂乱，无自主品读感悟，找不到文本重点 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 第二课时 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常特殊的课文——《冀中的地道战》。在抗日战争时期，冀中人民为了打击敌人，创造了一种独特的战斗方式——地道战。他们在地下挖了许多地道，形成了一个庞大的地下长城。这节课，就让我们一起走进冀中平原，去了解这神奇的地道战吧！ ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 细节一：品读地道战产生的必要性（第2自然段） “冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”结合时代背景， 提问：为什么冀中人民必须修建地道？地道战有什么重要价值？ 学生1：冀中平原地势平坦，无险可守，日军扫荡残酷，百姓需要自保。 学生2：地道战既能保护百姓正常生产生活，又能打击敌人、保卫家园。 小组讨论：体会“惊人的奇迹”的深层含义。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 教师小结 艰苦的环境催生伟大的创造，地道战是人民求生、抗争、卫国的智慧结晶，是抗战史上的伟大奇迹。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 细节二：品读地道整体结构之巧（第3自然段） 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。 抓取关键词，体会地道布局科学、空间合理、功能齐全的特点，辨析语段说明顺序。 学生1：地道大小搭配、分层设计，既能住人又能储物，实用性极强。 学生2：预留气孔通道，解决了通风、通行问题，设计十分科学。 学生3：整体布局整齐有序，体现人民细致周全的思考。 小组合作：梳理地道结构的三大优势。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 教师小结 地道结构科学合理、功能完善，兼顾实用性与安全性，尽显人民的精巧构思。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 细节三：品读防御设计之巧（第4自然段） 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。 提问：这些特殊设计有什么作用？敌人破坏地道时，人民如何应对？ 学生1：陷坑可以困住入侵的敌人，卡口能够阻挡敌人前进。 学生2：死道、活道区分明确，方便百姓逃生、阻击敌人，攻防兼备。 小组齐读段落，感悟设计的巧妙周全。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 教师小结 层层设防、攻防结合、预判周全，每一处设计都精准应对敌人的破坏手段，尽显人民的斗争智慧。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 细节四：品读联络方式之巧（第5自然段） “地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。”“人们就利用地道、地洞巧妙地传递信息。 品读地道便捷、隐蔽、高效的联络方式，体会设计的人性化与实用性。 学生1：地道内部互通互联，方便村民之间传递消息、统一行动。 学生2：联络方式隐蔽安全，不会被敌人发现，保密性强。 学生3：高效的联络方式，让人民能够团结一心、协同作战。 小组深度研讨：联络设计对作战胜利的重要作用。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 教师小结 隐蔽高效的联络体系，实现了全民联动、团结作战，是地道战能够取胜的关键保障。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 细节五：品读说明方法之妙 “快速回看全文，找出文中列数字、举例子、作比较的语句，思考每种说明方法的表达作用。 学生1：文中运用列数字，精准说明地道的尺寸、距离，让说明更准确。 学生2：运用举例子，具体介绍地道的防御设计，让内容更具体、易懂。 小组汇总：梳理全文说明方法及作用。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 教师小结 多种说明方法的运用，让说明文语言准确严谨、内容具体详实、条理清晰，是本篇课文的核心写作亮点。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 细节六：品读主旨精神之伟（结尾段） 聚焦结尾总结句，提问：地道战创造奇迹的根本原因是什么？ 学生1：地道设计科学巧妙，攻防兼备，具备强大的作战优势。 学生2：冀中人民团结一心、不怕困难、顽强抗争。 学生3：人民拥有无穷的智慧，善于创造、敢于斗争、保家卫国。 小组汇总全文主旨，升华情感感悟。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 教师小结 奇迹源于智慧，胜利源于坚守。地道战不仅是工程的奇迹，更是人民抗争精神、团结力量、无穷智慧的伟大见证。 评价任务（星级评价） ★★★ 精准品读所有细节，熟练辨析说明方法，深度体悟人民智慧与爱国精神，研讨积极 ★★ 能够品读重点语句，基本理解地道巧妙之处与文本主旨 ★ 品读流于表面，无法理解设计妙处与人文精神 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务六：总结技法，学以致用 （一）梳理写法，总结要素 小组合作回顾全文，结合单元核心要素“提高阅读速度，把握主要内容，学习基本说明方法”，梳理本课核心写作与阅读方法。 学生1：阅读上可以运用快速默读、抓关键词、理清逻辑顺序的方法提升阅读速度。 学生2：写作上采用逻辑清晰的总分式说明顺序，层次分明、条理清晰。 学生3：巧用列数字、举例子、作比较的说明方法，让说明语言准确、内容具体。 小组汇总：固化阅读方法与写作技法，对接单元要素。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务五：精读共赏，品味细节 教师小结 本课精准落实单元要素，阅读上掌握速读抓重点的方法，写作上习得有序说明、巧用说明方法的技巧，是说明文读写训练的优质范本。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务六：总结技法，学以致用 （二）对接读写，明确要点 总结说明类文本写作要点：理清说明顺序、抓住事物特点、巧用说明方法、语言准确严谨，为课后仿写搭建写作支架。 全员记录技法，同桌互相复述说明文读写核心要点。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务六：总结技法，学以致用 教师小结 掌握有序说明、精准表达的技巧，就能条理清晰地介绍身边事物，实现学以致用。 评价任务（星级评价） ★★★ 精准归纳读写方法，熟练掌握单元要素，能够灵活复述、学以致用 ★★ 基本梳理核心技法，理解单元阅读要素 ★ 无法归纳读写方法，对单元要素认知模糊 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务七：布置作业，巩固提升 1. 给下列加点字注音： 侵略（ ）、修筑（ ）、妨碍（ ）、陷坑（ ） 2. 看拼音写词语： qīn lüè（ ）、zhù bǎo（ ）、yǐn bì（ ）、guǎi wān（ ） 3. 选出字形有误的一项（ ） A. 堡垒 B. 隐弊 C. 陷阱 D. 侵略 4. 近义词填空： 隐蔽—（ ） 妨碍—（ ） 坚强—（ ） 1. qīn lüè、zhù、fáng ài、xiàn 2. 侵略、筑堡、隐蔽、拐弯 3. B（正确为：隐蔽） 4. 隐藏、阻碍、坚毅 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务七：布置作业，巩固提升 阅读短文《地雷战》，完成练习： 抗日战争时期，胶东人民为抵御日军扫荡，就地取材、自主创新，发明了各式各样的地雷。百姓利用地形优势，在村口、路边、田野埋设地雷，真假结合、虚实并用，精准打击入侵敌人。地雷战设备简易、实用性强、隐蔽性高，耗费极低却战果显著，有效震慑了侵略者，保卫了家乡安宁，充分展现了抗日人民的无穷智慧与无畏的抗争精神。 1. 短文主要介绍了___的产生原因、作战特点与价值。 2. 地雷战和地道战的共同优势是___、___。 3. 两篇文章共同赞美了抗日人民怎样的品质？ 4. （跨学科·历史）简要说说抗日战争时期人民游击战的主要特点。 1. 地雷战 2. 就地取材、隐蔽性强、实用性高、打击效果好（任选两点） 3. 赞美了人民机智勇敢、团结抗争、热爱祖国、不畏强敌的美好品质。 4. 跨学科答案：因地制宜、就地取材、全民参与、灵活机动、以弱胜强、贴近群众、攻防结合。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 学习任务七：布置作业，巩固提升 仿照课文有序说明、巧用说明方法的写法，介绍身边的一种物品（文具、家电、玩具等），条理清晰、语言准确，运用至少两种说明方法，写一段150字左右的说明片段。 我的文具盒是长方形的，长 22 厘米，宽 8 厘米，像一本合上的厚书。它外壳是耐磨的塑料，比普通布笔袋更结实。 文具盒分为上下两层。上层较浅，用来放铅笔和橡皮；下层空间更大，可以容纳尺子、剪刀等较长文具。盒盖内侧还有一个小网兜，能收纳便签。它不仅分区明确，盒口的磁吸卡扣还能牢牢闭合，就算书包剧烈晃动，里面的文具也不会散落。小小的文具盒，默默收纳我的学习用品，是我学习的好帮手。 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 板书设计 4 冀中的地道战 因险而生 结构精巧 攻防兼备 有序说明 智护家国创奇迹 1.7.2013 地道的设计非常巧妙，功能也十分齐全。它不仅是战斗的场所，也是生活的家园。大家看，地道里有住人的地方，有拴牲口的地方，还有存放东西和做厕所的地方。地道里甚至还准备了开水、干粮和被子，可以让人们在里面生活好几天。这充分体现了冀中人民的聪明才智和顽强的斗争精神。 ‹#› 下一课再见 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一篇非常特殊的课文——《冀中的地道战》。在抗日战争时期，冀中人民为了打击敌人，创造了一种独特的战斗方式——地道战。他们在地下挖了许多地道，形成了一个庞大的地下长城。这节课，就让我们一起走进冀中平原，去了解这神奇的地道战吧！ ‹#› $