2.5 动荡变化中的春秋时期 同步练习--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 以春秋时期政治变革、经济发展、民族关系为核心，通过基础认知、理解辨析、综合应用三层设计，实现从单一知识点到史料实证的进阶，强化时空观念与历史解释能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|王室衰微、铁农具牛耕、手工业成就|单选题直接考查核心概念，如铁犁铧辨识（第7题）| |提升层|分封制瓦解、争霸影响、民族交融|通过对比辨析深化理解，如弭兵大会作用分析（第4题）| |综合层|政治格局变迁、生产力与社会转型|材料题结合文献与文物，如郑国九鼎八簋解读（第11题）|

2.5 动荡变化中的春秋时期 同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．据《春秋》记载，在242年间，列国进行的战争共483次；小国通过“聘而献物”的方法乞求免受大国欺凌，如鲁国朝觐周王室3次，朝觐齐、晋、楚达33次。据此可知，春秋时期（   ） A．局部统一 B．百家争鸣 C．王室衰微 D．民族交融 2．七年级（1）班同学以“尊王攘夷·问鼎中原”为主题搜集了如下资料，小红同学在阅读《管仲论》时记录：“管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。”据此可知，“桓公霸诸侯”的主要原因是（   ） A．齐国工商业比较发达 B．周天子失去了号召力 C．打出尊王攘夷的旗号 D．任用管仲进行了改革 3．《左传》载：“天子建国，诸侯立家……”体现西周分封秩序；而《史记》称春秋时“周室微，诸侯力征，争相并”，齐桓公更以“尊王攘夷”会盟诸侯。这一变化主要说明（   ） A．宗法血缘纽带断裂 B．分封等级秩序瓦解 C．中央集权制度确立 D．华夏认同观念形成 4．公元前546年，各诸侯国在宋国召开“弭兵大会”，共同签订盟约，宣布停止战争，承认晋、楚两国为列国的共同盟主。会盟后的四十年内，中原地区的战争大大减少。由此可见，“弭兵大会” （   ） A．结束了诸侯争霸局面 B．促进了经济恢复发展 C．巩固了大一统的形势 D．确立了宋国霸主地位 5．下图中的耕作方式最先在哪一历史时期就已经出现（   ） A．商 B．西周 C．春秋 D．战国 6．在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄、蛮、夷等民族开始了长期交往。材料出现的这种现象说明春秋时期（   ） A．民族矛盾加深 B．民族交融加强 C．民族战争增多 D．民族隔阂消除 7．生产工具是人类社会发展水平的重要标志，下列生产工具中，代表春秋时人类社会最高发展水平的是（   ） A．骨耜 B．磨光石斧 C．铁犁铧 D．青铜锛 8．春秋时期的诸侯争霸战争给社会带来了种种灾难，但在客观上也产生了一些积极作用。下列属于其积极作用的是 A．完全消除了民族隔阂 B．实现了全国的统一 C．促进了大规模的民族交融 D．确立了周天子的共主地位 9．云纹铜禁现藏于河南博物院，是春秋时期楚国的青铜铸造珍品。下列文字介绍能用于研究它的（   ） 云纹铜禁的失蜡法铸造工艺，需先用蜂蜡制成器物模型，再用耐火材料填充泥芯，敷成外范，加热烘烤使蜡模熔化流失，最后注入铜液，冷却后修整成器。这一工艺将青铜铸造的精细度提升至新水平。 A．军事价值 B．经济价值 C．科技价值 D．文学价值 10．下图文物的出现反映出春秋时期（   ） A．冶铁技术逐渐成熟 B．社会经济有所发展 C．逐渐开始饲养家畜 D．开始使用青铜器皿 二、材料题 11．阅读下列材料，回答下列问题。 材料一  平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料二                  春秋时期郑国九鼎八簋 按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。 (1)两则材料反映了我国历史进入哪个时期？ (2)该时期的整个政治格局发生什么样的变化？ 12．社会剧变与发展转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  铁制工具比较多地使用，促进了我国由奴隶制向封建制的过渡……随着铁制农具、牛耕的使用和推广以及水利事业的发展，农业生产水平提高了，剩余产品有所增加……由于生产力的发展和产量的增加，一家一户的个体小农生产有了发展的可能，这就为小土地私有制的出现提供了条件。 ——朱绍侯《中国古史》 材料二  晋国在称霸过程中，不仅灭掉周围三十余国，兼并了部分戎狄部落，还向东夺取了郑、鲁等国的部分土地……春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱……到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。 ——摘编自《国史概要》 (1)根据材料一，说出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。并结合所学知识，简述该现象产生的影响。 (2)根据材料二并结合所学，概括春秋时期诸侯争霸的积极影响。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.5 动荡变化中的春秋时期 同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B B C B C C C B 1．C 【知识点】王室衰微 【详解】据题干信息和所学知识可知，周王室在春秋时期名义上是天下共主，但实际权威严重下降。题干中鲁国朝觐周王室仅3次，而朝觐齐、晋、楚等大国达33次，说明诸侯国已不再尊崇周王室，转而依附实际掌握权力的霸主国。频繁的战争和小国被迫“聘而献物”的现象，进一步表明周王室无力维持秩序，其政治影响力几乎荡然无存，C项正确；局部统一通常指某一地区由强大诸侯国主导（如齐桓公称霸），但题干强调的是诸侯国间的频繁战争和小国依附大国的现象，反映的是分裂与权力分散，而非区域统一。因此不符合题意，排除A项；百家争鸣是春秋战国时期的思想文化现象，题干未涉及思想学派或文化争鸣的内容，此选项与题干无关，排除B项；民族交融涉及不同族群的文化与血缘融合，题干未提及民族问题，仅围绕诸侯国间的政治军事关系展开，故此选项不成立，排除D项。故选C项。 2．D 【知识点】齐桓公称霸 【详解】根据题干“管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛”可知，齐国能够在诸侯国中争霸，主要原因就是齐桓公重用管仲，并且任用管仲进行一系列的社会改革。因此，D项正确；题干中并没有展现齐国工商业发展情况，无法得知齐国工商业比较发达，排除A项；周天子失去号召力题干中并没有涉及，并且早在春秋之初，周王室就已经衰微，排除B项；打出尊王攘夷的旗号是称霸诸侯的一个原因，并不全面，排除C项。故选D项。 3．B 【知识点】王室衰微、齐桓公称霸、西周的政治制度 【详解】A.题干中“天子建国，诸侯立家”体现了宗法制与分封制的结合，“宗法血缘纽带断裂”说法过于绝对，错误。 B.从题干“天子建国，诸侯立家”、“周室微，诸侯力征”、“尊王攘夷”可知，随着周王室势力的衰弱，西周分封制确立的等级秩序瓦解，正确。 C.中央集权制度秦朝才确立，时间不符，错误。 D.华夏认同观念指的是少数民族认同华夏文化，不符合题意，错误。 4．B 【知识点】晋楚争霸 【详解】根据题干“公元前546年，各诸侯国在宋国召开‘弭兵大会’，共同签订盟约，宣布停止战争，承认晋、楚两国为列国的共同盟主。会盟后的四十年内，中原地区的战争大大减少”和所学知识可知，题干主要强调的是“弭兵大会”后中原地区战事减少，社会相对稳定，这说明该会议在一定程度上缓解了诸侯之间的军事冲突，为各国提供了休养生息的机会，有利于经济的恢复和发展，B项正确；“弭兵大会”虽暂时缓和了争霸局面，但并未真正结束诸侯争霸，此后仍有战争发生，如吴越争霸等，排除A项；大一统形势是在秦朝才最终确立，而春秋时期仍处于分裂割据状态，“弭兵大会”并未实现政治统一，排除C项；虽然会议在宋国召开，但其结果是承认晋、楚为共同盟主，并未使宋国获得霸主地位，宋国只是作为召集方之一，实际影响力有限，排除D项。故选B项。 5．C 【知识点】铁制农具和牛耕的出现 【详解】A.商朝农业以木、石、骨、蚌农具为主，农业生产以石器锄耕为主，尚未出现铁农具或牛耕，错误。 B.西周时期青铜农具开始少量使用，但主要耕作方式仍以人力为主，牛耕尚未出现，错误。 C.春秋时期，随着生产力发展，铁农具开始出现并应用于农业生产，同时牛耕技术开始出现，符合材料中“耕作方式出现”的描述，正确。 D.战国时期铁农具和牛耕得到进一步推广，而非“出现”，错误。 6．B 【知识点】春秋变局的影响 【详解】A.各民族长期接触、交往，并非单纯体现民族矛盾加深，不符合题意，错误。 B.春秋争霸过程中，中原华夏族群与周边戎、狄、蛮、夷不断往来接触，促进了民族交融，民族交融加强，正确。 C.材料侧重民族之间交往，没有突出民族战争增多，错误。 D.“彻底消除”表述过于绝对，民族隔阂不可能完全消除，错误。 7．C 【知识点】铁制农具和牛耕的出现 【详解】A.骨耜属于原始农耕时期的生产工具，远早于春秋时期，错误。 B.磨光石斧是新石器时代石器工具，不属于春秋时期，错误。 C.春秋时期，铁制农具开始出现，铁犁铧代表当时生产力最高发展水平，符合题意，正确。 D.青铜锛属于青铜工具，青铜农具极少用于农业生产，并非春秋生产力最高标志，错误。 8．C 9．C 【知识点】手工业、商业的发展 【详解】A.材料内容为云纹铜禁的失蜡法铸造工艺，未提及任何军事相关内容，无法体现军事价值，错误。 B.材料仅介绍了云纹铜禁的失蜡法铸造工艺，没有涉及该器物的经济价值相关内容，错误。 C.题干文字重点介绍了云纹铜禁的失蜡法铸造工艺，说明该工艺提升了青铜铸造的精细度，内容围绕古代铸造技术展开，对应科技价值，正确。 D.材料内容是工艺介绍，和文学价值无关，错误。 10．B 【知识点】手工业、商业的发展 【详解】A.该文物是青铜器，和冶铁技术无关，错误。 B.题干中文物是春秋时期青铜牺尊，代表了春秋时期手工业的发展水平。成熟的青铜铸造工艺反映出春秋手工业进步，能够体现当时社会经济有所发展，正确。 C.我国早在原始农耕时期就已经开始饲养家畜，并非春秋时期才开始，错误。 D.我国早在商周时期青铜器皿就已经广泛使用，春秋并非“开始使用青铜器皿”，错误。 11．(1)时期：春秋时期。 (2)变化：周王室地位下降，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 【知识点】王室衰微、春秋变局的影响 【详解】（1）时期：根据材料一“ 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和材料二图片所显示的诸侯僭越礼制的现象可知，我国历史进入了春秋时期，出现了诸侯争霸、礼崩乐坏的现象。 （2）变化：根据材料一“ 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，并结合所学知识可知，这一时期周天子的政治权威大幅衰落，已丧失对全国的实际统治主导权，无法再像西周时期那样通过分封制有效控制诸侯，而大国诸侯操控政治，竞相角逐，政治格局从“礼乐征伐自天子出”转向“礼乐征伐自诸侯出”。 12．(1)新现象：铁制农具、牛耕的使用和推广；水利事业发展。 影响：提高农业生产水平，推动奴隶制向封建制过渡，促进小农经济和土地私有制出现。 (2)积极影响：促进民族交融，推动华夏族的形成；拓展中原统治区域，实现局部统一。 【知识点】春秋变局的影响、铁制农具和牛耕的出现 【详解】（1）新现象：根据材料一“铁制工具比较多地使用”“随着铁制农具、牛耕的使用和推广以及水利事业的发展”可知，春秋时期我国农业生产领域出现的新现象是铁制农具、牛耕的使用和推广；水利事业发展。 影响：根据材料一“农业生产水平提高了，剩余产品有所增加”“一家一户的个体小农生产有了发展的可能，这就为小土地私有制的出现提供了条件”并结合所学知识可知，铁制农具、牛耕的推广和水利事业的发展，提高了农业生产水平，使剩余产品增加；促进了生产力的发展，推动奴隶制向封建制过渡；为一家一户的个体小农生产提供了可能，促进了小农经济和土地私有制的出现。 （2）积极影响：根据材料二“晋国在称霸过程中，不仅灭掉周围三十余国，兼并了部分戎狄部落”“到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了”并结合所学知识可知，诸侯争霸在客观上促进了民族交融，使戎狄蛮夷逐步被华夏族同化，推动了华夏族的形成；同时，诸侯国在争霸中不断兼并小国，拓展了中原统治区域，为后来的统一奠定了基础，实现了局部统一。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $