阅读理解专项训练-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 覆盖古诗文与现代文阅读核心模块，通过基础理解到深层赏析的递进题型，系统培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课外古诗鉴赏|5题（《雪梅》）|字词理解、情感分析、道理提炼|从诗句字面理解到文化内涵，培养文化自信与审美创造| |课内小古文|5题（《精卫填海》）|实词解释、句子翻译、精神概括|立足课内夯实文言基础，关联生活体验提升思维能力| |课内现代文|5题（《爬山虎的脚》）|细节提取、修辞赏析、观察习惯|聚焦说明文中的观察方法，强化语言运用的准确性| |课外文言文|5题（《匡衡凿壁偷光》）|虚词释义、行为概括、品质提炼|拓展课外文言阅读，渗透勤学品质的文化传承| |记叙文阅读|5题（《老巷油纸伞匠人》）|内容概括、细节分析、价值理解|通过人物故事培养辩证思维，理解传统与现代的关系| |写景散文|5题（《河滩芦苇》）|景物特征、手法分析、品格感悟|借自然景物赏析提升审美创造，体会朴素坚韧的精神|

统编版四年级语文上册阅读理解专项训练 一、课外古诗鉴赏 《雪梅》【宋】卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1. 诗歌开篇写梅和雪“争春”，二者相争的核心是什么？ ___________________________________________________________________________ 2. “骚人阁笔费评章”一句，写出诗人怎样的状态？ ___________________________________________________________________________ 3. 从诗句来看，梅花、雪花各有什么短板？ ___________________________________________________________________________ 4. 这首诗借梅雪对比，蕴含怎样的道理？ ___________________________________________________________________________ 5. 全诗语言浅显风趣，请说说这首诗表达了作者怎样的情趣？ ___________________________________________________________________________ 二、课内小古文 《精卫填海》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1. 解释句中加点字词 （1）少女：________ （2）溺：________ （3）衔：________ （4）堙：________ 2. 翻译句子：常衔西山之木石，以堙于东海。 ___________________________________________________________________________ 3. 女娃为什么会化作精卫鸟？用简洁语言概括起因。 ___________________________________________________________________________ 4. 精卫日复一日搬运木石填塞大海，体现出怎样的精神？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合学习中遇到难题的经历，谈谈精卫精神带给你的启发。 ___________________________________________________________________________ 三、课内现代文阅读 《爬山虎的脚》节选 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 1. 爬山虎新叶和成熟叶片颜色分别是什么？ ___________________________________________________________________________ 2. 长大的爬山虎叶子铺在墙上有哪两个特点？ ___________________________________________________________________________ 3. “漾起波纹”原本用来形容水面，此处用来写叶子，有什么妙处？ ___________________________________________________________________________ 4. 作者为什么说嫩叶不引人注意，成熟叶子更吸引人？ ___________________________________________________________________________ 5. 从选文能看出作者观察爬山虎时具备怎样的好习惯？ ___________________________________________________________________________ 四、课外文言文阅读 《匡衡凿壁偷光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书，遂成大学。 1. 解释加点字词 （1）逮：________ （2）穿壁：________ （3）偿：________ （4）遂：________ 2. 翻译句子：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 ___________________________________________________________________________ 3. 匡衡家中缺少照明灯火，他想出什么办法读书？ ___________________________________________________________________________ 4. 匡衡给大户人家做工却不要报酬，他的目的是什么？ ___________________________________________________________________________ 5. 概括匡衡身上两种值得我们学习的求学品质。 ___________________________________________________________________________ 五、记叙文课外阅读 《老巷油纸伞匠人》 老城深巷里住着一位油纸伞匠人陈师傅，一生专心制作传统油纸伞。选材只选用柔韧老竹做伞骨，上等棉纸糊伞面，反复涂抹三层桐油防水耐用，每道工序全部手工完成。 一把完整油纸伞，要经历劈竹、扎骨、糊纸、刷油、绘花五道工序，制作一把伞至少耗时两天。雨伞批发商多次登门，劝说改用钢架、塑料伞面机器量产，缩减工序提高收益，都被陈师傅拒绝。陈师傅说：油纸伞承载老传统，机器货没有手工温润的质感，不能糊弄顾客。 附近小学美术班学生来买小号油纸伞写生，陈师傅只收材料成本；游客好奇询问油纸伞制作工艺，他耐心讲解，还赠送手绘迷你纸伞。如今各色工业雨伞随处售卖，手工油纸伞销量低迷，陈师傅依旧每日清晨开工，坚守手艺数十年。 1. 概括文章完整记叙的主要内容。 ___________________________________________________________________________ 2. 文中两处细节，能体现陈师傅制伞工艺严谨、手艺用心，请简要写出。 ___________________________________________________________________________ 3. 批发商提议机器量产简化工艺，陈师傅拒绝的根本原因是什么？ ___________________________________________________________________________ 4. 陈师傅低价售卖小伞、无偿分享手艺知识，体现他怎样的品性？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合当下工业化商品普及的现状，谈谈你对传统匠人坚守手工本心的理解。 ___________________________________________________________________________ 六、写景散文阅读 《河滩芦苇》 村外河滩成片生长芦苇。初春冻土消融，芦苇冒出纤细嫩绿新芽；盛夏苇秆长得挺拔修长，成片绿叶铺满河岸；深秋枝头生出蓬松雪白芦花，秋风一吹，漫天飞絮随风飘荡。 芦苇扎根潮湿淤泥，汛期河水漫过河滩，苇秆也不会倒伏腐烂，生命力格外顽强。村民秋冬收割芦苇，晒干后编织蒲席、收纳筐；茂密苇丛能遮挡狂风，稳固河滩泥土，防止河岸坍塌。 芦苇不像庭院观赏花草，需要专人浇水施肥细心照料，它默默扎根河滩，岁岁生长，默默造福村民，朴素沉静，自有坚韧风骨。 1. 初春、盛夏、深秋的芦苇分别是什么模样？ ___________________________________________________________________________ 2. 芦苇常年生长在淤泥浅滩，遭遇汛期大水，生存能力如何？ ___________________________________________________________________________ 3. 晒干后的芦苇有哪两种实用用途？ ___________________________________________________________________________ 4. 文章拿庭院鲜花和芦苇对比，运用了什么手法？有何表达作用？ ___________________________________________________________________________ 5. 短文借河滩芦苇赞美了哪些珍贵美好的品格？ ___________________________________________________________________________ 答案 一、课外古诗鉴赏 1. 二者都认为自己是早春最美的景致，互相攀比，不肯认输。 2. 诗人难以评判梅花和雪花谁更胜一筹，放下笔苦苦思索、难以定论。 3. 梅花比不上雪花洁白，雪花缺少梅花清雅的香气。 4. 世间万物各有长处与短处，没有绝对完美的事物，我们要学会取长补短，客观看待他人与自己。 5. 作者喜爱冬日梅雪相映的美景，以风趣通俗的文字抒发赏景时轻松愉悦、悠然自得的心情。 二、课内小古文 1.（1）小女儿 （2）溺水、淹死 （3）用嘴叼 （4）填塞 2. 常常叼着西山的树枝和石子，用来填塞东海。 3. 女娃到东海游玩，不幸溺水身亡，再也无法回家，灵魂化作精卫鸟。 4. 不屈不挠、持之以恒，面对浩瀚大海永不妥协，意志坚韧执着。 5. 学习遇到难题不能轻易放弃，要像精卫一样坚持不懈，反复钻研，长久坚持才能克服困难。 三、课内现代文 1. 刚长出的叶子是嫩红色，长大之后变为嫩绿色。 2. 叶尖统一朝下，叶片铺得均匀，无重叠、不留空隙。 3. 风吹叶片层层晃动，如同水面泛起波纹，生动写出叶片茂密、随风摆动的灵动美感。 4. 嫩叶小巧不起眼，长大的叶片成片铺满墙面，颜色鲜亮整齐，视觉冲击力更强。 5. 观察细致耐心，长期持续观察，留心植物细微的外形变化，善于捕捉细节。 四、课外文言文 1.（1）照到、及 （2）凿穿墙壁 （3）报酬 （4）于是、最终 2. 匡衡凿穿墙壁引来邻居家的光亮，把书本对着光来阅读。 3. 在墙壁上凿一个小洞，借邻居家透过来的灯光读书。 4. 希望能够读完主人家中所有藏书，增长学识。 5. 勤学苦读、不畏贫苦、懂得感恩、踏实努力。 五、记叙文阅读 1. 老城油纸伞匠人陈师傅数十年坚持纯手工制作传统油纸伞，拒绝机器简化工艺牟利，体恤学生低价售卖小伞，耐心向游客讲解传统手艺，即便手工油纸伞销路冷清，依旧坚守传统制伞技艺。 2. 选用柔韧老竹、三层桐油防水；五道完整手工工序，单把油纸伞制作至少两天。 3. 机器量产的雨伞缺少传统油纸伞独有的温润质感，丢失传统工艺韵味，不能欺骗喜爱油纸伞的顾客。 4. 淳朴善良、淡泊名利、待人热忱，愿意传承传统手工艺，体恤晚辈与游客。 5. 如今工业商品只追求速度、利润，做工粗糙缺少温度。老匠人不追逐暴利，用心做好每一把油纸伞，守住传统工艺与匠心。我们学习做事不能投机取巧，脚踏实地、认真细致，守住踏实认真的本心。 六、写景散文阅读 1. 初春冒出嫩绿纤细新芽；盛夏苇秆挺拔修长，绿叶铺满河岸；深秋长出雪白蓬松芦花，风吹飞絮漫天飘散。 2. 生命力极其顽强，河水漫滩也不会倒伏腐烂，能适应潮湿恶劣的淤泥环境。 3. 编织蒲席、编织收纳筐。 4. 对比手法；以专人养护、娇美精致的庭院鲜花，反衬芦苇不挑生长环境、坚韧顽强、朴素低调、默默奉献的品格。 5. 坚韧顽强、随遇而安、朴素内敛、不求夸赞，长年默默付出，踏实发挥自身价值。 学科网（北京）股份有限公司 $