阅读理解第01讲——阅读·自然之美：从不同感官角度，想象画面专项训练-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以五感想象法和三步训练法为核心，构建“方法-考点-练习”递进式体系，强化自然景物阅读的感官体验与画面想象，提升语言运用与审美创造能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|1表+3步|五感分类（视觉/听觉等）、三步训练（圈关键词-串画面-融情感）|从感官识别到画面构建，形成“要素-方法”认知链| |考点聚焦|4类考点|识别感官角度、描述画面、体会情感、赏析语句答题模板|对应方法模块，实现“方法-考点”精准对接| |专项练习|7篇（课内2+课外2+真题3）|以《观潮》《繁星》等为载体，覆盖基础-能力-素养层级|通过典例迁移方法，达成“学-练-考”闭环|

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文四年级上册阅读理解专项训练】 训 专 项 练 第一单元 第01讲——阅读·自然之美：从不同感官角度，想象画面 一、阅读要素 本讲对应统编版四年级上册第一单元核心语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。重点引导学生调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，将文字转化为立体可感的画面，在想象中体会自然景物的形态、色彩、声音与气息，提升审美感知能力与语言表现力。 通过本讲训练，学生应达成以下目标： 1.能识别文中描写景物的感官角度，说出景物的特点； 2.能结合关键词句，展开合理想象，用自己的话描述脑海中的画面； 3.能体会作者蕴含在景物描写中的情感，初步感知借景抒情的表达方法。 二、方法指导 （一）五感想象法核心要领 感官角度 常见关键词句 想象方法 表达作用 视觉 颜色、形状、大小、数量、动态变化 在脑海中勾勒景物的轮廓、色彩与层次，像放电影一样呈现画面 展现景物的外形美与画面感 听觉 声音、声响、动静对比 模拟声音的高低、强弱、节奏，想象声音的来源与远近变化 增强场景的真实感与氛围感 嗅觉 气味、香气、气息 联想生活中熟悉的气味，感受气味的浓淡与特点 丰富场景的细腻度与感染力 触觉 温度、软硬、干湿、触感 结合生活体验感受肌肤接触的真实感觉 拉近读者与景物的距离 味觉 味道、口感 联想舌尖的感受，多与饮食、自然风物结合 增强场景的生活化与真实感 （二）想象画面的三步训练法 1.圈画关键词：先找出描写景物的核心词语，标注出对应的感官角度； 2.串联成画面：将关键词按空间顺序或时间顺序组合，补充合理的背景与细节； 3.融入情与感：结合作者的用词情感色彩，体会景物背后的心情与感受。 三、考点聚焦 ★考点一：识别感官描写角度，概括景物特点 常见问法： ① 这句话是从哪个感官角度描写景物的？写出了景物什么特点？ ② 作者从哪些方面描写了这处景物？ 答题模板： 这句话从___________（视觉/听觉/嗅觉/触觉）角度，写出了_________（景物名称）___________（怎样的特点），让读者仿佛（看到/听到/闻到/感受到了）___________。 示例：《观潮》中"那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来"一句，从听觉角度写出了大潮到来时声势浩大的特点，让读者仿佛听到了震耳欲聋的潮声。 ★考点二：结合词句，展开想象描述画面 常见问法： ① 读了这句话，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话写一写。 ② 边读边想象，说说你脑海中浮现了怎样的景象。 答题模板： 读了这段话，我仿佛看到了___________（具体画面内容），听到了___________（声音），闻到了___________（气味），感受到了___________（氛围或作者的心情）。 答题要领：先抓住核心景物，再补充颜色、动态、环境等细节，最后融入整体氛围，做到"有景、有声、有情"。 ★考点三：体会景物描写中的情感 常见问法： ① 从这段描写中，你体会到作者怎样的感情？ ② 作者为什么要写这样的景物？ 答题模板： 作者通过描写___________（景物的特点），表达了对___________（景物/大自然）的___________（喜爱、赞美、向往）之情。 ★考点四：赏析优美生动的语句 常见问法： ① 你觉得这句话写得好在哪里？ ② 从修辞角度赏析句子的表达效果。 答题模板： 这句话运用了___________（比喻/拟人/夸张）的修辞手法，把___________（甲）比作___________（乙）（或把物当作人来写），生动形象地写出了___________（景物特点），表达了作者___________（的情感）。 四、专项练习 （一）第一单元课内阅读理解 课内文段一 《观潮》（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ③霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 基础达标 1.选文中描写大潮声音的词语有：______、______、______；描写大潮形态变化的顺序是：____________→____________→____________。 2.用"______"画出文中的比喻句，这句话把___________比作__________，写出了______________________。 3."踮着脚"这个词语说明观潮的人们____________，从侧面衬托出__________________。 能力提升 4. 作者是按照______的顺序描写大潮的，从"______""______""______"等词语可以看出来。 5. 读画波浪线的句子，边读边想象画面，用自己的话描述大潮到来时的景象。 _________________________________________________________________ 6. 选文中既写了大潮的景象，又写了人们的反应，这样写有什么好处？ _________________________________________________________________ 素养拓展 7. 如果你就在观潮的人群中，看到大潮奔腾而来的瞬间，你会有怎样的反应？结合生活体验写一写。 _________________________________________________________________ 8. 选文最后一个自然段写潮头过后的景象，能不能删去？为什么？ _________________________________________________________________ 课内文段二 《繁星》（节选） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 基础达标 1.选文中"半明半昧"的"昧"意思是____________，这个词语写出了星星____________的样子。 2.作者仰望星空时，把星星比作了____________，这样写的好处是________________________。 3.海上的夜有三个特点：____________、____________、____________。 能力提升 4. "我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话"这句话运用了什么修辞手法？你从中体会到什么？ _________________________________________________________________ 5. 为什么作者会觉得"自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了"？ _________________________________________________________________ 6. 选文中作者的感受是怎样变化的？用简洁的词语概括出来。 _________________________________________________________________ 素养拓展 7. 你在夜晚仰望过星空吗？用几句话写写你看到的画面和感受，至少运用一种感官描写。 _________________________________________________________________ 8. 同样是写繁星，课文里三次写繁星的情景有什么不同？试着用表格的形式整理出来。 _________________________________________________________________ （二）课外同步拓展阅读 拓展阅读一 溪涧晨曲 ①清晨，我沿着山间小径来到溪涧边。晨雾像一层轻纱，柔柔地笼罩着山谷，远处的青峰只露出淡淡的轮廓，像水墨画里晕开的墨痕。溪水从石缝间渗出来，汇成一股细流，顺着山势往下跳，在青石板上溅起细碎的银花。 ②我蹲下身，指尖轻轻触到水面，一股清凉顺着指尖漫遍全身。溪水清得能看见水底圆润的鹅卵石，石缝间几株嫩绿色的水草随着水流轻轻摇曳，像在跳一支柔软的舞。侧耳细听，溪水叮咚作响，时而清脆，时而低沉，和着林间鸟儿的鸣唱，编成一支天然的晨曲。 ③风从山谷里吹来，带着青草和泥土的气息，混着淡淡的野花香，吸一口，整个人都清爽起来。阳光穿过薄雾，斜斜地洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金。水面上浮着几片昨夜落下的花瓣，打着旋儿往下漂，不知要去往哪里。 ④渐渐地，雾散了。山谷里亮堂起来，溪水的声音更清晰了，连水珠滚落草叶的轻响都听得见。我站起身，望着这一溪活水，心里满是欢喜。原来最美的风景，就藏在这山间的清晨里。 基础达标 1.短文是按照______顺序描写溪涧晨景的，从"__________""__________"等词语可以看出来。 2.根据短文内容填空。 （ ）的晨雾 （ ）的鹅卵石 （ ）的水草 （ ）的晨曲 3.用"____"画出文中的拟人句，并仿写一句。 _________________________________________________________________ 能力提升 4. 短文从多个感官角度描写了溪涧的美，请按要求摘抄相关语句。 视觉：____________________________________________________ 听觉：____________________________________________________ 触觉：____________________________________________________ 嗅觉：____________________________________________________ 5. 第一自然段中，作者把晨雾比作轻纱，把青峰比作墨痕，这样写有什么好处？ _________________________________________________________________ 6. 读第二自然段，边读边想象画面，说说你仿佛看到了什么，听到了什么。 _________________________________________________________________ 素养拓展 7. 短文最后说"原来最美的风景，就藏在这山间的清晨里"，你同意这个说法吗？结合短文内容说说理由。 _________________________________________________________________ 8. 如果你来到这条溪涧边，除了文中写到的，你还会发现什么？用几句话写下来，注意运用感官描写。 _________________________________________________________________ 拓展阅读二 秋日的田野 ①九月的风一吹，田野就换上了金装。站在田埂上放眼望去，成熟的稻子连成一片金色的海洋，风一吹，稻浪层层叠叠地涌向远方，发出"沙沙沙"的轻响，像在低声交谈。 ②稻田边的棉田也热闹起来。一朵朵棉花绽开了笑脸，雪白雪白的，像天上落下的云朵，又像冬天蓬松的雪球。摘棉花的婶婶们挎着竹篮，指尖在棉朵间翻飞，笑声顺着风飘得很远很远。 ③田埂上的野菊花开得正盛，黄的、白的、紫的，一丛丛，一簇簇，迎着秋风点头。空气里弥漫着淡淡的菊花香，混着稻谷成熟的甜香，深吸一口，连心里都是甜甜的。路边的梧桐叶开始泛黄，偶尔有几片叶子打着旋儿飘落，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。 ④午后的阳光暖暖地照在身上，不热，也不凉，刚刚好。远处的村庄升起袅袅炊烟，和天边的云连在一起。田埂边的老槐树下，几位老人坐着聊天，话语声混着虫鸣，在秋日的田野里轻轻回荡。 ⑤这就是秋日的田野，热闹又安静，朴实又美丽，像一幅慢慢展开的画卷，每一笔都写着丰收的喜悦。 基础达标 1.短文描写了秋日田野里的__________、__________、__________、____________等景物，展现了秋天__________________的特点。 2.文中画"______"的句子把____________比作____________，写出了____________________________。 3.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的稻浪 （ ）的棉花 （ ）的阳光 （ ）的画卷 能力提升 4. 短文从多个感官角度展现了秋日田野的美，请各找出一处写下来。 （1）视觉：____________________________________ （2）听觉：____________________________________ （3）嗅觉：____________________________________ （4）触觉：____________________________________ 5. 第二自然段既写了棉花，又写了摘棉花的人们，这样写有什么好处？ _________________________________________________________________ 6. 读第三自然段，边读边想象画面，用自己的话描述你看到的景象。 _________________________________________________________________ 素养拓展 7. 为什么说秋日的田野"热闹又安静"？结合短文内容谈谈你的理解。 _________________________________________________________________ 8. 你眼中的秋日田野是什么样的？用几句话写下来，至少运用两种感官描写。 _________________________________________________________________ （三）各省市真题 真题一：（2025年·江苏省苏州市 四年级上册期末） 荷塘月色（节选） ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 1.选文中，作者看到了________、________、________，闻到了______。（2分） 2.用"____"画出文中的比喻句（至少两处），并选择其中一处说说这样写的好处。（3分） _________________________________________________________________ 3."有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的"这句话把荷花当作人来写，"袅娜"写出了荷花______________的样子，"羞涩"写出了荷花______________的样子。（2分） 4.读第二自然段，边读边想象月光下的荷塘画面，用自己的话写一写。（3分） _________________________________________________________________ 真题二：（2025年·浙江省杭州市 四年级上册单元检测） 庐山的云雾 ①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 1.短文从____________和____________两个方面描写了庐山的云雾。（2分） 2.第二自然段是围绕哪句话写的？用"______"画出来。作者分别把云雾比作____________、____________、____________、____________。（3分） 3."瞬息万变"的意思是__________________，从______、______、______等词语可以看出来。（2分） 4.边读边想象，说说读了第三自然段，你脑海中浮现了怎样的画面。（3分） _________________________________________________________________ 真题三：（2024年·山东省济南市 四年级上册期中） 夏雨 ①夏天的雨说来就来。刚才还是晴空万里，一阵风刮过，乌云就从天边涌过来，像千军万马在奔腾。天一下子暗了下来，空气变得闷闷的，连树叶都纹丝不动。 ②"咔嚓——"一道闪电划破天空，紧接着是轰隆隆的雷声。豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，打在玻璃窗上，打在屋顶上，打在树叶上，奏起了一首欢快的乐曲。雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。 ③约摸半个钟头，雨小了，太阳又露出了笑脸。推开窗户，清新的空气扑面而来，带着泥土的芬芳。树叶绿得发亮，小草也青得逼你的眼。远处的天空中，出现了一道彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，美丽极了。 1.短文是按照____________顺序描写夏雨的。（1分） 2.文中描写下雨声音的词语有____________、____________，你还能写出两个描写声音的词语：____________、____________。（2分） 3.读第二自然段，作者从哪些感官角度描写了夏雨？各找出一句写下来。（4分） _________________________________________________________________ 4.雨后的景色是怎样的？用自己的话描述一下。（3分） _________________________________________________________________ 五、答案与精析 （一）第一单元课内阅读理解 课内文段一：《观潮》（节选） 基础达标 1.闷雷滚动、山崩地裂、风号浪吼；一条白线→一堵水墙→白色战马 2.比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 浪潮；千万匹白色战马；大潮到来时气势磅礴、迅猛壮观的特点 3.心情急切、都想早点看到大潮；钱塘江大潮的奇特与吸引人 能力提升 4. 由远及近；从远处、再近些、越来越近 5. 示例：我仿佛看到浪潮像无数匹白色的战马并排向前冲，浪花翻滚，气势汹汹地奔涌而来；耳边是震耳欲聋的潮声，脚下的大地仿佛都在微微颤动，整个人都被大潮的气势震撼了。 6. 用人们的反应侧面烘托大潮的壮观与奇特，让读者更能感受到观潮的热闹氛围和大潮的魅力。 素养拓展 7. 示例：我会不由自主地睁大眼睛，屏住呼吸，心里又激动又紧张，忍不住拽住身边人的胳膊，指着大潮喊："快看，潮来了！太壮观了！" 8. 不能删去。写潮头过后的余波和涨水，能完整展现大潮从到来到退去的全过程，进一步突出钱塘江大潮的声势浩大，让读者对大潮有更全面的感受。 课内文段二：《繁星》（节选） 基础达标 1.昏暗；时明时暗、忽明忽暗 2.萤火虫；生动形象地写出了星星朦胧、闪烁的样子，富有童趣 3.柔和、静寂、梦幻 能力提升 4. 运用了拟人的修辞手法。我从中体会到作者与星星的亲近感，以及海上星空带给作者的温馨、惬意的感受。 5. 因为海上的星空温柔、静谧，让作者感到安心与温暖，就像在母亲怀里一样，表达了作者对星空的热爱和对美好生活的向往。 6. 熟悉→沉醉→安心→温暖 素养拓展 7. 示例：夏夜的星空格外清亮，星星像撒在黑丝绒上的碎钻，一闪一闪的。晚风轻轻吹过，带着栀子花的香气，耳边是远处的蛙鸣，让人心里格外宁静。 8. 提示：可从时间、地点、感受三个维度整理，分别对应从前在家乡、三年前在南京、如今在海上三次看繁星的经历。 （二）同步课外拓展阅读 拓展阅读一：溪涧晨曲 基础达标 1.时间；清晨、渐渐地（雾散了） 2.轻纱般；圆润；嫩绿色；天然 3.拟人句示例：石缝间几株嫩绿色的水草随着水流轻轻摇曳，像在跳一支柔软的舞。 仿写：风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 能力提升 4. 视觉：溪水清得能看见水底圆润的鹅卵石，石缝间几株嫩绿色的水草随着水流轻轻摇曳。 听觉：溪水叮咚作响，时而清脆，时而低沉，和着林间鸟儿的鸣唱，编成一支天然的晨曲。 触觉：我蹲下身，指尖轻轻触到水面，一股清凉顺着指尖漫遍全身。 嗅觉：风从山谷里吹来，带着青草和泥土的气息，混着淡淡的野花香。 5. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了晨雾轻柔、朦胧的特点和青峰淡雅、朦胧的美感，让画面更有诗意，也让读者更有画面感。 6. 示例：我仿佛看到清澈的溪水顺着青石板流淌，水底的鹅卵石圆润光滑，嫩绿的水草在水中轻轻摆动；耳边是叮咚的溪水声和清脆的鸟鸣声，像一首好听的曲子。 素养拓展 7. 示例：同意。因为山间的清晨有朦胧的晨雾、清澈的溪水、动听的鸟鸣、清新的空气，景色优美又充满生机，能让人感到宁静与快乐，所以说最美的风景藏在山间的清晨里。 8. 示例：我还会看到小松鼠在树枝间跳来跳去，看到蝴蝶停在野花上；会听到松鼠啃松果的轻响；伸手摸一摸路边的青苔，软软的、润润的。 拓展阅读二：秋日的田野 基础达标 1.稻子、棉花、野菊花、梧桐叶；丰收、美丽 2.梧桐叶；黄蝴蝶；树叶飘落时轻盈、优美的姿态 3.层层叠叠；雪白雪白；暖暖；慢慢展开 能力提升 4. （1）视觉：成熟的稻子连成一片金色的海洋，风一吹，稻浪层层叠叠地涌向远方。 （2）听觉：发出"沙沙沙"的轻响，像在低声交谈。 （3）嗅觉：空气里弥漫着淡淡的菊花香，混着稻谷成熟的甜香。 （4）触觉：午后的阳光暖暖地照在身上，不热，也不凉，刚刚好。 5. 既写了景物又写了人物活动，让画面更生动、更有生活气息，也能体现出丰收带给人们的喜悦。 6. 示例：我仿佛看到田埂上开满了五颜六色的野菊花，风一吹，花儿轻轻摇摆。梧桐叶慢慢飘落，像蝴蝶在飞。空气里飘着菊花和稻谷的香气，甜甜的，很好闻。 素养拓展 7. "热闹"是因为田野里有成熟的庄稼、盛开的野花，还有劳作的人们和虫鸣，充满生机与活力；"安静"是因为秋日的田野节奏舒缓，氛围宁静，给人平和、惬意的感觉。二者并不矛盾，共同体现了秋日田野独特的美。 8. 示例：秋日的田野是金灿灿的，玉米举着红缨乐开了怀，高粱红着脸儿笑弯了腰。踩在落叶上，发出"咔嚓咔嚓"的声响，空气中满是果实成熟的香甜气息。 （三）各省市真题 真题一：（2025年·江苏省苏州市） 1.荷叶、荷花、流水；荷花的清香 2.比喻句示例： ① 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ② 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 好处示例：第①句把荷叶比作舞女的裙，生动形象地写出了荷叶舒展、轻盈、优美的形态。 3.盛开时柔美的姿态；含苞待放时娇怯的样子 4.示例：月光像流水一样静静地洒在荷叶和荷花上，荷塘里浮着一层薄薄的青雾，朦朦胧胧的。荷叶和荷花像在牛奶里洗过一样，又像被轻纱笼罩着，带着一种梦幻般的美。 真题二：（2025年·浙江省杭州市） 1.千姿百态；瞬息万变 2.中心句：庐山的云雾千姿百态。 白色绒帽、玉带、大海、天幕 3.形容极短的时间内变化快而多；刚刚、转眼间、明明 4.示例：我仿佛看到云雾在眼前快速变化，一会儿是轻柔的一缕烟，飘着飘着就变成了奔腾的银河；刚看清是一匹奔跑的白马，一眨眼又化作了漂浮的冰山，变幻莫测，特别神奇。 真题三：（2024年·山东省济南市） 1.时间（雨前、雨中、雨后） 2.噼里啪啦、轰隆隆；示例：淅淅沥沥、哗哗啦啦 3.视觉：天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。 听觉：豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，打在玻璃窗上，打在屋顶上，打在树叶上，奏起了一首欢快的乐曲。 触觉：空气变得闷闷的。 4.示例：雨停后，空气特别清新，带着泥土的味道。树叶被雨水洗得绿油油的，小草也格外青翠。天上挂着一道七色的彩虹，整个世界都变得清亮又美丽。 学科网（北京）股份有限公司 $