第六单元复习课教学设计-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文第六单元复习课采用闯关式分层复习设计，整合本单元革命主题课文的字词、句子、名言及课文主旨，通过易错音、多音字、易错字等分类梳理，结合词语搭配、句式仿写等专项训练，构建“字-词-句-文”的逻辑知识网络。 其亮点是以“基础知识+课文回顾”双闯关为框架，融入思政元素，如形声字形旁表义分析、“把”字句与“被”字句转换练习等活动，培养学生语言运用与思维能力。分层作业设计（基础抄写、巩固整理、提升写话）满足个性化需求，帮助学生系统巩固知识，教师可通过二次备课建议精准突破难点，提高复习实效。

课 题 第六单元复习课 课型 新授 课时 第1课时 课节 17周 3节 核心素养 教学目标 语言运用：认能准确认读本单元易错音、多音字，辨析易错字、易混字、形声字，规范书写重点词语，掌握词语搭配、句式仿写与转换，积累名言。 思维能力：通过字词辨析、句子赏析、课文回顾，提升语言理解、信息概括与逻辑分析能力，体会人物品质与句子表达特点。 审美创造：感悟革命先辈与领袖的崇高精神，积累优美词语和句式，能仿照例句进行规范的语言表达。 文化自信：传承革命文化与爱国精神，树立远大志向，增强民族自豪感与责任感。 思政元素 在复习革命主题课文与励志名言的过程中，引导学生学习先辈爱国奉献、艰苦奋斗、坚贞不屈的精神，树立远大志向。 教学重点 巩固本单元字音、字形，规范书写重点词语，掌握词语搭配与词语积累。 教学难点 体会句子中人物情感，灵活进行句式仿写与转换。 教学准备 多媒体课件、生字词卡片、课堂练习单 教学方法 讲授法、练习法、朗读法、情境教学法、小组合作法 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入 1.谈话导入：同学们，第六单元我们认识了伟大的毛主席、朱德同志、敬爱的周总理和英雄刘胡兰，感受到了他们高尚的品质。今天我们开启复习闯关，巩固本单元知识！ 2.出示两大板块：基础知识大闯关、课文大闯关，明确本节课复习任务。 二、闯关复习（分层练习） 1.第一关：基础知识大闯关 （1）易错音：出示降临、薄军衣、文章、敲门、泼水、人民、踩着、刘胡兰、长寿，指名认读，教师纠正易错字音，全班齐读巩固。 （2）多音字：梳理斗、觉、铺、盛四个多音字，出示读音与组词，指名读准字音，结合简单句子区分用法。 （3）易错字：重点讲解志、声、士、代、难、令、穿、裤、被、军的书写要点，学生跟着书空关键笔画，加深记忆。 （4）易混字：区分同 / 回、战 / 站、士 / 土、令 / 今、消 / 悄、锋 / 蜂 / 峰、吵 / 抄 / 炒、幕 / 墓 / 慕，指名口头组词，教师讲解字形区别。 （5）形声字：梳理把 / 爸 / 吧、饱 / 抱 / 炮、放 / 防 / 房、清 / 晴 / 情、妈 / 蚂 / 吗几组形声字，学生认读组词，理解形旁表义特点。 （6）词语听写：分三批出示词语，学生独立书写，写完后同桌互查，课件出示答案集体订正。 （7）词语搭配：梳理动词搭配（穿着草鞋、戴着斗笠等）和形容词搭配（火红火红的凤凰花等），学生口头填空，齐读积累。 （8）词语积累：齐读四字词语、ABAB 式词语，学生口头拓展同类词语。 （9）句子赏析：逐句赏析四句重点句子，抓关键词体会人物品质，学生齐读句子加深理解。 （10）句式仿写：练习 “每当…… 就……”“一边…… 一边……” 造句，完成 “把” 字句转 “被” 字句，指名分享，教师点评总结方法。 （11）名句背诵：出示四句励志名言，学生填空、齐背，教师简单讲解含义。 2.第二关：课文大闯关 依次回顾四篇课文： （1）《八角楼上》：概括毛主席在艰苦环境忘我工作的事迹与精神； （2）《朱德的扁担》：讲述挑粮故事，体会朱德与战士同甘共苦的情怀； （3）《难忘的泼水节》：回顾周总理和傣族人民过节的故事，感受总理爱民情怀； （4）《刘胡兰》：讲述英雄事迹，体会她坚贞不屈的品质； 教师简单总结，学生跟着回顾主旨。 三、课堂总结 教师总结：今天我们复习了第六单元的字词、句子、名言和课文，认识了伟大的革命先辈。希望同学们学习他们的优秀品质，从小树立远大志向，努力学习。 可以采用抢答形式，让学生快速说出四篇课文的名字；简单提问学生最喜欢的人物及原因，快速调动课堂氛围，进入复习状态。 字音字形环节可以用开火车读、男女对读形式；听写前提醒易错字书写；仿写句子可以先示范，给学困生句式支架，降低难度。 课文回顾可采用填空抢答形式，给学生自主回忆时间；让学生用自己的话说人物品质，加深理解。 作业设计 基础作业：抄写本单元重点生字、听写词语各 1 遍。 巩固作业：整理本单元多音字、易混字、词语搭配，写在练习本上。 提升作业：用几句话写写你心中的革命先辈，说说要向他们学习什么。 板书设计 第六单元复习课 课文回顾： 《八角楼上》→忘我工作 《朱德的扁担》→同甘共苦 《难忘的泼水节》→亲民爱民 《刘胡兰》→坚贞不屈 教学反思 本节课以闯关形式开展复习，课堂氛围活跃，学生参与度高，系统梳理了本单元字词、句子、课文主旨等核心知识，大部分学生能掌握基础内容。但部分学生在易混字辨析、句子深层情感体会、句式灵活运用方面仍有薄弱点。后续教学中，会针对难点加强专项练习，结合故事帮助学生理解，同时加强对学困生的指导，切实提升复习实效。 学科网（北京）股份有限公司 $