2.2 尊崇宪法 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦《尊崇宪法》核心内容，明确宪法作为国家根本法的最高法律地位、权威及法律效力，强调其是一切组织和个人的根本活动准则。通过播放国家宪法日宣誓仪式、校园宪法宣传短视频及公民生活中宪法保障权利的真实场景导入，以设问引发思考，自然衔接尊崇宪法主题，搭建从认知宪法到认同宪法的学习支架。 该资料亮点在于采用案例对比（如公职人员滥用职权违宪被追责与基层政府依法保障民生）和情景探究（校园欺凌维权等贴近生活场景），融合法治观念（宪法至上）与责任意识（青少年护宪使命）。通过小组讨论、自主阅读等学科特色方法，将抽象宪法知识具象化，助力学生内化宪法精神、外化行动，同时帮助教师有效突破“宪法离生活遥远”的教学难点，落实核心素养培育目标。

部编版道德与法治八年级《尊崇宪法》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：认同宪法是人民意志的集中体现，拥护宪法权威，坚定依法治国理念。 法治观念：树立宪法至上的法治意识，明晰宪法地位与作用，掌握尊崇宪法的基本要求。 道德修养：涵养敬畏法律、遵守规则的道德品质，自觉恪守宪法准则。 责任意识：主动学习、认同、践行宪法，承担维护宪法尊严、弘扬宪法精神的青少年责任。 重点 重点：明确宪法的最高法律地位与权威，掌握增强宪法意识、尊崇维护宪法的具体做法，理解宪法与公民生活的紧密联系。 难点：引导学生将抽象的宪法精神内化于心、外化于行，突破“宪法离生活遥远”的认知误区，学会用宪法思维解决生活实际问题。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放国家宪法日宣誓仪式、校园宪法宣传活动短视频，展示公民生活中宪法保障权利的真实场景。随后提问：每年12月4日国家为何隆重开展宪法宣传活动？宪法看似遥远，却时刻守护我们的生活，我们该如何敬畏、尊崇宪法？顺势引出本节课主题《尊崇宪法》。 借助真实影像素材贴近学生认知，打破学生对宪法的疏离感，激发学习兴趣，通过设问引发学生思考，自然衔接新课内容，铺垫宪法的重要价值。 讲授新课 （一）树立宪法至上理念——宪法是根本活动准则 课本对应内容：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则，依照宪法法律行使权利、履行义务，不得有超越宪法法律的特权。 师生活动：教师首先组织学生自主阅读课本对应段落，圈画核心关键词，限时三分钟梳理本部分核心知识点。随后开展课堂探究活动，教师展示两组对比案例：案例一，某公职人员滥用职权、违反宪法原则谋私利，最终被依法追责；案例二，基层政府严格依照宪法规定开展民生服务，保障公民合法权益。教师提问：两组案例带给我们哪些启示？为什么任何人、任何组织都不能凌驾于宪法之上？ 学生以四人小组为单位展开讨论，小组代表依次发言，分享小组观点。有的学生结合案例指出，违反宪法必然受到惩处，宪法具有强制性；有的学生提出，无论是普通人还是公职人员，都没有特权，必须遵守宪法。教师针对学生发言进行点评总结，肯定学生的合理观点，纠正片面认知。 之后教师进一步深化讲解，结合课本内容明确：宪法集中体现人民的共同意志，维护宪法权威，就是维护人民的根本利益。一切组织和个人的活动都必须在宪法范围内进行，不得违背宪法精神、超越宪法底线。同时引导学生结合自身生活思考：作为中学生，日常哪些行为体现了遵守宪法准则？学生自由发言，列举遵守校规校纪、维护自身合法权益、尊重他人权利等行为。 （二）明晰宪法最高地位——宪法具有最高法律效力 课本对应内容：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。 师生活动：教师先采用图文结合的方式，向学生展示我国法律体系层级图，清晰呈现宪法、基本法律、普通法律法规的层级关系，直观体现宪法的最高地位。随后开展“法律对比探究”活动，教师列举宪法相关条款、民法典、未成年人保护法的核心立法宗旨，引导学生对比分析三者的关联。 教师抛出递进式问题：第一，为什么所有普通法律都必须依据宪法制定？第二，如果普通法律的条款与宪法精神相冲突，会产生什么后果？第三，结合课本内容，说说宪法与其他法律的区别与联系。学生独立思考后，进行同桌互助交流，互相补充观点。 学生交流结束后，教师邀请多名学生作答，结合学生回答梳理核心知识点：宪法是“母法”，其他法律是“子法”，所有法律的制定、修改、完善都必须以宪法为根本遵循。同时补充课本核心内容，强调宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的具体问题，进一步凸显宪法的根本性地位。 为巩固知识点，教师组织课堂小辨析：“宪法是所有法律的简单相加”，让学生结合本节课所学判断正误并说明理由。学生积极参与辨析，明确该观点错误，宪法是根本准则，统领所有法律，并非简单叠加，深化对宪法最高法律效力的理解。 （三）认同宪法价值——发自内心拥护宪法 课本对应内容：认同宪法，就是理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心。宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 师生活动：教师结合课本内容，引入生活化案例展开教学。展示日常场景：公民依法纳税、适龄儿童接受义务教育、公民依法维护自身人身自由、财产权等案例，引导学生思考：宪法如何守护我们的日常生活？我们为什么要真心认同宪法、拥护宪法？ 教师组织全班开展自由讨论，鼓励学生结合自身经历分享感受。学生结合自身成长经历，分享上学受教育、受到法律保护、享有各项权利的真实体验，真切感受宪法与个人生活息息相关，并非空洞的条文。教师认真倾听学生发言，结合课本知识点总结：宪法保障我们的合法权利，规范社会秩序，守护社会公平正义，是我们幸福生活的法治保障。 随后教师引导学生升华认知：尊崇宪法不是被动遵守，而是主动认同。只有发自内心信服宪法、拥护宪法，才能真正将宪法精神融入生活。教师进一步提问：作为青少年，我们该如何树立对宪法的信仰？学生结合课本内容作答，教师梳理总结，引导学生摒弃“宪法与我无关”的错误认知，树立宪法至上的坚定信念。 （四）践行宪法精神——落实日常行动自觉 课本对应内容：践行宪法，就是要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 师生活动：教师立足课本核心内容，开展“宪法践行情景探究”活动，设置三个贴近学生生活的真实情景：情景一，同学偷拍他人照片发布网络，恶意诋毁他人；情景二，发现有人散布损害国家尊严的言论；情景三，面对校园欺凌，不知如何维权。 教师引导学生分组探究：结合宪法保障公民权利、维护国家利益的相关规定，分析上述情景中的行为是否合规，我们应该如何正确应对。各小组分工合作，结合课本知识点梳理解决方案，形成小组探究成果。每组推选一名代表进行成果展示，阐述应对方法和宪法依据。 针对各小组展示内容，教师逐一点评，结合课本知识规范学生答案，明确践行宪法的具体要求：日常小事严守宪法底线，依法规范自身行为；遇到侵权行为，主动运用宪法和法律维权；面对违宪违法行为，敢于抵制、主动维护宪法尊严。 最后教师进行系统性梳理，整合本节课核心内容，构建完整知识体系：尊崇宪法，既要树立宪法至上的理念、认同宪法的核心价值，更要落实到一言一行中，做到学宪法、信宪法、守宪法、用宪法，真正实现知行合一，让宪法精神扎根心底、落地生根。 依托课本原文搭建教学框架，通过自主阅读、小组探究、情景辨析、案例分析等多元师生活动，将抽象的宪法知识生活化、具象化。层层递进突破教学重难点，兼顾知识传授与素养培育，引导学生从认知、认同到践行全方位掌握尊崇宪法的内涵，落实法治素养培育目标。 课堂小结 本节课我们重点学习了尊崇宪法的核心知识，明确宪法是国家根本法，具有最高法律地位、权威和法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则。尊崇宪法不仅是法治社会的基本要求，更是新时代青少年的必备素养。我们要摒弃宪法遥远的错误认知，深刻认同宪法的价值与意义，发自内心拥护宪法、信仰宪法。在今后的学习生活中，自觉遵守宪法准则，主动践行宪法精神，学会用宪法思维解决实际问题，主动维护宪法尊严与权威，争做尊宪、守宪、护宪的新时代青少年。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 尊崇宪法 一、宪法地位：国家根本法，最高法律地位、权威、效力 二、核心准则：一切组织和个人的根本活动准则，无超越宪法特权 三、尊崇宪法要求 1. 学宪法：掌握宪法核心内容与原则 2. 认宪法：认同价值，树立宪法信仰 3. 守宪法：恪守准则，规范自身行为 4. 行宪法：践行精神，维护宪法权威 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $