2.2 尊崇宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

2026-01-30
| 24页
| 1045人阅读
| 17人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版八年级下册
年级 八年级
章节 尊崇宪法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 19.67 MB
发布时间 2026-01-30
更新时间 2026-01-30
作者 xkw_025750711
品牌系列 -
审核时间 2026-01-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56239114.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一单元 坚持宪法至上 第二课 维护宪法权威 2.2 尊崇宪法 1 政治认同:理解宪法是党和人民意志的集中体现,认同宪法的根本法地位和最高法律效力,增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 法治观念:树立宪法至上的理念,懂得宪法与每个人的生活息息相关,初步形成尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的意识和能力。 责任意识:明确公民有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责,能够自觉将宪法精神内化于心、外化于行,勇于同违反宪法的言行作斗争。 健全人格:通过理解宪法赋予的权利与义务,培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态,强化规则意识和公共精神。 核心素养目标 教学重点:理解宪法与每个人息息相关(连接点)。掌握增强宪法意识的具体路径(行动指南)。 教学难点:如何将抽象的宪法原则、价值与学生具体的生命经验、生活实践相结合,真正实现从“知道”到“认同”再到“践行”的跨越。 请同学们带着以下问题快速浏览教材P14——17 1.增强宪法意识的重要性? 2.宪法与公民的关系? 3.怎样增强宪法意识? 总议题:宪法如何守护我们,我们又该如何守护宪法? 子议题一:为何要将宪法“放在心上”? 子议题二:如何将宪法“握在手中,落在脚下”? 子议题一:为何要将宪法“放在心上”? 国旗下的选择 学校每周举行升旗仪式,但八年级学生小刚认为“站久了很累”,经常在升旗时东张西望,嘴里还吃东西。同学提醒他,他却说:“这只是个形式,宪法又没规定我必须认真参加。” 情境体验 升旗仪式仅仅是“形式”吗?宪法如何体现对国家象征的保护?小刚的行为是缺乏什么的表现? 《宪法》第一百四十一条:中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。 尊重国旗、国歌是公民的基本义务,体现国家尊严和爱国主义精神。 宪法意识 1.增强宪法意识的重要性? ①宪法的根基在于人民发自内心的拥护,宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 有人说,宪法是国家的根本法,但与我们普通老百姓的生活没什么关系,你认为呢? ②宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护 议题小结:为何要将宪法“放在心上”? 1.增强宪法意识的重要性? ①宪法的根基在于人民发自内心的拥护,宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 ②宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护 2.宪法与公民的关系? 子议题二:如何将宪法“握在手中,落在脚下”? 国家通过多种途径,开展多种活动,增强人们的宪法意识。 “五四宪法”历史资料陈列馆。位于杭州市,是新中国第一部宪法(1954年宪法)的起草地纪念场馆,通过复原场景、文物陈列和主题展览,系统展示“五四宪法”起草历程及宪法精神。 南京宪法主题公园是全国首个全景式展示宪法历史进程的主题公园,有旗阵广场、宣誓广场、宪法宣传教育展、主题雕塑、等。除此之外,在甘肃酒泉、湖南长沙、上海、广西南宁、浙江宁波、江西九江、四川宜宾都建有宪法主题公园。 宪法诵读 宪法宣传 设立国家宪法宣传日 设立宪法宣誓制度 3.怎样增强宪法意识? (1)国家角度: 国家在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动,大力弘扬宪法精神增强人民群众的宪法意识。 举例:“五四宪法”历史资料陈列馆、宪法主题公园、宪法诵读、宪法宣传、设立国家宪法宣传日、设立宪法宣誓制度 3.如何增强宪法意识? (2)个人角度 “宪法的根基在于人民发自内心的拥护,宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。“ ——习近平 ①认同宪法 我们要理解宪法的价值,让宪法精神在心中生根发芽,开花结果。 12月4日是第十二个国家宪法日。为开展好今年“宪法宣传周”活动,全国多地开展了形式多样的“宪法宣传周”活动。 3.如何增强宪法意识? (2)个人角度 ②学习宪法 我们要了解宪法产生和发展的历程,理解宪法的主要内容,领会宪法的原则和精神,参与宪法宣传活动,为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。 小华在班会上分享了他做的几件有意义的事情。请说说小华的行为和宪法有关吗?   探究与分享 两会期间,我收看大会实况直播,了解大会的主要议程,和同学讨论大会热点话题。 《宪法》第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 我参加每周一学校举行的升国旗仪式,面向国旗肃立致敬,高唱国歌。 《宪法》第一百四十一条明确规定了中华人民共和国国旗是五星红旗‌ 《国旗法》第十四条规定 举行升旗仪式时,应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中,在场人员应当面向国旗肃立,行注目礼或者按照规定要求敬礼,不得有损害国旗尊严的行为。 我把寒假社会实践活动的成果《关于更新农村学校教学设备的建议》发到县政府网站的“县长信箱”里。 《宪法》第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 3.如何增强宪法意识? (2)个人角度 ③践行宪法 我们要严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题,自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为,维护宪法权威。 议题小结:如何将宪法“握在手中,落在脚下”? 3.如何增强宪法意识? (1)国家角度: 国家在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动,大力弘扬宪法精神增强人民群众的宪法意识。 举例:“五四宪法”历史资料陈列馆、宪法主题公园、宪法诵读、宪法宣传、设立国家宪法宣传日、设立宪法宣誓制度 (2)个人角度: ①认同宪法。理解宪法的价值,让宪法精神在心中生根发芽,开花结果。 ②学习宪法。了解宪法产生和发展的历程,理解宪法的主要内容,领会宪法的原则和精神,参与宪法宣传活动。 ③践行宪法。严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题,自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为,维护宪法权威。 课堂总结: 尊崇宪法 增强宪法意识 为什么? 怎样做? ①认同宪法。 ②学习宪法。 ③践行宪法。 课堂练习 1.(2025·双清模拟)2024年12月4日是第十一个国家宪法日。全国各地组织开展了形式多样的宪法宣传活动。九年级学生小明也想为宪法宣传贡献一份力量,他可以参与(   ) ①宪法知识街头演讲 ②政府宪法宣誓活动 ③校园宪法朗诵比赛 ④宪法的制定和修改 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 2.(2025·衡山模拟)从设立国家宪法日到实行宪法宣誓制度,从“尊宪崇法”网络法治宣传到“法律明白人”示范培训,展现了我国现行宪法强大的生命力。国家重视宪法宣传是因为(   ) A.宪法是治国安邦的总章程 B.国家的一切权力属于公民 C.要健全宪法解释程序机制 D.宪法是对其他法律的具体化 A 3.(2025·岳阳模拟)2024年12月1日至7日是我国第七个“宪法宣传周”,各地各部门围绕“大力弘扬宪法精神,推动进一步全面深化改革”的主题,开展了宪法宣誓、宪法晨读、知识竞答、联合普法等形式多样的活动。开展这些活动的意义在于(  ) ①提升宪法地位,推动宪法的完善和发展 ②提高科学素养,不断适应社会发展 ③普及宪法常识,增强全社会宪法意识 ④营造法治氛围,弘扬法治精神 A.①④ B.①③ C.②③ D.③④ D 4.(2025·长沙模拟)【舆论监督司法公正】 近年来,一些犯罪分子因媒体曝光而被绳之以法。为此,两位同学展开了以下辩论 司法活动应当受到舆论监督。有的舆论使一些司法腐败案件进入公众视野,有的舆论可以发现现行法律存在的缺陷和不足……   有的舆论过于渲染犯罪情节,有舆论可能导致谣言的传播,干扰审判…… 请从法治角度谈谈你对上述观点的看法。 ①上述观点都比较片面,舆论监督对司法活动既有积极影响也有消极影响,应辩证看待。 ②合理的舆论监督在打击违法犯罪、规范司法机关权力、坚持良法善治等方面起到积极作用。 ③不当的舆论监督会影响司法机关独立行使审判权(公正司法),不利于维护公平正义。 ④因此国家应加强网络舆论的监管力度,提高公众的法律意识和素养。 感谢观看欢迎交流 24 Lavf58.29.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $

资源预览图

2.2 尊崇宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册
1
2.2 尊崇宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册
2
2.2 尊崇宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册
3
2.2 尊崇宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册
4
2.2 尊崇宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册
5
2.2 尊崇宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。