Unit2 lesson4 教学设计2026-2027学年冀教版英语八年级上册

该初中英语教学设计聚焦端午节相关核心词汇（如dragon boat, admire）、重点句型及文化内涵，通过看图猜谜（包粽子、龙舟比赛、屈原故里图片）结合AI播放龙舟短视频和互动问答导入，衔接单元已学的中秋、春节节日主题，激活学生生活认知，搭建从已知到新知的学习支架。 此资料亮点在于分层阅读与AI技术深度融合，通过略读、寻读、精读梳理游记叙事顺序，AI可调速音频、思维导图辅助文本理解提升语言能力，语言输出环节AI实时纠错并提供句式支架培养思维品质。结合屈原故事理解爱国精神增强文化自信，助力学生提升阅读策略与跨文化表达能力，为教师提供清晰教学流程和资源支持，提高教学效率。

教学设计 课程基本信息 项目 内容 课题 Unit2 Lesson4 The Dragon Boat Festival 课型 新授课（阅读课） 学科 英语 年级 八年级 版本章节 冀教版八年级上册 Unit2 Lesson4 教学目标 1. 语言能力 ①掌握核心词汇、短语：dragon boat, admire, hometown, pay respects to, lunar month ②掌握重点句型：It’s on the fifth day of the fifth lunar month. I admire Qu Yuan very much. ③读懂短文，获取端午节时间、习俗、作者出行经历信息；能够复述文本，用英语介绍端午节。 2. 文化意识 了解端午节习俗与屈原的历史故事，理解节日承载的爱国精神，学会向外国友人介绍端午，增强文化自信。 3. 思维品质 学会梳理记叙文要素（时间、地点、活动）；对比本单元各个传统节日，归纳节日介绍通用框架。 4. 学习能力 熟练运用寻读、略读策略，能够根据问题定位文本细节信息。 教学重难点 1. 教学重点 ①掌握本课生词短语，读懂课文； ②提取文中活动信息，梳理作者端午之旅的经历。 2. 教学难点 admire、pay respects to 的理解与运用；连贯组织语言介绍端午节；区分各个农历节日日期表达。 学情分析 八年级学生已经学习中秋、春节两篇节日阅读文本，熟悉节日类阅读文章结构。学生对端午节、粽子、龙舟竞赛有所了解，但缺少对应的英文表达；学生容易混淆农历日期表达；文本为游记体裁，需要引导学生梳理事件先后顺序，基础薄弱学生难以完整复述旅行经历。 教学准备 多媒体课件、粽子、龙舟图片、课文音频、阅读任务单 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 任务一：看图猜谜，课堂导入（5分钟） 1.展示课本三张图片：包粽子、龙舟比赛、屈原故里，组织学生看图猜测活动。 2.教师提问：What Chinese festival do you know about these activities？引出课题The Dragon Boat Festival。 3.小组自由交流：What do you usually do on the Dragon Boat Festival? 依托课本导入活动，衔接单元节日主题，激活学生已有生活认知，自然引出新课。 AI播放龙舟比赛短视频；AI生成互动问答，引导学生尝试用简单英语描述端午活动。 任务二：读前词汇，扫清障碍（7分钟） 1.结合图片呈现生词：dragon boat, zongzi, admire, hometown 2.重点讲解短语：pay respects to, the fifth lunar month 3.引导预测：What did the writer do during the Dragon Boat Festival trip? 提前解决阅读生词难点，指导学生进行读前预测，降低文本阅读难度。 AI标准发音领读单词；AI生成短语匹配小练习，当堂检测词汇掌握情况。 任务三：分层阅读，文本研读（20分钟） 1.略读任务：快速阅读，找出文章主旨：The writer’s trip on the Dragon Boat Festival。 2.寻读任务：细读课文，完成课后问题，梳理作者行程：make zongzi → watch dragon boat races → visit Zigui。 3.精读剖析：分析长难句，介绍屈原背景；讲解节日时间表达。 4.播放课文音频，学生跟读、分组朗读。 分层开展阅读训练，严格依托课本习题，梳理游记叙事顺序，落实阅读核心目标，突破重难点。 AI可调速播放课文音频；AI整理文本思维导图，清晰展示作者旅行活动；AI解析长难句式。 任务四：语言输出，巩固拓展（8分钟） 1.借助活动框架，学生口头复述作者的端午旅程。 2.小组活动：组织学生简单介绍自己如何过端午节。 3.总结节日介绍通用句型，为写作铺垫。 由输入转向输出，锻炼信息整合与口头表达能力，归纳同类文体表达模板。 AI实时纠正学生口头表达错误；AI提供句式支架，帮助基础薄弱学生完成表达。 作业设计 1. 基础作业：跟读课文3遍，抄写本课重点单词与短语。 2. 提升作业：模仿课文，写5–7句话介绍自己如何度过端午节。 3. 拓展作业：搜集重阳节英文资料，整理关键信息。 板书设计/课堂小结 Unit2 Lesson4 The Dragon Boat Festival Time: the fifth day of the fifth lunar month Activities: make zongzi; watch dragon boat races Culture: in memory of Qu Yuan 重点短语：admire; pay respects to; lunar month 小结：掌握游记类文章阅读方法，学习端午节相关英文表达，了解屈原的爱国故事。 教学反思 1. 优势：教学环节贴合教材原图与课后习题，阅读任务层层递进；结合学生生活经验，课堂参与度较高。 2. 待改进：部分学生容易混淆各个节日的农历日期；pay respects to 在口语中运用不熟练，需要增加造句练习。 3. 优化方向：增加单元节日对比表格；增加情景对话练习，鼓励学生灵活运用短语介绍传统节日。 学科网（北京）股份有限公司 $