Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 4 The Dragon Boat Festival 学历案20252-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕端午节主题，学习任务包括读懂记叙文提取节日时间、习俗、起源信息，完成表格填空、节日匹配及写作。通过情境导入、词汇铺垫、分层阅读任务和写作框架搭建学习支架，掌握核心词汇与句型。 特色在于以端午节视频（包粽子、赛龙舟、屈原祠）情境激活兴趣，通过分层阅读任务（初读把握大意、精读完成问答与表格）提升语言能力。结合屈原故事渗透文化意识，节日对比任务培养思维品质，写作环节提供示例框架，体现学生主体与教师指导，助力文化自信与语言运用能力提升。

冀教版八年级上册英语 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 4 The Dragon Boat Festival 项目 内容 课题 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 4 The Dragon Boat Festival 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/文化习俗”**主题语境下的“中国传统节日”范畴： 1. 语言能力：能读懂介绍端午节的记叙文，提取节日时间、习俗、起源等信息；能完成表格填空、节日与活动匹配、写作等任务。 2. 文化意识：了解端午节与屈原的历史渊源，理解节日承载的爱国精神与文化内涵，增强文化自信。 3. 思维品质：能通过文本梳理节日活动脉络，对比不同节日的习俗差异，提升逻辑梳理与归纳对比能力。 4. 学习能力：通过读、填、配、写、说完成学习，提升阅读信息处理与跨节日对比能力。 学习目标 1. 知识目标： ① 掌握核心词汇与短语：Dragon Boat Festival, Duanwu Festival, zongzi, dragon boat race, hometown, respect, pay respects to, beat of the drum, cheer, wave flags。 ② 读懂介绍端午节的记叙文，理解节日时间、习俗与屈原的故事。 ③ 掌握谈论节日活动与意义的核心句型。 2. 能力目标： ① 能根据记叙文回答指定问题。 ② 能完成表格填空，梳理不同地点的节日活动。 ③ 能将节日与对应活动正确匹配。 ④ 能用英语写一段介绍自己最喜欢的节日的短文。 3. 素养目标：了解端午节的文化内涵，理解屈原的爱国精神，能用英语简单介绍端午节。 学习重难点 学习重点： 1. 读懂记叙文，提取端午节的时间、习俗与文化意义信息。 2. 掌握节日相关词汇，理解文本中的活动描述。 学习难点： 1. 理解记叙文的细节信息，完成表格填空。 2. 准确匹配节日与活动，用英语连贯介绍自己最喜欢的节日。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中所有与端午节相关的词汇与短语。 2. 认读并理解：Dragon Boat Festival, Duanwu Festival, zongzi, dragon boat race, pay respects to。 3. 预习课本第22-23页内容，明确图片猜测、阅读问答、表格填空、节日匹配与写作五项任务。 4. 尝试用1句英语描述端午节：The Dragon Boat Festival is on the fifth day of the fifth lunar month. 评价任务 1. 阅读问答评价：能根据记叙文完整回答2个指定问题。 2. 表格填空评价：能根据文本完整填写表格中的地点与活动信息。 3. 节日匹配评价：能将节日与对应活动全部正确匹配。 4. 写作评价：能写一段5句话左右的短文介绍自己最喜欢的节日，信息完整、语句通顺。 学习过程 **环节一 情境导入与话题激活（5分钟）** 1. 教师展示端午节视频（包粽子、赛龙舟、屈原祠），提问：What festival is this? What do you know about it? 引导学生用中文或简单英语回答。 2. 板书课题，领读课题与核心单词festival, race, traditional，纠正发音。 3. 快速提问：When is the Dragon Boat Festival? What do people usually do on this day? 激活学生已有认知，引出本课主题。 **环节二 读前准备与词汇铺垫（3分钟）** 1. 呈现核心词汇：zongzi, dragon boat race, hometown, respect, beat of the drum, cheer, wave flags，教师领读并结合图片讲解词义。 2. 讲解背景知识：端午节的别称（Duanwu Festival）、时间（农历五月初五）、起源（纪念屈原），为文本阅读做铺垫。 **环节三 阅读任务一：初读文本，把握大意（4分钟）** 1. 学生默读记叙文，回答问题：What festival is the passage about?（答案：The Dragon Boat Festival / Duanwu Festival.）2. 学生圈出记叙文的关键信息：节日时间、习俗、地点、人物活动、屈原的故事。 **环节四 阅读任务二：精读文本，完成问答（4分钟）** 1. 教师呈现问题： A. When is the Dragon Boat Festival? B. Where is Qu Yuan's hometown? 2. 学生再次细读文本，定位原文信息，用下划线标出答案依据。 3. 核对答案并讲解： A. It's on the fifth day of the fifth lunar month.** B. It's Zigui (in Yichang).** 4. 学生齐读答案，教师强调关键短语的用法。 **环节五 阅读任务三：表格填空（6分钟）** 1. 教师呈现表格，讲解任务要求：根据文本填写地点与对应的活动。 2. 学生再次细读文本，定位不同地点的活动信息： • Yichang: We made zongzi with the local people. The pork zongzi turned out great. • On the river bank: We watched the dragon boat race. Racers worked hard to the beat of the drum. People cheered and waved flags. • Zigui (Qu Yuan's hometown): We visited the hometown of Qu Yuan. I admire him very much. I was happy to pay my respects to him. 3. 核对答案，教师讲解文本中活动描述的细节，如worked hard to the beat of the drum、cheered and waved flags。 **环节六 节日与活动匹配（5分钟）** 1. 教师呈现节日与活动选项，讲解匹配标准：根据节日习俗的文化常识进行匹配。 2. 学生独立完成匹配： • Double Ninth Festival → show love to the elderly; climb mountains and fly kites • Dragon Boat Festival → have dragon boat races and eat zongzi • Mid-Autumn Festival → watch the full moon and eat mooncakes • Tomb-sweeping Day → bring food and flowers to ancestors' tombs • Spring Festival → make dumplings, hang red lanterns, and watch dragon and lion dances 3. 核对答案，教师讲解每个节日活动的文化背景，帮助学生理解记忆。 **环节七 写作指导与练习（8分钟）** 1. 教师呈现写作提示问题：When is this festival? What is the origin of this festival? What traditional foods do people eat? What are the activities during this festival? Why do you like it? 2. 教师示范写作框架，给出示例：My favourite festival is the Dragon Boat Festival. It's on the fifth day of the fifth lunar month. It is to remember the great poet Qu Yuan. People eat zongzi and watch dragon boat races. I like it because the races are very exciting. 3. 学生根据提示问题，写一段5句话左右的短文介绍自己最喜欢的节日。 4. 邀请2-3名学生朗读自己的短文，教师给予点评与鼓励。 **环节八 课堂小结与作业（5分钟）** 1. 小结：回顾端午节的时间、习俗、屈原的故事、表格信息、节日匹配与写作要点。 2. 强调端午节的文化意义：纪念屈原的爱国精神，传承传统文化。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇与短语各2遍，背诵默写。 2. 跟读课文录音3遍，能流利朗读。 3. 整理端午节的关键信息，用3句话概括。 提升作业（选做）： 1. 完善课堂上的写作内容，写8句话左右的短文介绍自己最喜欢的节日。 2. 制作一张端午节手抄报，标注英文名称、习俗与屈原的故事。 板书设计 Unit 2 Festivals and Holidays Lesson 4 The Dragon Boat Festival l• Time: the fifth day of the fifth lunar month • Activities: make zongzi, watch dragon boat races, visit Qu Yuan's hometown • Words: zongzi, dragon boat race, cheer, wave flags, pay respects to • Writing: My favourite festival is... It's on... People eat... and... I like it because... 学后反思 学生反思： 1. 我能读懂记叙文并提取端午节的关键信息吗？ 2. 我能正确使用本课的节日词汇吗？ 3. 我能完成表格填空、节日匹配与写作任务吗？ 4. 我对端午节的文化内涵与屈原的故事有了哪些新认识？ 教师反思： 1. 学生对记叙文的信息提取与表格填写是否到位？ 2. 词汇与句型的掌握是否扎实？ 3. 写作环节学生的表达能力如何？ 4. 如何优化文化渗透环节，让学生更好地理解端午节的文化意义？ 学科网（北京）股份有限公司 $