12.1 认识国家安全 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦《认识国家安全》，核心知识点涵盖国家安全的含义、对国家和人民的重要意义及总体国家安全观。通过播放短视频《岁月静好的背后》展示戍边、海关等场景，提问引发共鸣，自然衔接新课，搭建从生活感知到理论认知的学习支架。 该资料以学生认知规律为核心，通过课堂小调查纠正“国家安全仅指军事安全”的片面认知，结合非法测绘案例分析和生活安全情境探究落实政治认同与责任意识，小组讨论与反向设问增强法治观念。帮助学生构建完整知识体系，助力教师高效落实核心素养目标。

部编版道德与法治八年级《认识国家安全》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：明晰国家安全的核心价值，认同总体国家安全观，拥护国家安全治理政策，树立国家安全高于一切的理念。 法治观念：了解国家安全相关法律准则，明确公民维护国家安全的法定义务，树立依法护安全的意识。 责任意识：认清国家安全人人有责，主动规避日常安全风险，自觉承担维护国家安全的个人责任。 健全人格：增强忧患意识与家国情怀，塑造理性审慎的思维，养成守护国家、敬畏安全的良好品格。 重点 教学重点：掌握国家安全的基本内涵与涵盖领域，理解国家安全是国家生存发展的保障、人民幸福安康的前提，牢记国家安全与每个人息息相关。 教学难点：打破“国家安全仅指军事、领土安全”的片面认知，深刻理解总体国家安全观的丰富内涵与各领域安全的关联性，学会用全局视角看待国家安全问题。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放短视频《岁月静好的背后》，片段融合边境战士戍边、海关拦截外来入侵物种、网络安全防护、粮食储备保障等画面，穿插古今国家安危对比片段。随后提问：“安稳的生活从何而来？生活中哪些场景和国家安全息息相关？”引导学生自由发言，引出本节课主题——认识国家安全。 以真实具象的视频素材打破学生对国家安全的刻板印象，贴近生活引发共鸣，激发探究兴趣，自然衔接新课内容，同时初步渗透家国情怀与安全意识。 讲授新课 板块一：国家安全的含义与基本内容 课本明确指出，国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。在很多同学的固有认知中，国家安全遥远且宏大，只和战争、边境、军事相关，但事实上，国家安全贯穿国家发展、百姓生活的方方面面，涵盖多个领域，与每个人的日常紧密相连。 师生活动：教师组织课堂小调查，抛出两个问题：“你认为哪些情况属于危害国家安全？”“生活中你见过和国家安全相关的事情吗？”邀请3-4名学生自由分享观点。学生普遍会回答领土被侵占、外敌入侵、军事泄密等内容，部分学生可能提及网络诈骗、外来物种入侵、个人信息泄露等问题。教师针对学生发言进行梳理总结，肯定学生的正确认知，纠正片面认知，点明国家安全并非单一的军事安全，而是涵盖多领域的综合安全体系。随后教师展示课本配套案例：某地市民举报境外人员非法测绘我国地形地貌，协助国家安全机关破案的新闻，引导学生结合案例思考：该行为守护了国家哪方面的安全？学生小组讨论后发言，得出结论：守护了国家领土安全、主权安全。教师进一步解读课本定义，拆解核心关键词：无内外威胁、保障可持续安全的能力，让学生明确国家安全不仅是当下没有危险，更具备抵御风险、化解危机的长效能力。 教师补充讲解，国家的重大利益包含政治、经济、文化、社会、生态等诸多维度，任何一个领域出现安全隐患，都会影响国家整体稳定。传统安全主要包含政治安全、领土安全、军事安全，是国家安全的核心根基；而非传统安全涵盖网络、生态、粮食、科技、文化、社会安全等，是新时代国家安全的重要组成部分，也是当下最容易被忽视的安全领域。 板块二：国家安全是国家生存与发展的重要保障 课本核心观点明确：国家安全是安邦定国的重要基石，国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。只有国家安全有保障，国家才能稳定发展，社会才能有序运转，各项事业才能稳步推进。纵观古今中外，一个国家若失去安全屏障，必将陷入动荡、衰败甚至灭亡。 师生活动：教师展示两组对比素材，结合课本史料展开教学。第一组：近代中国屈辱史实，鸦片战争后国家主权受损、领土被瓜分、战乱频发，国家经济凋敝、发展停滞；第二组：新时代中国，国家安全稳固，国家经济高速发展、科技不断突破、综合国力持续提升。教师提问：“对比两段历史，谈谈国家安全对国家发展有怎样的意义？”学生独立思考后，同桌之间相互交流，随后分享感悟。学生发言总结出：国家安全是国家立足的根本，没有安全就没有国家发展的基础。教师结合课本内容深化解读：国家的生存是发展的前提，领土完整、主权独立、政权稳定，是国家开展经济建设、文化建设、科技建设的基础。一旦国家安全失守，国家秩序崩塌，所有发展成果都会化为乌有。同时，教师拓展当下国际形势，部分国家因战乱、动荡，经济倒退、民生凋敝，以此佐证课本观点，让学生深刻理解国家安全对国家生存发展的决定性作用。 教师进一步引导学生深度思考：国家发展和国家安全是什么关系？学生集体回答、教师总结：二者相辅相成，国家安全保障国家发展，国家发展夯实安全根基。稳定安全的环境，能够让国家集中力量发展经济、科技、教育、民生，不断提升综合国力；而综合国力的提升，又能增强国家抵御风险、维护安全的能力，形成良性循环。 板块三：国家安全是人民幸福安康的前提 课本强调：国家安全与每个人息息相关，只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境、生活环境、生产环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。国家安全的出发点和落脚点，是保障人民的根本利益，守护人民的幸福生活。 师生活动：教师开展情境探究活动，呈现三个生活化情境。情境一：社会安全稳定，我们可以安心上学、逛街、工作；情境二：粮食安全稳固，我们衣食无忧，无需担心物资短缺；情境三：网络安全有保障，个人信息、财产安全不受侵害。教师组织学生以4人小组为单位，结合自身生活体验，讨论“国家安全如何守护你的日常生活”。各小组充分讨论后，依次展示讨论成果。 小组代表发言后，教师结合课本内容进行系统梳理：人民的幸福生活离不开国家安全的全方位守护。政治安全稳定，社会秩序井然，百姓才能安居乐业；生态安全良好，空气、水源、土地不受污染，百姓才能拥有健康的生活环境；科技安全、经济安全稳固，社会就业稳定、物资充足，百姓才能实现美好生活；网络安全筑牢防线，才能杜绝网络诈骗、信息泄露，守护群众财产与隐私安全。 教师反向设问：“如果没有国家安全，我们的生活会变成什么样？”学生自由发言，说出战乱流离、物资匮乏、人身安全无法保障、生活秩序混乱等答案。教师总结升华课本核心内容：国家安全不是遥远的国家大事，而是每个人最基础的幸福保障。我们日常的平安喜乐、岁月静好，都是国家安全防线筑牢的成果，国家安全守护着每一个普通人的平凡幸福。 板块四：新时代总体国家安全观的丰富内涵 课本重点阐述总体国家安全观，这是新时代我国国家安全工作的根本遵循。总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。总体国家安全观突破了传统安全的单一认知，构建了全方位、多层次、立体化的国家安全体系。 师生活动：教师结合课本国家安全体系图示，逐一解读各领域安全的核心意义。首先聚焦核心维度：人民安全是宗旨，国家安全一切为了人民、一切依靠人民；政治安全是根本，关乎国家政权稳定、制度安全，是所有安全的前提；经济安全是基础，经济稳定才能支撑国家各项安全建设。随后拓展延伸军事、文化、社会、网络、生态、科技、粮食、资源、核安全等多个领域。 教师结合课本案例开展精准解读：案例1，境外势力渗透抹黑我国传统文化、歪曲历史，危害文化安全，动摇民族凝聚力；案例2，外来物种入侵、环境污染扩散，破坏生态安全，影响可持续发展；案例3，核心技术被卡脖子、科技数据泄露，威胁科技安全，制约国家发展。教师提问：“结合这些案例，说说为什么国家安全需要全方位、全覆盖？”学生小组探究后发言，认识到各领域安全相互关联、相互影响，牵一发而动全身，单一领域的安全隐患，可能引发整体安全危机。 教师进一步深化知识点，纠正学生认知误区：很多同学认为普通学生和国家安全无关，这是错误认知。网络言论不当、随意拍摄军事设施、泄露校园科研信息、传播不良境外言论等日常行为，都可能危害国家安全。教师结合课本“相关链接”内容，明确新时代安全形势：传统安全威胁和非传统安全威胁交织，内部隐患和外部风险并存，国家安全形势更加复杂严峻，需要全民参与、全方位守护。 最后，教师带领学生梳理本节课新课核心知识点，串联四大板块内容，从国家安全的定义、两大核心意义，到总体国家安全观的内涵，层层递进、构建知识体系，让学生全面、系统掌握课本核心内容，厘清知识逻辑，突破认知误区，真正理解国家安全的重要价值与丰富内涵。 本节课严格依托课本核心内容，以学生认知规律为核心设计教学活动，通过对比探究、情境分析、小组讨论等多元师生互动形式，打破学生刻板认知，层层拆解重难点。将宏大的国家安全知识与生活化案例、日常体验结合，降低学习难度，帮助学生构建完整知识体系，同时渗透家国情怀，落实四维核心素养育人目标。 课堂小结 本节课我们系统学习了国家安全的相关知识，明确了国家安全的科学定义，打破了单一的安全认知。深刻认识到国家安全是安邦定国的基石，既是国家生存发展的根本保障，也是人民幸福安康的重要前提。同时全面了解了总体国家安全观的丰富内涵，掌握了多领域国家安全体系的核心内容，认清了新时代复杂的国家安全形势。通过本节课学习，我们明白国家安全并非遥不可及的国家大事，而是与每个人息息相关。今后要树立总体国家安全观，增强忧患意识和责任意识，自觉关注国家安全、守护国家安全。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 12.1 认识国家安全 一、国家安全的含义 无内外威胁、具备持续安全保障能力（涵盖多领域） 二、国家安全的重要意义 1. 对国家：生存与发展的重要保障（安邦定国基石） 2. 对人民：幸福安康的前提（守护日常美好生活） 三、总体国家安全观 1. 核心内涵：人民安全为宗旨、政治安全为根本、经济安全为基础、多领域为保障、国际安全为依托 2. 安全体系：政治、军事、经济、文化、网络、生态、科技等全方位安全 四、核心认知：国家安全，人人有责 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $