2027届高考语文文言文阅读一轮复习（十二）：文言文翻译“八字诀” 课件

该高中语文高考复习课件聚焦文言文翻译专题，依据高考评价体系梳理直译为主、字字落实等三大原则，提炼“留、换、拆、调”等八字诀方法，分析古今异义、特殊句式等高频考点，归纳翻译题典型题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“方法拆解+真题训练+流程建模”策略，如以《劝学》“蚓无爪牙之利”解析定语后置调整技巧，培养语言运用和逻辑思维素养。提供“圈画关键词—调语序—补省略”做题流程及易错点提示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准开展复习教学，提升备考效率。

文言文翻译“八字诀” 2027届高考文言文阅读一轮复习（十二） 学习目标 1.了解文言文翻译的原则，为翻译打下基础。 2.掌握文言文翻译“八字诀”，提高翻译能力。 （一）直译为主，意译为辅——核心原则 一、文言文翻译三大基本原则 1.直译：字字落实，尽可能对应翻译，保留原文句式、用词。 优先对译实词、虚词，做到一词一译，是考试得分基础。 2.意译：只在直译不通时使用。 遇到互文、比喻、典故、委婉修辞、特殊风俗用语，灵活变通，不能生硬逐字硬译。 （二）字字落实，文从字顺——得分原则 一、文言文翻译三大基本原则 字字落实：重要实词、重点虚词、活用、通假字不能漏译； 专有名词按 “留” 的规则处理，不强行翻译。 文从字顺：译文符合现代汉语语法习惯，语句通顺，没有语病。 对应八字诀里的调语序、补省略、删虚词。 （三）保持原意，不增不减——严谨原则 一、文言文翻译三大基本原则 1.不随意增义：不能凭空添加原文没有的情感、情节、评价； 2.不随意减义：关键信息不能省略； 3.不曲解原意：不能凭主观想象篡改文本含义。 （一）留（保留） 二、文言文翻译“八字诀” 专有名词，如人名、地名、官名、年号、器物名、国号、度量衡、谥号等，都无需翻译，直接保留。 例：沛公军霸上。 “沛公”是人名（专有名词），“霸上”是地名（专有名词），翻译时直接保留。 翻译： 沛公驻扎在霸上。 （二）换（替换） 二、文言文翻译“八字诀” 哪些词需要换？ 古今异义、单音节词换双音节词、通假字。 文言多单字，现代多用双字词，实词优先替换；通假字换成本字释义。 传→传授，惑→疑惑；受通 “授”→教授 例：师者，所以传道受业解惑也。 单音节词换成双音节词 通假字换成本字的字义 （三）拆（拆分） 二、文言文翻译“八字诀” 哪些词需要拆分？ 区分古今异义（不要当成现代词语），拆开单独翻译，严禁合译。 特别如妻子、行李、交通、学者、山东。 不能译作 “妻子”，要进行拆分：妻→妻子，子→儿女 例：率妻子邑人来此绝境。 （四） 套（套用） 二、文言文翻译“八字诀” 固定成语、典故、固定搭配、固定礼制说法，直接套用现成释义。 很多文言固定短语，积累标准译法，不用逐字硬译。 例：苟全性命于乱世。 “苟全” 是固定搭配，翻译为“苟且保全”。 （五）调（调整语序） 二、文言文翻译“八字诀” 专门处理特殊句式，把倒装句调成现代汉语正常语序 四类倒装：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装 青，于蓝取之（调整：靛青从蓝草中提取） 例：青，取之于蓝 。 （六）补（增补） 二、文言文翻译“八字诀” 补足文言省略成分：主语、谓语、宾语、介词、量词，翻译必须补上，加括号区分。 文言常省略：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 补充省略的动词 “击鼓” （七）删（删略） 二、文言文翻译“八字诀” 只删无实义虚词：语气助词、衬字、部分连词，现代汉语不必译出。 例：师道之不传也久矣！“也” 语气助词，可不翻译。 常见：之（凑音节）、夫、盖、也、矣 注意：有实义的虚词绝对不能删！ （八）变（变通） 二、文言文翻译“八字诀” 修辞句、委婉说法、互文、比喻、互文、避讳，不能直译，灵活意译。 例： 1.肉食者谋之。 2.秦时明月汉时关。 直译 “吃肉的人” 不通，变通译为 “当权者、高官”。 不能直译，变通译为 “秦汉时的明月与边关” 互文 三、专项训练 请同学们运用15分钟，把下列文言句子翻译成现代汉语。 1.率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》） 2.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） 3.夫君子之行，静以修身，俭以养德。（《诫子书》） 4.沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》） 5.肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） 三、专项训练——八字诀翻译 1.率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》） 拆：妻子→妻（妻子）、子（儿女），不可合并译为现代 “妻子”； 换：邑人→同乡；绝境→与世隔绝的地方； 删：焉，句末语气兼代词，简化翻译，不必生硬译作 “于此”。 （渔人）带领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。 三、专项训练——八字诀翻译 2.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） 调：爪牙之利 = 利之爪牙；筋骨之强 = 强之筋骨（定语后置调整语序）； 换：爪牙→爪子和牙齿；黄泉→地下泉水； 补：补充连词，理顺语句逻辑。 蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，向上吞食泥土，向下饮用地下的泉水。 三、专项训练——八字诀翻译 3.夫君子之行，静以修身，俭以养德。（《诫子书》） 删：夫，句首发语词，无实义，删掉不译； 调：静以修身＝以静修身，调整状语位置； 套：修身、养德，文言固定短语，直接套用规范译法。 君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。 三、专项训练——八字诀翻译 4.沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》） 留：沛公、霸上、项羽，人名地名，直接保留； 换：军→驻扎； 补：军（于）霸上，补充省略介词 “在”。 沛公驻扎在霸上，没能和项羽见面。 三、专项训练——八字诀翻译 5.肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） 换：鄙→浅陋，这里指目光短浅；远谋→深远谋划； 变：肉食者字面是 “吃肉的人”，属于借代修辞，不能直译，变通译为 “当权者、居高位的人”。 当权者目光短浅，不能深谋远虑。 四、课堂小结 翻译做题流程： 1. 圈画关键词→拆、换、留 2. 识别固定词语→套 3. 查找倒装句→调 4. 寻找省略成分→补 5. 剔除无义虚词→删 6. 遇到修辞借代→变 $