第二单元 6-9的认识和加、减法（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学一年级上册苏教版

**基本信息** 本单元卷聚焦“6-9的认识和加、减法”，通过基础巩固与生活情境应用结合，适配单元复习，培养抽象能力、运算能力及应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|6-9的认识、加减运算、规律填数、符号意识|含数字组成图形（小白兔）、穿法搭配等趣味题，渗透几何直观| |解答题|4题/40分|加减应用、数量关系分析|结合分苹果、小鸟飞走等生活情境，培养数学思维与问题解决能力|

第二单元 6-9的认识和加、减法 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）＋＝6，－＝2。 ＝( )，＝( )。 2．（本题3分）有9个苹果，分给大（1）班小朋友3个，还剩( )个苹果。 3．（本题3分）5＋3＝( )，读作：( )加( )等于( )。 4．（本题3分）☆＋○＝7，☆－○＝3，☆＝( )，○＝( )。 5．（本题3分）毛毛从第一页开始看一本书，第一天上午看了4页，下午看了4页，毛毛第一天一共看了( )页，第二天毛毛应该从第( )页看起。 6．（本题3分）写数游戏：下面的图画是用数字组成的，看谁找得又准又快。 这只小白兔是由数字( )组成的。 7．（本题3分）小红有2条短裙和3种不同颜色的T恤，她可以有( )种不同的穿法。 8．（本题3分）已知，○＋○＝6，△＋○＝8，那么，○＝( )，△＝( ) 9．（本题3分）按规律填数。 0，2，4，6，( )。 1，3，5，7，( )。 10．（本题3分） (1)一共有( )个图形。 (2)从左边数起，涂色的是第( )个。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）□－6＞2，□里可以填（    ）。 A．6 B．7 C．8 D．9 12．（本题2分）△＝○○○○○，☆－△＝○○○○，☆＝（    ）个○。 A．7 B．8 C．9 D．10 13．（本题2分）9－□＞5，□里共有（    ）种填法。 A．1 B．2 C．3 D．4 14．（本题2分）计算5－2＋6时，第二步计算的是（    ）。 A．2＋6 B．5－2 C．3＋6 D．5＋6 15．（本题2分）4双鞋一共有（    ）。 A．4只 B．5只 C．6只 D．8只 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）比7大1的数是8，比7小1的数是6。( ) 17．（本题2分）弟弟比哥哥小3岁，也就是哥哥比弟弟大3岁。( ) 18．（本题2分）3＜8读作3大于8。( ) 19．（本题2分）小猴子摘了6个桃子，吃了2个，还剩3个。( ) 20．（本题2分）小明说：“与6相邻的两个数是4和5。”( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题5分）看图列式。 （个） 22．（本题5分）在下面各题的数之间添上“＋”“－”或“（    ）”，使等式成立。 (1)5    5    5    5＝0 (2)2    2    2    2    2＝2 (3)8    8    8    8    8    8＝0 五、解答题（共40分） 23．（本题10分）怎样使两人的笔同样多？ 24．（本题10分）小米有5个玫瑰，华为给了他2个玫瑰，现在小米有多少个玫瑰？ （个）           答：现在小米有（    ）个玫瑰 25．（本题10分）小白有8个苹果，分给了小青5个，还剩下几个苹果？ （个）           答：还剩下（    ）个苹果 26．（本题10分）院子里原有10只小鸟，飞走了3只后，又飞走了2只。院子里现在有多少只小鸟？ （只） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 3 5 【分析】由题可知，两个相同的数相加得6，据此求出苹果表示多少。 将苹果的数值代入－＝2，即可求出桃的数值。 【详解】＋＝6，3＋3＝6，则＝3。 －＝2，即－3＝2，5－3＝2，则＝5。 2．6 【分析】总数有9个苹果，分出去3个，求剩下的数量，用减法计算。 【详解】9－3＝6（个） 即还剩6个苹果。 3． 8 五 三 八 【分析】5和3合成8，故，5＋3＝8；加法读作几加几等于几；据此解决。 【详解】由题意分析得： 5＋3＝8，读作：五加三等于八。 4． 5 2 【分析】从题干可知：☆＋○＝7，所以☆＝7－○，再将☆代入☆－○＝3，即7－○－○＝3，所以○＋○＝7－3＝4，所以○＝2，据此即可算出☆表示多少。 【详解】根据分析可知：○＋○＝4，所以○＝2。 又因为☆＝7－○＝7－2＝5，所以☆＝5。 5． 8 9 【分析】第一天上午看书页数＋第一天下午看书页数＝第一天看书总页数。第一天看书总页数＋1＝第二天开始看书页数。 【详解】4＋4＝8（页） 8＋1＝9（页） 毛毛第一天一共看了8页，第二天毛毛应该从第9页看起。 6．0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 【分析】数字认图趣味题，核心是拆分兔子轮廓，找出构成图案的 0－9 基础数字，锻炼数字辨识与图形观察能力。 【详解】逐部位对应数字： 兔子耳朵：数字 3 兔子额头：数字 5 兔子脸颊：数字 4、数字 1、数字 0、数字 7 兔子前腿：数字 6、数字9 兔子后腿：数字 2、数字 8 兔子尾巴：数字 8 7．6 【分析】先看第一条短裙，它可以和第一件T恤搭配；它还能和第二件T恤搭配；它又能和第三件T恤搭配。这样第一条短裙就有3种不同搭配。 再看第二条短裙，同样也能和第一件T恤搭配；和第二件T恤搭配；和第三件T恤搭配。这样第二条短裙就有3种不同搭配。 用加法计算即可算出她可以有几种不同的穿法。 【详解】3＋3＝6（种） 她可以有6种不同的穿法。 8． 3 5 【分析】两个○代表同一个数，两个○等于6，6可以分成3和3，因此一个○代表3；已知一个○代表3，△＋○＝8，△＋3＝8，那么8−3＝5。 【详解】两个○等于6，6可以分成3和3，因此一个○代表3；△＋○＝8，△＋3＝8，那么8−3＝5。所以○＝3，△＝5。 9． 8 9 【分析】第一组：后一个数比前一个数大2，也就是两个两个地正着数； 第二组：后一个数比前一个数大2，也就是两个两个地正着数。 【详解】0，2，4，6，8。 1，3，5，7，9。 10．(1)7 (2)5 【分析】（1）依次数一数即可知一共有几个图形。 （2）正常情况下写字的手的一边是右边，和右边相对的就是左边；据此从左起数一数，即可知道涂色的是第几个。 【详解】（1）数一数，一共有7个图形。 （2）从左边数起，涂色的是第5个。 11．D 【分析】各个选项的数减去6，如果结果大于2，则□里可以填这个数。 【详解】A．6－6＝0      B．7－6＝1      C．8－6＝2      D．9－6＝3，3＞2 所以，□里可以填9。 12．C 【分析】由题可知，△＝○○○○○，☆－△＝☆－○○○○○＝○○○○，根据数的分解，也就是一个数可以分成5和4，由此找到对应的数即可解答。 【详解】由分析可知： ☆－○○○○○＝○○○○，9可以分成5和4，即9－5＝4，则算式可转换为○○○○○○○○○－○○○○○＝○○○○。 ☆＝9个○。 故答案为：C 13．D 【分析】通过9－□＝5，先把□表示的数计算出来，然后根据题意找到合适的数，完成填空。 【详解】因为9－5＝4，即9－4＝5； 当9－□＞5时，则□里要填比4小的数，可以填3、2、1、0。 所以，9－□＞5，□里共有4种填法。 故答案为：D 14．C 【分析】同级运算，从左到右依次计算，5－2＋6，先算5－2的结果，再用结果加上6，据此解答。 【详解】5－2＋6 ＝3＋6 ＝9 第一步计算5－2＝3，第二步计算的是3＋6。 故答案为：C 15．D 【分析】根据生活常识可知，一双鞋有2只，求4双鞋一共有几只，是求4个2相加是多少，据此解答。 【详解】根据分析可得： 2＋2＋2＋2＝8（只） 因此，4双鞋一共有8只。 故答案为：D 16．√ 【分析】求比一个数大几的数用加法，求比一个数小几的数用减法。 【详解】，，可得比7大1的数是8，比7小1的数是6，和题干表述一致。 故答案为：√ 17． √ 【分析】两个数量进行比较，若甲比乙小几，则乙比甲大几，两者的差值是固定的。对于年龄问题，哥哥与弟弟的年龄差是不变的，弟弟比哥哥小3岁，意味着哥哥比弟弟大3岁。 【详解】可以通过举例验证：假设弟弟5岁，哥哥是8岁。 计算年龄差：8－5＝3（岁） 弟弟比哥哥小3岁，也就是哥哥比弟弟大3岁，原题说法正确。 故答案为：√ 18． × 【分析】符号“”是小于号，表示左边的数比右边的数小，应读作“小于”；符号“”是大于号，表示左边的数比右边的数大，应读作“大于”。 【详解】符号“”是小于号。3＜8表示3比8小，应读作3小于8。题目中读作3大于8，与正确读法不符。 故答案为：× 19．× 【分析】总数量－吃了的数量＝还剩的数量。 【详解】6－2＝4（个） 小猴子摘了6个桃子，吃了2个，还剩4个，原说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】相邻的数是指一个数前面的一个数和后面的一个数。 【详解】按照数的顺序，6前面的数是5，6后面的数是7，则与6相邻的两个数是5和7。 故答案为：× 21．3＋1＋5＝9 【分析】求总量，总数量＝左边的数量＋中间的数量＋右边的数量。 【详解】由图，左边3个，中间1个，右边5个，求一共多少个，列式为：3＋1＋5＝4＋5＝9（个）。 22．(1)5－5＋5－5＝0 (2)2－2＋2－2＋2＝2 (3)8－8＋8－8＋8－8＝0 【分析】（1）总共有4个5，可以两两相减，再把差相加。 （2）总共有5个2，前面4个2，两两相减，再加上最后1个2。 （3）6个8，两两相减，再把差相加。 【详解】（1）略（答案不唯一） （2）略（答案不唯一） （3）略（答案不唯一） 23．茜茜拿出2支笔给朋朋，两人的笔就同样多。（答案不唯一） 【分析】先求出两人笔的数量差，把多出来的4支分出一半给少的人。 【详解】7－3＝4（支），4可以分成2和2。 茜茜：7－2＝5（支）朋朋：3＋2＝5（支）（答案不唯一） 答：茜茜拿出2支笔给朋朋，两人的笔就同样多。 24．5＋2＝7；7个；7 【分析】要求现在小米有多少个玫瑰，用小米原有的玫瑰数量加上华为给他的玫瑰数量，即可得出答案。 【详解】5＋2＝7（个） 答：现在小米有7个玫瑰。 25．8－5＝3；3 【分析】要求还剩下几个苹果，用小白拥有的苹果数量减去分给小青的苹果数量，即可得出答案。 【详解】8－5＝3（个） 答：还剩下3个苹果。 26．10－3－2＝5；5只 【分析】原来的只数先减去第一次飞走的只数，再减去第二次飞走的只数，即可求出院子里现在有的只数。 【详解】10－3－2 ＝7－2 ＝5（只） 答：院子里现在有5只小鸟。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $