1.1.1 观察周边环境中的生物 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦“观察”这一科学探究基本方法，通过法布尔《昆虫记》选段、“找不同”小游戏及韭菜与小麦的观察对比导入，从生活经验过渡到科学方法，搭建从感性认知到理性实践的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过观察校园生物的探究活动、“如实记录蟑螂”的讨论及望远镜等工具使用，培养学生基于证据的逻辑思维和真实情境问题解决能力。采用案例教学与互动实践结合，小结用关键词梳理方法步骤，助力学生形成严谨的科学态度，也为教师提供结构化教学流程和丰富素材。

第一节 观察周边环境中的生物 七年级上册 第一章 认识生物 第一单元 生物和细胞 1 第一章 认识生物 “蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。” 这是法布尔在《昆虫记》中的一段话。法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 认识生物的基本方法 —— 观 察 （课本第2页） 2 小游戏：找不同 （课本第3页） 如何区分哪个是韭菜，哪个 是小麦？ 观 察 比较 图 1 图 2 2 观察 触摸 长期 观察 叶片厚、窄， 颜色深绿色 1 叶片宽、薄，颜色浅绿色 叶表面光滑、手感软，较容易掐断 叶表面有绒毛， 手感硬，不易掐断 韭 菜 小 麦 韭 菜 小 麦 （课本第3页） 一、科学方法——观察 自主阅读课本P3-5（观察思考活动），思考以下问题： 认识身边的植物、动物等生物，应当从________开始。 1 观察：观察就是随便看看吗？如果不是，需要注意什么？ 2 方法步骤：进行一次观察活动，需要经历哪些方法步骤？ 3 注意事项：进行观察活动时，需要注意哪些事项？ 4 观察 （课本第3页） 一、科学方法——观察 科学观察的一般步骤 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 确定观察目的 👉 探究活动：观察校园、公园或林地中的生物 目的：_______________________________ _______________________________ 了解周围环境中有哪些生物； 以及它们的形态特征、生活环境等 ·观察某种生物的生活习性等； ·观察并比较不同生物，说出其共同点和不同点。 （课本第3页） 一、科学方法——观察 科学观察的一般步骤 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 明确观察对象 观察植物：注意植株的高度、形态特征、生长环境等 1 柳 树 杨 树 光叶子花 叶 花 苞片 ·注意不要破坏植物 ·注意不要破坏生物的 生活环境 ·注意安全，集体活动 （课本第4页） 一、科学方法——观察 科学观察的一般步骤 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 明确观察对象 观察动物 2 1）结合视频，可以从哪些方面去观察动物？ 形态结构、生活环境、生活习性、运动方式、繁殖方式等 2）鸟类活动一般离我们的视野较远，而且 容易飞走，在观察时，如何解决这个问题？ 借助工具：照相机、摄像机、望远镜等 （课本第4页） 一、科学方法——观察 科学观察的一般步骤 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 明确观察对象 观察动物 2 3）鸟类的视觉敏锐，容易被惊扰，在观察时，需要注意哪些事项？ · 穿浅色着装； 观察时保持安静； · 关闭闪光灯；选择隐蔽场所观察等。 白头鹎 4）相同的观察对象，观察结果一定相同吗？ 哪些因素会影响观察结果？ 不一定，观察角度、工具、时期不同等 ·注意不要伤害动物 ·注意着装颜色，保持安静 ·拍摄勿用闪光灯惊扰动物 （课本第4页） 一、科学方法——观察 科学观察的一般步骤 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 做好观察记录 5）某同学在观察生物园生物时，发现一只蟑螂， 因为厌恶，所以没有记录下来，这种做法可取吗？ · 如实记录：要进行真实客观的记录，不随意篡改、 删除记录，不凭个人好恶取舍。 设计观察记录表：依据观察目的和观察对象 交流观察结果 交流讨论：将观察的结果在班内进行展示，与同学交流讨论 （课本第5页） 一、科学方法——观察 小结：科学方法——观察（课本划关键词） ________是科学探究的一种基本方法（实验、调查、文献等） 方法：观察可以直接用_______，也可以借助____________________、望远镜等， 或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要________。 观察 肉眼 放大镜、显微镜 测量 要求：①观察要有明确的_______； ②要按照一定顺序进行，并做好_______； ③耗时较长的观察，要有_______和耐心； ④要积极思考，敢于__________； ⑤在观察的基础之上，要积极同别人交流看法，进行讨论。 目的 记录 计划 提出问题 （课本第6页） 一、概念检测 1、下列有关观察的叙述，正确的是（ ） A. 用眼睛随便看看也是观察 B. 观察需要依据观察目的进行 C. 观察对象相同，观察结果一定相同 D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容 2、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴......” 这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到 哪些植物？又提到哪些动物？这些动物的栖息环境有什么不同？ B （课本第6页） 二、拓展应用 2、观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。 互生 对生 轮生 簇生 意义：叶片通过均匀、适当地排列，保证能充分接受阳光，有利于植物光合作用的进行 2、观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（　 　） A．用肉眼看书缝里的小蜘蛛 B．查看介绍蜘蛛的有关知识 C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D．把有关蜘蛛的信息进行归类 1、某校生物兴趣小组的同学利用望远镜、摄像机、照相机等工具对红嘴鸥进行研究。这种研究方法属于（　　 ） A．抽样检测 B．调查法 C．观察法 D．实验法 C A 3、下列有关观察法的叙述，正确的是（ ） A．观察不需要借助工具，直接用肉眼看 B．观察一般比较直接，故都不需要很长时间 C．观察要全面、仔细，并做好观察记录 D．观察动物行为时，可人为地施加影响以达到目的 C | 作业预习 预习：第二节《生物的特征》★（ 7-11 页）， （思考总结）①如何区别生物和非生物？ ②生物有哪些基本特征？ 作业：下节课带作业本，课堂完成作业一并上交。 练习：完成金牌学案相关练习（第一节），不定期检查。 Lavf57.83.100 $