5铺满金色巴掌的水泥道（第一课时）课件2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时，以“树叶像什么”情境导入，通过初读课文、认读词语搭建基础，再引导整体感知和品读景物描写，形成从直观到深入的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过对比图片理解“熨帖”、拆字组词学“明朗”等方法强化词语运用，借助“落叶像小巴掌”等比喻句培养形象思维，同时引导感受景物之美提升审美创造。教师可依托清晰流程高效教学，学生能在情境中提升语言能力与审美素养。

新课导入 你认识这些树叶吗？你觉得它们像什么呢？ 火焰 扇子 手掌 部编版三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 课题比较长，怎样才能读好呢？ 金色巴掌指的是什么呢？ 第一课时 初读课文 1.自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子； 2.遇到难读或难懂的词语可以动笔圈画出来； 3.边读边想：课文主要写了什么内容？ 自读提示： 认读词语 认读词语 检查字词 门前的水泥道真美啊 背着书包上学去 铺满金色巴掌的水泥道 课文先写一夜秋风，一夜秋雨后，我 ；接着写上学路上的发现，重点写了 ；最后发出“ ”的赞叹。 整体感知 朗读课文，想一想： “金色巴掌”指的是什么？ 为什么是“金色”的呢？ 金色巴掌 梧桐树落叶 水泥道上为什么铺满了“金色的巴掌”呢？ 一夜秋风，一夜秋雨。 一夜秋风秋雨，会带来什么呢？ 品读课文 一夜秋风，一夜秋雨，我背着书包去上学时，天开始放晴了。我在上学的路上都有哪些发现呢？ 默读3-5自然段，用横线划 出相关的词语 （ ）的天空 （ ）的地面 （ ）的水洼 （ ）的梧桐树 （ ）的叶子（ ）的水泥道 明朗 潮湿 亮晶晶 道路两旁 金黄金黄 闪着水珠 湿漉漉 品读课文 “明朗”是什么意思？你有 好办法理解这个词语吗？ 明 朗 晴 朗 找近义词 明 朗 明亮、晴朗 拆字组词 上下文中哪些词句也能帮助我们理解“明朗”的意思呢？ 联系上下文 当你早上起床，走出家门，一抬头便看见这样明朗的天空，你会有怎样的心情？ 啊！多么明朗的天空。 明朗的天空 明朗：天空湛蓝明亮。 读出作者的感叹，读出心中的愉悦。 啊！多么明朗的天空。 明朗的天空给你带来了什么样的心情呢？ 水洼也是如此可爱有趣，你能读出来吗？ 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着小小一角的蓝天。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 这个句子是把什么比作“地毯”呢？ 梧桐树落叶 地 毯 比作 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 水泥道怎么会“闪闪发光”呢？ 水泥道美 铺满落叶的水泥道 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 落叶 比作 小巴掌 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 “熨帖”是什么意思？试着联系上下文理解这个词语吧。 比一比：哪一幅图描绘的是“熨帖”呢？ “紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上” “平展地粘在水泥道上” “紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上” “平展地粘在水泥道上” 熨帖 平展，贴合得很紧密。 null 59244.62 雪的梦幻 Bandari 背景音乐之旅.(CD1), track 12, disc 0 Blues 295544.28 $