5 铺满金色巴掌的水泥道 （ 课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《铺满金色巴掌的水泥道》展开，以“深秋雨后水泥道的变化”提问导入，结合古诗“空山新雨后，天气晚来秋”引出主题，通过作者张秋生介绍、梧桐树资料、生字学习及课文分段等支架，帮助学生逐步理解课文内容。 其亮点在于图文结合（如“树之家园”中梧桐叶与手掌图案的橙色箭头连接）、词语理解方法总结（联系上下文、找近义词等）及小组合作任务，体现语言运用、思维能力与审美创造。包含课文朗读音频，能提升学生语感与审美体验，为教师提供系统教学支持。

空山新雨后 天气晚来秋 同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们一起来学习课文《铺满金色巴掌的水泥道》。 第一课时 铺满金色巴掌的水泥道 5 梧桐 手掌 张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。 作者 法国梧桐树，大乔木，俗称法桐，在植物分类学上属悬铃木科，喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。树木质紧密，纹理细腻。它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。 小资料： 听课文朗读，标出自然段序号。 我会认 洼 印 凌 增 棕 靴 你用什么好办法记住这些生字的呢？ wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡ xuē 水洼 印花 凌乱 增添 棕红色 雨靴 wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡ xuē 拼音开关 学认字 我会分 粽子 zònɡ 棕 树 zōnɡ 增 加 zēnɡ 赠送 zènɡ 大声朗读课文，讨论：课文都写了几部分的内容？ 5-9自然段 水泥道美景 10-11自然段 发出赞叹 小组合作 1-4自然段 雨后上学 水泥道上为什么铺满了“金色的巴掌”呢？ 一夜秋风，一夜秋雨。 一夜秋风秋雨，会带来什么呢？ 朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？ 雨后上学 “明朗”是什么意思？你有好办法理解这个词语吗？ 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 新鲜感 啊！多么明朗的天空。 明亮 晴朗 分解组合 你是用什么方法理解的？和同学交流。 （课后第二题） 晴朗 啊！多么明朗的天空。 找近义词 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 联系 上下文 啊！多么明朗的天空。 天空湛蓝清亮，光线充足。 联系生活 明朗的天空 明朗：天空湛蓝明亮。 读出作者的感叹，读出心中的愉悦。 啊！多么明朗的天空。 明朗的天空给你带来了什么样的心情呢？ 水洼也是如此可爱有趣，你能读出来吗？ 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着小小一角的蓝天。 方法总结 我会写 铺 泥 晶 院 墙 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 null 155880.05 Lavf54.6.100 $