精品解析：河北省沧州市盐山县2025-2026学年八年级下学期期末教学质量评估语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 八年级语文试题 第一部分 积累与运用（1-2题 14分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 第五单元20课《一滴水经过丽江》是一篇自读课文，文后阅读提示内容是自读的重要载体，请你参与其中，完成相关任务。 这是一篇①________的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，展现了丽江古城的全方位自然风光、历史沿革和人文景观，构思新yǐng（ ），视角独特。这滴水，自玉龙雪山流下，一路向南，流过美丽的丽江坝，看过初建的丽江城，见证了人世的②________；最终在昏睡数百年后再次醒来，来到现代的四方街。他登上水车，远tiào（ ）古城全貌；跨入小店，领略东巴文字的魅力；投身民居，体验百姓生活的恬（ ）淡；之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野宁谧（ ）澄澈的美；在③________后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行。朗读课文，注意想象这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）文段中“澄澈”一词里“澄”意思理解正确的一项是：（ ） A. 使清楚，使明白 B. （水）很清 C. 过滤 D. 使液体里的杂质沉淀 （3）填入文段横线处的成语，最恰当的一项是：（ ） A. ①别具一格 ②沧桑巨变 ③得偿夙愿 B. ①别有洞天 ②沧海一粟 ③得偿夙愿 C. ①别有洞天 ②沧桑巨变 ③踌躇满志 D. ①别具一格 ②沧海一粟 ③踌躇满志 （4）《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。“水”以不同的方式流经不同的地方，就有了不同的名称，如江、海、瀑、涧等，依据你的理解，这些字属于（ ）造字法。 A. 指事 B. 会意 C. 象形 D. 形声 （5）画横线句子有语病，请修改后将正确句子写在横线上。 2. 天宫空间站是我国建造的一个空间站系统，以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型。班级围绕话题“关注中国空间站”开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 （1）小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个。（20字左右） 【材料一】 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年7月24日14时22分，搭载问天实验舱的长征五号B遥三运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射，约495秒后，问天实验舱与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。 【材料二】 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年10月31日15时37分，搭载空间站梦天实验舱的长征五号B遥四运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射，约8分钟后，梦天实验舱与火箭成功分离并准确进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。按计划，后续梦天实验舱将与天和核心舱实现对接、转位，完成空间站三舱“T”字基本构型的在轨建造，参与组合体功能融合及在轨控制。 标题：__________________________________________ （2）“问天”与“梦天”两个名称具有浓浓的中华传统文化韵味。“问天”出自屈原的《天问》，诗人在诗中对天、地、自然等提出了173个问题；“梦天”源于李贺的《梦天》，这首诗用浪漫奇特的想象描写了诗人梦游月宫、下望人间的景象。请根据你的理解，任选一个名称，说说它的含义。 我选：________含义：_______________________________________ 第二部分 （3-18题 56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3. 默写填空。 以诗为友，观人生百态。徜徉古诗苑，孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中的“气蒸云梦泽，______________”让我们极目于洞庭湖的汹涌澎湃，让我们听到他“______________，端居耻圣明”的心声；《小石潭记》中“四面竹树环合，寂寥无人，______________，______________”的环境让我们感受到柳宗元被贬谪时的孤凄悲凉；韩愈《马说》中“只辱于奴隶人之手，______________”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“______________，寂寞沙洲冷”让我们感受到苏轼品格高洁，不愿随波逐流的心境；《关雎》中“______________，君子好逑”吟咏出淳朴恋歌；这些流传千古的篇章，让我们在品读中，看见不同的人生风景，汲取前行的力量。 （二）（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 别薛华① （唐）王勃 送送多穷路，遑遑②独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【乙】 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 4. 下列对【甲】诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”巧用叠字，言友人独行的惶惶不安。 B. 颔联紧承上联描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C. “俱是梦中人”是说双方是彼此梦中之人，彼此思念，写出诗人与友人的深情厚谊。 D. 本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 5. 【甲】【乙】两诗同为王勃所作的送别诗，但表达的情感却有所不同。试简要分析。 （三）（13分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （节选自《庄子·秋水》） 【乙】 秦牛缺①径②于山中而遇盗，夺之车马，解其橐笥③，拖④其衣被。盗还反顾之，无惧色忧志，欢然有以自得也。盗遂问之曰：“吾夺子财货劫子以刀而志不动何也？”秦牛缺曰：“车马所以载身也，衣服所以揜形⑤也，圣人不以所养害其养⑥。”盗相视而笑曰：“夫不以欲伤生，不以利累形⑦者，世之圣人也。以此而见王者，必且以我为事也。”还反杀之。 （节选自刘安《淮南子·人间训》） 【注】①秦牛缺：战国时期儒生。②径：动词，经过。③橐笥（tuó sì）：口袋和箱子，泛指行李。④拖：夺。⑤揜（yǎn）形：遮蔽形体。⑥其养：指生命本身。⑦累形：拖累身体。 6. 解释下列句子中加点的词语。 ①全矣__________________ ②请循其本__________________ ③盗还反顾之__________________ ④还反杀之__________________ 7. 下列对乙文画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 吾夺子财货/劫子以刀/而志不动/何也 B. 吾/夺子财货/劫子以刀/而志不动何也 C. 吾夺子/财货劫子以刀/而志不动/何也 D. 吾夺子财货/劫子以刀而志/不动/何也 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①子非鱼，安知鱼之乐？ ②夫不以欲伤生，不以利累形者，世之圣人也。 9. 庄子与秦牛缺在面对他人质疑和现实危机时，分别展现出怎样的处事方式？ 二、现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成小题。 微生物有大用处 黄和 ①面包、酸奶、豆腐、泡菜，这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也难以发现的微小生物。常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。当然，万千微生物中也有特殊者，并非都那么微小，比如蘑菇、灵芝。这些或大或小的微生物在食品、农业、医药、环保、能源等领域被广泛应用。 ②微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房，没啥家具，但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物，好比一座精装修的房子，家具、家电齐全。而病毒是非细胞型微生物，和前两种细胞型微生物截然不同，它喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病，其实就是病毒正在利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过，我们不必谈“微”色变，绝大多数微生物对人类生存是有益的，甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿，总重量可超1公斤。 ③食品加工是人类利用微生物的最早实践。古人利用微生物创制了营养丰富、风味独特、种类繁多的发酵食物。这些食物保存期长，消化吸收率和营养价值高，还包含有益健康的生理活性物质。今天，食品工业领域到处都有微生物的身影。以酶制剂为例，它由传统或经基因改造的微生物发酵、提取制得，具有催化功能，能够改善食品的色、形、味，提升食品的功能和品质，可用于淀粉制品、乳制品、烘焙食品、酒和饮料等的制造。 ④农业生产，也是微生物的用武之地。随着环保和食品安全问题越来越受到重视，微生物农药需求日益增长。微生物农药的最大优势在于，它不会像传统化学农药那样产生污染，还可以提升农副产品品质，推动绿色农业发展。以典型的微生物农药赤霉酸为例，它是一种天然的植物生长调节剂，能够促进细胞分裂，增加细胞数量，有利于植物生长发育，进而增加产量。 ⑤近年来，人工合成微生物作为活菌药物，为医药领域科技创新打开了一扇窗口。科学家利用新技术，创制了富含酶的高活性细菌药物，罕见病患者吃下去后，可以补充自身缺乏的酶。下一步，若能提高这些酶在体内的作用时间和效率，将为万千罕见病家庭带来希望。在癌症治疗中，微生物经过基因改造，可以成为抗肿瘤药物的“运输车”，携带激活免疫系统的成分，深入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击癌症的利器。 ⑥在整个地球生态系统中，微生物称得上微小却强大。数十亿年前，微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中，微生物作为“分解者”能把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。随着研究不断取得突破，微生物在生态保护和能源开发上发挥着越来越大的作用。 ⑦相比于物理和化学降解，微生物降解塑料更温和、更环保、更可持续。它不需要高温、高压或强酸、强碱等极端条件，只需在适宜的环境下，就能自发降解。微生物降解还可以将塑料转化为有价值的生物降解产物，进一步用于农业、化工等领域，实现资源循环利用。不同种类的塑料具有不同的化学结构和稳定性，微生物降解也是“一物降一物”。找到针对不同塑料特性的微生物，提高降解效率，是当前的研究重点。 ⑧现在，科学家们正在发挥聪明才智，探寻微生物的未解之谜。未来，一定会有更多微生物种类被发现，微生物的潜在应用也将得到更加充分的挖掘。 （选自《人民日报》2024年5月8日，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 微生物一般微小得我们难以发现，但也有特例，如蘑菇、灵芝这样的大微生物。 B. 第②段中加点词“绝大多数”表范围，不能删去，它体现了说明文语言的准确性。 C. 基因改造后的微生物能深入化疗现有疗法难以触及的地方，已经成为抗击癌症的利器。 D. 微生物在适宜的环境下能自发降解塑料，与物理和化学降解相比，更温和，也更环保。 11. 选文第③—⑤段采用了怎样的说明顺序？请结合具体内容阐述。 12. 苹果园为了保障果实的绿色、安全，拒绝喷洒农药，引发了虫害以致减产。对此，你有什么好的建议？请根据文章简要说明。 组合文本阅读（13分） 【材料一】 相信 王兴兴 ①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ②我相信。我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ③【甲】和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中三年只及格过三次。 ④甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ⑤但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。 ⑥我不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。 ⑦【乙】那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ⑧后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候我四处碰壁。 ⑨开始量产机器人的时候周围更是充满质疑。 ⑩现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？ ⑪我听过一句话，有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。 ⑫前进的路是一个个“迷思”被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。 ⑬前进的路也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。 ⑭我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 ⑮如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。 ⑯常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填海，机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。 ⑰但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点。我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。我相信，我们真的可以。 ⑱最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉： ⑲【丙】难道你还想改变这世界？ ⑳我想试试！ ㉑【丁】我们一起试试！ （来源：人民日报微信公号） 【材料二】 高效演讲的核心原则是要有清晰的结构，即用“坡道—发现—甜点”三部分组织内容。每部分需有明确的过渡信号，引导听众思维。 （1）坡道——抓住注意力。提问一个听众关心的问题，用惊人的数据或事实，讲一个与主题相关的简短故事。 （2）发现——传递核心内容。抓住关键点，用“论点+案例”支撑；使用视觉化工具（如图表）简化复杂信息；加入互动（如举手投票、简短提问）保持听众参与度。 （3）甜点——制造记忆点。用金句、故事或号召收尾。 （节选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课》） 【材料三】 高效演讲的实用技巧 音量 根据场合调整，确保后排听清 停顿 关键内容前停顿2秒，引起注意 手势 辅以合适的手势动作，增强说服力 （节选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课》） 13. 对【材料一】四处画横线句的语言特色解说有误的一项是（ ） A. 【甲】句采用口语化表达，亲切自然如日常对话，真实展现成长中的困境与焦虑。 B. 【乙】句将抽象的“奇迹”具体化，理性与感性交织，表达迎难而上的坚定决心。 C. 【丙】句直接引用影视台词中的反问句式，以热点影视引发听众思考，发人深省。 D. 【丁】句采用了长句，铺陈气势，搭配感叹语气，强化个人英雄主义的号召力量。 14. 【材料一】运用了【材料二】中所说的“坡道—发现—甜点”结构，请结合【材料一】的内容进行具体分析。 15. 请运用【材料三】的实用技巧，对下面语句进行设计，使演讲更高效。 我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。我相信，我们真的可以。 16. 有人说王兴兴就是现代版的保尔·柯察金。对这个观点，你怎么看？结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，写一段文字，表明你的看法。 三、整本书阅读 17. 下面是名著《骆驼祥子》的腰封推荐词。请你结合“小贴士”的相关知识，为《经典常谈》设计一段腰封推荐词（可从内容、人物、语言、影响等任选2个角度写）。 小贴士：“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该图书有关的宣传与推荐性文字。 腰封示例：一部融合现实主义笔法与悲天悯人情怀的力作 本书讲述旧北京人力车夫的辛酸悲剧故事，从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，无情地批判了那个社会——不让好人有出路。 《经典常谈》腰封推荐词： 18. 根据《昆虫记》文意填空。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。 这里的“我”是法布尔，他一反常规，用__________和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著《昆虫记》，堪称科学与________完美结合的典范，赢得了“____________”的美誉。 第三部分 19. 阅读下面两则材料，根据要求写作。 材料一： 有人说：“现在大家都忙着刷短视频，点赞，发弹幕……都沉浸在网络世界中。”也有人说：“屏幕再精彩也不如眼对眼，心与心的交流。”我说：“我们与他人与社会还有另一种更有温度的打开方式。” 材料二： 一次不经意的打开，我们发现生活中总有一些“小物件”承载着特殊的意义：一枚磨损的硬币可能藏着长辈的故事，一张泛黄的车票或许记录着某次难忘的旅行，一片干枯的花瓣也许封存着青春的秘密……这些微小的物件如同时光碎片里的光，穿越虚拟世界的网，折射出生命与生命的脉象。 请以“时光碎片里的光”为题，写一篇600字以上的文章，讲述你用怎样的打开方式寻访到某个“小物件”与你或他人的故事情缘，写清它是如何照亮你的生命而成为记忆中的永恒。思考这种打开方式的价值。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得透露考生个人身份信息；③不得抄袭和套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 八年级语文试题 第一部分 积累与运用（1-2题 14分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 第五单元20课《一滴水经过丽江》是一篇自读课文，文后阅读提示内容是自读的重要载体，请你参与其中，完成相关任务。 这是一篇①________的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，展现了丽江古城的全方位自然风光、历史沿革和人文景观，构思新yǐng（ ），视角独特。这滴水，自玉龙雪山流下，一路向南，流过美丽的丽江坝，看过初建的丽江城，见证了人世的②________；最终在昏睡数百年后再次醒来，来到现代的四方街。他登上水车，远tiào（ ）古城全貌；跨入小店，领略东巴文字的魅力；投身民居，体验百姓生活的恬（ ）淡；之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野宁谧（ ）澄澈的美；在③________后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行。朗读课文，注意想象这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）文段中“澄澈”一词里“澄”意思理解正确的一项是：（ ） A. 使清楚，使明白 B. （水）很清 C. 过滤 D. 使液体里的杂质沉淀 （3）填入文段横线处的成语，最恰当的一项是：（ ） A. ①别具一格 ②沧桑巨变 ③得偿夙愿 B. ①别有洞天 ②沧海一粟 ③得偿夙愿 C. ①别有洞天 ②沧桑巨变 ③踌躇满志 D. ①别具一格 ②沧海一粟 ③踌躇满志 （4）《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。“水”以不同的方式流经不同的地方，就有了不同的名称，如江、海、瀑、涧等，依据你的理解，这些字属于（ ）造字法。 A. 指事 B. 会意 C. 象形 D. 形声 （5）画横线句子有语病，请修改后将正确句子写在横线上。 【答案】（1）颖 眺 tián mì （2）B （3）A （4）D （5）全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观 【解析】 【小问1详解】 注意“颖”“眺”的写法；注意“恬”“谧”的读音。 【小问2详解】 C.“澄澈”指清澈明净，此处形容旷野景致清明。这里的“澄”指（水）很清。 【小问3详解】 第一空，别具一格：另有一种独特的风格，侧重构思、写法、风格与众不同。别有洞天：形容风景、环境奇特雅致，侧重景色本身奇妙。句子评价游记构思新颖、视角独特，是文章写作风格特别，应用“别具一格”。 第二空，沧桑巨变：比喻世事发生巨大、长久的变化，侧重时代、人世变迁。沧海一粟：大海里的一粒谷子，形容人或事物极其渺小。水滴见证丽江古城从初建到现代千百年的人世变化，强调岁月变迁，应用“沧桑巨变”。 第三空，得偿夙愿：长久以来的心愿得以实现，侧重心愿圆满达成。踌躇满志：形容人对自己取得的成就十分得意、心满意足，主语多为人。文章水滴走遍丽江全城，看遍风光人文，心愿全部完成，最后汇入金沙江结束旅程，应选“得偿夙愿”。 【小问4详解】 D.江、海、瀑、涧这些字，都以“氵（水）”为形旁表义，另一半是声旁表读音，符合形声字“形旁表义、声旁表音”的特点 【小问5详解】 原句语病是语序不当，“全方位”是修饰动词“展现”的状语，不能修饰后面的三个并列宾语，调整语序，将“全方位”放在“展现”即可。 2. 天宫空间站是我国建造的一个空间站系统，以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型。班级围绕话题“关注中国空间站”开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 （1）小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个。（20字左右） 【材料一】 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年7月24日14时22分，搭载问天实验舱的长征五号B遥三运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射，约495秒后，问天实验舱与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。 【材料二】 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年10月31日15时37分，搭载空间站梦天实验舱的长征五号B遥四运载火箭，在我国文昌航天发射场准时点火发射，约8分钟后，梦天实验舱与火箭成功分离并准确进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。按计划，后续梦天实验舱将与天和核心舱实现对接、转位，完成空间站三舱“T”字基本构型的在轨建造，参与组合体功能融合及在轨控制。 标题：__________________________________________ （2）“问天”与“梦天”两个名称具有浓浓的中华传统文化韵味。“问天”出自屈原的《天问》，诗人在诗中对天、地、自然等提出了173个问题；“梦天”源于李贺的《梦天》，这首诗用浪漫奇特的想象描写了诗人梦游月宫、下望人间的景象。请根据你的理解，任选一个名称，说说它的含义。 我选：________含义：_______________________________________ 【答案】（1）示例：问天实验舱、梦天实验舱发射任务先后取得成功。 （2） ①. “问天” ②. 示例：探索浩瀚宇宙无止境。“梦天”示例：逐梦九天，圆梦天宫。 【解析】 【小问1详解】 结合材料一可知，这是报道问天实验舱发射成功的新闻。结合材料二第一句可知，这是报道梦天实验舱发射成功的新闻。由此可见，新闻的对象是“问天实验舱、梦天实验舱的发射任务”，事件“任务取得成功”。据此可拟写为：问天和梦天实验舱发射任务先后取得成功。 【小问2详解】 作答时要结合名称的传统文化出处，联系实验舱的航天使命，解读出文化内涵与航天意义即可。 示例1：“问天”出自屈原《天问》，传承了中国古人对天地自然的探索精神，既契合实验舱开展太空探索、科学实验的使命，也体现了中国航天不断追问探求宇宙奥秘的追求。 示例2：“梦天”源自李贺《梦天》，呼应了诗中梦游月宫的浪漫想象，承载了中国人千年的飞天航天梦想，也寄寓着中国航天人逐梦太空，完成空间站建造的美好追求。 第二部分 （3-18题 56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3. 默写填空。 以诗为友，观人生百态。徜徉古诗苑，孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中的“气蒸云梦泽，______________”让我们极目于洞庭湖的汹涌澎湃，让我们听到他“______________，端居耻圣明”的心声；《小石潭记》中“四面竹树环合，寂寥无人，______________，______________”的环境让我们感受到柳宗元被贬谪时的孤凄悲凉；韩愈《马说》中“只辱于奴隶人之手，______________”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“______________，寂寞沙洲冷”让我们感受到苏轼品格高洁，不愿随波逐流的心境；《关雎》中“______________，君子好逑”吟咏出淳朴恋歌；这些流传千古的篇章，让我们在品读中，看见不同的人生风景，汲取前行的力量。 【答案】 ①. 波撼岳阳城 ②. 欲济无舟楫 ③. 凄神寒骨 ④. 悄怆幽邃 ⑤. 骈死于槽枥之间 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 ⑦. 窈窕淑女 【解析】 【详解】注意易错字：撼、楫、凄、幽邃、骈、槽、窈、窕。 （二）（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 别薛华① （唐）王勃 送送多穷路，遑遑②独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【乙】 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 4. 下列对【甲】诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”巧用叠字，言友人独行的惶惶不安。 B. 颔联紧承上联描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C. “俱是梦中人”是说双方是彼此梦中之人，彼此思念，写出诗人与友人的深情厚谊。 D. 本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 5. 【甲】【乙】两诗同为王勃所作的送别诗，但表达的情感却有所不同。试简要分析。 【答案】4. B 5. 示例：【甲】诗以“悲凉”“凄断”为情感基调。此时王勃与薛华均仕途失意，诗人借“穷路”“漂泊”“苦辛”等词，既抒发了对友人离别的伤感，更融入了两人“同是天涯沦落人”的失意苦闷，情感沉郁悲怆，充满对人生坎坷的慨叹。【乙】诗情感则豁达豪迈，突破了传统送别诗的悲戚。诗人开篇以“城阙”“风烟”勾勒壮阔景象，后用“同是宦游人”共情，最终以“海内存知己，天涯若比邻”升华主旨，将离别之愁化为对真挚友谊的笃定，传递出积极乐观、洒脱旷达的人生态度。 【解析】 【导语】这两首送别诗展现了王勃不同的情感维度。【甲】诗以“穷路”“遑遑”等意象营造悲凉氛围，通过“千里道”“百年身”的时空对比，抒写人生漂泊的苦楚；【乙】诗则用“海内存知己”的豁达，展现开阔胸襟。前者沉郁，后者豪迈，共同构成王勃送别诗的情感光谱。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解与分析。 B.颔联中的“千里”“百年”并非实指，而是运用夸张手法，分别极言路途之遥远、人生之漫长，以此强化离别与失意的悲凉； 故选B。 【5题详解】 本题考查诗歌情感分析。 【甲】诗创作于王勃与薛华双双仕途失意之时——王勃触怒高宗不得重用，薛华失意离蜀远行。诗中“穷路”“遑遑”“悲凉”“凄断”等词，既写离别场景的凄清，更暗合二人“同漂泊”“共苦辛”的人生困境。诗人将对友人的离别伤感，与自身及友人的失意苦闷深度绑定，情感基调沉重，满是对人生坎坷、前途渺茫的慨叹，字里行间皆是“同是天涯沦落人”的悲戚。 【乙】诗虽为送别，却突破传统送别诗的悲戚基调。开篇“城阙辅三秦，风烟望五津”以壮阔的“城阙”“风烟”之景，冲淡离别之愁；“同是宦游人”一句，跳出个人悲喜，以“同为仕途奔波”的共情拉近距离；最终以“海内存知己，天涯若比邻”升华主旨，将离别后的距离转化为精神共鸣的永恒，用“无为在歧路，儿女共沾巾”直接劝慰友人，传递出不恋儿女情长、珍视真挚友谊、积极乐观的人生态度。 （三）（13分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （节选自《庄子·秋水》） 【乙】 秦牛缺①径②于山中而遇盗，夺之车马，解其橐笥③，拖④其衣被。盗还反顾之，无惧色忧志，欢然有以自得也。盗遂问之曰：“吾夺子财货劫子以刀而志不动何也？”秦牛缺曰：“车马所以载身也，衣服所以揜形⑤也，圣人不以所养害其养⑥。”盗相视而笑曰：“夫不以欲伤生，不以利累形⑦者，世之圣人也。以此而见王者，必且以我为事也。”还反杀之。 （节选自刘安《淮南子·人间训》） 【注】①秦牛缺：战国时期儒生。②径：动词，经过。③橐笥（tuó sì）：口袋和箱子，泛指行李。④拖：夺。⑤揜（yǎn）形：遮蔽形体。⑥其养：指生命本身。⑦累形：拖累身体。 6. 解释下列句子中加点的词语。 ①全矣__________________ ②请循其本__________________ ③盗还反顾之__________________ ④还反杀之__________________ 7. 下列对乙文画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 吾夺子财货/劫子以刀/而志不动/何也 B. 吾/夺子财货/劫子以刀/而志不动何也 C. 吾夺子/财货劫子以刀/而志不动/何也 D. 吾夺子财货/劫子以刀而志/不动/何也 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①子非鱼，安知鱼之乐？ ②夫不以欲伤生，不以利累形者，世之圣人也。 9. 庄子与秦牛缺在面对他人质疑和现实危机时，分别展现出怎样的处事方式？ 【答案】6. ①. 完全，完备 ②. 追溯，顺着 ③. 回头看 ④. 同“返”，返回 7. A 8. ①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ ②那种不因为欲望伤害生命，不因为利益拖累身体的人，是世间的圣人啊。 9. 庄子以思辨智慧化解冲突，以灵活的思辨技巧化解矛盾，展现出从容善辩、顺应自然的处世智慧。秦牛缺以固执坚守应对危机，他固守理念却缺乏对现实危险的应变能力。 【解析】 【导语】甲文是辩论类短文，记叙庄子与惠子濠梁之上辩论庄子能否知晓鱼之乐；乙文是寓言故事，写秦牛缺山中遇盗，看淡财物、从容自若，盗贼担心他受君王重用加害自己，最终杀害了他。两文一则论辩说理，一则借故事阐发处世道理。 【6题详解】 ①句意：完全是对的。全：完全，完备； ②句意：请回到我们开头的话题。循：追溯，顺着； ③句意：强盗回头看他。顾：回头看； ④句意：折返回来，杀害了秦牛缺。反：同“返”，返回。 【7题详解】 句意：我们抢夺你的财物，持刀胁迫你，你内心却毫不动摇，这是为什么？“吾夺子财货”为完整的主谓宾结构，独立成句，故在此后有停顿；“劫子以刀”为状语后置句，正常语序为“以刀劫子”，与前一句话共用一个主语，“而”为表转折的连词，转变句意，故在“以刀劫子”“而志不动”两句之间有停顿；“何也”为疑问句固定句式，可独立成句。 故断句：吾夺子财货/劫子以刀/而志不动/何也。 【8题详解】 重点字词： （1）子：你；安：反问副词，怎么；之：助词，的； （2）夫：句首发语词，无实义，用来引出议论；生：生命；累：拖累、牵累；形：身形、自身；……者……也：文言文判断句标志。 【9题详解】 结合材料一“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”可知，面对惠子的逻辑诘问，庄子巧妙追溯对话源头，转换 “安” 的词义进行辩驳。可见庄子机智善辩、随心逍遥，在论辩中从容应变，追求精神的自在自得，以言语思辨化解质疑。 结合材料二“盗还反顾之，无惧色忧志，欢然有以自得也”“车马所以载身也，衣服所以揜形也，圣人不以所养害其养”可知，遭遇强盗劫掠，他毫无忧惧、神态安然，看淡车马衣物等身外之物，但是他身处险境仍显露贤德，令盗贼心生忌惮，最终遇害。体现秦牛缺坚守自身理念，淡泊外物，却不懂得隐藏锋芒、审时避祸。 【点睛】参考译文： 【甲】 庄子和惠子在濠水的桥上游玩，庄子说：“鲦鱼游得从容自在，这就是鱼的快乐呀。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，本来就不了解你；你本来不是鱼，你不知道鱼的快乐，完全是对的。”庄子说：“请回到我们开头的话题，你问‘你怎么知道鱼快乐’，就说明你已经知道我知道鱼快乐了才来问我，我是在濠水桥上知道的呀。” 【乙】 秦牛缺在山中赶路时遇上强盗，强盗抢走他的车马，解开他的行囊，夺走他的衣被。强盗回头看他，见他没有惧怕、忧愁的神色，反而神色安然、自得其乐。强盗于是问他：“我们抢夺你的财物，持刀胁迫你，你内心却毫不动摇，这是为什么？”秦牛缺说：“车马是用来托载身体的，衣服是用来遮蔽形体的，有道的圣人不会因为供养身体的外物，损害自身最重要的生命。”强盗相视笑道：“不被欲望伤害生命，不被利益拖累身形的人，是世上的圣人。这种人倘若被君王重用，一定会整治我们这类人。”于是折返回来，杀害了秦牛缺。 二、现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成小题。 微生物有大用处 黄和 ①面包、酸奶、豆腐、泡菜，这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也难以发现的微小生物。常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。当然，万千微生物中也有特殊者，并非都那么微小，比如蘑菇、灵芝。这些或大或小的微生物在食品、农业、医药、环保、能源等领域被广泛应用。 ②微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房，没啥家具，但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物，好比一座精装修的房子，家具、家电齐全。而病毒是非细胞型微生物，和前两种细胞型微生物截然不同，它喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病，其实就是病毒正在利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过，我们不必谈“微”色变，绝大多数微生物对人类生存是有益的，甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿，总重量可超1公斤。 ③食品加工是人类利用微生物的最早实践。古人利用微生物创制了营养丰富、风味独特、种类繁多的发酵食物。这些食物保存期长，消化吸收率和营养价值高，还包含有益健康的生理活性物质。今天，食品工业领域到处都有微生物的身影。以酶制剂为例，它由传统或经基因改造的微生物发酵、提取制得，具有催化功能，能够改善食品的色、形、味，提升食品的功能和品质，可用于淀粉制品、乳制品、烘焙食品、酒和饮料等的制造。 ④农业生产，也是微生物的用武之地。随着环保和食品安全问题越来越受到重视，微生物农药需求日益增长。微生物农药的最大优势在于，它不会像传统化学农药那样产生污染，还可以提升农副产品品质，推动绿色农业发展。以典型的微生物农药赤霉酸为例，它是一种天然的植物生长调节剂，能够促进细胞分裂，增加细胞数量，有利于植物生长发育，进而增加产量。 ⑤近年来，人工合成微生物作为活菌药物，为医药领域科技创新打开了一扇窗口。科学家利用新技术，创制了富含酶的高活性细菌药物，罕见病患者吃下去后，可以补充自身缺乏的酶。下一步，若能提高这些酶在体内的作用时间和效率，将为万千罕见病家庭带来希望。在癌症治疗中，微生物经过基因改造，可以成为抗肿瘤药物的“运输车”，携带激活免疫系统的成分，深入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击癌症的利器。 ⑥在整个地球生态系统中，微生物称得上微小却强大。数十亿年前，微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中，微生物作为“分解者”能把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。随着研究不断取得突破，微生物在生态保护和能源开发上发挥着越来越大的作用。 ⑦相比于物理和化学降解，微生物降解塑料更温和、更环保、更可持续。它不需要高温、高压或强酸、强碱等极端条件，只需在适宜的环境下，就能自发降解。微生物降解还可以将塑料转化为有价值的生物降解产物，进一步用于农业、化工等领域，实现资源循环利用。不同种类的塑料具有不同的化学结构和稳定性，微生物降解也是“一物降一物”。找到针对不同塑料特性的微生物，提高降解效率，是当前的研究重点。 ⑧现在，科学家们正在发挥聪明才智，探寻微生物的未解之谜。未来，一定会有更多微生物种类被发现，微生物的潜在应用也将得到更加充分的挖掘。 （选自《人民日报》2024年5月8日，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 微生物一般微小得我们难以发现，但也有特例，如蘑菇、灵芝这样的大微生物。 B. 第②段中加点词“绝大多数”表范围，不能删去，它体现了说明文语言的准确性。 C. 基因改造后的微生物能深入化疗现有疗法难以触及的地方，已经成为抗击癌症的利器。 D. 微生物在适宜的环境下能自发降解塑料，与物理和化学降解相比，更温和，也更环保。 11. 选文第③—⑤段采用了怎样的说明顺序？请结合具体内容阐述。 12. 苹果园为了保障果实的绿色、安全，拒绝喷洒农药，引发了虫害以致减产。对此，你有什么好的建议？请根据文章简要说明。 【答案】10. C 11. 时间顺序。第③段先讲古人利用微生物创制了发酵食物，再讲今天，食品工业领域到处都有微生物的身影；第④段讲现代农业生产中，微生物的用武之地；第⑤段讲近年来微生物在医疗领域的运用。可见，随着时间的推移和科技的进步，微生物在生活领域各方面的应用越来越广泛。 12. 可以使用微生物农药。它既可以消灭害虫，又不会产生化学污染，同时可以提升苹果品质，有利于苹果树的生长发育，进而增加产量。 【解析】 【导语】《微生物有大用处》围绕微生物的应用展开，开篇介绍微生物的特点，再从食品、农业、医药、环保等领域，条理清晰地说明其价值。语言准确平实，用举例、比较等手法，让读者了解微生物对人类的重要性，展现了科学应用的广阔前景，兼具知识性与可读性。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 C.结合第⑤段“在癌症治疗中，微生物经过基因改造，可以成为抗肿瘤药物的‘运输车’，携带激活免疫系统的成分，深入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击癌症的利器”可知，是“有望”成为抗击癌症的利器，而不是“已经”成为抗击癌症的利器； 故选C。 【11题详解】 本题考查说明顺序。 第③段讲“食品加工是人类利用微生物的最早实践”，先介绍了古人利用微生物创制营养丰富、风味独特、种类繁多的发酵食物，说明微生物最早在食品领域的应用；第④段讲“农业生产，也是微生物的用武之地”，说明其在现代农业领域的应用；第⑤段讲“近年来，人工合成微生物作为活菌药物，为医药领域科技创新打开了一扇窗口”，说明近年来其在医药领域的应用。三段内容从“最早实践”的食品加工，到现代农业生产，再到近年来新兴的医药领域，按照由早到晚、由传统到现代的时间顺序展开，体现了人类对微生物利用的发展过程。 【12题详解】 本题考查提炼概括和意见建议。 根据题干“拒绝喷洒农药”“保障果实的绿色、安全”要求，可定位文章中微生物在农业领域的应用。第④段提到“微生物农药不会产生污染，还可以提升农副产品品质，推动绿色农业发展”，并举例“赤霉酸作为植物生长调节剂，能促进植物生长、增加产量”。 因此，建议使用微生物农药替代化学农药，既能避免污染，又能通过促进生长减少虫害影响。 示例：建议使用微生物农药。文章提到微生物农药不会产生污染，能提升农副产品品质，且像赤霉酸等可促进植物生长发育、增加产量，适合苹果园保障绿色安全的需求。 组合文本阅读（13分） 【材料一】 相信 王兴兴 ①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 ②我相信。我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ③【甲】和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中三年只及格过三次。 ④甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ⑤但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。 ⑥我不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。 ⑦【乙】那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ⑧后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候我四处碰壁。 ⑨开始量产机器人的时候周围更是充满质疑。 ⑩现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？ ⑪我听过一句话，有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。 ⑫前进的路是一个个“迷思”被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。 ⑬前进的路也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。 ⑭我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 ⑮如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。 ⑯常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填海，机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。 ⑰但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点。我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。我相信，我们真的可以。 ⑱最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉： ⑲【丙】难道你还想改变这世界？ ⑳我想试试！ ㉑【丁】我们一起试试！ （来源：人民日报微信公号） 【材料二】 高效演讲的核心原则是要有清晰的结构，即用“坡道—发现—甜点”三部分组织内容。每部分需有明确的过渡信号，引导听众思维。 （1）坡道——抓住注意力。提问一个听众关心的问题，用惊人的数据或事实，讲一个与主题相关的简短故事。 （2）发现——传递核心内容。抓住关键点，用“论点+案例”支撑；使用视觉化工具（如图表）简化复杂信息；加入互动（如举手投票、简短提问）保持听众参与度。 （3）甜点——制造记忆点。用金句、故事或号召收尾。 （节选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课》） 【材料三】 高效演讲的实用技巧 音量 根据场合调整，确保后排听清 停顿 关键内容前停顿2秒，引起注意 手势 辅以合适的手势动作，增强说服力 （节选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课》） 13. 对【材料一】四处画横线句的语言特色解说有误的一项是（ ） A. 【甲】句采用口语化表达，亲切自然如日常对话，真实展现成长中的困境与焦虑。 B. 【乙】句将抽象的“奇迹”具体化，理性与感性交织，表达迎难而上的坚定决心。 C. 【丙】句直接引用影视台词中的反问句式，以热点影视引发听众思考，发人深省。 D. 【丁】句采用了长句，铺陈气势，搭配感叹语气，强化个人英雄主义的号召力量。 14. 【材料一】运用了【材料二】中所说的“坡道—发现—甜点”结构，请结合【材料一】的内容进行具体分析。 15. 请运用【材料三】的实用技巧，对下面语句进行设计，使演讲更高效。 我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。我相信，我们真的可以。 16. 有人说王兴兴就是现代版的保尔·柯察金。对这个观点，你怎么看？结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，写一段文字，表明你的看法。 【答案】13. D 14. ①坡道：开篇提问“你相信吗？”，以机器人未来切入，引发听众兴趣。 ②发现：讲述个人经历（从“小发明”到创业量产），用“拆解不可能”“坚持自主研发”等论点+案例，传递“相信的力量”。 ③甜点：引用《哪吒2》台词“我想试试！我们一起试试！”，号召行动，强化记忆点。 15. 示例：①音量：“更强”“更好”“更酷”“更火”逐步提高音量，突出排比的气势。 ②停顿：在“我相信”前停顿2秒，强调信念；“我们真的可以”放慢语速，重音落在“真的”。 ③手势：说到“我们”时，手掌向上展开，面向听众，增强互动感与号召力。 16. 示例：我认同这一观点。保尔在病痛与困境中坚守革命理想，如失明后仍坚持写作；王兴兴面对英语短板、研发质疑，以“拆解不可能”的韧劲攻克难题。二者都拥有为理想执着奋斗的精神，在不同时代用行动诠释“钢铁般的意志”，王兴兴确有保尔的影子。 【解析】 【导语】这篇以王兴兴演讲为内容的文章极富感染力。开篇巧设疑问引发好奇，以自身从“学渣”到科研创业成功者的经历为线，展现坚持与创新的力量。演讲结构清晰，运用排比增强气势，借影视台词收尾强化号召。语言平实却有力，将个人奋斗与时代机遇相融，激励众人勇逐梦想，是篇鼓舞人心的佳作。 【13题详解】 本题考查分析文章语言特色。 D.丁句“我们一起试试！”并非长句，而是简短有力的短句。结合前文第⑳段“我想试试”可知，此句用简洁且富有感染力的短句搭配感叹语气，强调的是“一起”的集体力量，是号召大家共同去尝试、去改变，而非“强化个人英雄主义的号召力量”。 故选D。 【14题详解】 本题考查分析文章结构。 坡道部分：文章开篇以“你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手”这一提问切入，围绕机器人的未来展开，能够迅速抓住听众的注意力，引发他们对机器人未来以及“相信”这一话题的兴趣，为整个演讲奠定了良好的开端，符合坡道部分抓住听众注意力的要求。 发现部分：根据第⑤段“但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做‘小发明’……19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好”，第⑥段“最后，我只用200块钱，就‘手搓’了一个小的双足机器人”可知，在第③-⑦段中，演讲者王兴兴详细讲述了自己的个人经历，通过这些经历，他阐述了“不相信世上有不可能的事”这一观点，这是“论点+案例”的呈现。同时，他还讲述了创业过程中的种种难题。根据第⑧段“后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候我四处碰壁”和第⑨段“开始量产机器人的时候周围更是充满质疑”可知，王兴兴在创业过程中四处碰壁，但他坚守“有些人因为相信，所以看见”的信念，持续学习、不断尝试，坚持自主研发，不走捷径，这又体现了第⑭段所论述的“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者”的论点，符合“论点+案例”支撑的要求。 甜点部分：文章结尾第⑱-㉑段，王兴兴借用了电影《哪吒2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！”来收尾。“我想试试！我们一起试试！”以富有感染力的号召收尾，既强化了“相信并付诸行动”的主题，也给听众留下了深刻的记忆点，符合甜点部分用金句、故事或号召收尾的要求。 【15题详解】 本题考查理解运用文章信息。 根据材料三“音量：根据场合调整，确保后排听清”可知，语句中“更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影”是排比句式，在演讲时可采用逐步提高音量的方式，增强句子所营造的气势，让听众更强烈地感受到演讲者对未来发展的积极展望和充足信心。 根据材料三“停顿：关键内容前停顿2秒，引起注意”可知，“我相信”是表达核心信念的关键短语，说到该词之前可以停顿2秒，这一停顿不仅可以给听众留出思考和消化的时间，同时也起到强调的作用，让听众更加关注接下来要表达的核心信念。而“我们真的可以”是总结性的坚定表态，演讲时应放慢语速，并将重音落在“真的”上。放慢语速能让听众更清晰地接收这一关键信息，重音强调“真的”则进一步突出了演讲者坚定的态度和不容置疑的信念。 根据材料三“手势：辅以合适的手势动作，增强说服力”可知，“我们”一词体现群体力量，说到该词时可以加上适当的肢体动作，如手掌向上展开，身体面向听众等，手掌向上展开的动作给人一种开放、包容的感觉，面向听众则增强了与听众的互动感，具有很强的号召力，能让听众更深刻地感受到演讲者希望与大家携手共进的意愿。 【16题详解】 本题考查分析概括人物形象及对比阅读的能力。 根据文章内容可知，王兴兴并非传统意义上的“学霸”，但他有对“小发明”的热爱，课余时间不断尝试，从制作风力小车、微型发动机到“手搓”双足机器人，处处体现出他的对自己兴趣的坚持。尽管他创业时四处碰壁、量产遭质疑，可他坚信“因为相信，所以看见”，坚持自主研发，不走捷径，最终让当初颤颤巍巍的机器人成为全球行业出货量最大的机器人，还对机器人未来充满信心，展现出坚韧不拔、勇于追求梦想、敢于创新且信念坚定的品质。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活困苦。他经历诸多磨难，在战场上，他英勇奋战，多次负伤；在建设时期，他带病坚持工作，在恶劣的环境下修筑铁路；后来双目失明、全身瘫痪，但他没有放弃，凭借顽强的毅力开始文学创作。他始终保持着对革命事业的忠诚，对理想的不懈追求，具有钢铁般的意志和为理想献身的精神。 综上可知，可以认同“王兴兴就是现代版的保尔·柯察金”这一观点，重点阐述王兴兴和保尔·柯察金在坚韧意志和对理想执着追求方面的相似性，通过具体事例说明他们如何在各自的时代和领域中展现出类似的精神品质；也可以不认同这个观点，强调每个人都是独特的个体，虽然有相似精神，但不能简单地将王兴兴等同于现代版的保尔·柯察金，他们有着各自不可复制的人生经历和个性特点。 示例：我不认同这一观点。保尔为革命事业奉献一切，甚至牺牲健康；王兴兴聚焦科技研发，在商业与创新中坚守初心。虽都具备坚韧这一品质，但保尔的“钢铁”是革命熔炉铸就，王兴兴的“执着”源于对科技的热爱，称“王兴兴就是现代版的保尔·柯察金”略显笼统。 三、整本书阅读 17. 下面是名著《骆驼祥子》的腰封推荐词。请你结合“小贴士”的相关知识，为《经典常谈》设计一段腰封推荐词（可从内容、人物、语言、影响等任选2个角度写）。 小贴士：“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该图书有关的宣传与推荐性文字。 腰封示例：一部融合现实主义笔法与悲天悯人情怀的力作 本书讲述旧北京人力车夫的辛酸悲剧故事，从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，无情地批判了那个社会——不让好人有出路。 《经典常谈》腰封推荐词： 【答案】示例：如何阅读国学经典？ 朱自清以生动有趣的语言，把晦涩难懂的古文经典一一解读剖析，写成一部通俗易懂的《经典常谈》。自《说文解字》说开去，再讲《易经》《尚书》《诗经》《三礼》，短短十三篇精彩导读，帮你快速掌握多部国学经典的核心要义，瞬间打开阅读经典的全新视野。 【解析】 【详解】本题需要选取至少两个角度撰写，兼顾内容、作者、语言、作品影响力等要素。《经典常谈》由朱自清撰写，作者本身学识深厚，全书避开艰深考据，运用通俗语言梳理中国古代各类经典的发展脉络，内容涵盖文字、诸子、史书、诗词等诸多领域，这本小书长期作为国学入门读物，持续启发一代代读者了解传统文化，拥有深远的普及影响力，创作时融合作者、语言、内容与传播价值进行表达，文字凝练适配腰封的文本特点。 示例：叩开国学大门的通俗读本 朱自清褪去经学考据的厚重门槛，以浅白流畅的文笔，依次讲解诸子百家、史传著作、辞赋诗词的发展历程，十三篇短文串联起中华古典文化脉络，帮助读者理清典籍源流，掌握研读传统经典的有效思路。 18. 根据《昆虫记》文意填空。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。 这里的“我”是法布尔，他一反常规，用__________和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著《昆虫记》，堪称科学与________完美结合的典范，赢得了“____________”的美誉。 【答案】 ①. 野外观察 ②. 文学 ③. 昆虫的史诗 【解析】 【详解】第一空：结合题干给出的两种研究方式的对比内容，文中明确提到“我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究”“我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察”，和传统实验室解剖死亡昆虫的研究逻辑不同，法布尔是先在昆虫的自然生存环境中观察它们的真实活动状态，再搭配实验验证相关结论，因此填写：野外观察。 第二空：结合《昆虫记》的内容特点判断，这部书既准确记录了大量昆虫的生物习性、生存规律，有严谨的科学价值，同时作者用生动的叙事、拟人化的表达描写昆虫的生活，比如原文写小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，语言鲜活有感染力，有极高的文学价值，因此填写：文学。 第三空：《昆虫记》兼顾科学严谨性和文学美感，在世界科普和文学领域都有极高的地位，有公认的固定美誉，因此填写：昆虫的史诗。 第三部分 19. 阅读下面两则材料，根据要求写作。 材料一： 有人说：“现在大家都忙着刷短视频，点赞，发弹幕……都沉浸在网络世界中。”也有人说：“屏幕再精彩也不如眼对眼，心与心的交流。”我说：“我们与他人与社会还有另一种更有温度的打开方式。” 材料二： 一次不经意的打开，我们发现生活中总有一些“小物件”承载着特殊的意义：一枚磨损的硬币可能藏着长辈的故事，一张泛黄的车票或许记录着某次难忘的旅行，一片干枯的花瓣也许封存着青春的秘密……这些微小的物件如同时光碎片里的光，穿越虚拟世界的网，折射出生命与生命的脉象。 请以“时光碎片里的光”为题，写一篇600字以上的文章，讲述你用怎样的打开方式寻访到某个“小物件”与你或他人的故事情缘，写清它是如何照亮你的生命而成为记忆中的永恒。思考这种打开方式的价值。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得透露考生个人身份信息；③不得抄袭和套作。 【答案】例文： 时光碎片里的光 在数字洪流裹挟生活的今天，人们热衷于在虚拟世界中寻找慰藉，渐渐淡忘了身边那些被岁月尘封的“小物件”。于我而言，一盏小小的蜡烛，便是时光碎片里最温暖的光，它以一种静谧而深沉的方式，打开了我与长辈之间那段珍贵的记忆之门。 那是一个停电的夜晚，整个世界仿佛被按下了静音键，黑暗如潮水般涌来。我在黑暗中摸索着，心中满是恐惧与不安。这时，爷爷从抽屉里拿出一根蜡烛，轻轻点燃。刹那间，微弱的火光在黑暗中跳跃起来，像一颗小小的星星，照亮了周围的一小片空间。 我凑近蜡烛，静静地看着那跳动的火焰。它一点点地燃烧着自己，蜡珠顺着蜡烛的身体滚落，宛如一串串晶莹的泪珠。爷爷看着我，缓缓说道：“孩子，你看这蜡烛，虽然不起眼，但它却能在黑暗中给我们带来光明。它燃烧自己，照亮别人，就像那些默默奉献的人一样。”我似懂非懂地点点头，目光始终没有离开那摇曳的烛光。 爷爷开始给我讲起他年轻时的故事。那时候，生活条件艰苦，没有电灯，夜晚就靠蜡烛来照明。爷爷说，他小时候家里穷，一根蜡烛要省着用。每到晚上，一家人就围坐在蜡烛旁，借着那微弱的光，做着各自的事情。爷爷会在烛光下读书写字，梦想着有一天能走出这个小村庄，去看看外面的世界。而奶奶，则会在烛光下缝补衣服，一针一线，都倾注着对家人的爱。 听着爷爷的讲述，我仿佛看到了那个年代的场景。昏暗的烛光下，一家人相互依偎，虽然生活贫困，但却充满了温暖和希望。那小小的蜡烛，就像一个纽带，将家人的心紧紧地连在一起。 从那以后，我对蜡烛有了特殊的感情。每当看到蜡烛，我就会想起那个停电的夜晚，想起爷爷给我讲的故事。后来，爷爷因病离开了我们，但那盏蜡烛所散发出来的光，却永远留在了我的心中。它让我明白，生命就像这蜡烛一样，虽然短暂，但只要我们能为他人带来温暖和光明，我们的生命就有了意义。 在这个快节奏的时代，我们常常忽略了身边那些细微而美好的事物。而这盏蜡烛，以一种最质朴的方式，让我与爷爷之间建立了更深厚的情感连接。它让我懂得，真正的情感不需要华丽的辞藻和昂贵的礼物，有时候，一个小小的物件，就能承载无尽的爱与温暖。 时光匆匆，如白驹过隙，但那盏蜡烛所散发出来的光，将永远照亮我的生命，成为我记忆中最永恒的珍藏。它提醒着我，在追求虚拟世界的精彩时，不要忘记身边那些真实而温暖的存在，因为，它们才是我们生命中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目中“时光碎片”是关键概念，它代表着过去生活中那些零散的、容易被忽略的片段或瞬间。结合材料二可知，这些“时光碎片”通过“小物件”来承载和体现，如磨损的硬币、泛黄的车票、干枯的花瓣等。“光”则是另一个核心要素，它象征着温暖、希望、回忆、情感等积极向上的力量。这些“小物件”所承载的特殊意义，就像光一样照亮我们的生命，成为记忆中的永恒。写作主题应围绕通过特定的“打开方式”寻访“小物件”背后的故事情缘，展现这些“小物件”如何照亮生命，成为永恒记忆，比如与长辈的深入交谈、对旧物的整理与回忆、参与传统活动等。 选材构思：题目要求习作记叙文。应从个人亲身经历中选材，注意交代清楚与“小物件”相关的故事情缘，刻画好细节，写出真情实感。比如可以通过太奶奶留下的银顶针，回忆其缝补衣物时发生的故事，表明自己从中领悟勤劳与珍惜的道理；或者写父亲将自己工作时买的第一支旧钢笔送给自己，自己听完父亲与钢笔的故事后，于一支钢笔中感受到责任与坚守；还可以写偶然翻出老同桌送的一把断尺，想起两人曾在吵架后用断尺拼接成“完整”的友谊的温馨回忆，表现对友谊的回味与珍视。习作时注意在结尾总结全文，再次强调“小物件”对自己的重要意义，表现自己从中收获的人生财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $