第4课《古代诗歌四首——次北固山下》讲义 2026—2027学年统编版语文七年级上册

本讲义聚焦《次北固山下》学习，系统梳理诗歌背诵默写、核心文言字词（次、阔、悬等）释义与翻译，深入解析借景抒情、情景交融等写作手法及思乡与新旧交替哲理，构建从基础积累到深层赏析再到考点应用的学习支架。 该资料以文化自信为引领，结合唐代背景及宰相题诗典故增强文化认同，通过逐句字词释义、文言现象归纳提升语言运用能力，以“生”字炼字赏析等实例培养思维能力。课中辅助教师系统授课，课后助力学生查漏补缺，强化考点掌握。

第一单元 第4课 古代诗歌四首——《次北固山下/王湾》专项讲义 【一、学习目标】 1．知识与技能：准确背诵、默写全诗；掌握“次、阔、悬、残夜、乡书”等核心文言字词含义；能规范翻译全诗每一句。 2．过程与方法：通过反复诵读品味诗歌开阔意境，掌握借景抒情、情景交融、拟人对仗等写作手法，学会赏析炼字与哲理句。 3．情感态度与价值观：体会诗人羁旅漂泊的思乡之情，理解诗句中蕴含的新旧交替的自然哲理，培养积极乐观的人生态度。 【二、原文阅读】 节奏划分（二三式，五言律诗标准读法） 客路 / 青山外，行舟 / 绿水前。 潮（cháo）平 / 两岸阔（kuò），风正 / 一帆悬（xuán）。 海日 / 生残（cán）夜，江春 / 入旧年。 乡书 / 何处达？归雁（yàn） / 洛阳（luò）边。 【三、作者简介】 王湾，唐代洛阳人， 年间著名诗人，以 诗见长。其诗作多描绘 、抒写行旅情怀，风格 ，《全唐诗》存诗 10 首。代表作《次北固山下》为千古传诵的 名篇，其中 “ ， ” 一联被当朝宰相亲自题写于政事堂，作为诗文典范，对盛唐山水诗发展影响深远。 【四、作品创作背景】 本诗选自《全唐诗》，是诗人漫游吴楚途中的经典作品。 唐代开元年间，江南 ，水路交通发达，北方文人常 南下漫游。王湾由 出发，沿运河南下，行至 （今江苏镇江境内）时，停宿于江畔。时值 ，诗人 时分见江面开阔、 的自然景象，触发起 的孤寂与对家乡的 ，融情于景写下这首五言律诗。 【五、文体常识】 1．文体归属：五言律诗，属于近体诗（格律诗）范畴。 2．五言律诗特征：全诗共八句，每句五字，分为 、 、 、 四联；其中颔联、颈联必须对仗工整；讲究平仄韵律，本诗押“an”韵（前、悬、年、边），格律严谨。 3．题材归属： 诗，以行旅途中的 为核心内容，借 抒发漂泊之愁与 之情，是古典诗歌的经典题材。 4．文题常识：“次”为古诗常用动词，意为 ，是羁旅诗标题的标志性用字。 【六、基础积累】 1．重点生字书写（带拼音） （1）一帆悬xuán（ ）；（2）cán夜（ ）；（3）归yàn（ ）；（4）cháo平（ ）。 2．逐句字词释义 + 对应翻译 （1）客路青山外，行舟绿水前。 ①客路： 的道路。②青山：诗中特指 。 ③行舟：行驶的 。④绿水：诗中特指 。 ⑤译文： 的长路，一直延伸到 ；我乘着 ， 在碧绿的江水之上。 （2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ①潮平：潮水 ，江面与两岸 。②阔： ，宽阔。 ③风正：风向正好， 。④悬： ，高悬。 ⑤译文：潮水 ，江面与两岸 ，视野 ； 吹来，一叶 端正地高的 在小舟上。 （3）海日生残夜，江春入旧年。 ①海日：从 上升起的 （古诗中常以“海”指代大江大湖）。 ②生： ，萌生。③残夜：夜 之时。 ④入： ，提前到来。⑤旧年： 的一年。 ⑥译文：夜色还未 ，朝阳就从江面 ；旧的一年 ，江上的春意已经 。 （4）乡书何处达？归雁洛阳边。 ①乡书：寄往家乡的 ， 。②何处达：送到 。 ③归雁：北归的 （古人有“ ”的传说）。 ④洛阳边：洛阳一带，代指 。 ⑤译文：我寄往家乡的 ，该送到哪里呢？只希望 ，能把它捎到 那边。 3．文言现象归纳 （1）通假字 本诗无初中阶段要求掌握的通假字。 （2）古今异义 词语 古义（诗中含义） 今义 对应例句 次 （动词） 次序、 、 （名词） 次北固山下 书 （名词） 、书籍；书写 乡书何处达 （3）一词多义 ①次：动词， 。例句：次北固山下； 名词，次序、 。例句：不可造次（拓展）。 ②书：名词， 。例句：乡书何处达； 动词， 。例句：即书诗四句（拓展文言文・《伤仲永》）。 ③生：动词， 、萌生。例句：海日生残夜； 动词， 、发展。例句：生于忧患（课内拓展・《生于忧患，死于安乐》）。 ④入：动词， 、闯入。例句：江春入旧年； 动词， 。例句：便舍船，从口入（课内拓展・《桃花源记》）。 （4）词类活用 本诗无初中阶段要求掌握的典型词类活用。 （5）特殊句式 ①省略句：原句：行舟绿水前。 完整句式：行舟（于）绿水前。 说明：省略介词“ ”，意为 “ ”，古诗为追求句式凝练常省略介词，翻译时需补充，译为 “小船行驶 碧绿的江水前”。 ②宾语前置句：原句：乡书何处达？ 正常语序：乡书达何处？ 说明：疑问代词“ ”作宾语，前置到动词“ ”之前，是古诗中典型的 前置句式，翻译时需还原语序。 【七、常考核心考点】 考点 1：默写类考点（2-4 分，必考基础题） 考查形式：直接型默写、理解型默写。 核心考查句： 1．开篇点题，点明羁旅身份与行程的句子： ， 。 2．描绘长江开阔壮丽景象，意境恢弘的句子： ， 。 3．蕴含时序交替哲理，描写新旧更替的千古名句： ， 。 4．直接抒发思乡之情，点明全诗主旨的句子： ？ 。 高频易错字： 、 、 、 、 （易误写为 “升”）。 考点 2：字词解释考点（2-4 分，课内文言基础题） 通用答题要点：严格对应课下注释，实词翻译精准，结合语境判断词义 高频考查实词：（1）次： ；（2）客路： ；（3）潮平： ； （4）阔： ；（5）风正： ；（6）悬： ；（7）残夜： ； （8）生： ；（9）入： ；（10）乡书： ；（11）归雁： 。 考点 3：句子翻译考点（3-4 分，文言翻译题） 通用答题模板（对应踩分点） 1．落实核心关键词（2 分）；2．补全省略成分，语句通顺（1 分）；3．贴合诗句原意，意境准确（1 分） 高频考查句：请准确认真翻译下列诗句。 （1）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （2）海日生残夜，江春入旧年。 （3）乡书何处达？归雁洛阳边。 考点 4：画面描绘题（6 分，古诗词鉴赏高频题） 通用答题模板（对应踩分点） 1．翻译核心意象（2 分）；2．补充修饰词丰富画面（2 分）；3．点明整体氛围（2 分） 典型例题：请用生动的语言描绘 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 的画面。 规范答案示例 春潮 ，江水与 ，江面显得格外 ； 迎面吹来，一叶洁白的 端正地 在江面上，小船平稳地 ，勾勒出一派 、宁静壮阔的 。 考点 5：炼字赏析题（6 分，古诗词鉴赏核心题） 通用答题模板（对应踩分点） 1．解释字义（1 分）；2．描述诗句展现的景象（1 分）； 3．分析手法 / 表达效果（2 分）；4．点明情感 / 主旨（2 分） 典型例题：赏析 “海日生残夜” 中 “生” 字的妙处。 规范答案示例 “生” 是 “ 、 ” 的意思（1 分）；生动描绘出 之时， 从江面缓缓 的景象（1 分）；运用 的修辞手法，将太阳 ，赋予日出以 ，蕴含着 、新生事物必将取代旧事物的 （2 分）；既展现了 的蓬勃生机，也烘托出诗人积极乐观的心境与淡淡的 （2 分）。 考点 6：主旨情感分析题（4 分，内容理解必考题） 通用答题模板（对应踩分点） 1．概括诗句描写的内容（1 分）；2．点明核心写作手法（1 分）；3．概括诗人情感 / 主旨（2 分） 典型例题：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 规范答案示例 诗人以 下为线索，描写了长江 的江景与 、新旧更迭的自然景象（1 分）；运用 、 的手法（1 分）；抒发了诗人 的孤寂愁绪与深切的 之情，同时也流露出对 的期待与 的人生态度（2 分）。 考点 7：写作手法赏析题（5-6 分，高频鉴赏题） 通用答题模板（对应踩分点） 1．点明写作手法（1 分）；2．结合诗句分析手法如何运用（2 分）；3．分析表达效果与情感作用（2-3 分） 典型例题：请从情景交融的角度，赏析这首诗的写景与抒情。 规范答案示例：这首诗运用了 的写作手法（1 分）； 首联、颔联实写北固山下 、 的壮丽江景，颈联在 中融入自然哲理，对仗工整，尾联 ，自然引出 与 （2 分）； 写景 ，抒情 ，将 的淡淡愁绪融入 之中，哀而不伤，既展现了 ，也抒发了诗人的 与 （3 分）。 《次北固山下》专项讲义 完整参考答案 三、作者简介 开元；山水行旅；江南山水；清丽开阔；羁旅；海日生残夜，江春入旧年 四、作品创作背景 经济繁荣；乘舟；洛阳；北固山；岁末早春；拂晓；日夜交替；羁旅漂泊；深切思念 五、文体常识 2．首联、颔联、颈联、尾联 3．羁旅思乡；所见所感；山水景物；思乡 4．停宿 六、基础积累 1．重点生字书写（带拼音） （1）悬 （2）残 （3）雁 （4）潮 2．逐句字词释义 + 对应翻译 （1）客路青山外，行舟绿水前。 ① 旅人前行 ② 北固山 ③ 小船 ④ 长江 ⑤ 旅人前行；青山之外；小船；缓缓地行驶 （2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ① 涨满；齐平 ② 开阔 ③ 顺丰 ④ 悬挂 ⑤ 涨满；齐平；格外开阔；顺风；白帆；悬挂 （3）海日生残夜，江春入旧年。 ① 江面；朝阳 ② 升起 ③ 将尽未尽 ④ 闯入 ⑤ 尚未结束 ⑥ 完全消退；缓缓升起；还没过去；提前到来 （4）乡书何处达？归雁洛阳边。 ① 书信；家信 ② 什么地方 ③ 大雁；鸿雁传书 ④ 诗人的家乡 ⑤ 书信；北归的大雁；洛阳 3．文言现象归纳 （2）古今异义 词语 古义（诗中含义） 今义 次 停宿（动词） 次序、等次、次数（名词） 书 书信（名词） 书本、书籍；书写 （3）一词多义 ① 停宿；顺序 ② 书信；书写 ③ 升起；生存 ④ 进入；进入 （5）特殊句式 ① 于；在；在 ② 何；达；疑问宾语 七、常考核心考点 考点 1：默写类考点 核心考查句： 1．客路青山外，行舟绿水前。 2．潮平两岸阔，风正一帆悬。 3．海日生残夜，江春入旧年。 4．乡书何处达？归雁洛阳边。 高频易错字：悬、残、雁、洛、生 考点 2：字词解释考点 （1）停宿 （2）旅人前行的道路 （3）潮水涨满，江面与两岸齐平 （4）开阔，宽阔 （5）风向正好，风顺且和缓 （6）悬挂，高悬 （7）夜将尽未尽之时 （8）升起，萌生 （9）闯入，提前到来 （10）寄往家乡的书信，家信 （11）北归的大雁 考点 3：句子翻译考点（完整答案） （1）潮平两岸阔，风正一帆悬。 译文：春潮上涨，江面与两岸齐平，视野格外开阔；顺风吹来，一叶白帆端正地高悬在江面上。 （2）海日生残夜，江春入旧年。 译文：夜色还未完全消退，朝阳就从江面缓缓升起；旧的一年还没过去，江上的春意已经提前到来。 （3）乡书何处达？归雁洛阳边。 译文：我寄往家乡的书信，该送到哪里呢？只希望北归的大雁，能把它捎到洛阳那边。 考点 4：画面描绘题（规范答案示例填空） 缓缓上涨；两岸齐平；开阔辽远；和缓的顺风；船帆；高悬；向前行驶；开阔明朗；早春江景 考点 5：炼字赏析题（规范答案示例填空） 升起、萌生；残夜未尽；朝阳；升起；拟人；人格化；生命力；新旧交替；自然哲理；江南早春；羁旅愁思 考点 6：主旨情感分析题（规范答案示例填空） 行舟停宿北固山；早春开阔壮丽；昼夜交替；借景抒情、情景交融；羁旅漂泊；思乡；新生事物；积极乐观 考点 7：写作手法赏析题（规范答案示例填空） 情景交融；青山绿水、潮平岸阔；实景描写；由景生情；乡思，归雁；壮阔明快；真挚含蓄；羁旅；开阔江景；江南山水之美；思乡之情；豁达胸襟 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $