第五单元 第02课时 8的乘法口诀 （学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“8的乘法口诀”核心内容，以旧知回顾激活基础，通过“每朵花8个纽扣”情境引导预习初探，再借助花朵与数轴探究规律，最终编制理解口诀，构建从具体到抽象的学习支架。 资料特色在于以情境与直观素材培养数学眼光，通过规律探究发展推理意识，编制口诀强化数学语言表达。课堂练习涵盖填空、看图计算等，注重运算能力与应用意识，助力学生扎实掌握口诀并灵活应用。

第五单元 第2课时 8的乘法口诀 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上册 单 元 五 7~9的表内乘、除法 课 题 第2课时 8的乘法口诀 1. 旧知回顾（激活基础） 算一算，写出得数： ____ ____ ____ ____ ____ ____ 2.预习初探（思考疑问） 观察课本“每朵花8个纽扣”的情境，填一填： 1朵花有（ ）个纽扣，2朵花一共有（ ）个纽扣，3朵花一共有（ ）个纽扣，请你接着填出4~8朵花的纽扣总数： 4朵：____ 5朵：____ 6朵：____ 7朵：____ 8朵：____ 我的计算方法：________________________________ 学习任务一：探究8的乘法规律（借助花朵与数轴） 活动1：观察花朵，计算纽扣总数 对比连加和乘法两种方法，更简便的是____，原因是________________________________。 活动2：数轴填空，发现规律 观察数轴，按规律填空： 我的发现：相邻两个数相差____，后一个数比前一个数____（填“多8”或“少8”）。 对应说一说： 24表示____个8相加，32表示____个8相加，40表示____个8相加， 48表示____个8相加，56表示____个8相加，64表示____个8相加。 学习任务二：编制与理解8的乘法口诀 活动1：根据算式编口诀 根据乘法算式，尝试编出8的乘法口诀，填在下表中： 乘法算式 乘法口诀 说一说：口诀“一八得八”中，“一”表示____，“八”表示____，“得八”表示____。 活动2：整理口诀，发现记忆规律 观察我们编好的口诀，你发现了哪些帮助记忆的规律？写一写： 从上往下看，每相邻两句口诀的得数相差____； ________________________________________________； ________________________________________________。 补全口诀练习： ( )八二十四 ( )八四十八 八五十六 课堂练习 1.做一做。 2. 3.每个图中有多少个小正方形？说一说你是怎样算的。 4.每组内的得数分别相等，□里应填几？你发现了什么？ 5.找规律，填一填。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $