第三单元 第05课时 用1～6的乘法口诀求商（一）（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦用2~6的乘法口诀求商（一），以旧知回顾补全乘法口诀激活基础，通过预习初探“小猴分桃”情境引出除法算式，再经连减与口诀求商对比探究方法，构建从乘法旧知到除法新知的递进式学习支架。 资料注重数学眼光（从分桃情境抽象数量关系）、数学思维（对比连减与口诀发展运算能力），引导用口诀表达商的计算过程（数学语言）。课堂练习含情境应用、口算等多样题型，强化应用意识，助力学生掌握表内除法基础方法。

函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第三单元第5课时用1~6的乘法口诀求商（一)学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上册 单 元 三16的表内除法 课 题 第5课时 用16的乘法口诀求商（一) A 课前任 务单 1.旧知回顾（激活基础） 补全下面的乘法口诀 三()十二 四()二十 二()得六 （)三得六 ()四得八 三五（) 2.预习初探（思考疑问) 1/5 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 请你提前阅读课本的“小猴分桃”情境：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 我列出的除法算式是： 我想到的计算方法有（试着写一写)： 务 单 学习任务一：探究12÷3的计算方法 活动1：用连减法解决分桃问题 问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 我的思考：每分给1只小猴就减去3个桃，减了几次就能分给几只小猴。 我列出的连减算式： 我发现：一共减了 次3，所以12÷3=， 可以分给 只小猴。 活动2：用乘法口诀求商 连减的方法比较麻烦，我们来试一试更简便的方法： 思考：除法和乘法有关系，要求12÷3的商，就是求 思考：3乘多少等于12，也就是3×口=12 我想到的乘法口诀是： 所以12÷3的商是 2/5 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 对比两种方法，我发现： 更简便。 学习任务二：用乘法口诀求商的应用 活动1：计算12÷4的商 请你用刚才学到的方法计算：12÷4=☐ 我的思考：除数是 一，就想 和几相乘得12？ 乘法口诀： 所以12÷4= 小结：除数是几，就想几的乘法口诀，口诀中对应被除数的乘数就是商。 课堂练习 1.6个气球平均分给3人，每人分几个？怎样算？ 6÷3= 2.用乘法口诀求商。。 12÷6= 10÷2= 8÷4= 3.口算。 18÷3= 6×2= 10÷5= 22-3= 12+8= 24÷4= 28-9= 9÷3= 25÷5= 18+4= 30÷6= 4X6= 4算一算。 315 学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 6÷6= 5÷5= 4÷4= 8 你发现了什么？ 5算-算。 2÷1= 3÷1= 6÷1= 你发现了什么？ 4/5 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 自 主 整 理 归 纳 5/5