4.12中古时期的非洲和美洲分层练习 2026-2027学年历史统编版九年级上册

**基本信息** 该同步练习通过A（基础）、B（理解）、C（拓展）三层设计，实现从单一知识点记忆到综合应用及价值升华的知识巩固路径，适配初中历史新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|单一核心知识点（如西非三国、美洲文明基础特征）|填空/判断为主，强化时空观念，夯实基础记忆| |B层|跨知识点综合（如西非经济特点、美洲文明对比）|材料分析/填表题，培养史料实证，深化理解运用| |C层|跨时空与现实关联（如文明多样性、开放发展启示）|对比写作/小论文，突出历史解释与家国情怀，拓展思维深度|

第12课 中古时期的非洲和美洲 分层练习 【考查范围】西非（8—15世纪加纳、马里、桑海先后兴起于尼日尔河流域；控制穿越撒哈拉商路和黄金交易，对外贸易发达；廷巴克图成文化中心；共同特点以农业为基础、控黄金产地、深度参与跨撒哈拉贸易）；非洲文明特点（班图人传播农业冶铁；学者对非洲“封闭/开放”有不同观点，实则7世纪后外部联系与内部交流增多）；美洲（约1.5万年前人经白令陆桥入美洲；玛雅：前11世纪农业、公元前后立国、3世纪繁荣，象形文字、20进制有零、金字塔神庙；阿兹特克：14世纪墨西哥兴起、浮动园地、特诺奇蒂特兰；印加：12世纪秘鲁建国、15末鼎盛、“太阳之子”集权、梯田路网；美洲文明长期地理隔绝、独立发展）。 A层·基础夯实 1. [填空题]（西非三国）8—15世纪，西非先后兴起________、马里和________三个国家，都位于尼日尔河流域，控制黄金产地与跨撒哈拉商路。 2. [填空题]（贸易特点）西非国家经济共同特点：以________为基础，控制黄金产地，深度参与穿越________的贸易，黄金换食盐布匹。 3. [选择题]（廷巴克图）马里国王推崇伊斯兰教，城市和文化繁荣，下列哪一地成为西非重要文化中心（ ）。 A. 加纳 B. 廷巴克图 C. 桑海 D. 阿克苏姆 4. [填空题]（玛雅文明）玛雅人主要生活在今墨西哥南部到中美洲一带；使用________文字，数学采用20进制并有“________”概念，建造金字塔神庙。 5. [判断题]（浮动园地）“浮动园圃”是阿兹特克人创造性地利用湖泥在湖面造浮岛耕种，以扩大耕地面积的方法。（ ） 6. [填空题]（印加文明）印加帝国鼎盛时期纵贯南美洲西部，国王被尊为“________”，集政权军权神权于一身；修建完善梯田与贯穿南北的________网。 7. [填空题]（美洲隔绝）美洲三大文明（玛雅、阿兹特克、印加）长期处于________状态，彼此缺少交流，文化技术互不传播，发展相对缓慢。 B层·理解运用 1. [选择题]（加纳贸易）被8世纪阿拉伯地理学家誉为“黄金之地”的加纳，位于盛产食盐的沙漠与盛产黄金地区之间，国王对盐征税并修城镇迎商。这反映出加纳（ ）。 A. 重视商业贸易 B. 人民负担沉重 C. 赋税制度先进 D. 交通往来便捷 2. [材料分析]（西非鼎盛） 马里很多奴隶为战争俘获，是经济重要部分；统治者13世纪成穆斯林；桑海派王子贵族到廷巴克图留学，全盛时有十几所大学120座图书馆，教授古兰经、历史、天文。 (1) 促进西非国家走向鼎盛的原因有哪些？ (2) 廷巴克图地位如何？ 3. [材料分析]（非洲开放论） 观点一：非洲与欧亚隔绝严重，是发展持久因素。观点二：欧洲扩张前非洲绝非与世隔绝，7世纪后外部联系与内部关系增多（基督教伊斯兰教传入、环印度洋贸易、西非控商路、曼萨·穆萨朝觐）。 (1) 两种观点的分歧是什么？ (2) 你赞同哪种？依据是什么？ 4. [填表题]（综合：美洲三文明）填写美洲三大文明概况表。 文明 兴起/鼎盛 突出成就 玛雅 前11世纪农业，3世纪繁荣 象形文字、20进制有零、金字塔神庙 阿兹特克 14世纪墨西哥，16世纪初鼎盛 浮动园地、特诺奇蒂特兰城 印加 12世纪秘鲁，15末鼎盛 太阳之子集权、梯田路网 5. [简答题]简述西非加纳、马里、桑海在经济上的共同特点。 C层·拓展挑战 1. [材料分析]（文明多样性） 亚欧之外的非洲与美洲文明在各自地理环境中独立发展，创造辉煌成就，构成人类文明“多元共生”格局。人类美好前景离不开相互交流借鉴、取长补短。 (1) 材料体现了什么文明观？ (2) 非洲美洲文明给我们什么启示？ 2. [对比写作]（综合：非洲与美洲）比较中古时期西非文明与美洲文明在地理环境、对外联系上的不同。（不少于80字） 3. [开放性问答]（现实启示）美洲文明因长期隔绝“都不知晓彼此存在”，至16世纪被西班牙摧毁。谈谈文明交流与开放发展的重要性。（不少于60字） 4. [材料分析]（史料实证） 西非考古发现带加纳风格的陶器金属饰品，马里早期纺织品工艺图案与加纳同类极相似。 (1) 这反映了什么历史信息？ (2) 这些属于哪类史料？ 5. [综合写作]（综合：历史小论文）请以“多元共生的文明画卷”为题，写一段80—120字的小评析。 参考答案与解析 A层·基础夯实 1. 加纳；桑海 西非三国识记。 2. 农业；撒哈拉沙漠 西非经济共性。 3. B 廷巴克图文化中心。 4. 象形；零 玛雅文化成就。 5. 正确 阿兹特克农业创新。 6. 太阳之子；道路 印加集权与工程。 7. 地理隔绝 美洲文明孤立性。 B层·理解运用 1. A 加纳重商特征。 2. (1) 促进西非国家走向鼎盛的原因有哪些？ 政治上行政完善、中央集权；经济上奴隶制与跨撒哈拉贸易繁荣；文化上统治者重教育、学术兴盛、人才多；思想上吸收外来文化。 多维度原因。 (2) 廷巴克图地位如何？ 成为盛极一时的学术之都，西非文化中心。 抓文化中心。 3. (1) 两种观点的分歧是什么？ 分歧在非洲文明是“封闭隔绝”还是“开放联系”。 抓观点分歧。 (2) 你赞同哪种？依据是什么？ 赞同观点二：7世纪后伊斯兰传入、环印度洋与跨撒哈拉贸易、班图人迁移等证明非洲与外界联系增多。 据史论证。 4. 见表格填写内容。 归纳美洲三文明。 5. 三者均位于尼日尔河流域，以农业为基础；核心共同点是都控制黄金产地，深度参与跨撒哈拉贸易，将黄金、象牙输往北非换取食盐布匹，对外贸易是国家财富主要支柱；桑海还鼓励外贸、输出农产品与奴隶。 C层·拓展挑战 1. (1) 材料体现了什么文明观？ 尊重人类文明多样性，倡导交流互鉴、多元共生的文明观。 抓文明观。 (2) 非洲美洲文明给我们什么启示？ 各文明无论大小皆为人类财富，应科学客观看待、平等尊重，在交流中共同进步。 联启示。 2. 示例：同——皆在相对隔绝环境中独立创造辉煌。异——西非位于撒哈拉南缘，虽有三洲五海之便，仍通过跨撒哈拉商路、伊斯兰传播与北非欧亚保持联系，廷巴克图学术繁盛，属“开放联系”型；美洲三大文明孤悬太平洋大西洋间，无大型驮兽无轮车，彼此及与外界长期隔绝，文化技术互不传播，发展缓慢，属“地理隔绝”型。二者揭示环境对文明交往的深刻影响。 对比非美文明。 3. 示例：美洲文明因大洋阻隔彼此隔绝、技术无法互鉴，终在殖民冲击下脆弱崩溃，证明封闭易致落后。当今全球化时代，更须主动开放交流、互学互鉴，以开放促发展，避免重蹈封闭覆辙。 由隔绝谈开放。 4. (1) 这反映了什么历史信息？ 说明马里曾受加纳文化辐射，两西非古国间存在贸易与文化传承。 抓文化传播。 (2) 这些属于哪类史料？ 属考古实物史料，是文明交流的一手证据，直观可靠。 点明史料类型。 5. 示例：撒哈拉南缘，加纳黄金耀日、马里廷巴克图书声朗朗，桑海雄踞西非，跨沙漠商队驮来盐与文明。大洋彼岸，玛雅金字塔刺破密林，阿兹特克浮动园地丰盈湖城，印加“太阳之子”以万里路网缚住群山。它们隔绝而璀璨，共绘人类多元共生画卷——纵未相闻，亦是人类共同的星河。 以“非—美”双线收束。 学科网（北京）股份有限公司 $