第二单元综合分层练习 -2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 统编版小学六年级语文上册第二单元分层综合练习题，以红色文化为核心，通过基础夯实（60分）、能力提升（30分）、拓展拔高（20分）三层设计，覆盖生字词、阅读（点面结合）、习作及革命精神素养，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |课内片段阅读|1题/10分|点面结合分析|结合《开国大典》阅兵场景，区分整体行进（面）与兵种细节（点），考查思维能力| |古诗深度阅读|1题/9分|《七律·长征》情感手法|通过“暖”“寒”分析战役情感，渗透革命乐观主义，体现文化自信| |习作小练笔|1题/5分|点面结合写作|要求描写校园升旗仪式，融合整体氛围（面）与个体细节（点），强化语言运用与审美创造|

2026年秋季学期统编版小学 六年级语文上册第二单元分层综合练习题 单元考点总览（课件1-4页） 1. 基础考点：单元生字字音字形、多音字、四字成语、爱国名句、诗词全文默写、课文重点句填空 2. 阅读考点：区分场面描写的“点”与“面”、人物动作神态心理赏析、环境烘托作用、红色文本情感理解、课内片段阅读 3. 习作考点：《多彩的活动》点面结合写作技巧、场面细节描写方法 4. 素养考点：感悟革命先烈舍生取义、严守纪律、热爱祖国的崇高精神，珍惜当下幸福生活 第一部分 基础夯实层（课件5-16页·全员必做，60分） 一、字音过关（14分） 1. 给加点字画正确读音（每题1分，8分） 逶迤（yí yǐ） 岷山（mín mǐn） 磅礴（páng bàng） 沉着（zhuó zháo） 崎岖（qū qǔ） 绷着脸（běng bēng） 围歼（jiān qiān） 山坳（ào āo） 2. 多音字组词（每空0.5分，6分） 磅：páng（） bàng（） 横：héng（） hèng（） 奔：bēn（） bèn（） 着：zhuó（） zháo（） zhe（） zhāo（） 二、看拼音写词语（每词1分，16分） wēi yí páng bó mín shān qiān jūn yī fà （ ） （ ） （ ） （ ） qí qū xuán yá fěn shēn gǔ suì chóu chú （ ） （ ） （ ） （ ） zhān yǎng qí zhì lóng zhòng pái shān dǎo hǎi （ ） （ ） （ ） （ ） màn yán shēn yín tuí rán gù quán dà jú （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字、同音字组词（每空0.5分，8分） 崖（） 寇（） 沸（） 副（） 涯（） 冠（） 佛（） 幅（） 栏（） 歼（） 坳（） 蜷（） 拦（） 纤（） 拗（） 卷（） 四、词语专项练习 1. 根据释义写四字词语（每题1分，6分） （1）形容事态万分危急，千钧重量吊在一根头发上。（） （2）高山和深谷，形容山势险峻。（） （3）形容声势巨大，如同推开高山、翻倒大海。（） （4）身体被粉碎，形容为正义牺牲生命。（） （5）顾及整体大局，放弃个人得失。（） （6）形容道路高低不平，曲折难行。（） 2. 近反义词（每空0.5分，6分） 近义词：雄伟——（） 瞻仰——（） 沉着——（） 爆发——（） 屹立——（） 壮烈——（） 反义词：崎岖——（） 沉着——（） 隆重——（） 暴露——（） 坚定——（） 沸腾——（） 3. 选词填空（周密 精密；屹立 矗立；爆发 暴发）（每题1分，3分） （1）战士们提前做好（）部署，顺利完成潜伏任务。 （2）五星红旗在广场中央（），格外庄严。 （3）开国大典上，人群中（________）出雷鸣般的掌声。 五、课文、诗词、名句默写填空（每空1分，14分） 1. 《七律·长征》：红军不怕远征难，。五岭逶迤腾细浪，________。金沙水拍云崖暖，________。________，三军过后尽开颜。 2. 《狼牙山五壮士》：石头像________，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵________，敌人纷纷滚落深谷。 3. 《开国大典》：这________、这________、这________，使全场三十万人一齐欢呼起来。 4. 爱国名言：，死而后已。捐躯赴国难，。 六、判断对错，对打√，错打×（每题1分，5分） 1. 《七律·长征》“尽开颜”写出红军翻越岷山后喜悦轻松的心情。（____） 2. 《狼牙山五壮士》全部采用“点”的描写，没有场面“面”的刻画。（____） 3. 《开国大典》阅兵段落是典型点面结合写法，整体广场氛围为“面”，各兵种队伍为“点”。（____） 4. 《我的战友邱少云》中烈火灼烧身体，邱少云不动是因为无法起身。（____） 5. 本单元阅读核心方法：分清文章点面结合，体会场面与人物细节的作用。（____） 第二部分 能力提升层（课件17-28页·中等学生必做，30分） 一、词句赏析（每题4分，12分） 1. 赏析：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （1）修辞：、 （2）赏析：_____________________________________________ 2. 石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （1）修辞：________ （2）“雹子”一词表达效果：________________________________ 3. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 （1）写法：点面结合中的____（点/面）描写 （2）句子含义：________________________________________ 二、句式变换（每题2分，8分） 1. 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（缩句） 2. 邱少云严守潜伏纪律、牺牲自我的精神令人动容。（改为反问句） 3. 红旗翻动。（扩句，至少两处修饰） 4. 读完《狼牙山五壮士》，使我深深敬佩英雄的爱国精神。（修改病句） 三、课内片段阅读（10分） 《开国大典》阅兵节选（片段） 受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 1. 这段话中，哪些内容属于“面”？哪些属于“点”？（4分） 面：________________________________________________ 点：________________________________________________ 2. 文中画横线句运用什么修辞？写出什么效果？（3分） 3. 本段点面结合的写法有什么好处？（3分） 第三部分 拓展拔高层（课件29-36页·优等生选做，20分） 一、古诗深度阅读（9分） 读《七律·长征》完成习题 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1. 诗中概括长征全部艰难的句子是哪一句？（2分） 2. “暖”“寒”二字分别包含怎样的情感？（3分） 3. 全诗抒发了红军怎样的精神品质？结合诗句简要分析。（4分） 二、课外红色短文阅读（6分） 军需处长（节选） 严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 1. 短文开头环境描写有什么作用？（3分） 2. 本段哪些是“面”的描写，哪些是“点”的描写？（3分） 三、习作小练笔（5分，80字） 运用点面结合写法，描写一次校园升旗仪式的场面，写出整体氛围与个别同学细节。 分层课后配套作业 1. 基础层：听写单元词语；完整默写《七律·长征》；完成基础全部习题 2. 提升层：摘抄三处课文点面结合句子并写赏析；完成课内阅读习题 3. 拓展层：完整完成习作《多彩的活动》；整理本单元五位革命英雄人物事迹 参考答案与详细解析 第一部分 基础夯实层答案解析 一、字音 1.yí、mín、páng、zhuó、qū、běng、jiān、ào 2.磅礴/磅秤；横竖/蛮横；奔跑/投奔；沉着/着火/看着/高着 二、看拼音写词语 逶迤、磅礴、岷山、千钧一发、崎岖、悬崖、粉身碎骨、踌躇、瞻仰、旗帜、隆重、排山倒海、蔓延、呻吟、颓然、顾全大局 三、形近字组词 悬崖/天涯；日寇/冠军；沸腾/仿佛；副手/一幅 栏杆/阻拦；围歼/纤维；山坳/执拗；蜷腿/试卷 四、词语 1.千钧一发、悬崖峭壁、排山倒海、粉身碎骨、顾全大局、崎岖不平 2.近义词：宏伟、敬仰、镇静、迸发、矗立、悲壮 反义词：平坦、慌张、简陋、隐蔽、动摇、平静 3.周密、屹立、爆发 五、默写填空 1.万水千山只等闲；乌蒙磅礴走泥丸；大渡桥横铁索寒；更喜岷山千里雪 2.雹子一样；叽里呱啦的叫声 3.庄严的宣告；雄伟的声音；使全场三十万人一齐欢呼起来 4.鞠躬尽瘁；视死忽如归 六、判断 1.√ 2.×（课文既有五壮士个体“点”，也有整体战斗“面”）3.√ 4.×（主动克制，为掩护战友）5.√ 第二部分 能力提升层答案解析 一、词句赏析 1.（1）比喻、夸张 （2）把绵延山岭、高大群山比作细浪、泥丸，极度缩小艰难险阻，凸显红军藐视一切困难、豪迈无畏的英雄气概。 2.（1）比喻 （2）把石头比作冰雹，写出投出石头数量多、速度快，体现五壮士对敌人的刻骨仇恨、奋勇杀敌的决心。 3.（1）面 （2）描写广场全体群众的状态，从整体写出人民群众见到新中国成立时难以抑制的激动、欢喜与自豪。 二、句式变换 1.心情融成欢呼。 2.难道邱少云严守潜伏纪律、牺牲自我的精神不令人动容吗？ 3.鲜艳的五星红旗迎着微风缓缓翻动。 4.读完《狼牙山五壮士》，我深深敬佩英雄的爱国精神。（删去“使”） 三、课内阅读 1.面：全部部队整齐行进、统一速度距离的整体场面； 点：海军、步兵、炮兵、战车、骑兵、空军各个队伍独特的装备、外形细节。 2.比喻；把战车战士比作钢铁巨人，写出战士挺拔威武、坚毅昂扬的军人风采。 3.先整体勾勒阅兵宏大庄严的全景，再分层刻画不同兵种特色，层次分明，既展现开国大典盛大场面，又让画面细腻生动，感染力更强。 第三部分 拓展拔高层答案解析 一、古诗阅读 1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2.“暖”：巧渡金沙江后脱险的轻松喜悦；“寒”：飞夺泸定桥时战斗惨烈、惊心动魄。一暖一寒对比，概括两次关键战役，情感丰富。 3.全诗抒发红军不怕艰难险阻、乐观豪迈、英勇顽强、不怕牺牲的革命英雄主义与乐观主义精神。跨越千山万水却视作平常，战胜重重苦难后满心欢喜。 二、课外阅读 1.写出雪山环境极度严寒、行军条件艰苦，铺垫后文战士冻死的悲剧，反衬军需处长舍己为人的伟大。 2.面：整支队伍在风雪中艰难行军的整体状况；点：将军的心理活动、发现有人冻死的细节。 三、小练笔示例 升旗仪式开始，全校同学整齐站立，操场上一片安静。（面）前排一名少先队员挺直脊背，双手紧紧贴在裤缝，目光紧紧追随缓缓上升的五星红旗，眼神庄重又明亮。（点）雄壮国歌响起，所有人轻声跟唱，心中满是自豪。 学科网（北京）股份有限公司 $