第二单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年六年级上册语文（统编版）

第二单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 主题情境：为了传承红色基因，推动红色文化发展，学校准备组织实施“长征：我们的故事”主 题创作活动。请你积极参与并完成下面的活动。 活动一：缅怀先烈，赓续红色血脉 一、活动中，学校书法小组征集有关红色诗词的书法作品，请你按照要求参加。(4分) p 要求：请用楷书书写《七律·长征》，做到书写正确，行款和布局合理。 二、下面是小志为学校广播站撰写的投稿，请你读一读并完成相关练习。(8分) 女 北京天安门广场上屹立着一座雄伟的人民英雄纪念碑，它是人民zhèngfǔ( )为了 纪念自1840年以来，在历次革命斗争中壮烈牺牲的先烈而兴建的。先烈们为了革命事业前赴 后继地fen zhàn( ),他们不屈不挠、gi zhuang shan hé( )的精神鼓舞着一代 又一代华夏儿女。每逢重大的纪念日，人们都会hui ji( )在纪念碑前zhuang yan( 地缅怀英烈。 1.根据语境和拼音，写出正确的词语。(6分) 2.“屈”的释义如图所示。下列词语中加点字与“不屈不挠”中的“屈”意思相同的是( ）。 (2分) A.屈指可数 B.坚强不屈 屈：①弯曲；使弯曲。②屈 C.屈打成招 D.能屈能伸 服；使屈服。③委屈；冤枉。 三、在撰写投稿文章时，小志遇到一些困难，请你帮他解决。（12分) 1.下列加点字的字音全部正确的一项是( )。 A.逶迤(y) 磅礴(bang) B.岷山(ming) 绷着脸(běng) C.拧开(ning) 擎着(qing) D.瞻仰(zhan) 旗帜(zh) 2.下列词语书写完全正确的一项是( 毫迈 捡阅 3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是( )。 A.万水千山只等闲（空闲） B.更喜岷山千里雪（高兴） C.金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） D.三军过后尽开颜（全，都） 4.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是() A.狼牙山五壮士居高临下，利用有利地形，将敌人打得落花流水。 B.听到日本无条件投降的消息，人群里爆发出排山倒海的掌声。 C.在战斗的紧要关头，班长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 D.同学们排着整齐的队伍，横七竖八地走进纪念馆。 5.下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是() A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.白发三千丈，缘愁似个长。 C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D.大漠沙如雪，燕山月似钩。 6.下列句子中，分号使用不正确的一项是() A.清晨，鸟儿在枝头歌唱；傍晚，夕阳染红了天边。 B.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的 沙石。 C.我喜欢春天；因为春天一到，万物便复苏，让这个世界变得多姿多彩。 D.有的石头像大象有的石头像骏马；有的石头像雄鹰。 四、文学小组设置了下面的句子练习题，请你按要求完成。(9分) 1.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（换种句式，句意不变) 2.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。（运用相同的修辞手法写句子) 3.展开想象，续写两个“点”，把下面“点面结合”的语段补充完整。 语文复习阶段，我们班的同学在课堂上聚精会神，回答问题争先恐后，呈现出一派只争 朝夕的景象。 五、小志准备参加演讲比赛，请你帮他完成下面的任务。(8分) ( ):董存瑞高举炸药包时，践行了“捐躯赴国难， ”的铮铮誓言； 赵一曼面对酷刑，坚守着“祖宗疆土，当以死守， ”的信念；秋瑾以巾帼之 身，不忘“位卑 ”的担当；刘胡兰面对敌人的刑讯威逼，坚守信仰，舍生取义，正 如《论语》中所说的“志士仁人，无求生以害仁， ”那样。他们用生命铺就民族 解放之路，让后世永远铭记。 —8 1.请你帮小志补全演讲稿中的名言。（4分) 2.小志想在演讲稿的开头加一句话，使其达到点面结合的表达效果。下列选项中最合适的一 项是()(2分) A.在风雨如晦的旧中国，无数革命先烈以热血诠释着对党和国家的赤胆忠心。 B.爱国深情体现在每一位为国家拼搏的英雄身上，熔铸于每一个普通人的努力之中。 C.作为新时代的青少年，我们应该铭记英雄，歌颂英雄，继承和发扬英雄的爱国精神。 D.邱少云为了胜利，于烈火中牺牲，正如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”那样。 3.下列给小志的演讲建议中，不合适的一项是()(2分) A.写完演讲稿后，可以自己多多练习，听取他人意见，提高自己的演讲水平。 B.可以引用生动的故事，来让自己的演讲更有感染力。 C.演讲时可以多看演讲稿，确保演讲的时候万无一失。 D.演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 活动二：读红色经典，传承红色基因 六、课内阅读。（11分) 《狼牙山五壮士》（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向 上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个 纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口 号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1.用“一”画出描写五壮士神态的句子，用“”画出描写五壮士语言的句子。(2分) 2.将选文中加点的“屹立”一词换成“站立”好不好？为什么？(3分) 3.选文在描写五壮士跳崖时，运用了点面结合的方法。既有对 (概括“面”)的 描写，又有对 (突出“点”)的细致刻画，如重点写了他 —9 (概括其具体表现)的行为。这样写的好处是： 1.联系上下文理解词语意思。(2分) 身先士卒： (4分) 2.默读短文，按照不同时期简要概括张富清的经历。(4分) 4.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音”中的“声音”不仅指口号声，更象征着 战争年代 和平时期 的精神。我们从五壮士的言行 中，能够深刻体会到他们 的英雄气概。(2分) 3.第2自然段两次运用“率先”，下列对其作用理解不恰当的一项是()(3分) 七、课外阅读。（18分) A.突出了张富清英勇无畏、奋勇当先的优秀品质。 英雄张富清 B.着重体现了张富清善于思考、指挥得当的优秀品质。 “天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上 C.表达了对张富清的赞美、敬佩之情。 级指挥员的动员，让张富清下定决心，要不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 4.第4自然段画“”的句子描写了高洞村的环境，下列对其作用理解不恰当的一项是() 他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐 (3分) 前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率 A.表明了炸山修路的条件很恶劣。 B.突出了张富清迎难而上的精神。 先跳进城里。 C.表达了对自然山川的敬畏之情。 张富清刚落地，还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七 5.第6自然段中，作者运用了点面结合的写法写劳动场面。请你在下面思维导图的括号里填写 八个敌人。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然 恰当的内容。(6分) 冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包 人们修路的场 码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张 入冬前的 景一“面” 富清顽强地爬进另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁…大部队顺利地解放了永丰城。 那个夜晚 不同人物的描 用一个四字词语形 小伙子 在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号 写 一“点” 容这个劳动场面： 召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之 间。全村进进出出就只有一条小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深 活动三：笔下生花，描绘活动场面 不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，一头扎进大山，在 八、习作。（30分) 高洞村住下来。他亲自拔挂上阵，领着村民，炸山修路。 这次活动中，有哪些令你感触颇深的事？请你通过写作记录下这次活动的过程以及感受， 开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身 也可以选择自己参加过的一次有意义的活动分享给大家。 先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 要求：题目自拟，写活动过程时注意把印象深刻的部分作为重点来写；写活动的场面时，注 谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎(qiā)和各种 意运用点面结合的描写方法；写出自己在活动中的体会；文中不得出现真实的人名、校名，不少 工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢针，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上 于450字。 撬，头上热汗涔(cé)涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐(gǎo),猛砸坚硬的石块；一位 白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖… 寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一 条路… 10— 一11 △100字 A200季 △300 △400到 △500室 一12-