4.10封建时代的日本 分层练习 2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 该同步练习通过A、B、C三层递进设计，以多样化题型覆盖日本封建时代核心知识点，实现从基础识记到综合应用的梯度提升，适配新授课知识巩固与核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|7世纪前日本、大化改新、幕府统治基本史实|以填空、选择、判断为主，强化时间、人物、措施等基础考点识记，落实时空观念| |B层|改新背景、幕府特点、中外改革对比|通过材料分析、填表题，培养史料理解与知识迁移能力，体现历史解释素养| |C层|社会转型、文化交流、历史启示|设置对比写作、开放性问答，渗透唯物史观与史料实证，提升家国情怀与综合思维|

第10课 封建时代的日本 分层练习 【考查范围】7世纪前日本（岛国多山多火山，5世纪大和政权统一；部民制奴隶社会，大王统治，田部海部等部民近似奴隶）；大化改新（背景：皇权衰落、隋唐先进、吸收中国文化、乙巳政变；646年孝德天皇仿唐制改革：政治中央集权（国郡里）、经济公地公民+班田收授+统一赋税；性质封建改革；意义使日本成中央集权封建国家，奴隶社会过渡到封建社会）；幕府统治（土地私有兼并→庄园→武士集团；12世纪晚期源赖朝获征夷大将军设镰仓幕府，近700年；幕府与天皇并存、将军把持大权；武士道效忠主公，后畸变为侵略工具）。 A层·基础夯实 1. [填空题]（统一）日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四大岛等组成；________世纪，本州中部________政权基本实现统一。 2. [填空题]（大化改新）________年，________天皇参照唐朝典章制度实行大化改新，使日本发展成中央集权制的封建国家。 3. [选择题]（改新内容）大化改新在政治上的措施是（ ）。 A. 实行有条件的土地分封 B. 建立以天皇为中心的中央集权制度 C. 设立幕府将军 D. 确立武士道 4. [填空题]（经济措施）大化改新经济上废除私地私民，收归国有为________、________；国家将土地分给公民，六年授田一次，统一赋税。 5. [判断题]（改新意义）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志日本从奴隶社会过渡到封建社会。（ ） 6. [填空题]（幕府建立）12世纪晚期，________获得“征夷大将军”称号，设幕府于________，日本进入近700年幕府统治时期。 7. [填空题]（武士道）武士集团长期统治形成________，武士效忠对象是其________而非国家；该精神后畸变为帝国主义侵略工具。 B层·理解运用 1. [选择题]（中国化）7世纪中期，日本整个朝野掀起“中国化运动”，仿效唐朝制度文化，把蒙昧民族向前推进。这表明（ ）。 A. 日本进入资本主义社会 B. 日本文化落后照搬 C. 日本善于吸收先进文明 D. 唐朝国力居世界第一 2. [材料分析]（改新背景） 7世纪日本奴隶社会，贵族占大量土地剥削部民；隋文帝“开皇之治”、唐初“贞观之治”繁荣强盛；日本遣隋使、遣唐使吸收中国文化。645年乙巳政变皇室夺权。 (1) 大化改新的背景有哪些？ (2) 改新主要效仿哪国？ 3. [材料分析]（幕府特点） 幕府与天皇朝廷并存；幕府将军实际把持国家大权，天皇大权旁落成礼仪摆设；形成武士道。幕府统治实质是封建军事独裁。 (1) 幕府统治的特点是什么？ (2) 其形成基础是什么？ 4. [填表题]（综合：改新对比）填写日本大化改新与西欧土地分封改革的共同点对比表。 项目 大化改新 法兰克土地分封改革 性质 封建性质改革 封建性质改革 作用 促日本封建制度形成 促西欧封建制度形成 土地 公地公民、班田收授 有偿分封、封建等级 5. [简答题]简述大化改新在政治、经济上的主要内容。 C层·拓展挑战 1. [材料分析]（社会转型） 大化改新后奴隶占总人口约一成，地位降于公民之后。部民变农民，国家与农民是剥削关系，生产者积极性提高，推动生产发展。 (1) 这反映了什么历史变化？ (2) 改革为何能推动转型？ 2. [对比写作]（综合：中日封建化）比较日本大化改新与中国唐朝制度的关系，并谈“善于吸收外来文化”的启示。（不少于80字） 3. [开放性问答]（现实启示）武士道“积极”为不屈精神，“消极”畸变为侵略工具。如何理性看待传统精神文化？（不少于60字） 4. [材料分析]（史料实证） 《后汉书·东夷列传》载公元57年光武帝赐“汉倭奴国王”金印；日本出土中国铜镜，说明早期中日联系。 (1) 这些属于哪类史料？ (2) 说明了什么？ 5. [综合写作]（综合：历史小论文）请以“唐风拂过的岛国”为题，写一段80—120字的小评析。 参考答案与解析 A层·基础夯实 1. 5；大和 大和统一时间。 2. 646；孝德 改新时间与改革者。 3. B 政治集权措施。 4. 公地；公民 公地公民与班田。 5. 正确 改新社会性质转变。 6. 源赖朝；镰仓 幕府起始识记。 7. 武士道；主公 武士道特征。 B层·理解运用 1. C 善于吸收先进文明。 2. (1) 大化改新的背景有哪些？ 国内：皇权衰落、矛盾尖锐；国际：隋唐先进强大；文化：积极吸收中国文明；政治：乙巳政变为改革准备条件。 多维度背景。 (2) 改新主要效仿哪国？ 效仿中国唐朝（隋唐）的典章制度。 抓效法对象。 3. (1) 幕府统治的特点是什么？ 幕府与天皇并存，将军掌实权、天皇形同虚设，封建军事独裁。 抓特点。 (2) 其形成基础是什么？ 庄园制与武士集团（血缘+主从关系的军事集团）的发展。 联庄园武士。 4. 见表格填写内容。 对比两次封建改革。 5. 政治：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，中央派官治理，废除贵族世袭。经济：废除私地私民，收归国有为公地公民；实行班田收授法，六年授田一次，土地不得买卖；编制户籍，统一赋税（租庸调制）。 C层·拓展挑战 1. (1) 这反映了什么历史变化？ 日本从奴隶社会向封建社会转型，奴隶制衰落、公民成为生产主体。 抓转型。 (2) 改革为何能推动转型？ 公地公民与中央集权削弱旧贵族，提高生产者积极性，确立封建生产关系。 析改革机制。 2. 示例：大化改新全面效仿唐制——中央二官八省、地方国郡里，仿唐律令与均田制（班田收授）。这说明日本善于择取先进文明并实现本土化，推动社会飞跃。启示：开放学习、吸收外来优秀文化并结合国情创新，是国家进步的动力；闭守则停滞，借鉴则兴盛。 联唐制谈启示。 3. 示例：传统精神有正反两面，应取其精华（如忠诚、坚韧）去其糟粕（如盲从、扩张）。对待文化遗产须批判继承，以现代价值观引导，使其服务和平与人类进步，而非沦为侵略借口。 辩证看武士道。 4. (1) 这些属于哪类史料？ 属中国史籍文献与实物（金印、铜镜）史料，印证早期中日交往。 点明史料类型。 (2) 说明了什么？ 说明日本列岛早与汉文化联系密切，为中国文化影响日本奠定基础。 联文化交流。 5. 示例：沧海孤島，大和统一于5世纪，部民血泪浸透奴隶制。645年乙巳政变夜，孝德天皇擎起“大化”年号，以唐为师：公地公民、班田收授，中央集权破贵族世袭。岛国自此脱奴隶而入封建。然庄园蔓生、武士拔剑，镰仓幕府挟天皇以令天下，武士道在忠诚与畸变间，写就封建日本的苍凉长卷。 以“统—改新—幕府”收束。 学科网（北京）股份有限公司 $