精品解析：江西赣州市赣县区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期八年级语文 期末检测题库 一、语言文字运用（本大题共6小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 跟着课本去旅行，八年级下册语文带给我们太多感动与力量：在《安塞腰鼓》里，我们聆听了磅（bó）______有力的鼓声，感受了黄土高原儿女怒放的生命力；在《灯笼》里，我们读到了吴伯箫对灯笼的回忆，体会了他愿做“灯笼下的马前卒”的拳拳爱国之心（ ）在《壶口瀑布》里，我们看到了黄河水驰骋奔腾，感悟到了奔流不息、百折不挠的民族精神…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bó）________ （2）骋________ 2. 在括号内填入的标点符号是（ ） 【答案】1. ①. 礴 ②. chěng 2. 分号（；） 【解析】 【1题详解】 注意“礴”的写法，注意“骋”的读音。 【2题详解】 文段使用三组“在《……》里，我们……”构成并列分句，三个结构相似、意思并列的长分句之间，应当使用分号分隔。 阅读下面的文字，完成下面小题。 长征火箭托举神舟二十三号载人飞船划破戈壁夜空，引擎剧烈轰鸣，发出_________（震耳欲聋 振聋发聩）的声响。乘组三名航天员历经长年严苛训练，直面太空任务里各类未知考验，始终怀揣探索苍穹、为国出征的理想，披荆斩棘，迎难而上。他们勇于探索、矢志报国的精神，无时无刻鼓舞着心怀理想的新时代青年。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 震耳欲聋 4. 在“无时无刻”的后面加“不”。（或在“鼓舞”前加“不”） 【解析】 【3题详解】 震耳欲聋：形容声音极大，耳朵几乎要被震聋；振聋发聩：比喻言论、文字唤醒糊涂麻木的人，侧重思想启发。句中用来描写火箭引擎巨大的轰鸣声，是实写声音响亮，因此选用“震耳欲聋”，“振聋发聩”不符合语境。 【4题详解】 画波浪线的句子否定不当，“无时无刻”指没有任何时刻，后面常搭配否定词“不”，构成“无时无刻不”，表示时时刻刻、一直；原句缺少否定词，表意相反，修改为“无时无刻不在鼓舞着心怀理想的新时代青年”，语句逻辑才通顺。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 千百年来，一代代客家先民扎根虔州大地，在南迁拓荒的漫漫长路上栉风沐雨、艰苦奋斗；历经族群交融、战乱波折，始终守望相助、薪火相传。他们______，破开深山莽原的重重阻隔，在赣南群山间开垦良田、营建围屋；他们______，牵起中原遗风与本土山俗的绵长情缘，促成多族群包容共生；他们______，指引赣州客家文脉跨越岁月风霜，在宋城烟火里代代绵延、生生不息。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①以赤诚坚韧之骨为桥梁 ②以博古通今之智为灯塔 ③以开山拓土之勇为锋刃 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】联系后文语境分析，第一处后文“破开深山莽原的重重阻隔，在赣南群山间开垦良田、营建围屋”对应开拓疆土的魄力，应选③“以开山拓土之勇为锋刃”；第二处后文“牵起中原遗风与本土山俗的绵长情缘，促成多族群包容共生”体现沟通联结的作用，应选①“以赤诚坚韧之骨为桥梁”；第三处后文“指引赣州客家文脉跨越岁月风霜，在宋城烟火里代代绵延、生生不息”，“指引”与灯塔的喻义契合，应选②“以博古通今之智为灯塔”，因此顺序为③①②。 6. 班级举办“以和为贵”的专题学习活动，下列同学的发言，表述不正确的一项是（ ） A. 小赣：“君子和而不同”指君子待人和睦友善，却保持独立主见，不盲目附和。 B. 小南：六尺巷的故事印证“以和为贵”，谦让包容可以化解邻里矛盾、促成和睦。 C. 小语：“同而不和”是君子的处世之道，指表面意见虽各不相同，内心却相处融洽。 D. 小文：“礼之用，和为贵”出自《论语·学而》，是儒家倡导的处事准则。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“同而不和”的意思是表面迎合、刻意从众、意见完全一致，内心实则勾心斗角、并不和睦，这是小人的处世方式，不是君子的处世之道。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题） （一） 阅读下面这首诗，完成小题。 夜坐章贡台 杨廷麟① 横笛中宵动客星，一声劳雁出沙汀。 瓦铛②未免聊同俗，匏③酌何须叹独醒。 万户笙歌同夜戍，百年风雨此秋亭。 诸公莫洒新亭泪④，半壁河山眼倍青⑤。 [注]①杨廷麟，江西清江（樟树）人，明末抗清名臣。明亡后，在江西起兵抗清，坚守赣州，城破殉国。②瓦铛：陶制炊器。③匏（páo）：匏瓜，葫芦的一种。④新亭泪：指东晋士人在新亭落泪，只为山河破碎而徒然哀伤，却无振作之举。⑤眼青：指阮籍会对看不惯的“礼俗之士”翻出眼白，表示轻视厌恶；遇到欣赏的朋友则黑眼珠正视，表示尊重喜爱。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了深夜吹笛、雁鸣沙汀的场景，以横笛、劳雁等意象，营造清冷孤寂氛围。 B. 颔联的“何须”以反问语气宽慰自己不必为独醒而叹息，表面豁达，实则内心难以释怀。 C. 颈联将“万户笙歌”的热闹与“百年风雨”的沧桑对照，以眼前之景引出历史之思。 D. 全诗以深沉悲慨为感情基调，将个人的漂泊之愁与家国的沦丧之痛交织在一起。 8. 诗歌尾联运用典故，表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 【答案】7. D 8. 尾联借东晋士人“新亭泪”的典故，劝诫同仁不要效仿古人徒然悲泣、无所作为，要对仅存半壁江山加倍珍视与执着守护，表达了诗人挽救危局、收复故土的坚定信念。 【解析】 【导语】这首明末抗清志士的夜坐抒怀诗，以清宵笛雁起笔，跳出个人悲戚，斥徒然新亭对泣之态，寄望同侪共守半壁残山，沉郁刚健，满是孤忠抗敌的凛凛意气。 【7题详解】 D.诗歌情感并非单纯深沉悲慨，尾联“诸公莫洒新亭泪，半壁河山眼倍青”劝诫众人不要像东晋士人一般空自落泪、徒然伤感，鼓励众人振作精神、奋力保全残存国土，在忧国悲痛之外，更蕴含奋起抗争的昂扬斗志；诗歌重心不只是交织漂泊之愁与家国沦丧之痛，还有号召志士奋起救国的壮志。 【8题详解】 结合尾联和注释④可知，尾联化用“新亭泪”的典故，东晋士人面对中原沦陷只能相对哭泣，仅有哀伤却无救国行动。诗人借此劝勉身边同道，切莫只沉溺于山河破碎的悲痛之中，一味消极落泪；结合注释⑤可知，“眼倍青”化用青眼的典故，代表诗人对半壁残存国土无比珍视，热切期盼有志之士振作起来奋起抗敌。诗句一扫低沉伤感之气，表达出诗人不主张空自悲慨，想要积极挽救国家危局、坚守疆土、奋力救国的壮志与坚定信念。 （二） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 王博文传 ①王博文，字仲明，曹州济阴人。幼善属文，时人号“王回文”。后赐进士出身，擢转运使。博文为官清约，不治田产。监榷货十余载，库中货贿充盈，未尝私取锱铢。僚佐或馈锦绮珍味，悉却之，曰：“禄廪①足以奉亲，安敢污公帑②之物？” ②密州濒海民赖盐为生。岁值大饥，吏捕私盐者辄置极刑。博文恻然，上疏弛盐禁，听民鬻盐③自给，俟年丰复常，全活贫民无数。天禧中，朱能伪构《乾祐天书》，株连甚众。博文奉诏按治，独戮元恶，余胁从④者皆宽宥，不妄兴讼狱。 ③平日衣食粗简，所得禄赐，多赈恤寒儒。诸子劝置产业，博文曰：“清白二字，遗子孙足矣，货财徒滋祸耳。”官至同知枢密院，卒于官，家无余资。 （节选自《宋史·王博文传》，有删改） [注]①廪：本义指粮仓，在这里指粮食。②公帑（tǎng）：国库、公家财物。③鬻（yù）盐：贩卖私盐。④胁从：被迫参与作乱的人。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 密 州 濒 海 民 赖 盐 为 生 10. 解释文中加点词的含义。 （1）盈（ ） （2）然（ ） （3）置（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）禄廪足以奉亲，安敢污公帑之物？ （2）清白二字，遗子孙足矣，货财徒滋祸耳。 12. 结合选文内容，简要分析王博文身上体现出的优秀品质。 【答案】9. 密 州 濒 海 | 民 赖 盐 为 生 10. ①. 满、充满；充足 ②. ……的样子 ③. 购置、置办 11. （1）俸禄粮食足够用来奉养父母了，怎么敢贪污公家的财物呢？ （2）“清白”两个字，留给子孙就足够了，财物只会白白地招致祸患罢了。 12. ①清正廉洁：下属送礼，全部推辞；临终家无余财。②体恤百姓：密州饥荒时上书请求解除盐禁，让百姓靠卖盐活命，救活无数人；③淡泊名利：平日衣食俭朴，把俸禄用于周济贫寒读书人，并以“清白”二字作为留给子孙最宝贵的财富。④宽厚仁德：处理朱能一案时，不滥杀无辜，只惩办主犯。 【解析】 【导语】这篇节选的《王博文传》，以极简叙事勾勒出宋代廉吏的立体形象，选材精当，从持身清介、恤民宽刑、传家以清三个维度铺展，无冗余修饰却细节动人，短篇幅内立起一位不私分毫、仁厚刚正的古代良吏轮廓，是短小精悍的人物传记选段。 【9题详解】 句意为：密州靠近海边，百姓依靠盐业维持生计。“密州濒海”是说密州的地理环境，“民赖盐为生”是说当地百姓的生计方式，两部分是并列的分句，所以在中间断开。正确的停顿为：密州濒海|民赖盐为生。 【10题详解】 ①句意为：仓库里的财物十分充足。盈：充足； ②句意为：王博文心生怜悯。然：……的样子； ③句意为：几个儿子劝他置办产业。置：置办。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1） 禄廪：俸禄和粮食（指朝廷发放的俸禄）；足：足够；奉亲：奉养亲人；安：怎么；污：玷污、侵占；公帑：国库、公家财物。 （2）遗：留给、遗留；货财：财物；徒：只、仅仅；滋：滋生、引发；耳：罢了。 【12题详解】 ①从文章第①段“博文为官清约……悉却之”，第③段“卒于官，家无余资”可知，他为官清廉俭约，不置办产业，监管财物十余年不私拿分毫，拒绝下属的馈赠，去世后家里没有多余的财物，是难得的清官。 ②从文章第②段“密州濒海民赖盐为生……全活贫民无数”可知，密州饥荒时，他同情百姓因私盐被判死刑的处境，上奏放宽盐禁，让百姓靠贩盐自救，保全了无数人的性命，体现了他体恤百姓、仁政爱民。 ③从文中第③段“平日衣食粗简……货财徒滋祸耳”可知，他平日衣食俭朴，把俸禄赏赐大多用来周济贫寒的读书人，不看重财物，认为清白的品德才是留给子孙最好的遗产，体现了他乐善好施、淡泊名利。 ④从文章第②段“朱能伪构《乾祐天书》……不妄兴讼狱”可知，他查办牵连众多的案件时，只诛杀首恶，宽恕被迫参与的人，不滥施刑罚，体现了他宽厚仁慈。 【点睛】参考译文： 王博文，字仲明，是曹州济阴人。他从小擅长写文章，当时的人称他为“王回文”。后来被赐进士出身，升任转运使。王博文为官清廉俭约，不置办产业。他监管榷货十多年，仓库里的财物十分充足，却从来没有私自拿过一丝一毫。下属赠送的锦绣珍品、美味食物，他全都推辞掉，说：“俸禄粮食足够用来奉养亲人，怎么敢玷污国库的财物呢？” 密州靠近海边，百姓依靠盐业维持生计。有一年遇上大饥荒，官吏抓捕贩卖私盐的人就判处死刑。王博文心生怜悯，上奏请求放宽盐禁，听任百姓贩卖私盐来自行谋生，等到年成丰收再恢复旧制，保全存活的贫民不计其数。天禧年间，朱能伪造《乾祐天书》，牵连了很多人。王博文奉诏查办，只诛杀了首恶，其余被迫参与作乱的人都得到了宽恕，没有滥设刑狱。 王博文平时的衣食十分粗简，所得的俸禄赏赐，大多周济了贫寒的读书人。几个儿子劝他置办产业，王博文说：“‘清白’这两个字，留给子孙就足够了，财物只会滋生祸患罢了。”他官至同知枢密院，在任上去世，家里没有多余的财物。 （三）默写 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“_____________，_____________”表达他崇高的理想和忧国忧民的济世情怀。 （2）白居易的《卖炭翁》以“_____________，_____________”的矛盾心理写出了老翁的辛酸无奈。 （3）陆游的《卜算子·咏梅》描写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：“____________，_____________。” 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 【解析】 【详解】本题中的“厦、寒、俱、愿、碾”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 向新而行 弘毅致远 ——在武汉大学2026年本科生毕业典礼上的讲话 张平文 亲爱的同学们： ①今天是一个难忘的日子。我们欢聚在卓尔体育馆，庆祝7300余名本科生顺利毕业，站在人生新的起点。首先，我代表学校，向你们和你们的家长致以最热烈的祝贺！向辛勤培育你们的老师致以最崇高的敬意！ ②你们即将踏上新的征程，投身一个科技迅猛迭代、万物日新月异的伟大时代。这条向新之路，既有全新机遇，也伴随着未知与挑战。你们当如何自处、如何作为？我想，答案就藏在武大人代代相传的校训之中，特别是校训中的“弘毅”二字：以“弘”立格局，放宽眼界、胸怀远志；以“毅”炼筋骨，不畏挫折、不惧艰险。临别之际，我结合弘毅精神和时代所需、未来所向，向同学们提三点希望： ③第一，希望你们坚定信念、胸怀家国，以宽广格局锚定人生方向。 ④士不可以不弘毅，任重而道远。弘毅既是胸襟视野，也是情怀担当。百余年来，一代代武大人以信仰为炬、以家国为念，在时代浪潮中挺身而出、矢志奉献。今年4月，完成中国第42次南极科考任务的5名武大师生凯旋，他们的先进事迹登上了央视《焦点访谈》。40多年来，数百名武大科考人在雪域冰原潜心耕耘、久久为功，在服务我国极地科考的大事业中磨砺出真本领，也作出了大贡献。不只是他们，还有许多武大人以家国情怀引领人生方向，在基层一线和国家急需领域挥洒汗水、拼搏奉献。近20年，学校累计向全国输送了4500余名选调生，更有大批学子自愿投身西部、基层和重点行业，以火热的青春在祖国最需要的地方建功立业。 ⑤第二，希望你们涵养品格、坚守价值，以坚韧意志筑牢立身根基。 ⑥品格是人生的底色，价值是前行的灯塔，意志是决定人生境界的压舱石。有着“农田院士”之称的朱英国老师，少年时期就立下“让天下苍生不再挨饿”的价值追求，他为水稻育种40余年扎根田间地头，培育出的“红莲型”杂交水稻享誉全球，为祖国粮食安全作出了巨大贡献。毕生致力于古籍整理事业的宗福邦先生，以清厉自守的品格，克服艰难困苦和身体病痛，皓首穷经数十载，铸就3600万字传世典籍，为赓续中华文脉提供了有力支撑。 ⑦第三，希望你们实干笃行、矢志创新，以奋进姿态勇担时代使命。 ⑧一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征。青年人的成长发展，始终与时代大势同频共振、相融共生。近年来，在你们身边就有很多勇担使命、创新进取的故事。无论是聚焦未来前沿，研发“天问”人形机器人、造出世界最小芯片原子钟；还是着眼国家所需，深度参与《中华人民共和国生态环境法典》立法工程、牵头推动《民藏》编纂文化工程，武大人都在各自领域深耕不辍、精益求精，以过硬本领回应时代考验。 ⑨珞珈山下一段青春，强国路上一生奋斗。亲爱的同学们，见证你们一路成长，我有说不尽的欣喜与骄傲；今天送别大家，更有沉甸甸的不舍与牵挂。无论去往何方，都请大家记住，母校永远是你们最坚强的后盾。欢迎同学们常回“珈”看看！最后，祝大家毕业快乐、前程似锦！ （有删改） 14. 下列对本文观点及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 全文围绕青年当如何自处、如何作为，提出胸怀远志，不畏挫折、不惧艰险，弘毅致远的观点。 B. 文章列举近20年武大向全国输送了4500余名选调生的事例，阐述了青年学子要坚定信念、胸怀家国、以宽广格局锚定人生方向的观点。 C. 文章列举朱英国院士培育“红莲型”杂交水稻、宗福邦先生铸就传世典籍的事例，从正反两方面阐述武大人涵养品格、坚守价值的重要性。 D. 文章列举武大学子研发“天问”人形机器人、造出世界最小芯片原子钟等事例，论证了武大人以实干创新回应时代考验的奋进姿态的观点。 15. 这篇演讲稿观点鲜明，思路清晰，请结合文章内容梳理作者的写作思路。 16. 读完这篇演讲稿，相信你对“弘毅”精神有了更深的体会。请结合你的学习或生活经历，谈谈你在哪件事上践行了“弘毅”精神？ 【答案】14. C 15. 文章首先祝贺毕业生顺利毕业，引出新时代青年需秉承“弘毅”精神的中心话题；其次，列举南极科考和选调生事例论证青年当坚定信念、胸怀家国；再次，列举朱英国、宗福邦的坚守事例论证青年要涵养品格、坚守价值；然后，结合科创、立法等事例论证青年应实干创新、担当使命；最后，寄语学子，送上毕业祝福。 16. 示例：去年我报名参加校运动会1500米长跑，训练时多次想放弃，但想到报了名就要坚持到底。比赛那天跑到最后两圈时，双腿像灌了铅一样沉重，但最终我咬紧牙关冲过了终点。虽未拿到名次，但我战胜了自己。这让我体会到“毅”就是咬咬牙、不放弃的那股劲儿。 【解析】 【导语】本篇毕业典礼演讲稿以武大“弘毅”精神为核心，紧扣时代命题，回应青年前路之问。文章脉络清晰，分三层提出期许，选用武大师生、前辈学者真实事例佐证，情理兼备。语言庄重温情，将校训情怀与青年使命相融，既有师长的殷切嘱托，激励毕业生胸怀家国、实干创新，感召力十足。 【14题详解】 C.结合第⑥段可知，文中朱英国院士深耕水稻育种、宗福邦先生潜心古籍整理，两个事例均正面展现人物坚守价值、涵养品格的事迹，不存在反面事例，并非“正反两方面论证”。 【15题详解】 首先，结合第①②段可知，作者在毕业典礼上祝贺毕业生，立足时代背景提出青年“当如何自处、如何作为”的问题，并引出要秉承“弘毅”精神这一中心话题。接着，结合第③至⑧段可知，作者从三个层面展开论述：第一，第③④段提出“坚定信念、胸怀家国，以宽广格局锚定人生方向”，用武大南极科考师生、选调生事例论证；第二，第⑤⑥段提出“涵养品格、坚守价值，以坚韧意志筑牢立身根基”，用朱英国、宗福邦的事迹论证；第三，第⑦⑧段提出“实干笃行、矢志创新，以奋进姿态勇担时代使命”，用武大学子研发人形机器人的科创事例、参与立法与文化工程等相关事例论证。最后，结合第⑨段可知，作者寄语全体学子，送上祝福与勉励。 【16题详解】 结合全文可知，“弘毅”精神包含两层内涵：一是“弘”，即“放宽眼界、胸怀远志”，以家国为念、锚定人生方向；二是“毅”，即“不畏挫折、不惧艰险”，以坚韧意志筑牢立身根基。作答时需结合自身具体经历，叙述相关事件，说明自己如何践行“弘”或“毅”的精神，最终有何收获。 示例：上学期班里组织爱心义卖活动，起初我只想着能卖出东西就行。但后来听老师说，这次义卖的钱要捐给山区学校买图书，我突然觉得这件事的意义不一样了。我不再只盯着自己的小摊，而是主动帮着布置展板、大声招呼路过的同学来献爱心。最后我们班筹到的钱是全校最多的。这件事让我体会到“弘”就是把眼光放宽一些，心里装着更多的人，做事就有了更大的劲头。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近年来，赣州的文旅发展势头十分亮眼，城市人气持续攀升。赣州文旅立足自身独有的文化资源，深挖客家文化、宋城古韵和红色底蕴，通过各类特色活动聚拢八方游客，不断擦亮赣州文旅名片，一步步走出了一条贴合本地、独具特色的发展道路。 ②马年春节，赣州凭借“来赣州过客家年”品牌强势出圈，跻身同程旅行全国特色“年味儿游”热门目的地第四名。全市33家国有景区推行门票半价惠民政策，发放各类文旅消费券近两千万元，其中节前向粤港澳大湾区精准投放的300万元文旅消费券，成功引流大湾区游客。为让游客体验地道“客家年”，多地推出“非遗+节庆”沉浸式活动。在龙南，香火龙在栗园围穿梭舞动，让游客在灯火中沉浸式领略客家民俗；在赣县区客家文化城，非遗民俗与新春花火盛宴轮番上演，客流量突破15万人次。章贡区推出近百辆“宋福专车”，由身着宋代服饰的司机为乘客讲解古城历史；军门楼前的飞天演艺与仿宋街市的华灯，让“江南宋城·福寿章贡”的品牌深入人心……通过将文化底蕴转化为沉浸式体验，赣州实现了赛事及节庆流量向文旅实体经济的高效转化。 （摘编自黄文生《来赣州过客家年——2026新春全市文旅重点活动指南》） 材料二： 2026赛季江西城市足球超级联赛（简称“赣超”）火热开赛，赣州作为核心主场城市，多轮主场赛事场场爆满，单场最高入场观众突破4万人次，大批省内外乃至粤港澳大湾区球迷专程赶赴赣州观赛。为盘活千年宋城资源，在中场间歇常态化上演《文天祥守虔》实景片段、赣南采茶戏、客家非遗歌舞等特色表演，实现体育与传统文化相融共生。与此同时，章贡区推出凭赣超球票优惠游宋城惠民政策，持有效赛事票根可享宋代古城墙、郁孤台、八境台等景区门票减免优惠，还能免费参与宋式点茶、汉服夜游等体验项目。海量球迷在观赛结束后，就近漫步千年古城墙、夜游郁孤台宋潮夜市，直接拉动老城客家餐饮、特色民宿、宋风文创产品销量大幅攀升。 （摘编自沈艳婷《赣州，何以“长红”？》） 材料三： 2026年5月16日，以纪念长征胜利90周年为主题的赣州25公里五区联动大型徒步活动正式开始，活动设置五条分属不同区县的主题线路，终点统一汇聚至赣州长征广场。其中赣县区专属“马上如意”徒步线路全长25公里，路线沿贡江沿岸布设，依次串联赣县区客家文化城、文昌阁、福寿沟博物馆、七鲤古镇等多处地标文旅景点。徒步全程设置多个打卡点位，道路两侧开设客家美食市集、赣南土特产展销区、非遗现场展演等配套活动。为进一步拉动县域消费，当地政府配套投放四百万元文旅专项消费券，消费券可在赣县所有收费景区、乡村民宿、特产商铺直接抵扣使用。不少省外游客看完赣超赛事后，特意预留行程报名参加徒步活动。赣县文旅顺势打造“章贡宋城观光+赣县客家休闲”一日游精品路线，有效盘活赣县乡村旅游与农特产品产业链，带动沿线村镇农户增收致富。 （摘编自刘燕凤《2026赣州25公里徒步燃情开走》） 17. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，正确的一项是（ ） A. 赣州文旅立足自身独有的文化资源，一步步走出了一条红色文化旅游发展之路。 B. 为让游客体验地道“客家年”，龙南、赣县区等地推出“非遗+节庆”沉浸式活动。 C. 2026年“赣超”联赛，赣州作为核心主场城市，入场观众累计突破4万人。 D. 赣县区徒步线路依次串联长征广场、客家文化城、文昌阁等多处地标文旅景点。 18. 结合三则材料，说说赣州在发展文旅产业时，采取了哪些措施吸引游客？ 【答案】17. B 18. ①推出“非遗+节庆”沉浸式活动。如打造“来赣州过客家年”特色品牌。②通过“体育+文旅”融合，以体育流量带动文旅消费。如借力“赣超”联赛的体育赛事聚集人气。③通过“红色+文旅”融合，串联文旅地标。如举办长征主题的大型徒步活动。④发放文旅消费券，推出景区门票减免、球票优惠等惠民政策。 【解析】 【导语】三则材料围绕赣州文旅发展展开，脉络清晰、层层递进。文本以文体商旅融合为核心，结合客家、宋城、红色本土资源，通过节庆赛事、惠民政策、沉浸式体验盘活流量，推动客流转化为实体经济消费，展现赣州文旅长效发展的创新路径与多元优势。 【17题详解】 A.根据材料一第①段“赣州文旅立足自身独有的文化资源……独具特色的发展道路”可知，赣州深挖客家文化、宋城古韵、红色底蕴，是多元特色发展道路，并非只走红色文化旅游发展之路； C.根据材料二“2026赛季江西城市足球超级联赛……单场最高入场观众突破4万人次”可知，是单场最高入场观众突破4万人次，并非累计突破4万人； D.根据材料三“2026年5月16日……七鲤古镇等多处地标文旅景点”可知，徒步线路终点统一汇聚至赣州长征广场，赣县区徒步线路本身串联的是客家文化城、文昌阁等景点，并不包含长征广场。 【18题详解】 根据材料一第②段“赣州凭借‘来赣州过客家年’品牌强势出圈”“为让游客体验地道‘客家年’，多地推出‘非遗+节庆’沉浸式活动”可知，赣州打造“来赣州过客家年”特色品牌，龙南、赣县区等地推出“非遗+节庆”沉浸式活动，将文化底蕴转化为沉浸式游玩体验，吸引游客； 根据材料二“2026赛季江西城市足球超级联赛……现体育与传统文化相融共生”可知，赣州依托2026“赣超”足球赛事聚集人气，赛场穿插客家非遗、宋城文化表演，通过“体育+文旅”融合，以体育流量带动文旅消费； 根据材料三“2026年5月16日……打造‘章贡宋城观光+赣县客家休闲’一日游精品路线”可知，举办纪念长征主题徒步活动，串联沿线文旅地标，配套市集、非遗展演，将“红色+文旅”融合，打造跨区域精品旅游路线，串联多处文旅地标，盘活乡村文旅产业； 根据材料一第②段“全市33家国有景区推行门票半价惠民政策……成功引流大湾区游客”，材料二“章贡区推出凭赣超球票优惠游宋城惠民政策……八境台等景区门票减免优惠”，材料三“为进一步拉动县域消费……特产商铺直接抵扣使用”可知，赣州推出景区门票半价、票根减免优惠，投放千万级文旅消费券，落实惠民政策，精准引流粤港澳大湾区及省外游客，拉动文旅消费。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乘戈壁长风 赴千年雄关 祝 辉 ①我们一路坐汽车向西，穿行在河西走廊广袤的戈壁之上。窗外是连绵的荒漠与苍茫天地，呼啸的长风掠过耳畔，裹挟着大漠独有的粗粝，也渐渐漫上几分岁月沉淀的厚重。抬眼远望，祁连山皑皑雪峰在澄澈晴空下熠熠生辉，一座黄土筑就的雄关，赫然屹立于天地之间。我的心跳骤然漏了半拍——这里便是嘉峪关啊，明长城的西端起点，世人称颂的“天下第一雄关”，也是我们几个友人此行奔赴的千年边塞。 ②清晨，东天吐白，朝阳露出天际，金阳光轻柔地漫过雄关城墙，我们怀着满心期待，踏入这座历经六百年风雨的军事堡垒。整座关城布局精巧，外城、内城、瓮城层层环抱，夯土筑就的城墙宽厚坚实，任凭风沙侵蚀、岁月冲刷，依旧如忠诚的卫士，稳稳地驻守在戈壁之上。 ③我们循着古朴的青砖古道缓缓漫步，依次走过文昌阁、关帝庙，飞檐翘角的古建筑，线条利落，在澄澈蓝天的映衬下，尽显边塞古建筑的雄浑与古朴。拾级登上光化楼，凭栏远眺，眼前景致豁然开阔。南侧无垠戈壁铺展向天际，长城如蛰伏的巨龙，绵延远去；北侧悬壁长城顺着黑山山脊蜿蜒攀升，凌空倒挂，险峻万分；远方祁连山雪峰皑皑，雄关、戈壁、雪山在此相融，一眼尽览大漠的苍茫壮阔。 ④关城中最能体现古人军事防御精妙的便是瓮城。行至瓮城，才真切体会到这一点。瓮城呈半圆形，依附于主城门外，与内城、外城层层环抱，构成了“城中有城、门中有门”的立体防御体系。城门不直通，偏要错开一道弯，让敌军冲势无处发泄；瓮城不合围，偏要留出一方空，让闯入者四面受敌；城垛不沉默，偏要居高临下，箭矢滚石如雨倾盆而下。一座半圆形的瓮城，将敌军的冲锋之势彻底锁死，进退不得，正如古人所喻“瓮中捉鳖”，无路可逃。指尖轻触斑驳的墙砖，砖缝间仿佛还留存着戍边将士的呐喊，藏着千年边塞的风霜过往。城楼之上那一块传奇的定城砖，更是让我们心生敬佩。相传当年工匠精准测算用料，竣工时恰好多出一砖，嵌于城楼之上，历经六百年风雨安然屹立，默默诉说着古代工匠的超凡智慧。 ⑤告别巍峨关城，我们驱车西行，奔赴明长城最西端的守望——长城第一墩。它伫立在讨赖河断崖之巅，孤悬于戈壁旷野之中，无山可依、无城相伴，是整条万里长城最苍凉、最孤独的起点。千百年风沙剥蚀，原本夯土垒筑的墩台早已褪去当年森严的军容，残垣矮土静静盘踞在百米悬崖之上，粗粝的土壁刻满时光的沟壑，默默守望着河西大地的朝朝暮暮。脚下的讨赖河峡谷幽深险峻，绝壁如斧劈刀削，纵深百米，湍急河水自雪山奔涌而来，穿峡谷、越戈壁，滔滔东流，水声浩荡，在空旷的大漠间回荡不息。伫立于此，关内繁华、关外苍茫尽收心底，我终于真切读懂了古诗里“西出阳关无故人”的寥落孤寂，读懂了古时戍边将士背井离乡、独守边疆的孤勇与赤诚。内心不禁震颤，原来千年前的家国热血，至今仍在这戈壁风里滚烫。 ⑥午后，我们向着悬壁长城进发。近乎45度的陡坡陡峭难行，四百余级台阶步步艰难，每向上一步，都要气吁喘喘，耗费不少气力。待到终于登顶，浩荡长风迎面呼啸而来，戈壁与绿洲的分界线清晰分明，长城如丝带缠绕黑山山脊，相较于八达岭的规整，多了几分原始的野性与自由。向上攀爬时，山势陡峭，台阶近乎直立，每一步都需俯身紧抓护栏，屏息凝神。待登临绝顶，眼前豁然开朗：脚下是幽深绝壁，远处祁连山雪峰皑皑，广袤戈壁沐着微光，万籁俱寂。呼啸的风声与沉稳的心跳交织，让人顿觉心旷神怡，尽享征服险峰的畅快。 ⑦暮色降临，夕阳为嘉峪关镀上一层温润的金边，暖融融的光影洒落城墙，消解了边塞千年的凛冽，多了几分温柔烟火气。走进嘉峪关市区，街巷间地道浓郁的戈壁风味扑面而来，烟火气息在晚风里肆意翻涌。红炭炙烤的戈壁羊肉串在架上滋滋冒油，油脂顺着肌理缓缓滴落，焦香裹挟着肉香四下散开，肉质紧实鲜嫩，入口全无半分膻味；手工搓制的搓鱼面形态别致，面条劲道爽滑，裹上精心熬煮的鲜醇汤汁，一口下去暖胃又饱腹；当地特色糊锅更是独一份的风味，酥脆麻花与薄润粉皮一同浸在醇厚鲜美的土鸡汤里，吸饱汤汁后鲜香入味，层次格外丰富。清凉晚风徐徐拂过耳畔，桌边摆满各色西北小吃，抬眼便能遥望远处嘉峪关次第亮起的灯火。苍茫无垠的大漠雄浑辽阔，市井街巷的烟火温柔滚烫，豪迈山河与平凡暖意在此刻静静相融，让人感受到独属于戈壁边城最动人的浪漫。 ⑧几日行走，从巍峨关城到苍茫戈壁，从厚重历史到市井人间，我们读懂了嘉峪关独有的美。它没有江南水乡的温婉柔情，却以戈壁的壮阔、雄关的厚重、边塞的豪迈，镌刻着中华民族骨子里的坚韧气魄。那夯土城墙上的每一道裂纹，都是时间写给大地的诗行；那讨赖河畔的每一粒沙石，都在无声地讲述着守望与传承的故事。先辈们以血肉之躯筑起了抵御外侮的屏障，而今我们以敬畏之心接过这份沉甸甸的记忆——雄关不语，山河作答，这便是一个民族生生不息的回响。 （选自《大湖文艺（微刊）》，有删改） 19. 本文以作者的游览行踪为线索，运用移步换景的写法，串联全程见闻。请通读全文，填写下面表格。 所至 所见（景物特点） 所感 河西走廊戈壁之上 连绵荒漠、苍茫天地、皑皑雪峰、黄土雄关 ①_________________ 嘉峪关关城 ②____________________ 心生敬佩 ③______________ 孤悬崖边的墩台残垣、幽深险峻的讨赖河峡谷 内心震颤 悬壁长城 分界线清晰分明的戈壁与绿洲、长城绝顶 ④________________ ⑤______________ ⑥____________________ 感受戈壁边城最动人的浪漫 20. 下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“荒漠”“长风”“雄关”等景象营造凄清悲凉的氛围，为全文奠定了低沉压抑的基调。 B. 作者在描写长城第一墩时，采用了由近及远的观察视角，从脚下的讨赖河峡谷逐层写到远处的戈壁旷野。 C. “长城如蛰伏的巨龙”与“长城如丝带缠绕黑山山脊”，分别以动词“蛰伏”“缠绕”展现长城的动态之美。 D. 这篇游记语言典雅凝练，文辞刚柔相济，在自然风物描绘中寄寓家国情怀，气韵沉雄而余味悠长。 21. 联系上下文，品味下列划线句子，思考并回答括号里的问题。 （1）城门不直通，偏要错开一道弯，让敌军冲势无处发泄；瓮城不合围，偏要留出一方空，让闯入者四面受敌；城垛不沉默，偏要居高临下，箭矢滚石如雨倾盆而下。（从修辞手法的角度赏析） （2）指尖轻触斑驳的墙砖，砖缝间仿佛还留存着戍边将士的呐喊，藏着千年边塞的风霜过往。（删去加点的部分，全句的表达效果会有什么变化？） 22. 文章结尾写道：“雄关不语，山河作答，这便是一个民族生生不息的回响。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】19. ①. 心跳骤然漏了半拍 ②. 雄浑与古朴的边塞古建筑、军事防御精妙的瓮城 ③. 长城第一墩 ④. 心旷神怡，尽享征服险峰的畅快 ⑤. 嘉峪关市区 ⑥. 各色西北风味小吃、点点灯火 20. D 21. （1）运用了拟人、比喻和排比的修辞手法。赋予城门、瓮城、城垛以人的情态，把箭矢滚石比作倾盆大雨，同时，连用三个“偏要”，句式整齐、节奏强烈，生动形象地写出了古人军事防御的精妙与建造者的超凡智慧，表达了作者对古代工匠的赞美与敬佩之情。 （2）删去后，句子仅剩单纯的触觉描写，失去了对戍边将士与千年边塞的历史联想，厚重感与沧桑感大大减弱；同时，语言变得平实客观，很难引发读者的想象与共鸣，感染力明显下降。 22. 嘉峪关虽不言，但她凭借壮阔的戈壁、厚重的城墙、奔腾的讨赖河，无声地诉说着先辈的坚韧与守望。“生生不息的回响”指中华民族以血肉之躯抵御外侮、以智慧汗水传承文明，所凝聚的坚韧气魄与不屈精神。这句话表达了对中华民族精神的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇游记以游踪为线，将嘉峪关的雄奇风物、历史厚重感与人间烟火气相融，笔力刚柔并济，既绘尽戈壁雄关的壮阔苍劲，又勾连起戍边赤诚、工匠智慧的历史记忆，最终落脚于边城烟火里的当代传承，把山河之美与民族坚韧的内核自然交织，气韵沉雄动人。 【19题详解】 （1）结合第①段可知，地点为河西走廊戈壁之上，作者西行途中望见祁连山雪峰与黄土筑造的嘉峪关雄关，初见千年雄关内心受到冲击，内心感受是心跳骤然漏了半拍。 （2）结合第②③④段可知，地点为嘉峪关关城，作者游览看到布局精巧、层层环抱的关城，线条利落的边塞古建筑，领略构造巧妙的瓮城，还见到象征工匠智慧的定城砖，这些都是在关城所见景物。据此可知所见景物特点：层层环抱的关城、雄浑古朴的古建筑、防御构思精妙的瓮城、城楼之上的定城砖 （3）结合第⑤段可知，作者告别巍峨关城后驱车西行前往明长城最西端的长城第一墩，文段描写此地拥有孤悬断崖的墩台残垣、幽深险峻的讨赖河峡谷，与表格里“所见”内容完全对应，因此处所填地点为长城第一墩。 （4）结合第⑥段可知，地点为悬壁长城，作者历经艰难攀登至长城绝顶，眺望壮阔景色，呼啸长风迎面而来，内心生出心旷神怡，尽享征服险峰的畅快之感。 （5）结合第⑦段可知，游览完悬壁长城后暮色降临，作者前往嘉峪关市区，此处不再是纯粹边塞自然风光，转而展现边城市井烟火景象，对应表格里感受戈壁边城浪漫的游览地点，因此处所填地点为嘉峪关市区。 （6）结合第⑦段可知，身处嘉峪关市区，作者看见夕阳浸润下的雄关，品尝戈壁羊肉串、搓鱼面、糊锅等西北美食，晚风之中还能遥望嘉峪关亮起的灯火，苍茫山河与市井烟火相融，构成此处所见景象。据此概括所见景物特点：各色西北风味小吃、点点灯火。 【20题详解】 A.结合第①段可知，开篇荒漠、长风、雄关营造苍茫厚重的氛围，全文既有边塞苍凉之感，更有雄关豪迈、传承不息的昂扬气魄，并非凄清悲凉、低沉压抑的基调； B.结合第⑤段可知，作者描写长城第一墩，先远观墩台位置，再近看墩台细节，随后写脚下的讨赖河峡谷，最后远眺旷野，并非采用由近及远的观察视角，也并非从脚下的讨赖河峡谷写起； C.结合第③段、第⑥段可知，“蛰伏”“缠绕”是运用拟人、比喻描摹长城形态，凸显静态风貌，写出长城绵延盘踞的样子，并非展现动态之美。 【21题详解】 （1）该句运用排比、拟人、比喻三种修辞。三组“……不……，偏要……”句式整齐，形成排比，节奏铿锵有力，条理清晰地逐层介绍瓮城的防御巧思；三个“偏要”“城垛不沉默”运用拟人手法，赋予冰冷的城门、城垛、瓮城以人的情态，生动写出瓮城的防御精妙；“箭矢滚石如雨倾盆而下”运用比喻，将落下的箭矢滚石比作大雨，形象写出攻势迅猛。多种修辞相融，生动凸显瓮城防御体系设计精巧、构思缜密，高度赞扬古人非凡的军事智慧，也传递出作者游览时由衷的敬佩之情。 （2）“仿佛还留存着戍边将士的呐喊，藏着千年边塞的风霜过往”是作者触摸墙砖生发的想象，属于虚写，由眼前斑驳墙砖跨越时空联想到古代边塞戍守图景。倘若删去这部分，句子就只剩下“指尖轻触斑驳的墙砖”这一层实景触觉描写，割断现实景物与千年历史的联结，缺失历史想象带来的沧桑氛围感；语句仅有写实触感，少了情景交融的文学韵味，难以唤起读者对戍边将士的共情，整句话的感染力、厚重感都会大打折扣。 【22题详解】 结合第⑧段可知，“雄关不语，山河作答”运用拟人手法，雄伟的嘉峪关夯土城墙静静矗立，本身无法言语，但是戈壁、雪峰、长城、讨赖河等山河景物都是历史的见证者，城墙上一道道岁月侵蚀的裂纹、讨赖河边的沙石，都默默记录着古人筑造关城、戍边守疆的过往，无声诉说先辈守望国土的坚韧与赤诚。 结合文中第④⑤段内容可知，千年前工匠巧构瓮城、铸就雄关，戍边将士远离故土，坚守边塞抵御外敌，先辈以血肉之躯构筑守护家园的屏障；时至今日，后人寻访雄关古迹，敬畏历史、铭记过往，这份沉淀在雄关之中的精神持续传递，这就是 “生生不息的回响”，代表守望疆土、不畏艰难、坚韧不屈的民族气魄代代延续。 结合全文主旨可知，这句话作为文章结尾，把眼前边塞实景与厚重民族精神融为一体，作者借雄关山河生发感慨，既赞颂古代先辈筑关御敌、坚守疆土的担当，又表明这份根植在华夏血脉中的坚韧气魄、传承守望的精神永远不会消散，升华了全文的家国情怀，余味悠长。 四、名著阅读（本大题共3小题） 学校八年级组开展了“书香润心·经典启智”的读书节系列活动。 活动一 阅读·启知 23. 在“读经典·悟真知”主题分享会上，几位同学交流了阅读收获，不正确的一项是（ ） A. 阅读《经典常谈》可以拓宽学识，我对先秦诸子百家的不同思想主张有了初步了解。 B. 阅读《昆虫记》可以丰盈内心，我懂得了要尊重世间每一个生命，无论其强大或弱小。 C. 阅读《经典常谈》可以品鉴文采，我知晓了全书多用骈句，语言优美，文学性很强。 D. 阅读《昆虫记》可以学会思辨，我领会到了作者通过昆虫世界来反观人类社会的用意。 【答案】C 【解析】 【详解】C.朱自清的《经典常谈》是用浅白流畅的白话文写成的学术普及读物，其内容通俗易懂，全书并未多用骈句，读《经典常谈》的核心价值在于了解经典、拓宽学识，而非品鉴文采。 活动二 阅读·探法 24. 在“好书共读·方法共享”交流会上，某同学分享了阅读《昆虫记》的方法，其中正确的一项是（ ） A. 用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解各类昆虫的生活习性与繁殖方式。 B. 用精读的方法阅读螳螂捕食的段落，品味法布尔如何以“修女”反讽其凶猛本性。 C. 用快速阅读的方法阅读书中对蝉的描写，以深入赏析法布尔生动细致的语言风格。 D. 用略读的方法阅读粪金龟滚粪球的片段，以探究法布尔观察昆虫的科学精神。 【答案】B 【解析】 【详解】A.选择性阅读是挑选部分章节阅读，无法全面掌握各类昆虫的习性与繁殖方式，想要全面了解内容不适合只用选择性阅读； C.快速阅读适合把握大致内容，想要深入赏析细致生动的语言，需要精读，快速阅读达不到细致品析语言的阅读目的； D.探究法布尔的科学精神，需要仔细研读粪金龟滚粪球的观察细节，应当采用精读，略读只能了解大致情节，不能深入探究内在的科学精神。 活动三 阅读·感思 25. 活动期间，八（1）班老师组织《经典常谈》专题分享活动，要求学生从下列篇目中任选一篇，谈谈你对它的认识。 《说文解字》 《诗经》 《史记》 【答案】示例一：我选《说文解字》。细读《说文解字》，我才读懂汉字并非简单符号，每个汉字背后都藏着古人的智慧。许慎以六书解析字形，象形字描摹万物，会意字蕴含道理。读了这一篇，它让我明白汉字承载千年文化，往后读书写字，要溯源寻根，敬畏文字，传承汉字里独有的民族精神。 示例二：我选《诗经》。读了《诗经》，才知道它不只是诗歌总集，更是古人情感与生活的真实映照。原来“关关雎鸠，在河之洲”的句子，不只是爱情的表达，更是古人对婚姻伦理与人伦正道的思考。往后读诗，我不再只读字句，也学着去触摸那些藏在字句背后的人间烟火与时代印记。 示例三：我选《史记》。读了《史记》，我才真正走近司马迁——遭受宫刑之辱，却以惊人毅力完成中国第一部纪传体通史。我震撼的不仅是《史记》的宏大架构，更是司马迁在绝境中完成使命的生命姿态。往后读史，我不再只关注故事本身，而是更关注这背后藏着的风骨与担当。 【解析】 【详解】从《经典常谈》指定三篇中三选一，不止讲书本内容，更要讲自我成长、收获、改变，所写内容贴合朱自清《经典常谈》原著观点。 若选《说文解字》，朱自清在《经典常谈》中写道：《说文解字》是汉字的源头工具书，用六书（象形、指事、会意、形声等）解析汉字，让零散的汉字有了体系，承载古人造字智慧。读之前只觉得汉字是写字工具，读之后你会明白汉字有文化、有故事、有民族底蕴。 若选择《诗经》，朱自清书中定义：《诗经》是最早的诗歌总集，源自民间歌谣，记录古人劳作、婚恋、生活、家国情怀，是鲜活的上古生活实录，不只是古诗。很多人只把《诗经》当背诵的古诗文，读之后你会发现《诗经》是人间烟火、时代风貌、质朴真情。 若选《史记》，朱自清在《经典常谈》中重点介绍：司马迁忍辱著书，《史记》是第一部纪传体通史，不仅记录历史事件，更彰显坚守、担当、不屈的文人风骨。以往人们只把《史记》当历史故事书，读过这本书后，你会发现读史读的是人物风骨、家国担当、绝境坚守。 示例一：我选《说文解字》。读《说文解字》，我打破了对汉字浅显的认知。原来每一个汉字都有源流、有故事，并非随意拼凑的笔画。许慎整理六书造字法，将古人观察自然、感悟生活的智慧藏于方寸文字之间。品读这一篇，我读懂了汉字是中华文化的根基，承载着千年文明的脉络。今后学习文字，我不再只求书写工整，更会探寻字形字义的渊源，用心感受汉字之美，传承源远流长的汉字文化。 示例二：我选《诗经》。品读《诗经》相关篇目，我读懂了这部经典最动人的底色是质朴与真诚。它远离华丽雕琢，收录的是上古先民的劳作、喜乐与期许，是最鲜活的古代生活写照。那些朗朗上口的诗句，不仅是优美的文学篇章，更藏着古人纯粹的心境与端正的三观。读完之后，我不再把《诗经》当作单纯的背诵篇目，而是学会透过简短诗句，读懂千年不变的人间真情与生活温度。 示例三：我选《史记》。学习《史记》相关内容，我真切体会到史书不止是历史事件的堆砌。司马迁耗费毕生心血，遍历古今、秉笔直书，用文字记录王朝兴衰、人物风骨，铸就了“史家之绝唱”。他身处逆境却矢志不渝、坚守本心的精神令人动容。读懂这一篇，我明白读史可以明志、可以修身，往后我会以史为鉴，学习古人坚韧不拔、心怀家国的品格，在成长中坚守初心、勇毅前行。 五、写作 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 读《桃花源记》，我们邂逅了古人心中安宁纯粹的理想栖居；品《经典常谈》，我们触摸到中华文脉源远流长的厚重底蕴；观《给阿嬷的情书》，我们体悟到平凡生活里弥足珍贵的人间情义。一篇课文、一本名著、一部影视作品，总能浸润心灵、启迪成长，在潜移默化中深刻影响着我们的认知与生活。 请结合你的阅读或观影经历，写一篇读后感或观后感。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭、不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 以书香润心灵，以经典伴成长 文字是无声的老师，经典是永恒的星光。无论是课本中的千古名篇，还是流传至今的经典著作，都藏着治愈人心、启迪成长的力量。在漫漫阅读时光里，一本本好书、一篇篇美文悄然浸润我的心灵，重塑我的认知，陪着我一步步踏实成长。 翻开《经典常谈》，我不再觉得传统文化是遥远晦涩的古董。朱自清先生用平实质朴的文字，褪去了古籍的厚重与神秘，娓娓道来诗词、散文、史书的起源与底蕴。从前我背诵古诗文，只知机械记忆、应付考试，读罢这本书我才真正懂得，每一句诗文、每一部典籍，都是古人思想的沉淀，是中华文脉代代相传的火种。 读书中关于唐诗宋词的篇章，我读懂了文字背后的万千情怀。李白的豪放洒脱、杜甫的忧国忧民、苏轼的豁达从容，不再是试卷上的标准答案，而是鲜活的人生态度。困顿之时，苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，总能抚平我考试失利的沮丧；迷茫之时，古人坚守初心、深耕本心的执着，总能给予我前行的勇气。 这本书让我最大的改变，是学会敬畏经典、热爱传承。曾经的我，偏爱轻松娱乐的短视频，对厚重的传统文化不屑一顾。但细细品读后我明白，经典之所以能跨越千年依旧熠熠生辉，是因为其中藏着最纯粹的真善美，藏着中华民族的精神脊梁。那些历经岁月打磨的文字，不仅承载着历史，更教会我们修身立德、向阳向善。 不止《经典常谈》，《桃花源记》让我看见古人对安宁纯粹生活的美好向往，教会我坚守本心、摒弃浮躁；诸多温情读物让我体悟平凡生活中的人间情义，懂得珍惜烟火日常、善待身边之人。每一次阅读，都是一场心灵的修行；每一次与经典对话，都是一次自我的成长与蜕变。 书香润物细无声，经典久久暖人心。阅读从不是枯燥的任务，而是一场温柔的成长。往后余生，我愿以书为伴，与经典同行，在墨香中沉淀自己、丰盈内心，让经典的力量滋养前路，在成长路上步履从容、向阳生长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 注意理解题目中的“浸润心灵、启迪成长、潜移默化地影响认知与生活”这几个关键词。要写出来的不是你对作品情节的复述，而是这部作品如何在一个具体的瞬间触动了你，又如何在之后的日子里改变了你。先问自己三个问题：哪部作品真正打动过我？作品中的什么让我印象深刻？这份触动如何影响了我的生活——是让我改变了某个看法，做出了某个行动，还是获得了某种力量？可从以下角度立意：作品改变了我对某事的看法，如读《背影》后，我第一次认真看了父亲的背影；作品给了我面对困境的力量，看《阿甘正传》后，“我”不再害怕自己“慢一点”；作品让我理解了某种情感，如观《你好，李焕英》后，我给妈妈打了个电话。 二、选材构思。 可从以下方面选材：课文触动，如读《送东阳马生序》，宋濂“足肤皲裂而不知”的求学场景让我不再抱怨学习条件；名著浸润，如读《平凡的世界》，孙少平在矿井下依然读书的身影让我明白：真正的贫穷不是缺钱，是丢了梦想；影视启迪，如看《肖申克的救赎》，安迪在雨中张开双臂的画面给了中考前的我最需要的自由感。开头可简洁交代看了什么作品，直接说出最触动你的那个点；中间部分先写出作品中最触动你的那个具体细节——某句话、某个画面、某个人物，接着写这个细节让你想起了自己生活中的什么经历，然后写出你的行动和改变；结尾对比前后，含蓄升华，如以前读《背影》我只看见父亲的笨拙，如今我才读懂那叫心疼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期八年级语文 期末检测题库 一、语言文字运用（本大题共6小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 跟着课本去旅行，八年级下册语文带给我们太多感动与力量：在《安塞腰鼓》里，我们聆听了磅（bó）______有力的鼓声，感受了黄土高原儿女怒放的生命力；在《灯笼》里，我们读到了吴伯箫对灯笼的回忆，体会了他愿做“灯笼下的马前卒”的拳拳爱国之心（ ）在《壶口瀑布》里，我们看到了黄河水驰骋奔腾，感悟到了奔流不息、百折不挠的民族精神…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bó）________ （2）骋________ 2. 在括号内填入的标点符号是（ ） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长征火箭托举神舟二十三号载人飞船划破戈壁夜空，引擎剧烈轰鸣，发出_________（震耳欲聋 振聋发聩）的声响。乘组三名航天员历经长年严苛训练，直面太空任务里各类未知考验，始终怀揣探索苍穹、为国出征的理想，披荆斩棘，迎难而上。他们勇于探索、矢志报国的精神，无时无刻鼓舞着心怀理想的新时代青年。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 千百年来，一代代客家先民扎根虔州大地，在南迁拓荒的漫漫长路上栉风沐雨、艰苦奋斗；历经族群交融、战乱波折，始终守望相助、薪火相传。他们______，破开深山莽原的重重阻隔，在赣南群山间开垦良田、营建围屋；他们______，牵起中原遗风与本土山俗的绵长情缘，促成多族群包容共生；他们______，指引赣州客家文脉跨越岁月风霜，在宋城烟火里代代绵延、生生不息。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①以赤诚坚韧之骨为桥梁 ②以博古通今之智为灯塔 ③以开山拓土之勇为锋刃 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ②①③ 6. 班级举办“以和为贵”的专题学习活动，下列同学的发言，表述不正确的一项是（ ） A. 小赣：“君子和而不同”指君子待人和睦友善，却保持独立主见，不盲目附和。 B. 小南：六尺巷的故事印证“以和为贵”，谦让包容可以化解邻里矛盾、促成和睦。 C. 小语：“同而不和”是君子的处世之道，指表面意见虽各不相同，内心却相处融洽。 D. 小文：“礼之用，和为贵”出自《论语·学而》，是儒家倡导的处事准则。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题） （一） 阅读下面这首诗，完成小题。 夜坐章贡台 杨廷麟① 横笛中宵动客星，一声劳雁出沙汀。 瓦铛②未免聊同俗，匏③酌何须叹独醒。 万户笙歌同夜戍，百年风雨此秋亭。 诸公莫洒新亭泪④，半壁河山眼倍青⑤。 [注]①杨廷麟，江西清江（樟树）人，明末抗清名臣。明亡后，在江西起兵抗清，坚守赣州，城破殉国。②瓦铛：陶制炊器。③匏（páo）：匏瓜，葫芦的一种。④新亭泪：指东晋士人在新亭落泪，只为山河破碎而徒然哀伤，却无振作之举。⑤眼青：指阮籍会对看不惯的“礼俗之士”翻出眼白，表示轻视厌恶；遇到欣赏的朋友则黑眼珠正视，表示尊重喜爱。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了深夜吹笛、雁鸣沙汀的场景，以横笛、劳雁等意象，营造清冷孤寂氛围。 B. 颔联的“何须”以反问语气宽慰自己不必为独醒而叹息，表面豁达，实则内心难以释怀。 C. 颈联将“万户笙歌”的热闹与“百年风雨”的沧桑对照，以眼前之景引出历史之思。 D. 全诗以深沉悲慨为感情基调，将个人的漂泊之愁与家国的沦丧之痛交织在一起。 8. 诗歌尾联运用典故，表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 （二） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 王博文传 ①王博文，字仲明，曹州济阴人。幼善属文，时人号“王回文”。后赐进士出身，擢转运使。博文为官清约，不治田产。监榷货十余载，库中货贿充盈，未尝私取锱铢。僚佐或馈锦绮珍味，悉却之，曰：“禄廪①足以奉亲，安敢污公帑②之物？” ②密州濒海民赖盐为生。岁值大饥，吏捕私盐者辄置极刑。博文恻然，上疏弛盐禁，听民鬻盐③自给，俟年丰复常，全活贫民无数。天禧中，朱能伪构《乾祐天书》，株连甚众。博文奉诏按治，独戮元恶，余胁从④者皆宽宥，不妄兴讼狱。 ③平日衣食粗简，所得禄赐，多赈恤寒儒。诸子劝置产业，博文曰：“清白二字，遗子孙足矣，货财徒滋祸耳。”官至同知枢密院，卒于官，家无余资。 （节选自《宋史·王博文传》，有删改） [注]①廪：本义指粮仓，在这里指粮食。②公帑（tǎng）：国库、公家财物。③鬻（yù）盐：贩卖私盐。④胁从：被迫参与作乱的人。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 密 州 濒 海 民 赖 盐 为 生 10. 解释文中加点词的含义。 （1）盈（ ） （2）然（ ） （3）置（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）禄廪足以奉亲，安敢污公帑之物？ （2）清白二字，遗子孙足矣，货财徒滋祸耳。 12. 结合选文内容，简要分析王博文身上体现出的优秀品质。 （三）默写 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“_____________，_____________”表达他崇高的理想和忧国忧民的济世情怀。 （2）白居易的《卖炭翁》以“_____________，_____________”的矛盾心理写出了老翁的辛酸无奈。 （3）陆游的《卜算子·咏梅》描写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：“____________，_____________。” 三、现代文阅读（本大题共9小题） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 向新而行 弘毅致远 ——在武汉大学2026年本科生毕业典礼上的讲话 张平文 亲爱的同学们： ①今天是一个难忘的日子。我们欢聚在卓尔体育馆，庆祝7300余名本科生顺利毕业，站在人生新的起点。首先，我代表学校，向你们和你们的家长致以最热烈的祝贺！向辛勤培育你们的老师致以最崇高的敬意！ ②你们即将踏上新的征程，投身一个科技迅猛迭代、万物日新月异的伟大时代。这条向新之路，既有全新机遇，也伴随着未知与挑战。你们当如何自处、如何作为？我想，答案就藏在武大人代代相传的校训之中，特别是校训中的“弘毅”二字：以“弘”立格局，放宽眼界、胸怀远志；以“毅”炼筋骨，不畏挫折、不惧艰险。临别之际，我结合弘毅精神和时代所需、未来所向，向同学们提三点希望： ③第一，希望你们坚定信念、胸怀家国，以宽广格局锚定人生方向。 ④士不可以不弘毅，任重而道远。弘毅既是胸襟视野，也是情怀担当。百余年来，一代代武大人以信仰为炬、以家国为念，在时代浪潮中挺身而出、矢志奉献。今年4月，完成中国第42次南极科考任务的5名武大师生凯旋，他们的先进事迹登上了央视《焦点访谈》。40多年来，数百名武大科考人在雪域冰原潜心耕耘、久久为功，在服务我国极地科考的大事业中磨砺出真本领，也作出了大贡献。不只是他们，还有许多武大人以家国情怀引领人生方向，在基层一线和国家急需领域挥洒汗水、拼搏奉献。近20年，学校累计向全国输送了4500余名选调生，更有大批学子自愿投身西部、基层和重点行业，以火热的青春在祖国最需要的地方建功立业。 ⑤第二，希望你们涵养品格、坚守价值，以坚韧意志筑牢立身根基。 ⑥品格是人生的底色，价值是前行的灯塔，意志是决定人生境界的压舱石。有着“农田院士”之称的朱英国老师，少年时期就立下“让天下苍生不再挨饿”的价值追求，他为水稻育种40余年扎根田间地头，培育出的“红莲型”杂交水稻享誉全球，为祖国粮食安全作出了巨大贡献。毕生致力于古籍整理事业的宗福邦先生，以清厉自守的品格，克服艰难困苦和身体病痛，皓首穷经数十载，铸就3600万字传世典籍，为赓续中华文脉提供了有力支撑。 ⑦第三，希望你们实干笃行、矢志创新，以奋进姿态勇担时代使命。 ⑧一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征。青年人的成长发展，始终与时代大势同频共振、相融共生。近年来，在你们身边就有很多勇担使命、创新进取的故事。无论是聚焦未来前沿，研发“天问”人形机器人、造出世界最小芯片原子钟；还是着眼国家所需，深度参与《中华人民共和国生态环境法典》立法工程、牵头推动《民藏》编纂文化工程，武大人都在各自领域深耕不辍、精益求精，以过硬本领回应时代考验。 ⑨珞珈山下一段青春，强国路上一生奋斗。亲爱的同学们，见证你们一路成长，我有说不尽的欣喜与骄傲；今天送别大家，更有沉甸甸的不舍与牵挂。无论去往何方，都请大家记住，母校永远是你们最坚强的后盾。欢迎同学们常回“珈”看看！最后，祝大家毕业快乐、前程似锦！ （有删改） 14. 下列对本文观点及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 全文围绕青年当如何自处、如何作为，提出胸怀远志，不畏挫折、不惧艰险，弘毅致远的观点。 B. 文章列举近20年武大向全国输送了4500余名选调生的事例，阐述了青年学子要坚定信念、胸怀家国、以宽广格局锚定人生方向的观点。 C. 文章列举朱英国院士培育“红莲型”杂交水稻、宗福邦先生铸就传世典籍的事例，从正反两方面阐述武大人涵养品格、坚守价值的重要性。 D. 文章列举武大学子研发“天问”人形机器人、造出世界最小芯片原子钟等事例，论证了武大人以实干创新回应时代考验的奋进姿态的观点。 15. 这篇演讲稿观点鲜明，思路清晰，请结合文章内容梳理作者的写作思路。 16. 读完这篇演讲稿，相信你对“弘毅”精神有了更深的体会。请结合你的学习或生活经历，谈谈你在哪件事上践行了“弘毅”精神？ （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近年来，赣州的文旅发展势头十分亮眼，城市人气持续攀升。赣州文旅立足自身独有的文化资源，深挖客家文化、宋城古韵和红色底蕴，通过各类特色活动聚拢八方游客，不断擦亮赣州文旅名片，一步步走出了一条贴合本地、独具特色的发展道路。 ②马年春节，赣州凭借“来赣州过客家年”品牌强势出圈，跻身同程旅行全国特色“年味儿游”热门目的地第四名。全市33家国有景区推行门票半价惠民政策，发放各类文旅消费券近两千万元，其中节前向粤港澳大湾区精准投放的300万元文旅消费券，成功引流大湾区游客。为让游客体验地道“客家年”，多地推出“非遗+节庆”沉浸式活动。在龙南，香火龙在栗园围穿梭舞动，让游客在灯火中沉浸式领略客家民俗；在赣县区客家文化城，非遗民俗与新春花火盛宴轮番上演，客流量突破15万人次。章贡区推出近百辆“宋福专车”，由身着宋代服饰的司机为乘客讲解古城历史；军门楼前的飞天演艺与仿宋街市的华灯，让“江南宋城·福寿章贡”的品牌深入人心……通过将文化底蕴转化为沉浸式体验，赣州实现了赛事及节庆流量向文旅实体经济的高效转化。 （摘编自黄文生《来赣州过客家年——2026新春全市文旅重点活动指南》） 材料二： 2026赛季江西城市足球超级联赛（简称“赣超”）火热开赛，赣州作为核心主场城市，多轮主场赛事场场爆满，单场最高入场观众突破4万人次，大批省内外乃至粤港澳大湾区球迷专程赶赴赣州观赛。为盘活千年宋城资源，在中场间歇常态化上演《文天祥守虔》实景片段、赣南采茶戏、客家非遗歌舞等特色表演，实现体育与传统文化相融共生。与此同时，章贡区推出凭赣超球票优惠游宋城惠民政策，持有效赛事票根可享宋代古城墙、郁孤台、八境台等景区门票减免优惠，还能免费参与宋式点茶、汉服夜游等体验项目。海量球迷在观赛结束后，就近漫步千年古城墙、夜游郁孤台宋潮夜市，直接拉动老城客家餐饮、特色民宿、宋风文创产品销量大幅攀升。 （摘编自沈艳婷《赣州，何以“长红”？》） 材料三： 2026年5月16日，以纪念长征胜利90周年为主题的赣州25公里五区联动大型徒步活动正式开始，活动设置五条分属不同区县的主题线路，终点统一汇聚至赣州长征广场。其中赣县区专属“马上如意”徒步线路全长25公里，路线沿贡江沿岸布设，依次串联赣县区客家文化城、文昌阁、福寿沟博物馆、七鲤古镇等多处地标文旅景点。徒步全程设置多个打卡点位，道路两侧开设客家美食市集、赣南土特产展销区、非遗现场展演等配套活动。为进一步拉动县域消费，当地政府配套投放四百万元文旅专项消费券，消费券可在赣县所有收费景区、乡村民宿、特产商铺直接抵扣使用。不少省外游客看完赣超赛事后，特意预留行程报名参加徒步活动。赣县文旅顺势打造“章贡宋城观光+赣县客家休闲”一日游精品路线，有效盘活赣县乡村旅游与农特产品产业链，带动沿线村镇农户增收致富。 （摘编自刘燕凤《2026赣州25公里徒步燃情开走》） 17. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，正确的一项是（ ） A. 赣州文旅立足自身独有的文化资源，一步步走出了一条红色文化旅游发展之路。 B. 为让游客体验地道“客家年”，龙南、赣县区等地推出“非遗+节庆”沉浸式活动。 C. 2026年“赣超”联赛，赣州作为核心主场城市，入场观众累计突破4万人。 D. 赣县区徒步线路依次串联长征广场、客家文化城、文昌阁等多处地标文旅景点。 18. 结合三则材料，说说赣州在发展文旅产业时，采取了哪些措施吸引游客？ （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乘戈壁长风 赴千年雄关 祝 辉 ①我们一路坐汽车向西，穿行在河西走廊广袤的戈壁之上。窗外是连绵的荒漠与苍茫天地，呼啸的长风掠过耳畔，裹挟着大漠独有的粗粝，也渐渐漫上几分岁月沉淀的厚重。抬眼远望，祁连山皑皑雪峰在澄澈晴空下熠熠生辉，一座黄土筑就的雄关，赫然屹立于天地之间。我的心跳骤然漏了半拍——这里便是嘉峪关啊，明长城的西端起点，世人称颂的“天下第一雄关”，也是我们几个友人此行奔赴的千年边塞。 ②清晨，东天吐白，朝阳露出天际，金阳光轻柔地漫过雄关城墙，我们怀着满心期待，踏入这座历经六百年风雨的军事堡垒。整座关城布局精巧，外城、内城、瓮城层层环抱，夯土筑就的城墙宽厚坚实，任凭风沙侵蚀、岁月冲刷，依旧如忠诚的卫士，稳稳地驻守在戈壁之上。 ③我们循着古朴的青砖古道缓缓漫步，依次走过文昌阁、关帝庙，飞檐翘角的古建筑，线条利落，在澄澈蓝天的映衬下，尽显边塞古建筑的雄浑与古朴。拾级登上光化楼，凭栏远眺，眼前景致豁然开阔。南侧无垠戈壁铺展向天际，长城如蛰伏的巨龙，绵延远去；北侧悬壁长城顺着黑山山脊蜿蜒攀升，凌空倒挂，险峻万分；远方祁连山雪峰皑皑，雄关、戈壁、雪山在此相融，一眼尽览大漠的苍茫壮阔。 ④关城中最能体现古人军事防御精妙的便是瓮城。行至瓮城，才真切体会到这一点。瓮城呈半圆形，依附于主城门外，与内城、外城层层环抱，构成了“城中有城、门中有门”的立体防御体系。城门不直通，偏要错开一道弯，让敌军冲势无处发泄；瓮城不合围，偏要留出一方空，让闯入者四面受敌；城垛不沉默，偏要居高临下，箭矢滚石如雨倾盆而下。一座半圆形的瓮城，将敌军的冲锋之势彻底锁死，进退不得，正如古人所喻“瓮中捉鳖”，无路可逃。指尖轻触斑驳的墙砖，砖缝间仿佛还留存着戍边将士的呐喊，藏着千年边塞的风霜过往。城楼之上那一块传奇的定城砖，更是让我们心生敬佩。相传当年工匠精准测算用料，竣工时恰好多出一砖，嵌于城楼之上，历经六百年风雨安然屹立，默默诉说着古代工匠的超凡智慧。 ⑤告别巍峨关城，我们驱车西行，奔赴明长城最西端的守望——长城第一墩。它伫立在讨赖河断崖之巅，孤悬于戈壁旷野之中，无山可依、无城相伴，是整条万里长城最苍凉、最孤独的起点。千百年风沙剥蚀，原本夯土垒筑的墩台早已褪去当年森严的军容，残垣矮土静静盘踞在百米悬崖之上，粗粝的土壁刻满时光的沟壑，默默守望着河西大地的朝朝暮暮。脚下的讨赖河峡谷幽深险峻，绝壁如斧劈刀削，纵深百米，湍急河水自雪山奔涌而来，穿峡谷、越戈壁，滔滔东流，水声浩荡，在空旷的大漠间回荡不息。伫立于此，关内繁华、关外苍茫尽收心底，我终于真切读懂了古诗里“西出阳关无故人”的寥落孤寂，读懂了古时戍边将士背井离乡、独守边疆的孤勇与赤诚。内心不禁震颤，原来千年前的家国热血，至今仍在这戈壁风里滚烫。 ⑥午后，我们向着悬壁长城进发。近乎45度的陡坡陡峭难行，四百余级台阶步步艰难，每向上一步，都要气吁喘喘，耗费不少气力。待到终于登顶，浩荡长风迎面呼啸而来，戈壁与绿洲的分界线清晰分明，长城如丝带缠绕黑山山脊，相较于八达岭的规整，多了几分原始的野性与自由。向上攀爬时，山势陡峭，台阶近乎直立，每一步都需俯身紧抓护栏，屏息凝神。待登临绝顶，眼前豁然开朗：脚下是幽深绝壁，远处祁连山雪峰皑皑，广袤戈壁沐着微光，万籁俱寂。呼啸的风声与沉稳的心跳交织，让人顿觉心旷神怡，尽享征服险峰的畅快。 ⑦暮色降临，夕阳为嘉峪关镀上一层温润的金边，暖融融的光影洒落城墙，消解了边塞千年的凛冽，多了几分温柔烟火气。走进嘉峪关市区，街巷间地道浓郁的戈壁风味扑面而来，烟火气息在晚风里肆意翻涌。红炭炙烤的戈壁羊肉串在架上滋滋冒油，油脂顺着肌理缓缓滴落，焦香裹挟着肉香四下散开，肉质紧实鲜嫩，入口全无半分膻味；手工搓制的搓鱼面形态别致，面条劲道爽滑，裹上精心熬煮的鲜醇汤汁，一口下去暖胃又饱腹；当地特色糊锅更是独一份的风味，酥脆麻花与薄润粉皮一同浸在醇厚鲜美的土鸡汤里，吸饱汤汁后鲜香入味，层次格外丰富。清凉晚风徐徐拂过耳畔，桌边摆满各色西北小吃，抬眼便能遥望远处嘉峪关次第亮起的灯火。苍茫无垠的大漠雄浑辽阔，市井街巷的烟火温柔滚烫，豪迈山河与平凡暖意在此刻静静相融，让人感受到独属于戈壁边城最动人的浪漫。 ⑧几日行走，从巍峨关城到苍茫戈壁，从厚重历史到市井人间，我们读懂了嘉峪关独有的美。它没有江南水乡的温婉柔情，却以戈壁的壮阔、雄关的厚重、边塞的豪迈，镌刻着中华民族骨子里的坚韧气魄。那夯土城墙上的每一道裂纹，都是时间写给大地的诗行；那讨赖河畔的每一粒沙石，都在无声地讲述着守望与传承的故事。先辈们以血肉之躯筑起了抵御外侮的屏障，而今我们以敬畏之心接过这份沉甸甸的记忆——雄关不语，山河作答，这便是一个民族生生不息的回响。 （选自《大湖文艺（微刊）》，有删改） 19. 本文以作者的游览行踪为线索，运用移步换景的写法，串联全程见闻。请通读全文，填写下面表格。 所至 所见（景物特点） 所感 河西走廊戈壁之上 连绵荒漠、苍茫天地、皑皑雪峰、黄土雄关 ①_________________ 嘉峪关关城 ②____________________ 心生敬佩 ③______________ 孤悬崖边的墩台残垣、幽深险峻的讨赖河峡谷 内心震颤 悬壁长城 分界线清晰分明的戈壁与绿洲、长城绝顶 ④________________ ⑤______________ ⑥____________________ 感受戈壁边城最动人的浪漫 20. 下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“荒漠”“长风”“雄关”等景象营造凄清悲凉的氛围，为全文奠定了低沉压抑的基调。 B. 作者在描写长城第一墩时，采用了由近及远的观察视角，从脚下的讨赖河峡谷逐层写到远处的戈壁旷野。 C. “长城如蛰伏的巨龙”与“长城如丝带缠绕黑山山脊”，分别以动词“蛰伏”“缠绕”展现长城的动态之美。 D. 这篇游记语言典雅凝练，文辞刚柔相济，在自然风物描绘中寄寓家国情怀，气韵沉雄而余味悠长。 21. 联系上下文，品味下列划线句子，思考并回答括号里的问题。 （1）城门不直通，偏要错开一道弯，让敌军冲势无处发泄；瓮城不合围，偏要留出一方空，让闯入者四面受敌；城垛不沉默，偏要居高临下，箭矢滚石如雨倾盆而下。（从修辞手法的角度赏析） （2）指尖轻触斑驳的墙砖，砖缝间仿佛还留存着戍边将士的呐喊，藏着千年边塞的风霜过往。（删去加点的部分，全句的表达效果会有什么变化？） 22. 文章结尾写道：“雄关不语，山河作答，这便是一个民族生生不息的回响。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题） 学校八年级组开展了“书香润心·经典启智”的读书节系列活动。 活动一 阅读·启知 23. 在“读经典·悟真知”主题分享会上，几位同学交流了阅读收获，不正确的一项是（ ） A. 阅读《经典常谈》可以拓宽学识，我对先秦诸子百家的不同思想主张有了初步了解。 B. 阅读《昆虫记》可以丰盈内心，我懂得了要尊重世间每一个生命，无论其强大或弱小。 C. 阅读《经典常谈》可以品鉴文采，我知晓了全书多用骈句，语言优美，文学性很强。 D. 阅读《昆虫记》可以学会思辨，我领会到了作者通过昆虫世界来反观人类社会的用意。 活动二 阅读·探法 24. 在“好书共读·方法共享”交流会上，某同学分享了阅读《昆虫记》的方法，其中正确的一项是（ ） A. 用选择性阅读的方法阅读整本书，以全面了解各类昆虫的生活习性与繁殖方式。 B. 用精读的方法阅读螳螂捕食的段落，品味法布尔如何以“修女”反讽其凶猛本性。 C. 用快速阅读的方法阅读书中对蝉的描写，以深入赏析法布尔生动细致的语言风格。 D. 用略读的方法阅读粪金龟滚粪球的片段，以探究法布尔观察昆虫的科学精神。 活动三 阅读·感思 25. 活动期间，八（1）班老师组织《经典常谈》专题分享活动，要求学生从下列篇目中任选一篇，谈谈你对它的认识。 《说文解字》 《诗经》 《史记》 五、写作 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 读《桃花源记》，我们邂逅了古人心中安宁纯粹的理想栖居；品《经典常谈》，我们触摸到中华文脉源远流长的厚重底蕴；观《给阿嬷的情书》，我们体悟到平凡生活里弥足珍贵的人间情义。一篇课文、一本名著、一部影视作品，总能浸润心灵、启迪成长，在潜移默化中深刻影响着我们的认知与生活。 请结合你的阅读或观影经历，写一篇读后感或观后感。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭、不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $