第26课《诗词五首——雁门太守行》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕唐代李贺《雁门太守行》展开，聚焦战争场面描写、情感表达及艺术手法。课堂导入通过关联“不知何处吹芦管”等战争诗句，引导学生从思乡愁绪、战争残酷过渡到李贺笔下的战争，搭建学习支架。 其亮点在于以“反复诵读—理解内容—把握情感”任务链推进，结合语言运用（字音、节奏、情感诵读指导）和思维能力（“黑”“金”等色彩词分析，如“我从‘紫’字读出战争惨烈”）。采用任务驱动法，通过色彩、声音赏析小结战争悲壮，助力学生提升诵读能力与思维深度，为教师提供结构化教学流程。

雁门太守行 《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。提到战争，大家脑海里会想到哪些诗句呢？（ ） 从这些诗句中，我们读到了征人的思乡愁绪，看到了戍边战士生活的艰辛，想到了战争的残酷与无情……现在，让我们一起走进《雁门太守行》，去感受李贺笔下的战争。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；朔气传金柝，寒光照铁衣；将军百战死，壮士十年归…… 2 　　李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人，有“诗鬼”“鬼才”之称。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗多表现政治上不得志的悲愤，对藩镇割据、宦官专权的现实也有所揭露和讽刺。善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，有《昌谷集》传世。 李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，战争连连。据有关材料记载推测，本诗可能是写朝廷与藩镇之间的战争。 任务一：反复诵读，感知诗歌韵律 朗读指导。从字音、节奏、重音、情感等方面来进行。 读准字音：鳞（lín） 角声（jiǎo） 燕脂（yān zhī） 凝（nínɡ） 提携（xié） 读出节奏： 黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开。角声满天/秋色里，塞上燕脂/凝夜紫。半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。 读出重音： 第一句中的“黑”要拖长音，“压”“摧”要重读，第二句中的“开”要重读。 读准情感： 一、二句要读出兵临城下，将士们严阵以待的紧张、壮烈之感； 三、四、五、六句读出悲壮、凝重之感； 七、八句要读得激昂有力，读出坚定、豪迈之情。 任务一：反复诵读，感知诗歌韵律 理解诗意，利用课下注释和工具书，读懂大意，用自己的话对诗歌的内容进行复述。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 诗意：敌军像乌云般的来势凶猛，仿佛城墙也要被摧垮，铠甲在阳光的照耀下像鱼鳞般闪烁着金光。 任务二：反复诵读，理解诗歌内容 铠甲迎着太阳闪出的光 形容铠甲闪光如金色鱼鳞 诗意：秋色中，军营中的号角之声响彻整个天空；边塞之上的泥土，在夜色中，犹如胭脂凝成，发出浓艳的紫色。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 军中所吹的号角 长城一带，这里泛指北方边境 及胭脂，这里指战场上的血迹 凝聚 任务二：反复诵读，理解诗歌内容 诗意：救援部队的红旗在寒风中半卷，在夜色中悄悄靠近了易水； 浓霜打湿了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 形容鼓声低沉，不响亮 任务二：反复诵读，理解诗歌内容 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 相传战国时燕昭王在易水东南筑台，曾置千金以招揽人才。 提起 指宝剑 诗意：为了报答君王的厚爱，我甘愿高举宝剑战死在疆场。 任务二：反复诵读，理解诗歌内容 概战争之景。诗人构思大胆，把一场战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中共描写了三个画面，分别是什么？ ①两军对峙图：白天，敌军云集而来，官军戒备森严。 任务三：把握诗歌内容 ②惨烈交战图：从白天到黄昏，表现战争的惨烈。 ③夜袭易水图：午夜，官军出其不意地袭击敌人。 诗人用斑斓的色彩描写了战争场面，请同学们勾画诗中表示颜色的词语，用“我从‘___’字，读出了______”的句式分享你的阅读体会。 我从“黑”字，读出了大敌兵临城下时紧张压抑的气氛。 我从“金”字，读出了士兵迎敌作战时的昂扬士气。 我从“紫”字，读出了战场上浸满了将士们的鲜血，读出了战争的惨烈。 我从“红”字，读出了将士们昂扬的斗志。 任务三：把握诗歌内容 小结 本诗有着鲜明的色彩,黑色、金色、胭脂色、紫色、红色、白色交织在一起，构成色彩斑斓的画面。面对黑压压的敌军，战士们穿着金色的铠甲在秋阳的映照下浴血奋战，大块的血迹在寒夜中凝结为紫色，让人感受到肃杀凝重的战场气氛，渲染出战争的悲壮惨烈。 任务三：把握诗歌内容 角声、鼓声是典型的战场雄壮之音，可以给将士们以振奋之感。 战场上五彩斑斓的色彩给了我们视觉上的震撼，下面我们去战场上听听别样的声音。请同学们找出诗中描写声音的诗句，进行赏析。 我从“角声满天秋色里”一句读出了战场上号角哀鸣、军情紧急之感。 我从“霜重鼓寒声不起”一句读出了鼓声低沉、战事紧急，充满悲壮之感。 小结 任务三：把握诗歌内容 诗人写作此诗想要表达怎样的思想情感？你是从哪句诗中读出来的？ 我从“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中的“报君”“为君死”两词，读出了诗人报效君王之意，这一句是本诗的主旨句。 任务四：理解诗中之情 《雁门太守行》表达了诗人对将士们浴血奋战、视死如归精神的赞美和渴望从戎建功、尽忠报国的决心。 小结 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”写出了李贺的为国尽忠、视死如归。生活在和平年代的我们，要懂得珍惜来之不易的和平，也要有报效国家的理想与壮志。 课堂总结 1.背诵并默写这首诗。 2.课下搜集李贺的生平资料和李贺的诗歌进行自主学习。 作业布置 $