第2课《周总理，你在哪里》同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文《周总理，你在哪里》同步练，以“基础巩固-课内品读-类文阅读”分层设计，实现从语言基础到文本赏析再到迁移应用的知识巩固路径，兼顾文化自信与语言运用核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、标点修辞、病句修改等单一知识点|以选择题型为主，如字音辨析、破折号用法判断，夯实语言基础| |课内品读|诗歌内容理解、形象分析、情感把握等综合应用|结合文本设题，如“列举革命需要的地方”，深化课文理解| |类文阅读|拓展阅读中的语言运用、手法分析、情感体悟|通过异乡题材诗歌对比阅读，如反复手法作用分析，培养迁移能力|

第2课 周总理，你在哪里 一、基础巩固 1. 下列加点的字音和字形全部正确的一项是 ( ) A. 沉甸甸（diàn） 谷穗（huì） 宿营（shù） B. 篝火（gǒu） 伐木（fá） 海防（fáng） C. 辽阔（kuò） 足迹（jì） 心脏（zàng） D. 哄鸣（hōng） 呼换（huàn） 柯岩（hē） 2. 下列与例句破折号用法相同的一项是 ( ) 例句: 我们对着高山喊: 周总理—— A. 我们在天安门前深情地呼唤: 周——总——理 B. 我们想念你，——你的人民想念你! C. 想念你啊，想念你，——想——念——你…… D. 你就在这里啊，就在这里! ——在这里，在这里，在这里…… 阅读下面的文字，完成下面小题。 周总理一真始終穿戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字，这五个字既是周总理对人民沉甸甸的承诺，也是周总理一生的信仰。周总理爱国爱民的信念，犹如火炬，__________了前行的道路，________人们不忘初心，矢志前行。周总理为了革命事业，鞠躬尽瘁，死而后已。他心忧天下，情系人民，永远值得我们__________和_________。作为新时代的青少年，我们必将继续为中华之崛起而努力奋斗！ 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 周总理一直穿戴的徽章上面写着 “为人民服务” 五个字 B. 周总理一直始终佩戴的徽章上面写着 “为人民服务” 五个字 C. 周总理一直佩戴的徽章上面写着 “为人民服务” 五个字 D. 周总理一直佩戴的徽章上面写着五个 “为人民服务” 的字 4. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 照亮 引进 爱护 想念 B. 点亮 引进 爱戴 缅怀 C. 照亮 引领 爱戴 缅怀 D. 点亮 引领 爱护 想念 5. 下列对修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 山谷回音：“他刚离去，他刚离去……”（反复） B. 你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里……（反复） C. 周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？（反复，反问） D. 我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方。（夸张） 6. 下列对诗句的朗读节奏划分有误的一项是( ) A. 我们/找遍/整个世界 B. 伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语 C. 你的人民/世世代代/想念你 D. 我们/回到/祖国的心脏 二、课内品读 周总理，我们的好总理， 你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 我们对着高山喊： 周总理—— 山谷回音： “他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里， 他大步前进不停息。” 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……” 我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， 宿营地上篝火红呵， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 我们对着大海喊： 周总理—— 海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……” 我们找遍整个世界， 呵，总理， 你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地， 到处是你深深的足迹。 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周——总——理—— 广场回答： “呵，轻些呵，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 总理呵，我们的好总理！ 你就在这里呵，就在这里。 ——在这里，在这里， 在这里…… 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里。 你的人民世世代代想念你！ 想念你呵，想念你， ——想——念——你…… 7. “革命需要的每一个地方”，诗中列举了哪些地方? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 8. 高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 9. 诗人在整个世界逡巡一遍，对周总理的寻觅追问回到了哪里?为什么要写这个地方? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 10. 全诗如何描述周总理“深深的足迹”的? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 三、类文阅读 阅读下面的诗歌，回答问题。 异乡的月亮 在我苍茫的肩头 时建华 从我离开你的日子起 做一个无知无觉的人 吃饭、散步、睡觉 周而复始 从我离开你的日子起 只关心我的饭量和健康 我没有房子 像飘飘洒洒的杨花一样 自由自在 从我离开你的日子起 不再和每一个熟人联络 我不敢让记忆的触角 燎伤我枯竭的眼角 哪怕只是湿润的一线 都是一条酸酸的河流 从我离开你的日子起 忘却所有文字的游戏 在数字的城市里沉沦 丢弃48个朝暮的烟头 晾干一日两餐酒杯的守候 陌生的街头 唯有那异乡的月亮 在我苍茫的肩头 11. 给加点字注音。 联络 ______ 燎伤 ______ 枯竭 ______ 陌生 ______ 12. 这首诗的体裁是 ( ) A. 抒情诗 B. 说理诗 C. 叙事诗 13. 诗中 “从我离开你的日子起” 反复出现，有什么作用? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 14. 全诗表达了诗人怎样的思想感情? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 参考答案 1.C　解析: A：谷穗（huì） - 谷穗（suì） 宿营（shù） - 宿营（sù）; B：篝火（gǒu） - 篝火（gōu）; C：正确; D：哄鸣（hōng） - 轰鸣（hōng） 呼换（huàn） - 呼唤（huàn） 柯岩（hē） - 柯岩（kē）; 故答案为：C 2. A 解析: 例句中破折号的意思是表示声音的延长。A.相同，破折号的意思是表示声音的延长。B.不同，破折号的意思是表示解释说明。C.不同，破折号的意思是表示补充说明，表达强烈的感情。D.不同，破折号的意思是表示补充说明，表达强烈的感情。 3. C 解析: 文中画波浪线的句子成分赘余、搭配不当，可删去“始终”，并将“穿戴”改为“佩戴”。故选C。 4. C 解析: 照亮：照射使明亮。点亮：将物体从黑暗状态变为明亮状态。根据“火炬”“道路”可知，“路”应该是被照亮的，故第一空填“照亮”最恰当。引进：从外地或外国引入（人员、资金、技术、设备等）；引荐。引领：引导；带领。根据第二处横线后的句子“人们不忘初心，矢志前行”可知，此处表示带领着前进，故第二空填“引领”最恰当。爱戴：敬爱并且拥护。爱护：爱惜并保护。根据语境可知，这里表达对周总理的敬爱和拥护，故第三空填“爱戴”最恰当。想念：对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。缅怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。根据语境可知，这里有对周总理的怀念，故第四处填“缅怀”最恰当。故选C。 5. C 解析: ABD.正确; C.有误，“你在哪里啊，你在哪里”这是个问句，问句中没有答案，所以没有使用反问的修辞手法。 6. B 解析: B：错误。他亲切的笑语，是完整结构，不分开。故答案为：B。 7. 祖国的高山、大地、森林、大海，中南海。 8. 高山，恢弘阔大; 大地，襟怀坦荡; 森林，气势磅礴; 大海，宽容博大。这四种形象不仅使画面的色彩更加浓郁，而且使总理的形象更加崇高。 9. 回到了祖国的心脏——中南海。因为这里是周总理工作的岗位，他活在自己的工作岗位上，也活在全国人民的心中。 10. 通过拟人手法，用高山、大地、森林、大海等的回答说明周总理的足迹遍布祖国大地。 11. luò liáo jié mò 12. A 13.  运用反复的修辞手法，构成诗歌章节的排比，使全诗富有节奏感和整齐美。 14. 对故乡的思念和对故乡亲人的牵挂。 学科网（北京）股份有限公司 $