2 繁星-【指南针·针对学习】2026-2027学年四年级语文上册课时同步练（统编版·新教材）

昏春 第一单元 1观潮 1.men zhang fu ben 2.(1)薄雾笼罩蒙(2)盐称为大潮 二、 隐现山海平静天地 1.(1)人山人海(2)若隐若现 2.(1)宽敞(2)仍旧(3)傲立 3.(1)横贯(2)横卧(3)沸腾(4)奔腾 三、 1.白线移来。2.江潮好像把大地震得颤动起来。3.(2)√ 四、 1.越来越大水天相接白线沸腾 2.奔腾西去漫天卷地风号浪吼恢复了平静 五、 1.拉长变粗横贯江面白浪翻滚高高的千万匹白色 战马齐头并进浩浩荡荡山崩地裂大地都被震得颤动 起来 2.比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来。 把浪潮比作战马。 3.形声色势 六、略 2繁星 -、mei huai zhui 二、幻想幼小一颗星一棵树姓沈沉睡荧幕 萤火虫 三、乘凉宁静湛蓝朦胧似乎清晰 四、C 五、A 六、C 七、 1.(1)纳凉密密麻麻(2)三年前静寂(3)柔和梦幻 2.略3.(1)√(2)×(3)√ 八、 1.jin teng ao zeng 2.使蒙受严重损失。用强大的力量破坏。 比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。踩。 3.反复，也是全文的时间线索，表明对“上海沦陷”的历史痛苦 而深刻地铭记着。 4.前者“火”指战争之火；后者“火”指革命与战斗的激情；作 用：“火”是串联文段的又一条线索，但同时也具有鲜明的象 征作用。 3*现代诗二首 -、chao wěilu6 mian bà 二、归巢白头晴朗明媚美丽精彩 三、 1.(示例)一墙的叶子漾起一层层波纹。 2.(示例)刺骨的寒风呼呼地吹着。 3.(示例)宇航员在无边的太空看到了可爱的地球。 4.(示例)小井周围的树苗长成枝叶茂密的大树。 5.(示例)美丽的姑娘弯下腰喝了一口水。 四、 1.秋天的傍晚在江面上归鸟夕阳芦苇 参考答案 答案 2.鸟儿归巢：倦了。 3.夸张手法。体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。 4.拟人。给诗人平添一丝情趣，一丝生气。 5.无比欣悦 五、 1.阴融坚驯 2.撒退减弱喧闹温暖 3.(1)歇、融化、流、冲、响 (2)两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有强大的生命 力。运用了拟人的修辞手法。 (3)①②③ 4.B 5.春天来了。 课外拓展阅读 一、 1.内心遗憾充满活力沉醉痴迷 2.(1)震天动地、响彻云霄的声音 (2)水花四溅，随风飘散，在阳光的照耀下，小镇上仿佛下了 一场银色的细雨 (3)冰凉清爽的水珠扑面而来 3.好处：修改后的句子运用了比喻的修辞手法，将瀑布的声音 比作千百架低音提琴的奏鸣轰响之声，形象地写出了瀑布 声音的浑厚壮阔，展现了黄果树瀑布的雄伟壮观。 二 1.去年福建 ①雪花轻盈、雪白，随风飞舞，却又像活的生物。 ②雪花静默无声，没有气息，带来阴沉寒冷，却又让人感受 到各种声音、芳香和温暖的画面。 ③雪花白天千姿百态，夜晚能绘制出美丽的图画。 2.作者意在通过描写福建的雪花来引出眼前的雪花，将福建 的雪与眼前的雪进行比较，进而展现雪花的真正姿态，表现 作者心中所喜爱的雪花的样子。在结构上，层层递进，从而 突显出眼前飞舞的雪花的美丽。 3.鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，压弯了树枝，覆盖了整 座山丘。 4.通过作者对雪花的细致描写，可以感受到作者对雪景的喜 爱和对眼前飞舞的雪花的赞叹。 语文园地 1.满天繁星2.震耳欲聋 1.一个秋天的黄昏对大自然的热爱草地里的花牛行动景 象对生活的热爱和对自由的追求 2.繁星不同时期不同地点热爱自然、向往美好生活 三、 1.声如洪钟、穿云裂石、震耳欲聋、响遏行云海浪咆哮着奔 涌而来惊天动地响彻云霄 2.无声无息、万籁俱寂、鸦雀无声、寂然无声寂静的森林中 轻风吹拂悄然无声鸦默雀静 四、 1.顿时2.一会儿功夫3.霎时 4.忽然5.过了一会儿 五、 1.一年好景君须记 2.荷菊橙橘荷叶 3.B 69指南针·针对学习·四年级上(RJ 综合拓展 四、课文回眸室。 1.过了一会儿，响声 ,只见东边 的地方出现了一条 人群又 起来。 2.霎时，潮头 可是余波还在 般涌来，江面上依旧 过了好久，钱塘江才 五、精彩赏析阁。 那条白线很快地向我们移来，逐渐 。 再近些，只 见 ,形成一堵 水墙， 浪潮越来越近，犹如 地飞奔而来；那声音 如同 ,好像 2繁 基础检测 一、给下列加点字注音。 半明半昧( 怀抱( 摇摇欲坠( 二、辨字组词。 幻( 颗( ) 幼( 棵( 沈( ) 荧( ) 沉( ) 萤( ) 三、写出下列词语的同义词。 纳凉( ) 静寂( ) 深蓝( ) 模糊( ) 佛( ) 清楚( ) 2 1.按原文填空。 2.用“ ”画出文中的比喻句，并说说把 什么比作了什么。 3.作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的？ 六、小小练笔场。 让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮 头过后”的景象，写一写你有哪些感受？ 四、下列无错别字的一组词语是 A.绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天惬地 B.回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 肃然起敬 C.理所当然 专心致志 天灾人祸 庞然大物 D.多愁善感 温故知新 见贤思全 黔驴技穷 五、为下面词语中加点字选择注音完全正确 的一项 () 准备着 着火了 没着了着落 A.zhe zhao Zhāo zhuo B.zhao zhao zhe zhuo C.zhao zhuo zhao zhe D.zhuo zhao zhá0 zhe 六、草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏 小草，请你选择好的标语。 () A.践踏草坪是不文明的行为！ B.禁止践踏草坪，违者罚款！ C.小草微微笑，走路请绕道。 D.小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？ 综合拓展 七、课内阅读。 1.填空。 (1)从前在家乡七八月的夜晚，在庭院 里 的时候，我最爱看天上 的星星。 (2) ,在南京我住的地方有一 道后门，每晚我打开后门，便看见一个 的夜。 (3)海上的夜是 的，是静寂的，是 的。 2.请你展开适当的联想和想象，运用合适 的修辞手法，将“月夜”“小路”“光明”组 成一段话，描绘出一幅画面来。 3.根据课文内容判断对错。（对的打 “/”,错的打“X”) (1)课文紧紧围绕“繁星”展开描写，写 了“我”在不同时期、不同地点观看繁星 的情景，抒写了“我”热爱自然、向往美 好生活的感受。 () (2)作者在描写繁星时，没有展开联想 和想象。 () (3)课文以时间为序，分别回忆了“我” 从前在家、三年前在南京读书时、如今 在海上观看繁星的情景和感受。() 八、课外阅读。 ①我靠了舱门站着。江水碰着船底， 第一单元 一直在低声私语。一阵一阵的风迎面吹 过，船篷也轻轻地叫起来。我觉得呼吸畅 快一点。但是跟着鼾声从舱里又送出来 一个“火”字。 ②四年了，它追逼我四年了！ ③四年前上海沦陷的那一天，我曾经 隔着河望过对岸的火景，我像在看燃烧的 罗马城。房屋成了灰烬，生命遭受摧残，土 地遭着蹂躏。在我的眼前沸腾着一片火 海，我从没有见过这样大的火，火烧毁了一 切：生命，心血、财富和希望。但这和我并 不是漠不相关的。燃烧着的土地是我居住 的地方；受难的人们是我的同胞，我的弟 兄；被摧毁的是我的希望，我的理想。这一 个民族的理想正受着熬煎。我望着漫天的 红光，我觉得有一把刀割着我的心，我想起 一位西方哲人的名言：“这样的几分钟会激 起十年的憎恨，一生的复仇。”我咬紧牙齿 在心里发誓：我们有一天一定要昂着头回 到这个地方来。我们要在火场上辟出美丽 的花园。我离开河岸时，一面在吞眼泪，我 仿佛看见了火中新生的凤凰。 ④四年了。今晚在从阳朔回来的木 船上我又做了那可怕的火的梦，在平静的 江上重见了四年前上海的火景。四年来 我没有一个时候忘记过那样的一天，也没 有一个时候不想到昂头回来的日子。难 道胜利的日子逼近了么？或者是我的热 情开始消退，需要烈火来帮助它燃烧？朋 友睡梦里念出的“火”字对我是一个警告， 还是一个预言？… 1.给下列加点的字注音。 灰烬() 沸腾( 熬()煎 憎( )恨 2.辨析词语。 摧残： 摧毁： 3 8 指南针·针对学习·四年级上（RJ) 蹂躏： 切：生命，心血、财富和希望”与“或者是 践踏： 我的热情开始消退，需要烈火来帮助它 3.请说说“四年了”一句的作用是什么。 燃烧”两个句子中的“火”的意义，并且 分析“火”在摘引的语段中的结构作用。 4.试比较“在我的眼前沸腾着一片火海， 我从没有见过这样大的火，火烧毁了一 3现代诗二首 基础检测 综合拓展 一、为加点字注音。 四、课内阅读。 归巢( ) 芦苇( 秋晚的江上 剪秋罗() 睡眠( 归巢的鸟儿 霸占( ) 尽管是倦了， 二、用合适的词语将下面的短语补充完整。 还驮着斜阳回去。 ( )的鸟儿 ( )的芦苇 ( )的天空 ( )的春天 双翅一翻， ( )的花园 ( )的故事 把斜阳掉在江上； 三、扩写下面的句子。 头白的芦苇， 1.叶子漾起波纹。 也妆成一瞬的红颜了。 1.反复朗读这首诗，诗中描写的时间 ,地点 ,景物 2.寒风吹着。 2.鸟儿要干什么？状态怎样？ 3.宇航员看到地球。 3.“鸟翻双翅，抖落斜阳”是什么修辞手 4.树苗长成大树。 法？这样写有何好处？ 5.姑娘喝了一口水。 4量