江苏省苏州市常熟市2025-2026学年四年级上学期期末科学试卷

小学科学四年级试卷 (完成时间：40分钟)》 2026.1 单选题（共40题， 每题2.5分，共100分。请把答案填写在下表对应的序号下。) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 1. 校园运动会闭幕式上， 颁奖的音乐响起，操场上所有的孩子都能听到激昂的音乐声。这 个现象说明了( ) A.操场上人多 B.声音能向四面八方传播 C.声音能在真空中传播 D.声音是通过地面传播到孩子们耳朵里的 2.科学课上，老师在鼓面上撒一把沙子，敲击鼓面时，细小的沙子在鼓面上“蹦蹦跳跳”。 小虞在家设计了一个类似的实验：将一根吸管插入纸杯，并将扭扭棒做的小蛇放在纸杯 上方（如右图），嘴巴含住吸管发出“鸣鸣”声，小蛇就开始旋转跳舞。下列说法错误 的是（)。 扭扭棒小蛇 A.小蛇跳舞是因为纸杯在振动 B.“鸣鸣”声音越大，小蛇动得越厉害 吸管 C.“鸣鸣”声音停止，小蛇就停止舞动 D.小蛇听到“鸣鸣”声后，主动跳舞 3.小虞敲击音叉时用力过猛，音叉发出巨响。一旁的小城立刻伸手握住音叉，声音瞬间消 失了。出现这种现象的原因是()。 线 A. 握住后音叉停止振动 B.小城的手把声音隔离了 C.停止敲击后声音本来就会立刻消失，和小城握住音叉无关 D.小城手心的温度减慢了音叉的振动速度 4.医生为病人检查身体时，常使用听诊器来倾听心肺的声音。听诊 头位置的薄膜（如右图），主要作用是( )。 A.装饰听诊器 B.防止细菌感染 薄膜 C.保护听诊头 D.将声音转化为振动 5.观察自己的发声器官时，小虞用手轻轻触摸喉咙，然后发出“啊一”的声音。他感觉 到手下的喉咙在振动，引起振动的部位其实是( )。 A.嘴唇 B.声带 C.舌头 D.咽喉 6。上午第三节是科学课，小虞和同学们来到科学教室，看到老师正在向右滑动电脑上的圆 点（如图）。老师正在调节声音的( )。 A.强弱 B.高低 C.传播方向 D.传播速度 7.科普刷《月球历险记》表演中，两个宇航员模拟在“月球表面”面对面交流，却必须借 助无线电设备。这主要是因为( )。 A.月球表面温度太低 B.月球表面没有空气 C.月球引力太小 D.阳光会干扰 8。小虞和同学们来到“苏州·中国声谷”参加“声音探秘”研学活动，在研学导师的讲解 中了解了保护听力的重要性。下列做法中，不利于保护听力的是( )。 A.游泳时佩戴耳塞防止进水 B。在燃放鞭炮的现场，及时用手捂住耳朵 C.长时间使用耳机，并调高音量 D.尽量少去或不去声音嘈杂、刺耳的场所 9.班级举行才艺展示，小虞用自制吸管笛吹奏了优美的乐曲，赢得了同学的热烈掌声。这 段乐曲的声音是由（)产生的。 A.吸管主体的外壳振动 吸管主体 孔洞 B.吸管内空气柱振动 C.吸管上的孔洞振动 D.小虞的嘴唇振动 10.如图，小虞做了一个“耳朵模型”，在塑料瓶A的左方放置一个正在响铃的手机，会看 到气球皮上的泡沫小球在跳动。那么气球皮模拟的是( )。 A.耳道 塑料瓶B 泡沫小球 B.耳蜗 人 气球皮 C.听小骨 塑料瓶A D.鼓膜 11.古琴是我国传统的弹拨乐器，音色悠远空灵。演奏者轻抚琴弦时，用手指按住同一根琴 弦的不同位置（如图①一④位置），弹奏出的声音高低就会发生变化。这主要是因为 )。 023④ A.改变了琴弦的长短 按压区域 弹拨区域 B.改变了琴弦振动部分的粗细 C.改变了琴弦振动部分的长短 D.改变了琴弦振动部分的松紧 12.科学课上，小虞把钢尺按压在桌面边缘，然后拨动钢尺，发现在不同的情况下发出的声 音会不一样，以下（ )方案最适合用来研究声音的强与弱。 轻轻拨 轻轻拨 用力拨 轻轻拔 A.桌面一用力找 B 桌面 桌面 用力拨 D 桌面 用力拨 轻轻拨 桌面 桌面 桌面 桌面 13.近期甲流高发，很多同学受到了感染。甲流病毒主要通过呼吸道进人人体，以下结构中 属于呼吸道起始部位的是( ) A.口腔 B.鼻腔 C.气管 D.肺 14.感染甲流后，有些同学会出现胸闷的症状，这是因为病毒会影响肺部功能，肺部的主要 作用是( )。 A.气体交换 B.产生痰液 C.温暖空气 D.清扫病菌 15.右图是小虞和组员制作的模拟人体呼吸的实验装置，下列说法正确的是( )。 A.结构④模拟的是肺 B.结构①模拟的是气管 C.甲图中③处于收缩状态 ④ D.乙状态时，气体从体外进入体内 16.甲流高发期，我们要保持室内空气流通，主要是为了( )。 A.降低室内甲流病毒浓度 B.增加室内氧气含量 C.提高室内温度 D.湿润室内空气 17.预防甲流，除了戴口罩、勤通风以外，以下方法不合适的是( )。 A.平时加强运动锻炼，增强体质 B.平时注重个人卫生，科学洗手 C.平时多去人流密集处活动 D.平时注重合理饮食，荤素搭配 18.甲流高发期结束后，班级开展肺活量测量活动，小虞测了三次，数值分别是2200mL、 2450mL、2380mL,测量肺活量时应选取的最准确数据是( )。 A.2200mL B.2450mL C.平均值2343mL D.2380mL 19.下列关于消化器官的说法，错误的是( )。 A.食道能将食物运输到胃里 B.胃能暂时储存食物 C。大肠吸收大部分营养 D.口腔是消化的起始部位 20.小虞午餐吃了米饭、炒青菜和清蒸鱼，其中主要为身体提供能量的食物是( )。 A.炒青菜 B.米饭 C.清蒸鱼 D.三者都是 21.下列关于“营养均衡”的做法，比较适合甲流康复期同学的是( )0 A.只吃自己喜欢的食物 B.适量种类食物搭配着吃 C.每餐都吃大量的东西 D.多吃油炸食品 22.小虞在科学课上了解到不同类型的牙齿分工不同。右图中( ) 号类型的牙齿主要负责切割。 A.① B.② C.③ D.①②③ 3. 科学课上，老师让同学们选择正确的方法来检验食物中是否含有淀粉，以下操作最合理 的是( )。 A.取少量食物，放嘴里咀嚼，观察是否慢慢出现甜味 B.取少量食物，滴加碘酒，观察是否变成蓝紫色 C.取少量食物，放在火上烧，观察是否有烧焦羽毛的气味 D.取少量食物，在纸上挤压，观察是否留下油迹 24.小虞将在冬锻比赛中参加拔河项目。早上出门前，妈妈提醒他穿上鞋底花纹较深的运动 鞋，这样做的主要目的是（)。 A.增大摩擦以提高鞋子抓地能力 B.减小摩擦以提高鞋子抓地能力 C.增大摩擦以降低鞋子抓地能力 D.减小摩擦以降低鞋子抓地能力 25.同学们正在用小推车帮助老师搬运比赛器材，小推车的车轴由于生锈导致轮子无法滚动 了，同学们推起来很是费劲，这主要是因为()。 A.滑动比滚动产生的摩擦力大 B.滑动比滚动产生的摩擦力小 C.滚动产生的摩擦力比推力大 D.滑动产生的摩擦力比推力大 26.篮球场上，一位同学采用“击地传球”的方式（如图）将球传给同学，篮球从地面 “跳”起时主要受到()的作用。 A.重力 B.压力 C.弹力 D.反冲力 27.冬锻比赛开幕式上，几枚火箭模型腾空而起，宣告比赛正式开始。火箭通过尾部喷射出 的高温高压气体获得向上飞行的动力，这种动力是( )。 A.重力 B.反冲力 C.弹力 D.摩擦力 28.以下冬锻赛场上的相关措施中，为了减小摩擦力的是（()。 A. 比赛前将场地上的积水清理干净 B. 跑步运动员穿上钉鞋 C.给搬运器材的小推车车轴部位除锈，并刷上润滑油 D.垒球运动员在手中涂防滑用的粉末 29.小虞想用弹簧测力计测量一个毽子的重力大小，但是测量前他忘记调零了（指针状态 如右图所示)，那么测量结果会( )。 N A.比实际大 0-00 B.比实际小 C. 和实际大小相同 D. 无法确定 30。有了失败的教训，小虞重新回顾了弹簧测力计的使用规范。下列方法中，(，)还存 在错误。 A,测量前，把测力计平放在桌面上，观察指针位置，从而判断是否需要调零 B。测量前，可以用手掂一掂被测物体，判断是否超过量程 C。测量时，用调好零的测力计缓慢拉起被测物体 D.读数时，等指针稳定后，采用平视的方式读数 暑假，热爱历史文物的小虞和妈妈到北京参观了考古博物馆，展厅里陈列着一架精美的编钟 共游客体验演奏（如下图）。旁边讲解的工作人员告诉小虞，编钟是中国古代重要的青铜打击乐 器，早在千百年前，就曾奏响过恢宏典雅的乐章。 龈 31.小虞仔细观察了编钟的结构，推测编钟设计大小不同的尺寸主要是为了()。 A.敲击时能发出高低不同的声音 B.敲击时能发出强弱不同的声音 C.使编钟看起来更加美观 D.方便不同身高的游客敲打体验演奏 32.小虞在讲解人员的带领下用同样大小的力从左到右体验了敲击编钟，发现编钟声音的变 化顺序是（)。 A.从高到低 B.从低到高 C.从弱到强 D.从强到弱 33.小虞停止敲击编钟后发现，编钟的响声没有马上消失，其原因是( )。 A.编钟的振动还没有停止 B.空气还在持续振动发声 C.小虞的耳朵产生了错觉 D.展厅播放的音效 34,回家后，对编钟念念不忘的小虞在妈妈的帮助下用相同的玻璃小瓶子做成了“水编钟” (如右图所示)。敲击试音时发现，在同一个玻璃瓶的相同位 置，用不同大小的力敲击，发出的声音( )。 B. 高低不同 A. 强弱不同 C.强弱和高低都不同 D.没有变化 35.小虞又用相同大小的力敲击“水编钟”，还发现( )。 B.水少的声音高 A. 水多的声音高 C.每个瓶子发出声音的高低相同 D.每个瓶子发出声音的强弱不同 小虞吃西瓜的时候，不小心将一粒西瓜籽吃了下去。这粒西瓜籽在小虞的身体里开始了旅 行。它先是遇见了两排“轧钢机”一样的怪物，怪物通体雪白，差点将它粉身碎骨。接着它进 入了一个“短滑道”，一路顺畅来到了一个“大袋子”。在这里，它觉得很不舒服，酸酸的气味 让它感到恶心，身上的皮肤也有点被磨损了。再接着，它和一群糊糊一样的东西进入了一条又长 又窄的“迷宫”。在这里，它走了很久很久，好像这条细细的道路怎么也走不完。好不容易走出 迷宫，又被推进了一个更大的“弯曲管道”。这里可真臭啊，好在时间不长，终于被排出体外， 见到了明媚的阳光。 36.这粒西瓜籽在小明的()中遇到了“轧钢机”一样的怪物。 A.口腔 B.胃 C.食道 D.大肠 37.“轧钢机”怪物，主要功能是（)。 A.运送、搅拌食物 B. 磨碎食物 C.湿润食物 D.分解食物 38.联系我们的课堂学习并根据上述资料，人体吸收大部分营养物质的主要场所是在 ()中。 A.“短滑道”—食道 B.“大袋子”—胃 C.又长又窄的“迷宫”一小肠 D.更大的“弯曲管道”一大肠 39.考虑到之前口腔起到了初步消化的作用，如果我们利用一个塑料袋模拟胃的工作（如订 图)，选择()放人袋中更合适。 A.水、小块的馒头、煮熟的小块花菜 B.大块的馒头、煮熟的小块花菜 C.水、大块的馒头、生的小块花菜 D.小块的馒头、煮熟的小块花菜 40.结合材料及课堂所学，我们了解到食物在身体内的旅行路线是()。 线 A.口腔一→食道→胃一→小肠一大肠→肛门B.口腔-→胃→食道→小肠→大肠→肛门 C.口腔→食道→小肠一→胃一→大肠一→肛门D.口腔→食道→胃→大肠一→小肠一→肛门