Unit 3 第3课时 Fuel up（分层作业）英语外研版三起五年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语Unit 3第3课时同步练，以基础、提升、拓展三层递进设计，实现从语音句型到文化语篇的知识巩固，适配新授课分层教学，培养语言能力与文化意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|语音辨析、基础句型应用|通过发音判断（如blew/new）和选择填空（如have got、want to do），巩固核心词汇与语法| |提升练|情景对话、语篇补全|设置多余选项的交际题（如e-friend话题）和首字母填空（如friendship主题），培养语言运用与逻辑思维| |拓展练|文化语篇阅读|结合春节庙会邀请函，考查信息提取与跨文化理解，渗透文化意识与思维品质|

Unit 3 Happy together 第3课时 Fuel up（分层作业） PART 01 基 础 练 一、读一读，判断下列每组单词中画线字母组合在单词中的发音是(T)否(F)相同。 ( ) 1. blew     new ( ) 2. new      newspaper ( ) 3. view      grew   ( ) 4. few      nephew ( ) 5. flew      news 二、选择合适的选项补全句子。 ( ) 1. We’ve ____ a problem today. A. get B. to get C. got ( ) 2. You like playing ping-pong but sometimes your friend doesn’t want ____. A. plays B. play C. to play ( ) 3. When your classmates are angry with each other, let’s ____ them. A. help B. helping C. helps ( ) 4. Sometimes you should ____ your teacher for help. A. to ask B. asks C. ask ( ) 5. Try to talk with your friend ____. A. open B. openly C. opening PART 02 提 升 练 三、情景交际。（有一个多余选项） A. What does she like doing after school? B. How beautiful! C. Where’s she from? D. Do you have any e-friends? E. Children’s Day is coming soon. F. Who is your e-friend? A: 1. B: Yes, but only one. She’s Tina. She’s 11 years old. A: 2. B: Germany. A: Wow, cool! 3. B: She likes playing basketball. Look! This is her photo. A: 4. Is the girl Tina? B: Yes. She is happy because 5. She’ll have a holiday. 四、根据上下文及首字母提示填写单词，补全短文。 How to Keep Our Friendship My best friend is Mia. She is 1. m and loves singing, while I like drawing. Our differences sometimes make us unhappy, but we both know the 2. k to friendship is talking openly. Once, I have a 3. p to make a funny rabbit craft (手工), but she wants to practise a song instead. “Er ... what can we do?” I say. Then I remember my parent's 4. w : find a way that works for both of us. We decide (决定) to make the craft first and then sing together. We can be happy friends again quickly. We also find we have 5. s hobbies, like playing games. We play together happily. PART 03 拓 展 练 五、【新语篇·邀请函】阅读邀请函，判断下列句子正 (T) 误 (F)。 Dear Amy, How have you been lately? I’m excited to invite you to the lively Spring Festival Temple Fair in my hometown! Time: Feb. 10th (Tuesday), 9:00 a.m. ~5:00 p.m. Place: Local Cultural Square (old town centre) Activities: ・Watch AI-robot Yangko dance (Spring Festival Gala style) ・Make traditional red lantern souvenirs ・Taste tanghulu and fried dough twists (麻花) It is the most lively event of the year and a great chance to experience Chinese culture. We’ll have a good time, make great memories and strengthen (加强) our friendship. Could you let me know if you can come by Feb. 5th? I can help you plan your trip. Looking forward to your reply! Best wishes, Li Ming ( ) 1. Li Ming writes to invite Amy to a birthday party. ( ) 2. The temple fair is held in the new town centre. ( ) 3. They can watch AI-robot Yangko dance at the fair. ( ) 4. Amy needs to tell Li Ming her decision by Feb. 5th. ( ) 5. Li Ming hopes the trip can strengthen their friendship. 参考答案及解析 一、读一读，判断下列每组单词中画线字母组合在单词中的发音是(T)否(F)相同。 1. F 2. T 3. F 4. T 5. F 【解析】1. 画线部分的发音分别为/u:/，/ju:/，发音不同，故答案为F。 2. 画线部分的发音均为/ju:/，发音相同，故答案为T。 3. 画线部分的发音分别为/ju:/，/u:/，发音不同，故答案为F。 4. 画线部分的发音均为/ju:/，故答案为T。 5. 画线部分的发音分别为/u:/，/ju:/，发音不同，故答案为F。 二、选择合适的选项补全句子。 1. C 2. C 3. A 4. C 5. B 【解析】 1. 句意：我们今天遇到了一个难题。 固定结构 have got = have，表示 “拥有”，We’ve 是 We have 的缩写，后面用过去分词 got。故答案为 C。 2. 句意：你喜欢打乒乓球，但有时候你的朋友不想打。 固定搭配 want to do sth. 想要做某事，want 后接动词不定式 to play。故答案为 C。 3. 句意：当同学们互相生气时，我们去帮帮他们吧。 固定句型 let’s + 动词原形，let’s 后必须用动词原形 help。故答案为 A。 4. 句意：有时候你应该向老师寻求帮助。 情态动词 should 后面接动词原形，因此用 ask；固定搭配 ask sb. for help 向某人求助。故答案为 C。 5. 句意：试着坦诚地和你的朋友谈一谈。 空格修饰动词 talk，需要副词；openly 是副词，意为 “坦诚地、公开地”；open 是形容词，opening 是动名词，均不能修饰动词。故答案为 B。 三、情景交际。（有一个多余选项） 1. D 2. C 3. A 4. B 5. E 【解析】1. 句意：A：你有网友吗？B：有，但只有一个，她叫蒂娜，11 岁。 答句用 Yes 回答，说明问句是一般疑问句，只有 D 是一般疑问句。故答案为 D。 2. 句意：A：她来自哪里？B：德国。 答句 Germany（德国）是地点，询问来自哪里用 Where’s she from? 故答案为 C。 3. 句意：A：哇，好酷！她放学后喜欢做什么？B：她喜欢打篮球。 答句回答爱好，对应问句 What does she like doing after school? 故答案为 A。 4. 句意：A：真好看！这个女孩是蒂娜吗？B：是的。 上文 B 拿出照片，A 看到照片发出赞叹，How beautiful! 符合语境。故答案为 B。 5. 句意：B：是的，她很开心，因为儿童节马上就要到了，她要放假了。 后半句说她会有假期，E 选项儿童节快到了，是开心的原因。故答案为 E。 四、根据上下文及首字母提示填写单词，补全短文。 1. musical 2. key 3. plan 4. words 5. similar 【解析】 1. 句意：她擅长音乐，喜欢唱歌，而我喜欢画画。 后文 loves singing（热爱唱歌），首字母 m，musical 意为 “擅长音乐的”，符合语境。故答案为 musical。 2. 句意：但我们都知道维系友谊的关键是坦诚沟通。 固定搭配 the key to …… 表示 “…… 的关键”，首字母 k。故答案为 key。 3. 句意：有一次，我计划做一个可爱兔子手工，可她却想练歌。 固定搭配 have a plan to do sth. 计划做某事，首字母 p。故答案为 plan。 4. 句意：这时我想起父母的话：找到一个两全其美的办法。 parent's 名词所有格后接名词，word 表示话语，此处用复数 words，首字母 w。故答案为 words。 5. 句意：我们还发现我们有相似的爱好，比如玩游戏。 后文举例共同爱好，首字母 s，similar 意为 “相似的”，修饰 hobbies。故答案为 similar。 五、【新语篇·邀请函】阅读邀请函，判断下列句子正 (T) 误 (F)。 1. F 2. F 3. T 4. T 5. T 1. 句意：李明写信邀请埃米参加一场生日派对。 原文第一句邀请 Amy 去 Spring Festival Temple Fair（春节庙会），不是 birthday party 生日派对，题干表述错误，故答案为 F。 2. 句意：庙会在新城镇中心举办。 原文地点标注为 old town centre（老城区中心），和题干 new town centre（新城镇中心）不符，题干表述错误，故答案为 F。 3. 句意：他们可以在庙会上观看人工智能机器人扭秧歌。 原文活动第一条是 Watch AI-robot Yangko dance，和题干内容完全一致，题干表述正确，故答案为 T。 4. 句意：埃米需要在 2 月 5 日前告知李明她的决定。 原文 “Could you let me know if you can come by Feb. 5th?” 表示需要在 2 月 5 日前告知能否前来，和题干意思一致，题干表述正确，故答案为 T。 5. 句意：李明希望这次出行能增进他们的友谊。 原文 “We’ll have a good time, make great memories and strengthen our friendship.” 表明李明希望此次活动增进友谊，和题干意思一致，题干表述正确，故答案为 T。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $