第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 2026年秋五年级语文上册第三单元质量检测卷，立足单元复习，全面覆盖基础积累、阅读能力与习作表达，注重语言运用与思维能力培养，适配单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|5题/42分|拼音写字、多音字、词语辨析、句子改写|结合单元课文词汇（如“侵略”“隐蔽”），情境化考查语言运用| |阅读理解|4题/24分|课内三篇（《冀中的地道战》等）及课外短文|分层设题，考查信息提取、说明方法、人物分析，培养思维能力| |习作表达|1题/28分|人物描写、夸张幽默手法|以“‘漫画’老师”为题，引导审美创造与真实表达，符合单元习作要求|

2026年秋季学期五年级语文上册第三单元质量检测卷 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 要 答 题 *****************************装********************************订*******************************线******************************* 测试时间120分钟 测试满分100分 题目 一 二 三 四 总分 分值 第一部分：基础知识积累与运用（42分） 一、读拼音，写词语。（15分） 1. qīn lüè（ ） 2. yǐn bì（ ） 3. fáng yù（ ） 4. guǎi wān（ ） 5. wú jià zhī bǎo（ ） 6. zhào jí（ ） 7. shāng yì（ ） 8. chēng zàn（ ） 9. jiāo jí（ ） 10. yǔn nuò（ ） 11. jīng tiáo（ ） 12. hàn wèi（ ） 13. zhì fú（ ） 14. miǎn qiǎng（ ） 15. qīn mì（ ） 二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。（6分） 1. 他经常在报纸上发表文章，评论时下的各种社会现象。这份报纸的发行（xíng háng）量很大，在行业（xíng háng）内具有很高的知名度。 2. 桂花落（luò là）下来的时候，满地都是金黄的花瓣，他一片也不舍得落（luò là）下。 3. 秦王双手捧住和氏璧，一边看一边称（chèn chēng）赞，却绝口不提十五座城的事。这件衣服穿着很称（chèn chēng）身，大小刚刚好。 4. 蔺相如要求秦王划（huá huà）归城池，秦王却故意岔开话题，用手在墙上胡乱地划（huá huà）着。 5. 在“诺曼底号”遇难记中，哈尔威船长面对灾难时的表现堪称伟大。但这只是一位船长的职责所系，我们不能将他的行为强（qiáng qiǎng）行与普通人作比较，更不应强（qiáng qiǎng）迫每个人都达到如此高度。 6. 他头上戴着一顶漂亮的冠（guān guàn）帽，像一位凯旋的冠军（guān guàn），昂首挺胸地走进了颁奖典礼的现场。 三、选择正确答案的序号填在括号里。（6分） 1. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） 　　A. 侵略、隐蔽、防备、拐弯、无穷无尽 　　B. 召急、商议、称赞、焦急、无价之宝 　　C. 允诺、经条、捍卫、制服、难以置信 　　D. 亲密、勉强、典礼、胆却、理所当然 2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） 　　A. 这本书的内容非常精彩，我读得津津有味，完全忘记了时间的流逝。 　　B. 他在比赛中表现出类拔萃，赢得了同学们的称赞，大家都很佩服他。 　　C. 这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出来，只好无可奈何地放弃了。 　　D. 老师布置的作业他总能迅速完成，在学习上他真是攻无不克、战无不胜。 3. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） 　　A. 我喜欢读“西游记”“三国演义”“水浒传”等中国古典名著。 　　B. 我喜欢读《西游记》《三国演义》《水浒传》等中国古典名著。 　　C. 我喜欢读“西游记”、“三国演义”、“水浒传”等中国古典名著。 　　D. 我喜欢读《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等中国古典名著。 4. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） 　　A. 嗒嗒的声音，像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 　　B. 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？” 　　C. 冀中人民在广阔平原的地底下挖了无数的地道，家家相连，村村相通。 　　D. 他怒发冲冠，说：“您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！” 5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） 　　A. 《冀中的地道战》介绍了冀中人民利用地道战打击敌人的事迹，歌颂了人民群众的无穷智慧。 　　B. 《将相和》中“将”指廉颇，“相”指蔺相如，课文通过完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个故事，表现了人物品质。 　　C. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，通过列数字、作比较等方法，介绍了多种事物的运动速度。 　　D. 《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在灾难面前第一个跳上救生艇逃生了。 6. 下列关于提高阅读速度的方法，说法不正确的一项是（ ） 　　A. 阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 　　B. 遇到不懂的词语，要立刻停下来查字典，弄清楚意思之后再继续往下读。 　　C. 阅读时要带着问题读，这样能更快地抓住文章的关键信息。 　　D. 边读边想，抓住关键词句，可以及时捕捉到作者表达的重要信息。 四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分） 同（ ）于（ ） 理（ ）当（ ） 无（ ）之（ ） 怒（ ）冲（ ） 完（ ）归（ ） 负（ ）请（ ） 难以（ ）（ ） （ ）（ ）不提 攻（ ）不（ ） （ ）所（ ）然 1. 上面词语中，形容极其愤怒的词语是______________。 2. 上面词语中，指把原物完好地归还给原主的词语是______________。 3. 上面词语中，形容理由充分、说话有气势的词语是______________。 4. 蔺相如______________地和秦王进行了斗争，最终______________，维护了赵国的尊严。 五、按要求改写句子。（5分） 1. 冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。（缩句） ______________________________________________________________________ 2. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） ______________________________________________________________________ 3. 蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句） ______________________________________________________________________ 4. 地道战是抗日战争史上惊人的奇迹。（改为反问句，意思不变） ______________________________________________________________________ 5. 根据“新鲜”的不同意思各写一个句子。 　　（1）（食物没有变质）：__________________________________________ 　　（2）（新奇、稀罕）：____________________________________________ 第二部分：积累与运用·语文园地专项（6分） 六、语文园地综合练习。（6分） 1. 本单元“语文园地”的“词句段运用”中，我们学习了如何用具体的情景表现成语的意思。请你从下面两个成语中任选一个，用具体的情景把它表现出来，让别人一看就能明白这个成语的意思。（3分） 　　备选成语：左右为难　奋不顾身 　　我选择的成语：______________ 　　我写的具体情景：________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 2. “语文园地”的“日积月累”中，我们学习了一些名句。请把你最喜欢的一句完整地默写下来，并简要说说你从中获得的启发。（3分） 　　名句：_____________________________________________________________ 　　启发：_____________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 第三部分：阅读理解（24分） 七、课内阅读（一）：《冀中的地道战》。（8分） 阅读下面的选段，完成练习。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 1. 选文从哪几个方面介绍了地道？请用简洁的语言概括。（至少概括三个方面）（3分） 　　（1）____________________________________________________________ 　　（2）____________________________________________________________ 　　（3）____________________________________________________________ 2. 选文中画横线的句子“一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人”运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（2分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 3. 选文中说地道的出口“外面堆满荆棘”，有的还在旁边挖陷坑、插尖刀、埋地雷。联系当时的战争背景，谈谈这样做的目的是什么。（2分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 4. 选文最后说地道里的“孑口”真是“一夫当关，万夫莫开”。请你结合选文内容，说说“孑口”为什么有这么大的威力？（1分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 八、课内阅读（二）：《将相和》。（7分） 阅读下面的选段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 1. 蔺相如说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”，他这样说的目的是什么？从中可以看出蔺相如是一个怎样的人？（2分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 2. 文中画横线的句子对蔺相如进行了哪些方面的描写？这些描写表现了蔺相如怎样的精神品质？（2分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 3. 蔺相如为什么要把和氏璧先送回赵国？这体现了他怎样的智慧？（2分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 4. 请你用自己的话简要概括这个选段的主要内容。（不超过30个字）（1分） 　　________________________________________________________________ 九、课内阅读（三）：《什么比猎豹的速度更快》。（5分） 阅读下面的选段，完成练习。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度能超过一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！ 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 不过，游隼还是没有飞机飞得快。飞机飞行时的速度是游隼俯冲时速度的好几倍，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的速度是声速的二十多倍，声速大约是每秒三百四十米。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动最大速度的六倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是令人难以置信的：大约三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多，真是令人难以置信！ 1. 选文按照速度由慢到快的顺序介绍了多种事物，请你写出其中五种，并按速度从慢到快排列。（2分） 　　______ → ______ → ______ → ______ → ______ 2. 选文中画横线的句子“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”运用了什么说明方法？有什么表达效果？（1分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 3. 选文中说“光的速度是令人难以置信的”，请你从文中找出两个具体数据来说明光的快速。（2分） 　　（1）____________________________________________________________ 　　（2）____________________________________________________________ 十、课外阅读。（4分） 阅读下面的短文，完成练习。 方法比速度更重要 ① 有两个年轻人，一个叫阿明，一个叫阿亮，他们同时拜一位木匠为师，学习制作家具。 ② 阿明是个急性子，总想着快点学会、快点出师。师傅教他刨木头，他拿起刨子就飞快地推，结果木板表面坑坑洼洼，怎么都刨不平。师傅教他凿榫眼，他抡起锤子使劲敲，结果榫眼凿歪了，榫头怎么也插不进去。阿明很沮丧，他觉得自己已经很努力了，速度也很快，为什么总是做不好呢？ ③ 阿亮却不一样。他每做一件事之前，都要先仔细观察师傅的手法，想一想为什么要这样做。刨木头的时候，他先摸清楚木头的纹理，顺着纹理一下一下地推，虽然速度不快，但每一刨都很平稳。凿榫眼的时候，他先用尺子量好位置，画好标记，再小心地下凿子，力度不大不小，刚刚好。 ④ 半年之后，阿亮已经能独立做出一把像样的椅子了。而阿明呢，还在为刨不平一块木板而烦恼。阿明问阿亮：“你为什么学得这么快？”阿亮笑着说：“不是我学得快，是你太快了。做事情，方法比速度更重要。方法对了，慢就是快；方法不对，快就是慢。” ⑤ 阿明听了，恍然大悟。从此，他不再一味求快，而是静下心来，仔细观察、认真思考、反复练习。一年后，两个人都出师了，但阿亮做的家具更加精致美观，方圆几十里的人都来找他定制。 ⑥ 这个故事告诉我们，做任何事情，都不能只追求速度而忽视方法。好的方法就像一把钥匙，能帮我们打开成功的大门。找到了正确的方法，效率自然会提高，成果也会更加出色。 1. 阿明学习木工手艺时，为什么总是做不好？请用简洁的语言概括原因。（2分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 2. 短文中阿亮说“方法对了，慢就是快；方法不对，快就是慢。”请结合短文内容或自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（2分） 　　________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________ 第四部分：习作表达（28分） 十一、习作。（28分） 题目：“漫画”老师 你喜欢看漫画吗？漫画中的人物，特点会非常突出，再配上独特的画风和夸张的情节，让人看了之后印象深刻。如果要给一位老师画“漫画”，你会选择谁呢？是总爱穿裙子、说话像连珠炮的语文老师，是整天笑眯眯、走路像一阵风的数学老师，还是上课时“怪招”迭出、课后和同学们打成一片的体育老师…… 请你以“‘漫画’老师”为题，写一篇习作。要求如下： ① 选择一位你印象最深刻的老师，写清楚他（她）在外貌、性格、喜好等方面的突出特点； ② 运用夸张、幽默的手法，把老师的特点写鲜明、写生动，让读者印象深刻； ③ 可以写一两件具体的事例来表现老师的特点，注意把事例写具体； ④ 内容具体，条理清晰，感情真实，语句通顺流畅； ⑤ 习作正文字数不得少于450字； ⑥ 文中不得出现真实的校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与评分标准 一、读拼音，写词语。（15分） 【答案】1.侵略 2.隐蔽 3.防备 4.拐弯 5.无价之宝 6.召集 7.商议 8.称赞 9.焦急 10.允诺 11.荆条 12.捍卫 13.制服 14.勉强 15.亲密 【评分标准】每个词语1分，错一字该词不得分。共15分。 二、选择正确的读音。（6分） 【答案】 1. xíng√ háng√ 2. luò√ là√ 3. chēng√ chèn√ 4. huà√ huá√ 5. qiáng√ qiǎng√ 6. guān√ guàn√ 【评分标准】每空0.5分，共6分。 三、选择正确答案。（6分） 【答案】 1. A 2. D 3. B 4. C 5. D 6. B 【评分标准】每题1分，共6分。 四、词语补充与运用。（10分） 【答案】补充：同归于尽、理直气壮、无价之宝、怒发冲冠、完璧归赵、负荆请罪、难以置信、绝口不提、攻无不克、理所当然（每个词语0.5分，共5分） 运用：1.怒发冲冠 2.完璧归赵 3.理直气壮 4.理直气壮、完璧归赵（每空1分，共5分） 【评分标准】补充部分每个词语0.5分，共5分；运用部分每空1分，共5分。 五、按要求改写句子。（5分） 【答案】 1.人民坚持了游击战争。（1分） 2.秦王我都不怕，不会怕廉将军。（1分） 3.蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。（1分） 4.地道战难道不是抗日战争史上惊人的奇迹吗？（1分） 5.（1）示例：妈妈从菜市场买回来的鱼很新鲜。（0.5分） 　 （2）示例：在博物馆里看到古代的青铜器，我觉得特别新鲜。（0.5分） 六、语文园地综合练习。（6分） 【答案】 1.示例（左右为难）：学校要举行书法比赛，一边是我最好的朋友邀请我参加他们小组，一边是我们班级需要我代表参赛，我答应了哪边都会让另一边失望，真是左右为难啊！（3分，写出具体情景、能体现成语意思即可） 2.示例：名句——不饱食以终日，不弃功于寸阴。启发——这句话告诉我们，不要整天吃饱了就无所事事，也不要浪费每一寸光阴。我们要珍惜时间，让每一天都过得充实而有意义。（默写正确1分，启发合理2分，共3分） 七、课内阅读（一）《冀中的地道战》。（8分） 【答案】 1.示例：①地道的高度、结构以及大洞小洞的布置；②地道里的气孔和生活设施；③地道的出口防御措施和“孑口”的作用。（3分，答出三点即可） 2.运用了列数字的说明方法。（1分）准确地写出了地道中大洞的容量之大，让读者对地道的规模有具体清晰的认识。（1分） 3.目的是迷惑、防御和消灭敌人。（1分）在抗日战争时期，冀中人民武器落后，通过设置这些障碍物，可以有效阻止敌人进入地道，保护自己和乡亲们的安全。（1分） 4.因为“孑口”非常狭窄，只能容一个人爬过去，（0.5分）只要一个民兵拿一根木棒守在口子上，就能以一当十，敌人来再多也无法通过。（0.5分） 八、课内阅读（二）《将相和》。（7分） 【答案】 1.目的是以此为借口，把和氏璧从秦王手中拿回来，保护和氏璧。（1分）可以看出蔺相如机智过人、遇事沉着冷静。（1分） 2.对蔺相如进行了语言描写和动作描写。（1分）表现了蔺相如临危不惧、勇敢无畏、敢于和秦王斗争的精神品质。（1分） 3.因为蔺相如反复思量后认为秦王不会信守承诺交出十五座城。（1分）先把和氏璧送回赵国，既能保住国宝，又让自己在谈判中掌握主动权，体现了他深谋远虑、有勇有谋的智慧。（1分） 4.蔺相如智斗秦王，成功保护和氏璧送回赵国。（1分） 九、课内阅读（三）《什么比猎豹的速度更快》。（5分） 【答案】 1.人 → 鸵鸟 → 猎豹 → 游隼 → 喷气式飞机（或火箭、流星体、光，写出任意五种并按速度从慢到快排列即可）（2分，每个0.4分） 2.运用了作比较的说明方法。（0.5分）突出强调了流星体速度之快。（0.5分） 3.（1）光的速度大约三十万千米每秒。（1分） 　 （2）光比流星体的速度要快几千倍。（或：如果按照光速运动，一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多。）（1分） 十、课外阅读。（4分） 【答案】 1.因为阿明做事一味求快，不注重观察和学习正确的方法，刨木头时不看纹理乱推，凿榫眼时不量不画就乱凿，结果越急越做不好。（2分，意思对即可） 2.示例：这句话告诉我们，做事不能只追求速度，正确的方法更加重要。方法正确了，虽然一开始慢一些，但每一步都扎实有效，最终反而更快；方法错了，做得越快，错得越多，反而更慢。比如做数学题，先理清思路再动笔，比拿到题就乱写要高效得多。（2分，结合短文或生活实际，言之成理即可） 十一、习作。（28分） 【一类文（25-28分）】能抓住老师最突出的特点来写；恰当运用夸张、幽默的手法，特点鲜明；有具体事例支撑，事例生动具体；结构完整；语言流畅；字数达标。 【二类文（21-24分）】能写出老师的特点；能运用夸张手法；有事例支撑；结构较完整；语言通顺；字数达标。 【三类文（17-20分）】基本能写出老师的特点；手法运用不够突出；事例较简略；结构基本完整；语言基本通顺；字数不足。 【四类文（16分以下）】特点不突出；没有运用夸张手法；内容空泛或偏离主题；结构混乱；语病较多；字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $