第二单元习作 多彩的活动（写作指导讲义）六年级上册语文统编版

本讲义聚焦“记一次活动”作文教学，系统梳理审题三问（写什么、怎么写、重点是什么）、点面结合写作方法、总—分—总结构布局等核心知识点，辅以选材练习、病文升格、好词好句素材库等学习支架，构建从审题到成文的完整写作路径。 该资料以“点面结合”为核心亮点，通过范文赏析与病文升格案例，引导学生掌握动作、神态等细节描写，提升语言运用能力。好词好句素材库助力审美创造，课中辅助教师高效教学，课后学生可借助修改三步法查漏补缺，培养思维的深刻性与独创性。

作文思维导图总览 一、审题立意——抓住活动的精彩瞬间 1.1 习作原题 "祖国在我心中"朗诵会、学校运动会、"六一"儿童节演出、田间劳动、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 把活动中的体会写下来。 写完后读一读，看看语句是否通顺，前后内容是否连贯。再和同学交换习作，互相检查，然后参考同学的意见修改自己的习作。 1.2 审题三问 审题问题 思考方向 具体说明 写什么 记一次活动 选择你印象最深的一次活动来写，校内外都可以 怎么写 点面结合 既要写整个场面，也要写具体的人物表现 重点是什么 印象深刻的部分 把最精彩、最难忘的部分作为重点详细写 1.3 关键词解析 关键词一：活动 活动是这篇作文的核心。可以是学校里的运动会、联欢会、辩论赛，也可以是社会上的志愿者活动、节日庆典，还可以是家庭里的郊游、聚餐等。 关键是要选你真正参加过的、有话可说的活动。只有亲身经历过，才能写出真实的感受和生动的细节。 注意，活动必须是"多彩的"——也就是有趣的、有意义的、给你留下深刻印象的。 关键词二：点面结合 "点面结合"是写好活动作文最重要的方法。 什么是"面"？就是整个活动的整体场面和气氛。比如运动会上，整个操场人山人海，到处都是加油声、欢呼声。 什么是"点"？就是具体某一个人或某一件事的细节。比如跑步运动员冲线的那一刻，他的表情、动作。 只有"面"没有"点"，文章就会空泛；只有"点"没有"面"，就看不出活动的全貌。两者结合才是最好的。 1.4 容易踩的坑 序号 常见错误 问题说明 1 写成流水账 按时间顺序从头到尾什么都写，没有重点，像记账一样 2 只有面没有点 只写整个场面多么热闹，没有具体的人物和细节，内容空泛 3 只有点没有面 只写一个人的表现，看不出是集体活动，缺少整体氛围 4 没有感受体会 只写了活动过程，没有写自己的想法和收获，文章没有深度 二、选材方向——选好印象最深的活动 2.1 四大选材方向 我们参加过的活动有很多，到底选哪一个来写呢？下面这四个选材方向，帮你找到最有话可说的那一次活动。 方向 选材举例 写作要点 体育竞技类 运动会、篮球赛、拔河比赛、跳绳比赛等 突出紧张激烈的气氛和运动员的拼搏精神 文艺表演类 元旦晚会、六一演出、朗诵比赛、合唱比赛等 突出精彩的表演和台下观众的反应 社会实践类 志愿者活动、学雷锋、敬老院慰问、田间劳动等 突出活动的意义和你的收获感悟 集体活动类 春游秋游、班会活动、科技节、读书节等 突出活动的趣味性和同学们的互动 2.2 选材小妙招 妙招一：印象最深法 选择给你印象最深的那一次活动来写。 想一想：哪次活动让你现在想起来还历历在目？哪次活动结束后你兴奋了好久？哪次活动让你学到了很多东西？ 印象越深，你能写的细节就越多，作文就越容易写好。 妙招二：亲身参与法 选择你亲身参与其中的活动来写，而不是只在旁边看的。 因为只有亲身参与了，你才能真切地感受到当时的心情：紧张、兴奋、激动、失落…… 有真实感受的作文才能打动读者。如果只是当观众，很难写出真情实感。 2.3 选材练习 在写作之前，先想一想你要写什么。把你的想法填在下面的表格里吧，选好材料再动笔，作文就成功了一半！ 序号 活动名称 我印象最深的是什么 我的感受 1 2 3 4 我的选择 三、写作方法——点面结合写活动 3.1 点面结合法——既有整体又有细节 写活动作文，最关键的就是"点面结合"。既要写出整个活动的场面和气氛，又要抓住具体的人物和细节。 什么是"面"的描写 "面"就是对整个活动场面的整体描写，让读者对活动有一个总体印象。 可以写：环境布置（彩旗、横幅、气球）、整体气氛（热闹、紧张、欢乐）、人群状态（人山人海、欢呼雀跃、鸦雀无声）。 常用词：人山人海、人声鼎沸、热火朝天、欢声笑语、彩旗飘扬、掌声雷动。 什么是"点"的描写 "点"就是对具体某个人、某件事的细致描写，让文章有血有肉。 可以选一个或几个重点人物来写，抓住他们的动作、语言、神态、心理活动。 比如写运动会，就重点写一两个运动员的表现；写联欢会，就重点写一两个精彩的节目。 技巧：点面怎么结合 方法一：先面后点。先写整个场面的气氛，再聚焦到具体的人或事。 方法二：点中带面。在写具体人物的时候，穿插描写周围的环境和观众的反应。 方法三：面点交替。一会儿写整体，一会儿写个体，让读者既有整体感又有细节感。 3.2 人物描写法——让人物活起来 活动是由人参与的，写好人物是写好活动作文的关键。我们可以从动作、语言、神态、心理四个方面来描写人物。 对比一下，哪个更好？ 平淡版：小明跑步跑得很快，最后得了第一名，我们都很开心。 生动版：只见小明像离弦的箭一样冲了出去，胳膊使劲摆动着，额头上的汗珠都飞了起来。最后五十米，他咬紧牙关，奋力冲刺，第一个冲过了终点线！"耶——"全班同学都站了起来，欢呼声响彻整个操场。 点评：生动版不仅写了小明的动作和神态，还写了同学们的反应，人物形象就立起来了，场面也更真实。 人物描写五要素 动作：他做了什么？怎么做的？（动词要准确、具体） 语言：他说了什么？怎么说的？（说话时的语气、表情） 神态：他脸上什么表情？（眼睛、眉毛、嘴巴的变化） 心理：他心里在想什么？（紧张、激动、开心、失望） 外貌：他长什么样？（衣着、发型，与活动相关的细节） 3.3 感受融入法——让活动有意义 一篇好的活动作文，光有过程还不够，还要写出你的感受和收获。这样文章才有灵魂，才有意义。 感受类型 怎么写 举例 心情感受 写出活动中你的心情变化 刚上场时我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳；慢慢地，我越唱越放松，完全陶醉在歌声里了。 收获启发 写出你从活动中学到了什么 这次拔河比赛让我明白了团结就是力量的道理。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。 美好回忆 写出活动给你留下的美好记忆 虽然活动已经过去很久了，但那天的欢声笑语还常常在我耳边回响。这真是一次难忘的活动啊！ 四、结构布局——搭好文章的骨架 4.1 基本结构：总—分—总 部分 内容要点 写作建议 占比 开头（总） 交代活动的时间、地点、名称 开门见山，或设置悬念，引出活动 约15% 中间（分） 具体写活动过程，点面结合 先写整体场面，再重点写一两个精彩片段 约70% 结尾（总） 活动结束了，你的感受和收获 点明主题，写出感悟和收获 约15% 4.2 开头的三种好方法 开头方法 方法说明 举例 开门见山式 直接交代活动的时间、地点、名称 上周五下午，我们学校一年一度的秋季运动会在操场上隆重开幕了。 场面描写式 从活动的热闹场面写起 操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，加油声、欢呼声此起彼伏。你猜我们在干什么？对啦，我们正在开运动会！ 设置悬念式 先写结果或最精彩的瞬间，再倒叙 当班长把奖状高高举起来的时候，全班同学都欢呼了起来。想起这次拔河比赛的经历，真是太不容易了。 4.3 中间的两种安排 方式一：时间顺序法 按照活动的时间顺序来写：活动开始前→活动进行中→活动结束。 适合写持续时间比较短的活动，比如一场比赛、一次班会。 注意：不是每个环节都写得一样详细，要选最精彩的部分重点写，其他部分简单带过。 方式二：重点切入法 直接从活动中最精彩、最紧张的那一幕写起，然后再交代前因后果。 适合写有明显高潮的活动，比如运动会的决赛、演出的压轴节目。 好处是一上来就抓住读者，让读者想继续看下去。 4.4 结尾的三种好方法 结尾方法 方法说明 举例 点明中心式 直接写出活动的意义和你的收获 这次活动不仅好玩，还让我明白了团结协作的重要性。我永远也不会忘记这次难忘的经历。 回味式 描写活动结束后的场景和心情 夕阳西下，同学们有说有笑地离开了操场。夕阳把我们的影子拉得很长很长，也把这段美好的记忆永远留在了我心里。 期待式 表达对下次活动的期盼 活动在欢声笑语中结束了。我已经开始期待下一次活动快点到来了！ 4.5 列提纲练习 动笔之前先列个提纲吧，就像盖房子先画图纸一样。按照下面的模板，把你的作文框架搭起来。 提纲参考模板 题目：________________ 开头：时间____ 地点____ 活动名称____ 中间第一段：活动开始前的准备和气氛（面的描写，略写） 中间第二段：活动过程中最精彩的一幕（点面结合，详写） 中间第三段：活动中另一个让你印象深的地方（较详） 结尾：活动结束了，我的感受和收获是________。 五、范文赏析——两篇精品读一读 范文一：记一次拔河比赛 "加油！加油！"操场上呐喊声震耳欲聋。你猜我们在干什么？没错，我们正在举行一场激动人心的拔河比赛。 比赛前，操场上已经人山人海。双方队员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班的大力士张强站在最前面，他攥紧拳头，目光坚定，好像在告诉大家："放心吧，有我在，咱们一定赢！"体育老师一声哨响，比赛开始了！只见中间的红绸子一会儿往这边移，一会儿往那边移，双方势均力敌，难分高下。 最紧张的是决赛局。对方一开始就使出了浑身力气，红绸子一点点向他们那边移过去。我们班的同学都急坏了，扯着嗓子喊："六（3）班，加油！六（3）班，加油！"喊叫声一浪高过一浪。队员们听到加油声，仿佛增添了无穷的力量。只见张强把绳子往肩上一搭，身子往后仰，几乎要贴到地面上了，脸憋得通红，额头上的青筋都暴了出来。后面的同学也一个个咬紧牙关，蹬着地，拼命往后拉。一、二、三——红绸子终于一点一点地向我们这边移了过来！ "嘟——"终场的哨声吹响了。"我们赢了！我们赢了！"全班同学欢呼雀跃，有的蹦得老高，有的互相击掌，还有的激动得抱在了一起。队员们虽然累得满头大汗，但脸上都洋溢着胜利的喜悦。 这次拔河比赛让我深深体会到了团结就是力量的道理。一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。只要我们齐心协力，就没有战胜不了的困难！ ◆ 名师点评 优点分析 1. 点面结合到位：既有整体场面描写（操场上人山人海、加油声此起彼伏），又有具体人物描写（张强的动作神态），点面结合得很好。 2. 重点突出：没有写整场比赛，而是重点写了最紧张的决赛局，详略得当。 3. 描写生动：运用了大量的动作描写、神态描写和语言描写，让读者仿佛身临其境。 4. 气氛烘托得好：通过观众的加油声、队员的表现等，把紧张激烈的气氛渲染得很到位。 5. 结尾点明主题：最后一段写出了从活动中得到的启示，升华了主题。 6. 语言有感染力：成语和短句的运用，让文章读起来很有节奏感。 范文二：快乐的"六一"联欢会 盼星星，盼月亮，终于盼来了我们小朋友自己的节日——"六一"儿童节。今年的"六一"联欢会，可真是精彩纷呈啊！ 走进教室，你一定会眼前一亮。五颜六色的气球挂满了天花板，黑板上写着"六一快乐"四个大大的艺术字，讲台上摆满了零食和饮料，到处都洋溢着节日的气氛。 联欢会开始了！第一个节目是我们班"小百灵"李萌萌的独唱。她穿着白色的公主裙，像一只美丽的小蝴蝶一样走上台。悠扬的歌声从她嘴里飘出来，时而清脆悦耳，时而婉转悠扬。同学们都听得入了迷，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。一曲唱完，教室里爆发出雷鸣般的掌声。 最有趣的是游戏环节——抢椅子。音乐一响，同学们就围着椅子慢悠悠地转，眼睛却死死地盯着椅子，生怕慢了一步。音乐一停，大家就争先恐后地往椅子上坐。最搞笑的是王浩，他屁股刚挨到椅子，就被旁边的同学挤了下去，结结实实地坐在了地上，逗得大家哈哈大笑。 时间过得真快，不知不觉联欢会就结束了。我们吃着、笑着、闹着，教室里充满了欢声笑语。这真是一个快乐而难忘的"六一"儿童节啊！ ◆ 名师点评 优点分析 1. 结构清晰：先写教室布置，再写两个具体节目，最后写感受，条理清楚。 2. 点面结合：既有整体的节日气氛描写，又有具体节目的详细描写，详略得当。 3. 描写生动：比喻句用得好（"像一只美丽的小蝴蝶"），夸张句也很生动（"连一根针掉在地上都能听见"）。 4. 语言活泼：充满了儿童的趣味和真情实感，读起来很亲切。 5. 结尾自然：结尾点题，表达了快乐的心情，感情真挚。 六、病文升格——对比修改见真章 写活动作文，同学们经常会犯流水账、缺少细节、没有重点等问题。下面三个升格案例，看看别人是怎么改的，相信对你会有启发。 升格案例一：从流水账到有重点 病文（原文） 升格文（修改后） 今天我们开运动会了，我特别开心。 上午先是开幕式，然后比赛就开始了。有跑步、跳远、跳高、扔垒球，项目可多了。 中午我们在操场上吃午饭，大家一起分享零食。 下午继续比赛，最后我们班得了团体第二名，大家都很高兴。今天真是开心的一天！ 盼了好久的运动会终于来了，我心里别提有多激动了。 最让我难忘的是男子四百米决赛。"啪！"发令枪一响，运动员们就像脱缰的野马一样冲了出去。我们班的王明一开始就跑在最前面，只见他迈开大步，胳膊使劲摆动着，额头上的汗珠顺着脸颊往下流。 跑到第二圈的时候，王明速度慢了下来，脸涨得通红，大口大口地喘着气。旁边五班的同学快要追上他了！"王明，加油！王明，加油！"我们全班同学都站了起来，扯着嗓子呐喊助威。 听到加油声，王明好像突然又有了力气。他咬紧牙关，奋力冲刺，终于第一个冲过了终点线！"耶！"我们全班都欢呼起来，有的同学激动得跳了起来。 虽然运动会只有短短一天，但那紧张激烈的场面，还有同学们团结友爱的样子，都深深地印在了我的脑海里。这真是一次难忘的运动会！ 升格要点 升格要点：1. 突出重点：从写一整天的活动变成重点写一场比赛，有详有略，不再是流水账。2. 细节丰富：增加了动作描写、神态描写和场面描写，内容更具体生动。3. 点面结合：既写了运动员的表现，又写了观众的反应，比赛场面更真实。 升格案例二：从只有"面"到有"点"有"面" 病文（原文） 升格文（修改后） 今天我们去敬老院看望爷爷奶奶们，大家都很开心。 敬老院里有很多老人，我们给他们表演节目，有唱歌的，有跳舞的，还有说相声的。老人们都看得很高兴，掌声不断。 表演完节目，我们又陪爷爷奶奶聊天，帮他们打扫卫生。 今天真是有意义的一天啊！ 周六早上，我们班全体同学在老师的带领下，带着水果和礼物，兴高采烈地来到了敬老院。 一进门，就看到爷爷奶奶们已经坐在院子里等我们了，他们的脸上都洋溢着慈祥的笑容。我们赶紧跑过去，甜甜地叫着："爷爷奶奶好！" 慰问演出开始了。最受欢迎的要数李红的舞蹈《小苹果》了。随着欢快的音乐，李红扭动着身子，一会儿跳转到这边，一会儿跳转到那边，红裙子像一朵盛开的花儿。爷爷奶奶们看得眼睛都不眨，还跟着音乐打起了拍子。坐在第一排的张奶奶笑得合不拢嘴，手都拍红了。 表演结束后，我陪王爷爷聊天。王爷爷给我讲了很多他年轻时候的故事，听得我入了迷。临走的时候，王爷爷拉着我的手说："孩子，以后常来玩啊。"我用力地点了点头。 回来的路上，我心里暖暖的。原来，给别人带去快乐，自己也会这么开心。以后我一定要多来看看这些可爱的爷爷奶奶们。 升格要点 升格要点：1. 有点有面：既有整体的活动描写，又有李红跳舞、陪王爷爷聊天这样的具体细节。2. 人物鲜活：通过神态、动作、语言描写，让爷爷奶奶的形象跃然纸上。3. 情感真实：写出了自己的真实感受，文章有了温度和深度。 升格案例三：从没有感受到有血有肉 病文（原文） 升格文（修改后） 上周我们班组织了一次田间劳动，大家都去了。 到了田里，农民伯伯教我们怎么插秧。我们学着他的样子，弯着腰，把秧苗一棵一棵地插到水里。 插了好久，终于插完了。看着自己的劳动成果，大家都很高兴。 这次劳动真有意义。 上周，老师带我们去乡下体验田间劳动——插秧。一路上，同学们都兴奋极了，叽叽喳喳说个不停。可是真的下了田，大家才知道插秧有多辛苦。 刚站到水田里，我就觉得脚底滑溜溜的，差点摔倒。农民伯伯给我们做示范：只见他左手拿着一捆秧苗，右手飞快地分出几棵，"唰"的一下就插进了泥里，动作又快又准。 我学着伯伯的样子，小心翼翼地把秧苗往泥里插。可是秧苗好像故意跟我作对似的，要么插深了倒在水里，要么插浅了漂了起来。不一会儿，我的腰就酸得直不起来，额头上的汗珠"吧嗒吧嗒"地往水里掉。我真想坐到田埂上休息一会儿。可是看到其他同学都在坚持，我也咬咬牙继续干。 好不容易插完了，我直起腰，看着田里整整齐齐的秧苗，心里有一种说不出的自豪感。虽然累得腰酸背痛，但是我终于明白了"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的真正含义。 这真是一次难忘的劳动体验啊！ 升格要点 升格要点：1. 心理描写真实：从一开始的兴奋，到后来的辛苦想放弃，再到最后的自豪，心理变化过程写得很真实。2. 细节具体生动：插秧的动作、腰酸的感觉、汗珠滴落……都写得很具体。3. 感悟自然贴切：结尾引用诗句，点明主题，写出了自己的真实收获，不空洞。 七、好词好句——素材库里找宝藏 7.1 描写场面的好词 热闹场面 人山人海 人声鼎沸 热火朝天 欢声笑语 彩旗飘扬 掌声雷动 欢呼雀跃 锣鼓喧天 盛况空前 精彩纷呈 此起彼伏 热闹非凡 紧张场面 扣人心弦 激动人心 箭在弦上 一触即发 屏住呼吸 势均力敌 难分高下 争分夺秒 全力以赴 奋力拼搏 不甘示弱 你追我赶 欢乐场面 欢声笑语 其乐融融 喜气洋洋 兴高采烈 心花怒放 手舞足蹈 眉开眼笑 喜上眉梢 笑逐颜开 载歌载舞 热闹非凡 其乐无穷 7.2 描写人物的好词 动作神态 摩拳擦掌 跃跃欲试 目不转睛 全神贯注 咬紧牙关 奋力拼搏 手舞足蹈 眉飞色舞 垂头丧气 兴高采烈 面红耳赤 汗流浃背 心理感受 忐忑不安 心花怒放 七上八下 怦怦直跳 胸有成竹 信心满满 激动万分 百感交集 回味无穷 受益匪浅 感慨万千 难以忘怀 7.3 描写环境布置的好词 环境布置 张灯结彩 五彩缤纷 五颜六色 光彩夺目 喜气洋洋 花团锦簇 气球飘飘 横幅高悬 鼓乐齐鸣 人头攒动 井然有序 焕然一新 7.4 精彩好句 场面描写好句 操场上人山人海，到处彩旗飘扬，加油声、欢呼声汇成了一片欢乐的海洋。 比赛开始了，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，操场上顿时沸腾起来。 教室里张灯结彩，五颜六色的气球挂满了天花板，节日的气氛扑面而来。 人物描写好句 他咬紧牙关，脸憋得通红，额头上的汗珠顺着脸颊往下淌，却丝毫也不放松。 只见她轻盈地跳了起来，红裙子在空中划出一道美丽的弧线，像一只翩翩起舞的蝴蝶。 同学们都屏住了呼吸，眼睛死死地盯着中间的红绸子，心都提到了嗓子眼儿。 感受收获好句 虽然累得腰酸背痛，但看着自己的劳动成果，我的心里比吃了蜜还要甜。 这次活动让我深深体会到了团结就是力量的道理。一个人的力量是有限的，团结起来才能创造奇迹。 活动虽然结束了，但那欢声笑语还久久回荡在我的耳边。 八、修改与练习——动笔写一写 8.1 动笔前的思考题 想清楚再动笔 1. 我印象最深的是哪次活动？为什么让我印象这么深？ 2. 这次活动的经过是怎样的？最精彩、最让我难忘的是哪个环节？ 3. 活动中谁给我留下了最深的印象？他（她）有什么表现？ 4. 这次活动让我有什么感受和收获？ 8.2 写作注意事项 写作小贴士 1. 选自己亲身参加过的、印象最深的活动来写。 2. 一定要做到"点面结合"，既写整体场面，又写具体人物。 3. 活动过程不要平铺直叙，要有重点，最精彩的部分要详细写。 4. 多运用动作、语言、神态描写，让人物形象鲜活起来。 5. 写出自己的真实感受和想法，让文章有真情实感。 6. 可以按照时间顺序来写，也可以从最精彩的地方切入。 7. 结尾一定要写出活动的意义或你的收获，升华主题。 8.3 修改三步法 步骤 修改内容 检查方法 第一步 检查结构是否完整 看看有没有写清楚活动的时间、地点、经过、结果，重点是否突出 第二步 检查点面是否结合 有没有既写整体场面，又写具体的人和事？是不是只有流水账？ 第三步 检查语言是否生动 有没有动作、语言、神态描写？是不是干巴巴的？ 8.4 写作评分标准 评分项目 评分标准 得分 内容完整（25分） 活动的时间、地点、人物、经过、结果交代清楚 点面结合（25分） 既有整体场面描写，又有具体人物细节，详略得当 描写生动（25分） 运用了动作、语言、神态等描写方法，语言具体生动 感受真实（15分） 写出了自己的真实感受和收获，有真情实感 书写规范（10分） 字迹工整，没有错别字，语句通顺 总分 100分 💡 最后送给大家的话 每一次活动都是一段美好的回忆。拿起你的笔，把那些精彩的瞬间记录下来吧。多年以后再翻到这篇作文，你一定会感谢今天认真写作的自己！ —— 讲义完 —— 学科网（北京）股份有限公司 $