第10课《美丽的颜色》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《美丽的颜色》内容梳理、双重含义理解及居里夫人精神感悟，以“科学精神主题展策展”为情境导入，通过“精神脉络图”“细节品鉴板”“人物讲解词”任务支架，引导学生由内容梳理到写法品析再到精神内化。 该设计以情境任务驱动为特色，通过小组合作品析“艰苦与快乐”对比细节，学习矛盾中刻画人物的写法，落实语言运用与思维能力培养。写作迁移环节引导学生发现身边平凡人物的不平凡品质，涵养审美创造，为教师提供清晰教学路径，助力学生精神内化与能力提升。

统编版语文八年级上册第二单元《美丽的颜色》教学设计 教学目标 1、梳理文章内容，划分段落层次，把握文章线索，理解美丽的颜色的双重含义。 2、品味文中描述发现镭的过程的语句，学习在对比和细节中刻画人物、抒发情感的写法。 3、感悟居里夫人献身科学、坚韧不拔、淡泊名利的伟大精神，学会从平凡人物身上发现不平凡的品质。 教学重难点 1、教学重点：理解美丽的颜色的深层含义，品析居里夫妇在艰苦条件下从事科学研究的细节。 2、教学难点：体会文章将科学的理性叙述与充满诗意的文学描写相结合的写法，并将居里夫人的精神品质迁移到对身边人的观察与思考中。 教学过程 一、创设情境，发布任务 学校科学精神主题展正在筹备居里夫人专题展区，《美丽的颜色》将被选为核心展品。展区需要设计三件展品：精神脉络图——梳理文章内容与线索；细节品鉴板——赏析艰苦与快乐交织的描写；人物讲解词——向参观者解读居里夫人的精神品质。今天，全班同学作为策展团队，将共同完成这三件展品的设计。 本节课的学习任务： 1、初探美丽的颜色——梳理内容，把握线索。 2、探居里夫人之精神——品味细节，学写法。 3、寻找身边的名人——写作迁移，内化精神。 （教师展示居里夫人图片或镭在黑暗中发出荧光的图片，引导：今天我们将走进一位伟大科学家的世界，她发现了两种新元素，两次获得诺贝尔奖。今天，我们不是作为学生，而是作为名人故居讲解员，去解读她生命中那美丽的颜色。） 二、任务一：初探美丽的颜色——梳理内容把握线索 （一）划分段落，理清脉络 1、学生快速默读课文，思考文章可以分为几个部分并概括大意。 第一部分（第1至6段）：介绍居里夫妇工作环境的艰苦。 第二部分（第7至19段）：详细记述发现镭的艰苦而快乐的过程。 第三部分（第20至26段）：描述居里夫妇发现镭的场景。 （二）寻找美丽的颜色 1、学生充当侦查员，在文中寻找美丽的颜色这个词组一共出现了几次，用横线划出原文语句。 2、学生自主寻找勾画回答，教师引导学生定位到具体段落和句子。 3、教师追问：美丽的颜色仅仅是指肉眼看到的镭发出的蓝色荧光吗。 学生思考讨论后明确：美丽的颜色一是指镭本身发出的奇异色彩，即科学的美丽；二是指居里夫人身上所闪耀的坚韧、乐观、执着探索、淡泊名利的人性光辉，即精神的美丽。这正是讲解员需要向观众传达的核心思想。 三、任务二：探居里夫人之精神——品味细节学写法 （一）合作探究 1、教师出示探究方向：文中如何描写发现镭的艰苦与微妙的快乐。找出相关语句，体会这两种看似矛盾的情感是如何交织在一起的。 2、学生以小组为单位进行合作，运用我读到了_____（文中原句），发现了_____（艰苦或快乐的表现），感受到居里夫人_____（精神品质）的句式进行分享。 （二）全班交流，教师点拨 1、关于艰苦的预设。 语句一：那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。工作环境极其简陋，感受到居里夫人不畏艰难、执着追求的精神。 语句二：她独自一个人就是一家工厂。她承担了繁重的体力劳动，感受到她吃苦耐劳、意志坚强的品质。 2、关于快乐的预设。 语句一：他们在对面站着的时候，走进他们的领域，走进他们的梦境。在艰苦中依然充满美好的想象，感受到他们以苦为乐、热爱科学的浪漫情怀。 语句二：她小心翼翼地走上前去找。成功在即时的谨慎与激动，感受到她严谨细致、内心充满期待。 （三）写法小结 作者正是通过这种艰苦与快乐的鲜明对比，以及大量真实的细节描写，让读者深刻感受到居里夫人伟大的人格魅力。这种在矛盾中塑造人物、在细节中抒发真情的方法值得学习。 四、任务三：寻找身边的名人——写作迁移内化精神 （一）课外拓展 1、教师推荐阅读《居里夫人传》或观看相关纪录片，更全面地了解这位科学巨匠的一生。 （二）写作迁移 1、学生思考：居里夫人是世界的名人，其实在我们身边也有很多平凡的名人。他们或许是父母、老师、邻居，或许是一位默默无闻的清洁工、一位坚守岗位的社区志愿者。 2、学生运用本课所学写法，以《我身边的名人》为题写一篇短文。要求通过一两件具体的事，运用细节描写，展现人物身上不平凡的品质，如善良、坚守、责任、乐观等。 五、课堂总结 今天一起完成了讲解任务。探寻了美丽的颜色的双重含义——既是科学之美的光芒，更是人性之美的璀璨。居里夫人的美丽不在于她的容貌，而在于她在破木棚里历经无数个日夜对真理不懈追求的灵魂。这种精神穿越百年，依然熠熠生辉。希望大家用一双善于发现的眼睛，从身边平凡人物身上发现不平凡的品质。 六、作业布置 1、完成短文《我身边的名人》，要求运用细节描写展现人物品质，300字左右。 2、课外阅读《居里夫人传》或观看相关纪录片，写一篇200字左右的读书笔记。 学科网（北京）股份有限公司 $