第二章 声现象 单元练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理第二章声现象，覆盖声音的产生与传播、特性、噪声控制及声的利用等核心知识点，通过生活情境与科技应用结合，注重物理观念建构与科学探究能力培养，适用于单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|8题|声音的能量传递（1题）、声现象应用（2题）、声音特性（3、6题）、噪声（5题）、声速（7题）|结合考务广播（2题）、波形图分析（3题），考查物理观念| |填空题|5题|真空不能传声（9题）、超声测位（10题）、声传递能量（11题）、响度与噪声控制（12题）、音调影响因素（13题）|联系飞机失事搜救（10题）、超声波清洁器（11题），体现科技应用| |实验题|1题|琴弦音调影响因素探究（14题）|运用控制变量法，设计猜想验证，培养科学思维与探究能力|

第二章 声现象 一、单选题 1．下列现象说明声音能够传递能量的是（　　） A．120救护车发出急促刺耳的声音 B．高强度爆炸声震碎了居民楼的所有窗玻璃 C．老师讲课的声音 D．声呐探测海底鱼群 2．为了同学们顺利进行期末考试，学校的考务工作做得非常细致，下列对相关做法的解释正确的是（　　） A．用广播发出指令，说明声音的传播不需要介质 B．听到广播发出的指令，同学们开始进行答卷，说明声音可以传递信息 C．调节播放广播的音量，是调节发出声音的音调的高低 D．禁止喧哗，是在声音的传播过程中控制噪声 3．如图是将不同的声音信号输入到示波器时显示的波形图，下列说法错误的是（　　） A．甲、乙、丙的响度相同 B．甲、丙的音色不同 C．甲、丙、丁的音调相同 D．甲、乙、丙的音调相同 4．下列有关声现象的说法中，正确的是（　　） A．悠扬的笛声是由空气柱振动产生的 B．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声 C．“震耳欲聋”说明声音音调高 D．利用超声波振动可除去人体内的结石，说明声波能传递信息 5．下列声音属于噪声的是（　　） A．修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音 B．做探究实验时小红和小明轻声的交流 C．央视春节晚会现场演播厅的锣鼓声 D．正在上课时大街上突然传来震耳欲聋的鞭炮声 6．声音的响度，决定于发声体的（　　） A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．形状结构 7．一个足够长的装满水的钢管，在钢管的一端用锤子敲击一下，在钢管的另一端可以听到几次声音（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．听不到声音 8．如图所示的现象中分析正确的是（　　）    A．图甲中改变钢尺伸出桌面的长度可以改变音色 B．乙图中弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 C．丙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 D．图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递能量 二、填空题 9．如图所示，将电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽去当中的空气，接通电铃开关，使电铃工作，这时几乎_______听到铃声（填“能”或“不能”），这时若慢慢地往其中放入空气，铃声会逐渐_______（填“变小”、“变大”或“不变”）。由此可推断，声音的传播需要_______，若在真空将_______（选填“可以”或“无法”）传播，本实验用到了_______（选填“实验推理法”或“转换法”）。 10．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在___________中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过___________秒才能接收到信号。 11．如图所示是超声波眼镜清洁器，通电后清洁器利用超声波使眼镜的污物层被剥离而达到清洗目的，这说明___________。人站在旁边能听到其发出“滋滋”的声音___________（选填“是”或“不是”）清洁器发出的超声波。 12．一些公共场所提倡轻言轻语，禁止大声喧哗，是为了降低声音的____________（选填“音调”、“音色”或“响度”）；需要安静环境的医院，学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在____________处减弱噪声。 13．小松在用如图所示的“橡皮筋吉他”演奏时，他所用的力越大，“吉他”的______（选填“响度、音调、音色”）就越大；最细的琴弦产生的音调最______（填“低”或“高”）。 三、实验题 14．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 A B C D E 琴弦的材料 尼龙丝 尼龙丝 尼龙丝 铜丝 铜丝 琴弦的长度/cm 20 40 30 40 琴弦的横截面积/ 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______； （4）上述实验所运用的主要研究问题的方法是______法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B D A D B C C 1．B 【详解】A．救护车发出急促刺耳的声音，传递的是有人生命危急的信息，故A不符合题意； B．高强度爆炸声具有强大的能量，所以将玻璃震碎了，说明声音能名传递能量，故B符合题意； C．老师讲课的声音，传递的是课堂正在进行的信息，而不是能量，故C不符合题意； D．声呐探测海底鱼群，是因为反射回来的超声波带回了鱼群的信息，故D不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】A．声音的传播需要介质，用广播发出指令，声音是通过空气这种介质传播到同学们耳中的，故A错误； B．听到广播发出的指令，同学们开始进行答卷，这表明声音能够传递信息，让同学们接收到开始答卷的指令，故B正确； C．调节播放广播的音量，改变的是声音的强弱，即响度，而不是音调的高低，故C错误； D．禁止喧哗，是不让声源发出噪声，是在声源处控制噪声，而不是在声音的传播过程中控制噪声，故D错误。 故选B。 3．D 【详解】A．响度受发声体的振幅影响，在波形图中，看波的高低，由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，丁的振幅要小一些。所以甲、乙、丙的响度相同，故A正确，不符合题意； B．不同音色波的形状不同，甲、丙波的形状不同，所以它们的音色不同，故B正确，不符合题意； CD．音调是由发声体的振动频率决定的，在波形图中，看波的疏密程度，由图可知，甲、丙、丁振动频率相同，乙的振动频率要小一些，因此甲、丙、丁的音调相同，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选D。 4．A 【详解】A．悠扬的笛声是由笛子内空气柱振动产生的，故A正确； B．燃放烟花爆竹会产生噪声，禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声，故B错误； C．“震耳欲聋”用于形容声音很大，说明声音响度很大，故C错误； D．利用超声波振动可除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误。 故选A。 5．D 【详解】从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音；做探究实验时小红和小明轻声的交流；央视春节晚会现场演播厅的锣鼓声，以上声音都没有妨碍人们正常的学习，也没有对人们要听到的声音造成干扰，因此不属于噪声。正在上课时大街上突然传来震耳欲聋的鞭炮声，妨碍人们正常的学习，因此属于噪声。 故选D。 6．B 【详解】A．声音的音调与声源振动的频率有关，故A不符合题意； B．响度指声音的强弱，是由发声体振动的幅度决定的，故B符合题意； C．声音的响度与振动时间无关，故C不符合题意； D．声音的音色与发声体的形状结构有关，故D不符合题意。 故选B。 7．C 【详解】声音的传播需要介质，在各种物质中的传播速度是不同的。声音在介质中的传播速度：固体>液体>气体，一根足够长的装满水的钢管，在另一端听到的第一声是从钢管传来的，第二声是从水传来的，第三声是从空气传来的，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．C 【详解】A．图甲中改变钢尺伸出桌面的长度可以改变振动的频率，可以改变音调，故A错误； B．乙图中弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的音调，故 B错误； C．丙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动，故C正确； D．图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递信息，故D错误。 故选C。 9． 不能 变大 介质 无法 实验推理法 【详解】[1][2][3][4]电铃工作，用抽气机抽去当中的空气，玻璃罩内空气减小，听到声音减小，当玻璃罩内空气很少时，几乎听不到铃声，推理：如果玻璃罩内没有空气，听不到声音，说明声音的传播需要介质，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，将会听到声音逐渐变大，实验用到实验推理法。 10． 液体 9 【详解】[1]声波的传播需要介质，声音可以在固体，液体、气体中传播。“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的。 [2]超声波传播的距离为 s=2×6.75×103m=1.35×104m 接受到超声波所用的时间为 11． 声可以传递能量 不是 【详解】[1]声音可以传递信息，同时声音也可以传递能量。清洁器利用超声波使眼镜的污物层被剥离，这说明声音能够传递能量。 [2]超声波的频率在20000Hz以上，人耳无法听到超声波，因此，人站在旁边能听到其发出“滋滋”的声音不是清洁器发出的超声波。 12． 响度 声源 【详解】[1]响度指声音的强弱，禁止大声喧哗，是为了降低声音的响度。 [2]防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。需要安静环境的医院，学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在声源处减弱噪声。 13． 响度 高 【详解】[1]小松用手拨动橡皮筋时用力越大，橡皮筋振幅越大，所以声音的响度越大。 [2]用同样大小的力分别拨动粗细不同的橡皮筋，橡皮筋越细振动得越快，振动频率就越高，声音的音调越高。 14． C E D E 20 控制变量 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择C、E的琴弦进行实验。 （2）[3][4]根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择D、E的琴弦进行实验。 （3）[5]探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm。 （4）[6]实验中，琴弦发出声音的音调可能与弦的材料、长短、横截面积等因素有关，当探究与某个因素的关系时，需控制其它因素不变，因此所运用的主要研究问题的方法是控制变量法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $