第二章 声现象 单元练习- 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理声现象单元卷，立足单元复习，融合天坛圜丘、春晚鼓声等文化情境及音频灭火、蝙蝠捕食等科技实例，全面覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识，注重物理观念与科学思维的综合考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|回声、声的特性、噪声控制等|结合古诗词“不敢高声语”考查响度，波形图辨析音调和音色，体现文化与科学融合| |填空题|5|声音产生（振动）、声速计算等|通过纸屑“翩翩起舞”考查转换法，橡皮筋发声实验强化科学探究中的证据意识| |实验题|1|声音产生、音调影响因素|设计弦音计实验，用控制变量法探究弦线长度、粗细对音调的影响，培养模型建构能力| |计算题|2|超声波传播、声速与温度关系|结合蝙蝠捕食、交管测速真实情境，考查科学推理与问题解决能力，呼应科技应用热点|

第二章 声现象 一、单选题 1．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（　　） A．声音变成了超声波 B．圜丘上装有扩音器 C．建筑师利用了声音的折射原理 D．回声与原声混在一起，声音得到了加强 2．下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（    ） A．“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质 B．“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递能量 3．张超同学利用声音传感器分别采集到钢琴和长笛演奏某段歌曲时的波形图，如图所示，根据波形图判断下列说法正确的是（　　） A．两种声音的音色相同 B．两种声音的音调相同 C．两种声音的振幅不同 D．两种声音的响度不同 4．2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器打响开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛。下列说法正确的是（　　） A．现场的听众听到的鼓声是噪音 B．现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的 C．演奏时敲击不同位置的鼓面，主要改变声音的响度 D．敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高 5．下列数据中，符合实际情况的是（　　） A．高于2000Hz的声音叫做超声波 B．在酷日长时间的照射下仍有碎冰块的一杯水，其温度高于0℃ C．人耳刚好听不到的声音为0分贝 D．人的正常体温约为36.5℃ 6．如图所示是用一款音频灭火装置灭火的场景。音频灭火装置通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。关于低频声波，下列说法正确的是（　　） A．不是由物体振动产生的 B．是次声波 C．能在太空中传播 D．能传递能量 7．每年中高考期间，为了给考生提供一个安静的环境，考点周边一定范围内的在建工地一律停止施工，这样做的目的是（　　） A．在接收处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在声源处减弱噪声 D．在接收处和传播过程中减弱噪声 8．为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练,这里“高”和“低”是指声音的 A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅 二、填空题 9．喇叭放音时，纸盆上的纸屑“翩翩起舞”，说明___________；用到的实验方法是___________。 10．用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响时，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这说明橡皮筋在______；说话时声带在______。大量的观察、分析表明，声音是由物体的______产生的。请你再列举一个实例说明发声体在振动：______。 11．在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过___________传来的，声音是以___________的形式传播的。 12．小美在长铁管的一端敲一下，小智在铁管的另一端听到两次声音：听到第一声时间为0.068s，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在铁管中的传播速度为5000m/s。则：小智同学听到的第一声是通过__传来的，铁管的长度是__m，听到两次声音的间隔时间为__s。 13．物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。酒杯被震碎说明声能够传递______；声音太大，同学们用手捂住耳朵，是在______控制噪声。 三、实验题 14．为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究 (1)为探究声音的产生原因，如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。发现乒乓球会被多次弹开。实验中乒乓球的作用是________。使用的物理方法为___________，本实验说明了声音是由物体___________产生的。 (2)小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。他利用弦音计进行了探究，如图乙所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。 ①若他选择b、d两根弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线______的关系。 ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择______两根弦线做实验。 ③本次实验中体现出的实验方法是______。 结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出声音的音调越低；弦线越粗，发出声调越低。 四、计算题 15．如图所示，蝙蝠在捕食昆虫时会发出一种频率为90000Hz的超声波，这种超声波碰到昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。某次飞行中，蝙蝠在距离昆虫处发出超声波，蝙蝠向昆虫方向经0.25s飞行3.5m后，刚好收到从昆虫身上反射回来的回声（假设昆虫静止不动）。 (1)蝙蝠发出超声波到蝙蝠收到回声时，飞行的平均速度为多少？ (2)从蝙蝠发出超声波到蝙蝠收到回声时，超声波传播的距离为多少？ (3)若声在空气中的传播速度与空气的温度t关系为，本次超声波传播时空气的温度为多少？ 16．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。超声波的速度是340m/s，求： （1）汽车接收到第一次超声波信号时，汽车到测速仪的距离是多少？ （2）汽车接收到第二次超声波信号时，汽车到测速仪的距离是多少？汽车在两次接收到超声波信号时的位置相距为多少？ （3）汽车在第一次接收到超声波信号开始到接收到第二次信号结束所用的时间为0.85s，则在该测速区内，汽车的速度是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C B B D D C B 1．D 【详解】在天坛公园的天心石上说话，会觉得声音特别洪亮，是因为声音遇到障碍物反射回来与原声混在一起使声音加强了，故ABC错误，D正确。 故选D。 2．C 【详解】A．声音的传播需要介质，听到笛声是通过空气传入人耳，故A错误； B．当歌声影响人的正常休息和工作时属于噪声，故B错误； C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”指的是声音的强弱或大小，所以是指声音的响度，故C正确； D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是听到了狗的叫声，知道有人回家了，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 3．B 【详解】波形不同则音色不同；波的疏密即频率不同则音调不同；波的高低即振幅不同则响度不同。 A．由图可知，甲乙波的形状不同，所以音色不同，故A错误； BCD．如图可知，图中钢琴、长笛在相同时间内，振动的次数相同，振动的幅度相同，即钢琴、长笛的频率相同，振幅相同，所以两种声音的音调和响度相同，故B正确，CD错误。 故选B。 4．B 【详解】A．晚会上的鼓声振动规则，节奏感强，使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛，属于乐音，故A错误； B．声音的传播需要介质，可以在气体、液体及固体中传播，现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的，故B正确； C．演奏时敲击不同位置的鼓面，振动频率不同，音调不同，故C错误； D．敲击鼓面时，用力越大，鼓面的振幅越大，发出声音的响度越大，故D错误。 故选B。 5．D 【详解】A．频率低于20 Hz的声音叫做次声波，高于20000Hz的声音叫做超声波，故A不符合实际； B．冰水混合物的温度为0℃，仍有碎冰块的一杯水，其温度为0℃，故B不符合实际； C．0dB是人耳的听觉下限，故C不符合实际； D．人的正常体温约为36～37℃，故D符合实际。 故选D。 6．D 【详解】A．声音是物体的振动产生的，该低频声波灭火是由物体振动产生的，故A错误； B．次声波的发声频率低于20Hz；低频声波灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，所以该装置发出的低频声波不属于次声波，故B错误； C．真空不能传声，所以该装置发出的低频声波不能在真空中传播，故C错误； D．声能够传递信息和能量，低频声波可以灭火说明低频声波能传递能量，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。考点周边一定范围内的在建工地一律停止施工，这样做的目的是在声源处减弱噪声。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．B 【详解】音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练,这里“高”和“低”是指声音的音调，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，故B正确． 故选B 9． 喇叭发声时纸盆在振动 转换法 【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，喇叭发出声音时，纸盆不断上下振动，因此纸盆上的纸屑能够“翩翩起舞”。纸屑的作用是将振动放大便于观察，用到的实验方法是转换法。 10． 振动 振动 振动 发声的音叉可以把乒乓球弹开 【详解】[1][2][3]用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响且变 “胖” 变 “虚”，说明橡皮筋在振动；说话时声带振动从而发出声音；大量观察分析表明，声音是由物体的振动产生的。 [4]发声的音叉可以把乒乓球弹开；敲鼓时，能看到鼓面振动，同时听到鼓声，这些都能说明发声体在振动。 11． 钢管 波 【详解】[1]两次声音分别是由钢管和空气传播的，由于声音在固体中传播的速度比气体中快。所以第一次声音是钢管传来的。 [2]声音在介质中以波的形式向外传播。 12． 铁管 340 0.932 【详解】[1][2][3]小美同学在长铁管的一端敲一下，小智同学在铁管的另一端听到两次声音，由于声音在固体中传播的速度比气体中传播的速度要快，所以第一次声音是铁管传过来的，铁管的长度为 声音在空气中传播的时间为 两次声音间隔的时间为 13． 能量 人耳处 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，当声音传播到酒杯时，引起酒杯的振动；老师发出的 “狮吼声” 具有足够的能量，使得酒杯的振动幅度不断增大。当振动幅度超过酒杯所能承受的限度时，酒杯就会破碎。这表明声音可以将能量传递给酒杯，体现了声能够传递能量。 [2]减弱噪声的三种途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处，捂住耳朵是在人耳处减弱噪声。 14．(1) 将音叉的振动放大 转换法 振动 (2) 长度 a和b 控制变量法 【详解】（1）[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球会被多次弹开，说明声音是物体振动产生的，悬挂着的乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，运用了转换法。 （2）①[1]由图可知，琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同，选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系。 ②[2]要研究音调与弦线粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，可以选琴弦a、b进行实验。 ③[3]琴弦音调的高低取决于琴弦的材料、长短、粗细和松紧程度，实验采用控制变量法。 15．(1) (2)86.5m (3)25℃ 【详解】（1）蝙蝠发出超声波到蝙蝠收到回声时，飞行的平均速度为 （2）从蝙蝠发出超声波到蝙蝠收到回声时，超声波传播的距离为 （3）此时声波速度为，由得此时温度为25℃。 16．（1）85m；（2）85m，17m；（3）20m/s 【详解】解：（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v=s/t可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪： s1=v声t1=340m/s×0.25s=85m （2）第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪： s2=v声t2=340m/s×0.2s=68m 汽车两次接收到信号时位置相距： s′=s1-s2=85m-68m=17m （3）汽车的车速为： 答：（1）汽车接收到第一次超声波信号时，汽车到测速仪的距离是85m； （2）汽车接收到第二次超声波信号时，汽车到测速仪的距离是85m，汽车在两次接收到超声波信号时的位置相距17m； （3）汽车的速度是多少20m/s。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $