5《狼牙山五壮士》同步练2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》同步练，新授课使用，分层设计科学，从基础夯实到能力提升再到素养拓展，覆盖字音、阅读、写作等考点，助力文化自信与语言运用能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|课内基础（字音、字形、词语、课文内容）|全员必做，题型多样（选择、填空、判断），夯实语言基础| |提升层|能力进阶（词句理解、阅读分析、句式练习）|中等学生完成，含片段阅读、词句赏析，深化思维能力| |拓展层|素养拓展（语言运用、思维探究、感悟写作）|优等生选做，小练笔与综合问答，培养文化自信与审美创造|

2026年秋季学期统编版 小学六年级语文上册《狼牙山五壮士》习题 本课核心考点清单（课件1-3页） 《狼牙山五壮士》作者沈重，纪实记叙文，按接受任务—诱敌上山—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖事情发展顺序行文。课文核心写作手法为点面结合，群体描写五壮士作战场面，单独刻画班长马宝玉动作、语言、神态，塑造英雄形象。 主旨：记叙抗日战争时期马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五位战士掩护群众与连队主力，诱敌至狼牙山棋盘陀峰顶，弹尽跳崖的英雄事迹，歌颂热爱祖国、视死如归、宁死不屈的革命英雄主义与爱国主义精神。 基础考点：多音字（弹、拧、着、绷）、生字字音字形、四字成语释义、课文段落分层、故事背景常识； 阅读考点：点面结合写法赏析、动作/语言/神态人物描写、关键词句品读、重点段落理解、“战士”与“壮士”词义区分； 素养目标：铭记革命先烈事迹，传承红色精神，珍惜当下和平生活，学会运用点面结合写场面。 第一部分 基础层·课内基础过关（课件4-14页·全员必做） 一、字音专项训练 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 日寇（kòu guàn） 晋察冀（jìn jì jǐn jǐ） 副班长（fù fú） 手榴弹（liú liū） 抡起（lūn lún） 贯通（guàn guān） 悬崖（xuán xián） 沸腾（fèi fú） 山涧（jiàn jiān） 雹子（báo pào） 屹立（yì qǐ） 屈服（qū qǔ） 沉着（zhuó zháo） 磨盘（mò mó） 斩钉截铁（zhǎn zǎn） 2. 多音字组词 弹：dàn（） tán（） 拧：nǐng（） níng（） 着：zhuó（） zháo（） zhe（） 绷：běng（） bēng（________） 二、看拼音写词语（课内核心必考词） rì kòu jìn chá jì fù bān zhǎng shǒu liú dàn （ ）（ ）（ ）（ ） lūn qǐ xuán yá fèi téng shān jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） báo zi yì lì xǐ yuè qū fú （ ） （ ） （ ） （ ） zhǎn dīng jié tiě qì zhuàng shān hé （ ） （ ） 三、形近字、同音字辨析组词 寇（） 副（） 榴（） 抡（） 冠（） 幅（） 留（） 抢（） 悬（） 沸（） 屹（） 屈（） 县（） 费（） 乞（） 窟（） 四、词语基础积累训练 1. 根据课文释义写出四字词语 （1）形容说话、行动坚决果断，毫不犹豫。（） （2）处在高处俯视下方，占据有利作战位置。（） （3）仰起头挺起胸膛，形容无所畏惧、英勇豪迈。（） （4）形容气概宏大，能使山河增添壮丽色彩。（） （5）全部精神高度集中，专注作战。（） （6）形容声势浩大，震动天地。（） 2. 写出近义词、反义词 近义词：沉着——（） 崎岖——（） 屹立——（） 眺望——（） 豪迈——（） 依托——（） 反义词：集中——（） 慌张——（） 平坦——（） 屈服——（） 懦弱——（） 犹豫不决——（） 3. 重点字词释义（课本注释） 崎岖：________________________________________ 屹立：________________________________________ 眺望：________________________________________ 热血沸腾：________________________________________ 惊天动地：________________________________________ 4. 课文固定词语搭配 （）的山路 （）地说 （）的石头 （）地射击 （）的口号 （）地屹立 热血（） 居高（） 五、课文内容填空（课内必背考点） 1. 课文按照事情发展顺序分为五部分：接受任务、、、________、英勇跳崖。 2. 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉________地说了一声“走！”战士们________，紧跟在班长后面。 3. 五位壮士________在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 4. 这是英雄的中国人民________的声音！这声音________，气壮山河！ 5. 五壮士跳崖前高喊两句口号：、。 六、文学常识填空 1. 《狼牙山五壮士》作者________，文章记录________年秋晋察冀根据地反“扫荡”真实历史。五位壮士分别是马宝玉、葛振林、、胡德林、。 2. 课文运用________写作手法，既整体描写五壮士群体作战，又单独刻画班长马宝玉的动作神态。 3. 文中前期称五人为“战士”，完成掩护任务、决意跳崖后改称“________”，凸显英雄壮举。 七、判断对错，对的打√，错的打× 1. “晋察冀”分别指山西、察哈尔、河北革命根据地。（____） 2. “斩钉截铁”体现班长马宝玉内心犹豫，害怕牺牲。（____） 3. 文中“点面结合”，“面”指班长马宝玉，“点”指五位战士整体。（____） 4. 口号“打倒日本帝国主义”体现对侵略者的刻骨仇恨。（____） 5. 五壮士全部壮烈牺牲，无人生还。（____） 第二部分 提升层·能力进阶训练（课件15-24页·中等学生完成） 一、词句深度理解专项 1. 赏析句：马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 描写方法：、； 圈画动词：抢、、插、、喊； 作用：________________________________________________ 2. 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 “喜悦”的原因：________________________________________ 3. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 句式：；作用：________________________ 二、选词填空（易混词辨析） 掩护 保护 屹立 矗立 挺立 沉着 冷静 1. 五壮士把敌人引上绝路，以此（________）山下数千群众转移。 2. 路边青松傲然（________），不惧风霜雨雪。 3. 面对大批敌人，班长始终（________）指挥战斗，毫不慌乱。 斩钉截铁 犹豫不决 热血沸腾 心灰意冷 1. 听到班长的决定，战士们个个（________），义无反顾走向悬崖。 2. 面对危难，英雄们从不会（________），永远坚定向前。 三、句式专项练习（高频考点） 1. 缩句：狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 2. 改为反问句：五壮士舍身报国的壮举令我们深深感动。 3. 第三人称转述：马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 4. 修改病句：听完五壮士的英雄故事，使我内心受到巨大震撼。 5. 区分描写方法（填序号：A动作 B语言 C神态） （1）胡德林紧紧抿住嘴唇，目光坚定望向敌人。（） （2）葛振林端起步枪，对准山下敌人持续射击。（） （3）“中国共产党万岁！”山谷回荡着响亮呼喊。（____） 四、课内重点片段阅读 片段一（引上绝路节选） 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 1. “斩钉截铁”一词体现班长怎样的内心？ 2. 战士们“热血沸腾”的原因是什么？结合文段作答。 3. 他们明明知道前方是绝路，为什么依然紧跟班长？ 片段二（英勇跳崖结尾段） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1. 五壮士为什么要把枪支全部砸碎？ 2. 找出文中体现英雄气概的四字词语，至少抄写三个。 3. 文中“屹立”能否换成“站立”？说说理由。 五、选择题（单选） 1. 课文“点面结合”中“面”指的是（） A. 班长马宝玉 B. 五位壮士整体作战场面 C. 山下群众 2. 文中称呼由“战士”改为“壮士”，根本原因是（） A. 年龄长大 B. 甘愿牺牲、舍己为民的英雄壮举 C. 身材高大 3. “气壮山河”一词赞美五壮士的（） A. 高大身材 B. 豪迈气概与爱国精神 C. 响亮口号 六、课内简答题 1. 简要概括课文五部分主要内容。 2. 结合课文举例说说“点面结合”写法的好处。 3. 文中多处描写石头、枪支、悬崖，环境描写有什么作用？ 第三部分 拓展层·拔高创新训练（课件25-31页·优等生选做） 一、语言运用拓展（画面描写小练笔，80字） 选取“顶峰歼敌”片段，发挥想象，用动作、神态描写还原战斗场景。 二、综合思维问答题 1. 同样面对绝境，普通人会恐惧退缩，五壮士却昂首跳崖，结合时代背景谈谈你对“英雄”的理解。 2. 搜集一句红色爱国诗句，默写完整并结合本课赏析。 三、阅读感悟小练笔（80字左右） 学习《狼牙山五壮士》，结合当下学习生活，说说新时代少年如何传承五壮士精神。 分层课后作业布置（课件32页） 1. 基础巩固：熟读课文，背诵跳崖重点段落；生字一字两词；听写全部四字成语。 2. 能力提升：完成课内阅读习题；摘抄动作、语言、神态描写句并标注赏析；梳理点面结合语段。 3. 素养拓展：查阅狼牙山五壮士完整历史故事；绘制课文五部分情节思维导图；书写一段致敬先烈的短文。 参考答案与详细解析 第一部分 基础层答案解析 一、字音 1.kòu、jìn jì、fù、liú、lūn、guàn、xuán、fèi、jiàn、báo、yì、qū、zhuó、mò、zhǎn 2.多音字组词参考 弹：子弹/弹琴；拧：拧开/拧毛巾；着：沉着/着火/看着；绷：绷着脸/绷带 二、看拼音写词语 日寇、晋察冀、副班长、手榴弹、抡起、悬崖、沸腾、山涧、雹子、屹立、喜悦、屈服、斩钉截铁、气壮山河 三、形近字组词参考 日寇/冠军；副手/一幅；石榴/留下；抡起/抢夺 悬崖/县城；沸腾/浪费；屹立/乞求；屈服/窟窿 四、词语积累 1.斩钉截铁、居高临下、昂首挺胸、气壮山河、全神贯注、惊天动地 2.近义词：冷静、坎坷、耸立、遥望、豪放、依靠 反义词：分散、沉着、崎岖、抗争、英勇、斩钉截铁 3.字词释义 崎岖：山路高低不平；屹立：像山峰稳固挺立，形容意志坚定；眺望：站在高处向远处看；热血沸腾：情绪高涨，内心充满战斗热情；惊天动地：声势浩大，震撼天地。 4.搭配：崎岖、斩钉截铁、磨盘大、全神贯注、壮烈豪迈、傲然、沸腾、临下 五、课文填空 1.诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌 2.斩钉截铁、热血沸腾 3.屹立 4.坚强不屈、惊天动地 5.打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！ 六、文学常识 1.沈重、1941、宋学义、胡福才 2.点面结合 3.壮士 七、判断题 1.√ 2.×（态度坚定，毫不畏惧）3.×（面是群体，点是个体班长）4.√ 5.×（葛振林、宋学义被树枝挂住幸存） 第二部分 提升层答案解析 一、词句理解 1.动作、语言；夺、举起；精准刻画班长动作干脆利落，凸显对敌人的刻骨仇恨，作战英勇果敢。 2.群众和连队主力已经安全转移，掩护任务顺利完成，内心充满成就感与胜利的自豪。 3.感叹句；强烈赞美五壮士崇高的爱国气节，升华全文中心，感染力极强。 二、选词填空 掩护、挺立、沉着；热血沸腾、犹豫不决 三、句式练习 1.口号声响起。 2.难道五壮士舍身报国的壮举不能令我们深深感动吗？ 3.马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 4.听完五壮士的英雄故事，我内心受到巨大震撼。（删去“使”） 5.C、A、B 四、课内阅读 片段一 1.班长早已下定决心，哪怕牺牲自己，也要保全群众和连队，态度坚定，没有丝毫迟疑。 2.战士们认同班长的选择，愿意用生命完成掩护任务，内心充满爱国热血，毫不畏惧牺牲。 3.他们心中装着百姓与连队，宁愿牺牲自己，也绝不暴露主力队伍，坚守军人使命。 片段二 1.不想留下武器落入敌人手中，不给侵略者留下作战装备，体现宁死不屈、绝不妥协的骨气。 2.屹立、昂首挺胸、壮烈豪迈、惊天动地、气壮山河（任选其三） 3.不能。“屹立”带有坚定、高大、不可撼动的情感色彩，凸显五壮士如山一般伟岸的英雄形象；“站立”仅为普通动作，缺少赞美之情。 五、选择题 1.B 2.B 3.B 六、简答题 1.①接受任务：七连六班奉命掩护群众与连队转移；②诱敌上山：边打边退，把敌人引向狼牙山；③引上绝路：主动走向无退路棋盘陀；④顶峰歼敌：弹药用尽，用石头继续杀敌；⑤英勇跳崖：完成任务后砸碎枪支，纵身跳崖，高呼爱国口号。 2.先整体写五位战士协同作战（面），再细致刻画班长马宝玉的动作语言（点）；既展现集体英雄气概，又突出班长带头担当的形象，人物形象更立体丰满。 3.崎岖山路、陡峭悬崖、坚硬石头，烘托作战环境艰险，反衬五壮士不惧险境、顽强抗敌的无畏精神。 第三部分 拓展层参考示例 一、片段仿写示例 山顶之上，五位战士手握石头，居高临下对准爬上来的敌人狠狠砸去。班长马宝玉眼神凌厉，不断指挥战友变换位置，汗水顺着脸颊滑落，却没有一人后退半步，石头砸落处敌人纷纷滚落山谷。 二、思维问答 1.英雄不是不会害怕，而是心中有更重要的信仰——祖国和人民。五壮士宁可牺牲生命，也要守护百姓安全，放弃逃生机会，把民族大义放在第一位，这种舍己为民、宁死不屈的人，才是真正的英雄。 2.示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。古人文天祥舍生取义，五壮士为国捐躯，二者都坚守民族气节，甘愿为家国献出生命，赤诚之心跨越时空。 三、小练笔示例 五壮士为保护百姓甘愿牺牲，这份担当深深打动我。作为新时代少年，我们不用直面战火，但要传承他们坚韧、爱国的精神。学习中不怕难题，生活中勇于担当，心怀家国，努力成长为有骨气的中国人。 学科网（北京）股份有限公司 $