1.2.2 植物细胞 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦植物细胞，涵盖玻片标本类型、临时装片制作及细胞基本结构，通过“康康观察叶片未看到细胞”的情境导入，衔接显微镜使用知识，引导学生思考玻片标本的必要性，搭建“问题-探究-解决”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过制作洋葱鳞片叶装片实验培养动手能力，结合“未展平导致细胞重叠”等分析培养科学思维，“古话今议”将诗句与液泡、叶绿体关联渗透生命观念。课堂小结系统梳理知识，检测题强化应用，助力学生深化理解，为教师提供清晰教学流程。

人教版·生物学·七年级·上册 第一单元 生物和细胞 第二章 认识细胞 第二节 植物细胞 课堂导入 康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。他为什么没有观察到细胞？怎样解决这个问题？ 学习目标 01.举例说出玻片标本的基本类型。 04.说出植物细胞的基本结构，说明构成植物体的基 本单位是细胞。 02.制作植物细胞临时装片，使用显微镜观察，绘制 植物细胞结构简图。 03.尝试分析造成成像不佳等情况的原因。 新课学习 玻片标本 的基本类型 任务一 想一想：三种玻片标本有何不同？ 撕下或挑取 液体涂抹 切取 制作方法不同 自主阅读教材18页，回答常见的玻片有几种类型？ 装片 切片 涂片 想一想：两种玻片标本有何不同？ 保存时间不同 蚕豆叶横切永久切片 洋葱鳞片叶临时装片 新课学习 制作观察 并绘图 任务二 实验目的 1.制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 2.认识植物细胞的基本结构。 3.练习画植物细胞结构简图。 实验·探究：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 材料用具 滴管 纱布 载玻片 盖玻片 镊子、刀片 清水 洋葱 碘液 吸水纸 显微镜 自主学习 阅读课本P19页制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤，尝试完成以下任务： 1.尝试用1-2个字概括每个步骤； 2.圈出每个步骤的操作要点，并思考原因。 方法步骤 避免杂质干扰实验结果 擦 为什么要擦拭干净? 方法步骤 滴 保持细胞形态 为什么要滴清水? 方法步骤 撕 内表皮什么颜色？ 无色 方法步骤 展 避免细胞重叠 为什么要展平? 方法步骤 盖 为什么一边先接触水滴，然后缓缓放下？ 避免出现气泡 方法步骤 染 为什么要染色? 便于观察。细胞核染色最深 方法步骤 吸 为什么要用吸水纸在盖玻片滴染液的另一侧吸引? 染色均匀 合作探究 两人一组合作实验(约 10 分钟)，尝试完成以下任务： 1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 2.在低倍物镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片，并对照图1-2辨认细胞的各种结构。 3.依照在显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构。 4.（选做）制作并观察彩椒外表皮/黑藻叶片/番茄果肉细胞临时装片。 　　 哪组绘图好？ 新课学习 分析 成像不佳等情况 任务三 我来评一评 未展开展平 细胞重叠 没有盖好 产生气泡 未染色 不易观察 新课学习 说出植物细胞 的基本结构 任务四 讨论交流 1.你所观察的植物细胞具有哪些相同的结构？（结合课本21页） 2.从植物的不同部位取材，都能观察到细胞，这说明了什么？ 讨论交流 1.你所观察的植物细胞具有哪些相同的结构？ 细胞壁、细胞核等 洋葱鳞片叶 彩椒外表皮细胞 黑藻叶片细胞 番茄果肉细胞 2.从植物的不同部位取材，都能观察到细胞，这说明了什么？ 细胞是植物体结构和功能的基本单位 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞质 细胞核 液泡 线粒体 保护和支持作用 保护、控制物质进出 生命活动的场所 能量转换器 含有细胞液（糖、色素等） 含有遗传物质 （控制中心） 植物细胞的基本结构 建构模型 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关？ 碧 红 叶绿体 液泡 古话今议 课堂小结 1. 玻片标本种类 2. 制作临时装片步骤 擦→滴→撕→展→盖→染→吸 3. 植物细胞结构 涂片 切片 装片 临时装片 永久玻片 植物细胞 课堂检测 一、概念检测 康康以番茄果实为实验材料，制作玻片标本，并在显微镜下观察。判断下列说法是否正确。 （1）制作表皮细胞临时装片时，要使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再慢慢放下，是为了不压坏材料。（ ） （2）观察表皮细胞临时装片时，可以看到每个细胞都含有叶绿体。（ ） 二、拓展应用 1.挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？ 2. 观察周边环境中的植物，你还想观察哪种植物的细胞？请制作临时装片进行观察。 错 防止出现气泡 错 绿色部分才有叶绿体 液泡 黄瓜等 课堂检测 3.给萎蔫的蔬菜洒水，会让它变硬挺，但不会让细胞胀破，你知道是什 么结构在起作用吗？ 4.死种子被染红，是因为细胞中的什么结构失去了防止有害物质进入的 作用？ 5.吃西瓜时流出的汁液是什么？ 来自于细胞中的哪个结构？ 6.进行生命活动的主要场所在哪里？ 细胞壁 细胞膜 液泡 细胞质 细胞液 课堂检测 【解析】A. 细胞膜：主要功能是控制物质进出细胞，不含有色素和甜味物质。 B. 细胞质：是细胞进行生命活动的主要场所，但不是色素和甜味物质的储存部位。 C. 细胞核：是细胞的控制中心，储存遗传物质，不负责储存味道和颜色相关物质。 D. 液泡：液泡内含有细胞液，溶解了糖分、色素等多种物质，橘子的金黄色色素和甜味物质都溶解在液泡的细胞液中。故选D。 三、1. 橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细 胞的部分（   ） D A．细胞膜    B．细胞质 C．细胞核     D．液泡 【解析】 A. 细胞核：是细胞的控制中心，负责储存遗传物质，不控制物质进出。 B. 细胞膜：具有控制物质进出细胞的作用，活细胞的细胞膜能选择性地让有用物质进入、阻止无用或有害物质随意进出，也能阻止细胞内的物质随意外流。沸水会破坏细胞膜的结构，使其失去控制物质进出的能力，细胞内的色素等物质流出，就形成了青菜汤。 C. 细胞壁：主要起保护和支持细胞的作用，是全透性的，不会阻止物质外流。 D. 细胞质：是细胞进行生命活动的主要场所，不是控制物质进出的结构。故选B。 2.冷水洗青菜时，没有变成青菜汤，把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种结构是（ ） A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质 B 【解析】A选项：把盖玻片平放在载玻片上，会直接把空气封在里面，产生大量气泡。 B选项：多滴清水并不能避免气泡，反而可能导致材料漂移、装片溢水。 C选项：重重地压盖玻片，容易压碎盖玻片、压坏实验材料，也不能有效排气泡。 D选项：让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放，是正确的操作方法。故选D。 3.为了使临时装片内不产生气泡，盖盖玻片时应该（ ） A、把盖玻片平放在载玻片上 B、事先多滴几滴清水 C、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放 D D A B C E F 4. 请根据某细胞的结构示意图回答。 （1）此图是_________细 胞 示 意 图。 （2）图中的[C]能通过_______作用制造有机物，遗传信息库是图中的_______（填写字母） （3）苹果甘甜可口，主要是因为[E] ________内的细胞液中含有大量糖分。 （4）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，看不清楚的是细胞内的________部分。 植物 光合 D 液泡 细胞膜 $