第五单元走向近代知识清单表格梳理--2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-07-29

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九上历史第五单元知识清单表格式梳理

第五单元走向近代

第13 课西欧经济社会发展与文艺复兴运动

(思想基础)

租地农场	时间	11 世纪
	原因	1.人口增加、生产力发展。
		2.“垦殖运动”，开垦林地、荒地。		增加耕地，提高产量。
		3.商品经济发展，封建领主对农奴束缚逐渐减轻。
	表现	1.领主出租土地，获得租金”，不参与生产管理。			出现资本主义生产经营
		2.富农建立“租地农场”，雇佣无地或少地的农民耕种。
	影响	逐渐瓦解庄园经济，开始形成具有资本主义性质的雇佣关系和货币契约关系，促进西欧社会从封建社会向资本主义社会过渡。
手工工场	特点	剥削方式	雇佣关系	生产方式	分工协作
		经营特点	面向市场	性质	资本主义性质
	表现	商人(早期工业资本家)提供原材料，工人进行生产。雇主与工人彻底成为雇佣关系 (资本主义生产关系)。

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影响		推动农业和手工业逐渐资本主义化；开始改变中世纪欧洲社会整体面貌；新兴资产阶级开始形成。
文艺复兴	时间	14世纪		地点			意大利 (佛罗伦萨等)
	原因	根本原因		新兴资产阶级日益壮大。(资本主义萌芽的发展)
		直接原因		教会和神学禁锢了人们的思想
	思想	人文主义		“人性”反对“神性”；“人权”反对“神权”；
	方式	复兴古希腊罗马文化加以创新。
	内涵	尊重人的需求，发扬人的个性。
	性质	反封建的资产阶级思想解放运动
	意义	冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们思想，促进了资本主义的发展。
	代表		国籍		作品	内容		地位
	但丁		意大利		《神曲》	抨击教会贪婪腐化		文艺复兴的先驱，“文学三杰”
	彼特拉克				《歌集》	以人为中心		“人文主义之父”

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	达·芬奇		《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》	绘画人物形象	“美术三杰”
	拉斐尔		《雅典学院》	展现人的美
	米开朗琪罗		《大卫》	展现人文思想和生命力
	莎士比亚	英国	《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》	戏剧和诗篇，批判封建道德伦理和社会陋习。	“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”
	拉伯雷	法国	《巨人传》	讽刺教会，肯定人性。
	塞万提斯	西班牙	《唐吉诃德》	揭露社会黑暗，抨击教会，揭示人民苦难。

第14 课探寻新航路 (经济基础)

背景	根本原因	商品经济发展和资本主义萌芽产生。
	社会原因	《马可·波罗行纪》激起到东方寻找黄金的狂热。
	直接原因	15世纪，奥斯曼帝国控制了东西方贸易商道。
	思想动力	文艺复兴人文主义激发人们探索精神

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