第3课 《雨的四季》导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案围绕《雨的四季》展开，引导学生积累生字词与文学常识，理清文章结构及春雨、夏雨、秋雨、冬雨的特点，通过课前预习（朗读、资料查阅）、课中探究（小组研讨、语句赏析）、课后巩固（笔记整理、写作实践）的学习支架，逐步掌握写景技巧。 资料以任务群分层设计为特色，结合多感官描写分析、修辞赏析等活动及选择、材料分析等多样化习题，助力学生提升语言运用能力，培养审美创造与思维能力，实现从文本理解到写作迁移，有效落实核心素养。

第3课 《雨的四季》 学习目标 1. 知识目标:积累本课重点生字词、优美语句;掌握作者刘湛秋的文学常识;理清文章整体结构,把握春雨、夏雨、秋雨、冬雨四季雨的不同特点。 2. 能力目标:学会抓住景物特征赏析写景语句;掌握比喻、拟人等修辞在写景中的作用;学习多角度、分季节写景的方法,提升景物描写与散文赏析能力。 3. 素养目标:感受四季雨不同的美感与独特意境,体会作者热爱自然、热爱生活的真挚情感;养成细心观察自然、用心体悟生活的审美习惯。 重点难点 重点:概括四季雨的不同特点;品味文中生动优美、富有诗意的写景句子;赏析修辞手法和精准动词、形容词的表达效果。 难点:理解文章借雨抒情、情景交融的写法;体会作者在四季雨景中寄托的人生情怀与审美情趣;借鉴文章分层写景、动静结合的写法进行写作运用。 任务群 本任务群以品读四季雨景、体悟自然之美为核心,设置课前自主预习、课中合作探究、课后巩固拓展三大任务。通过朗读品味、小组研讨、词句赏析、对比归纳、习题训练等活动,引导学生梳理文章脉络,把握景物特点,品味诗意语言,掌握写景技巧,提升散文阅读鉴赏与景物写作的综合能力。 学习过程 课前预习案 任务一:自主学习,夯实基础 (一)本课三层任务总览 1. 课前任务:反复朗读课文,读准字音、读通句子,圈画生字词与优美佳句;查阅资料梳理作者及写作背景;初步划分段落层次,大致概括四季雨的特点,记录阅读疑问,完成预习习题。 2. 课中任务:开展配乐朗读、分层品读;小组合作对比探究春雨、夏雨、秋雨、冬雨的形象特点;赏析重点语句、修辞技巧和写作手法;突破重难点误区,完成课堂探究习题。 3. 课后任务:整理本课字词、文学常识、语句赏析笔记;完成分层巩固习题;模仿课文分层写景、借景抒情的写法,写一段季