2.1 声音的产生与传播 同步训练-2026-2027学年沪科版八年级物理上册

**基本信息** 2026-2027沪科版八年级物理上册2.1同步训练，以“基础巩固-能力提升-探究拓展”分层，覆盖声音产生与传播核心知识点，通过实验题强化科学探究与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|单一概念（振动、介质）|选择1-4、填空9-10直接考查核心概念，如“锣面停止振动发声停止”| |中档|综合应用（速度计算、实验分析）|选择5-8、填空11-12结合生活情境，如身高测量仪、海底测绘，培养科学推理| |提升|探究拓展（实验设计、数据处理）|解答13-16含真空传声、吸音性能等实验，强化科学探究与证据分析能力|

2026-2027年沪科版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步训练 一、选择题 1．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（　　） A．锣声通过手掌被人吸收 B．手对锣面形成真空，无法传声 C．锣面停止振动 D．有声音，但被手遮住，听不到 2．关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．人说话是靠声带振动发声的 C．固体和液体不能传播声音 D．声音传播的速度大小跟介质的种类有关 3．古代士兵为了提前听见远处敌军骑兵的动静，常常把耳朵贴在地面上听，如图所示。下列解释正确的是（） A. 马蹄声在地底传播时没有声音 B. 马蹄声不能在空气中传播 C. 土地传播声音的速度比空气快 D. 马蹄声不能由空气传入到人耳 4．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘．当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮．下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（　　） A．声音变成了超声波 B．圜丘上装有扩音器 C．建筑师利用了声音的折射原理 D．回声与原声混在一起，声音得到了加强 5．如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方人体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为(　　) A．1.70m B．1.80m C．0.85m D．1.65m 6．用力敲鼓，鼓面振动发声。为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下列关于敲鼓这一情景的说法正确的是（　　） A．泡沫球的振动就是鼓面的振动 B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的 C．我们听到的鼓声是通过鼓槌传播到耳朵的 D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动 7．一科考船利用声呐系统对海底形状进行测绘。在经过某海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间如下表。由此推断，该海域海底的大致形状为（　　） tL/s tM/s tN/s tO/s tP/s 0.28 0.36 0.24 0.32 0.20 A． B． C． D． 8．下列实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　） ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花； ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、填空题 9．如图所示，手机的孔状喇叭口若积有灰尘，可通过手机放音将灰尘驱除，这是利用了喇叭发声时在　 　而实现的。 10．人在鱼缸前大喊时，鱼儿会慌忙乱窜，这说明　 　能传声；在安静的环境里，将耳朵贴在放有机械手表的桌面上，能听到由桌面传来的指针“滴答”声，这说明　 　能传声。 11．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1500m/s，则该处海底的深度是　 　m，这一方法能不能测量地球到月球的距离并说明理由：　 　。 12．小明在探究声音的产生时，用如图所示器材做实验。当他敲击音叉时，发现乒乓球被弹起，说明发声物体在振动。在物理学中，这种将一种不容易观察的现象变为另一种容易观察的现象的方法叫　 　法。 三、解答题 13．在探究“声音的产生与传播”的实验中，小华同学做了如下操作： （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被反复弹开，这说明了声音是由物体　 　产生的，此实验中泡沫小球的作用是　 　； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音变小，由此推理可知：　 　，此实验用到的探究方法是　 　。 14．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他　 　（选填“能”或“不能”）听见手机铃声； （2）小华尽量抽出瓶中的空气后，拨打手机，他听到的声音逐渐　 　； （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是声音的传播需要　 　，进一步推理得出　 　不能传声。 15．下面三个表是小明测得的不同条件下的声速v，根据表中信息填空。 表一：在空气中 介质温度/℃ v/m·s-1 0 330 25 346 30 349 100 386 表二：在气、固、液体中（0℃） 介质种类 v/m·s-1 氧气 316 海水 1500 冰 3160 铁 4900﹣5000 表三：在15℃空气中 频率/Hz v/m·s-1 2000 340 1000 340 500 340 256 340 （1）在30℃的空气中，声速是　 　m/s，若测得空气中声速为340m/s，此时的温度可能是　 　（选填“0℃”“22℃”“27℃”）；一般情况下，声音在气体中的速度比液体和固体中的速度　 　（选填“大”“小”）； （2）与声速大小有关的因素是　 　，无关的因素是　 　； （3）根据表一的信息，归纳声速与温度的关系　 　。 16．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。请你解答下列问题： (1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是　 　； (2)小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入　 　； 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 　 最强 最弱 较弱 (3)小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是　 　； (4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的　 　（写出一个即可）； (5)请你评估小明的做法是否合理并说明理由　 　。 参考答案 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】D 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】B 9．【答案】振动 10．【答案】水（空气和水）；固体 11．【答案】3000；不能，因为真空不能传声 12．【答案】转换 13．【答案】（1）振动；放大音叉的振动 （2）真空不能传声；理想实验法 14．【答案】（1）能 （2）变小 （3）介质；真空 15．【答案】349；22；小；介质、温度；频率；温度越高，声速越大 16．【答案】将小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯；吸音性能；聚酯棉；厚度等合理均可；不合理，要多次实验，避免实验偶然性。 学科网（北京）股份有限公司 $