2.1 声音的产生与传播 同步练 2026-2027学年沪科版八年级物理全一册

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与能力提升衔接紧密，通过单一到综合的知识路径培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|声音的产生、传播条件及速度、回声等核心概念|以选择、填空及基础实验题为主，如音叉振动实验题，强化物理观念| |能力提升|多知识点综合应用（声速计算、跨介质传播等）|结合神舟十七号、回声测距等情境题，如汽车鸣笛回声计算，发展科学思维与探究能力|

第二章 第一节 声音的产生与传播解析版 一、知识要点 1. 声音的产生： 声音是由物体 振动 产生的。若 振动 停止，声音也停止。振动的物体叫 声源 。 2. 声音的传播： （1）声音的传播需要有 介质 （固体、 液体 、气体）。在 真空__ 中无法传声。 （2） （2）声音在不同介质中的传播速度是 不同 的，一般情况下，声音在固体中的传播速度 最快 ，其次是 液体 ，最慢是 气体 。 （3） （3）声音在空气中的传播速度约为 340 m/s。 3. 回声： （1）定义：声音被障碍物反射回来形成回声 （2）区分原声回声时间：间隔≥___0.1___s,人离障碍物至少__17___m才能听到回声 （3）应用：回声测距、测水深 二、基础过关 1. 声音产生的根本原因是（        ） A．物体发生了位移 B．物体发生了振动 C．物体受到外力挤压 D．物体温度发生变化 [答案]B [详解]声音由物体的振动产生，故声音产生的根本原因是物体发生了振动，故选B。 2．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．发声的物体不一定在振动 C．声音在空气中的传播速度比在水中慢 D．声音的传播速度与温度无关 [答案]C [详解]A.声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误; B.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，故B错误; C，一般情况下，声音在三种状态介质中传播的速度为面>液>气，因此声音在空气中的传播速度比在水中慢，故C正确; D.声速与温度有关，15°C时空气中的声速为340m/s，当环境温度改变时，声音的传播速度会改变，故D错误。故选C。 3.下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（     ） A.二胡 C.钢琴 B.贾湖骨笛 D.春秋战国时代的编钟 [答案] B [详解]A.二胡是弦乐器，靠琴弦振动发声，故A不符合题意; B.贾湖骨笛是管乐器，吹奏时主要依靠内部空气柱振动发声，故B符合题意; C.钢琴靠内部琴弦振动发声，故C不符合题意; D.编钟靠钟自身被敲击后振动发声，故D不符合题意。故选B。 5．关于声速的相关表述，下列说法正确的是（        ） A．声音在真空中的传播速度可达3×108m/s B．声音在同种介质中的传播速度是固定不变的 C．声音在15℃空气中的传播速度为340m/s D．声音的传播速度和介质的种类没有关联 [答案]C [详解]A.声音传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误; BC.声音在同种介质中的传播速度会随温度改变，在15°C空气中，声音的传播速度是340m/s，故B错误，C正确; D.声音的传播速度和介质的种类有关，不同介质中声速一般不同，故D错误。故选C. 6．下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（    ） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 [答案]C [详解]A.如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动，这是探究声音是由物体振动产生的，故A不符合题意; B.如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动，同样是探究声音是由物体振动产生的，故B不符合题意; C.如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小，这表明声音的传播需要介质，当介质逐渐减少时，声音传播受到影响，声音变小，是用于探究声音传播条件的实验，故C符合题意; D.如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅，还是探究声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。故选C。 7．如图所示，小然把耳朵贴在桌子一端的表面上，同桌用指甲轻刮桌子的另一端，此时周围的同学都听不到声音，小然却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音。该实验能说明（   ） A．声音由物体的振动产生 B．空气不能传播声音 C．响度与发声体振幅有关 D．桌子可以传播声音 [答案]B [详解]A.声音可以在气体、液体、固体中传播，空气能传播声音，故A不符合题意;B.依题意得，小薛听到的声音是通过桌子传递的，说明固体可以传播声音，故B符合题意; CD.由题中信息无法说明声音由物体的振动产生、响度与发声体振幅有关，故CD不符合题意。 故选B。 8.每年9月18日，全国上空都会响起防空警报，这是为了牢记1931年9月18日日本发动侵华战争，哀悼死难者，提醒人们勿忘国耻。警报声是由于物体的___________产生的，我们听到的警报声是通过_______传至人耳的。 [答案] 振动 空气 [详解]声音是由物体的振动产生的，所有发声体都在振动;声音的传播需要介质，日常我们听到的大多声音包括警报声都是通过空气这种介质传播到人耳。 9.在研究声音是如何产生的实验中，如图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体________产生的。如图乙：敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉也会发声，并且接触的乒乓球会被弹起来，这一现象说明声音可以在________中传播。如果将该装置带到月球表面进行实验，________（会/不会）观察到同样的现象。 [答案] 振动 空气不会 [详解]敲响音叉发声时，音叉在振动，乒乓球被弹开，将音叉的微小振动放大，说明声音是由物体的振动产生的。 敲击右侧的音叉发声，声音通过空气传播到左侧相同的音叉，使左侧音叉也振动发声，将乒乓球弹开，说明声音可以在空气中传播。 月球表面是真空环境，声音的传播需要介质，真空不能传声，因此右侧音叉发出的声音无法传播到左侧，左侧音叉不会振动，所以不会观察到同样的现象。 10．如图是一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，到达下方物体反射后返回，被感应器接收，然后语音播报出被测物体的高度。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s。 （1）测高台上无人站立时，超声波信号发出后多久收到返回信号？（计算结果保留两位有效数字） （2）某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到收所经历的时间为5×10-3s，该同学的身高是多少米？ [答案] 0.015s 1.65m [解析](1)由v=,t= = =0.015s (2)s声==340m/s××5×10-3s=0.85m ，s人=s总-s声=2.5m-0.85m=1.65m 三、能力提升：  11. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声逐渐变小；再让空气进入玻璃罩，听到铃声又逐渐变大。下列说法正确的是（          ） A．空气可以传播声音 B．真空可以传播声音 C．听到铃声变小，是由于闹铃振动减弱 D．听到铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐加剧了 [答案]A [详解]A.当玻璃罩内有空气时能听到铃声，说明空气可以传播声音，故A正确; B.逐渐抽出罩内空气，听到铃声逐渐变小，当罩内接近真空时(实际很难达到绝对真空)，声音几乎听不到，这表明真空不能传声，故B错误; C.听到铃声变小，是因为传播声音的介质(空气)逐渐减少，而不是闹铃振动减弱，闹铃一直在响铃，振动情况不变，故C错误: D.听到铃声又逐渐变大，是由于传播声音的介质(空气)逐渐增多，而不是闹铃振动逐渐加剧，闹铃振动情况不变，故D错误。 故选A。 12.2024年2月9日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林在中国空间站向全国人民送上了来自太空的龙年祝福，关于他们的声音，下列说法正确的是（　　） A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为航天员声带不能振动 B．广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是音色的不同 C．航天员的“春节祝福”声音是通过大气层中的空气传回地球的 D．声音的传播速度为340m/s [答案]B [详解]A.航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为太空是真空环境，真空不能传声，而不是航天员声带不能振动，故A错误; B.不同的人发出声音的音色不同，所以广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是音色的不同，故B正确; C.太空是真空，声音不能在真空中传播，航天员的“春节祝福"声音是通过电磁波传回地球的，而不是通过大气层中的空气，故C错误; D.声音在1个标准大气压和15°C的条件下约为340m/s，其传播速度与介质种类和温度等有关，该选项说法不严谨，故D错误。 故选B。 13．小刚同学在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端的小明可以听到 次声音，其中第一次是从 传来，这是因为声音在不同介质中传播的 不同。 [知识点]熟悉声音在一些介质中传播的速度比较不同介质中的声速大小[答案]三次 钢管 速度 [分析]声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播。[详解][1]在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端的小明可以听到三次声音。 [2113]第一次是在通过钢管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的，这是因为声音在不同介质中传播的速度不同。 14.在一次海洋探测中，探测船向海底垂直发射超声波，经过 2s 接收到回波信号，已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，则此处海水的深度为______m。若探测船以 10m/s 的速度向海底匀速行驶，再次发射超声波，经过 1.8s 接收到回波，则此时探测船距离海底______m。 [答案] 1500 1341 [详解][1]海水深度为s=声t=×1500m/s×2s=1500m [2]设此时探测船与海底的距离= =1341m 15．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉发声时喉咙处在振动；小华将正在发声的音叉接触水面，看到水面水花四溅。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。若要明显地将桌面的振动体现出来，你的改进方法是： 。小明发现耳朵贴在桌子的另一端听到的声音比稍微抬起时听到的声音的大，说明的道理是 。 【答案】声音是由物体振动产生的 在桌面撒小纸团 固体传声效果比空气好 【解析】 [1]小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉发声时喉咙 处在振动;小华将正在发声的音叉接触水面，看到水面水花四溅;通过对这两个实验现象的分析，可知声音是由物体振动产生的。 [2]由于桌子的质量过大，若要明显地将桌面的振动体现出来，可以在桌面撒一些小纸团，观察纸团的运动情况。 [3]小明发现耳朵贴在桌子的另一端听到的声音比稍微抬起时听到的声音的大，这是因为声音的固体中 传播分散少、响度大，即固体传声效果比空气好。 16.小丽同学假期跟随爸爸去游玩，站在两座山之间的开阔地带，看到美丽的风景，小丽高兴地大喊了一声，经过0.4s听到第一次回声，又经过0.6s听到第二次回声（声速取340m/s）。那么两座山之间的距离是___________m。这种方法___________（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 [答案] 238 不能 [详解][1]声音经0.4s听到第一次回声，此为声音到较近山体再返回的总时长，因此人到较近山体的单程传播时间为总时长的一半，即t1=×0.4s=0.2s 根据速度公式可得，人到较近山体的距离s1=1=340m/s×0.2s=68m听到第二次回声的总时长为t总=0.4s+0.6s=1s 同理，人到较远山体的单程传播时间t2=×1s=0.5s 进而算出人到较远山体的距离s2=2=340m/s×0.5s=170m两座山的距离s=s1+s2=68m+170m=238m [2]声音的传播需要介质，地球与月球之间的环境为真空，真空无法传播声音，因此该方法不能用于测量地月距离。 17.小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： (1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在_______，此实验的物理研究方法叫作_______。 (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此现象推测真空________（选填“能”或“不能”）传播声音，关于这个推测说法正确的是________（填写序号）。 A.通过日常生活经验得出 B. 可以用实验直接证实 C. 建立在实验基础上加科学的推理得出 [答案](1) 振动 转换法 (2) 变小 不能 C [详解](1)声音是由物体振动产生的，正在发声的音叉放入水中能激起水花，说明发出声音的音叉在振动。 音叉的振动很微小，不易直接观察，将其转换为水花四溅的现象来体现，这种物理研究方法叫转换法。 (2)声音的传播需要介质，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传声的空气越来越少，所听到的铃声将会逐渐变小。由此现象推测，当玻璃罩内是真空时，没有传声介质，声音不能传播。 这个推测是在实验的基础上，通过科学推理得出的，因为实际中很难达到绝对的真空环境，不能用实验直接证实，也不是通过日常生活经验得出的。故选C。 18.一辆小汽车沿公路向前匀速直线行驶，在距山崖900m处鸣笛，司机经5s听到山崖反射的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求： (1)从司机鸣笛到听到回声过程中，声音在空气中传播的距离。 (2)汽车的行驶速度。 (3)一列火车长200m，以40m/s的速度完全穿过山洞用时1min，求此山洞的长度。 [答案] （1） 1700m （2）20m/s （3）2200m [解析] (1)声音在空气中的传播速度 声=340m/s，传播时间t=5s 根据路程公式s=t，声音传播的距离为s声=声t=340m/s×5s=1700m (2)司机鸣笛时距山崖900m，则声音传播的路程与汽车行驶路程之和等于鸣笛时汽车到山崖距离的2倍(声音往返路程)，即s声+s车=2×900m。 s车=2×900m-s声=1800m-1700m=100m 同，均为5s，所以车= =20m/s (3)火车速度v车=40m/s，完全穿过山洞时间t=1min=60s，火车长度L车=200m。 公式应用:火车完全穿过山洞行驶的路程等于山洞长度与火车长度之和，即s=L洞+L车。根据 s=t，火车行驶路程s=40m/s×60s=2400m L洞=s-L车=2400m-200m=2200m。 第2章 第一节 声音的产生与传播 答案 1振动 振动 声源 2（1）介质 液体 真空 （4） 不同 最快 液体 气体 （5） 340 3-7 DBDCD 8【答案】 三次 钢管 速度 【详解】[1]在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端的小明可以听到三次声音。 [2][3]第一次是在通过钢管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的，这是因为声音在不同介质中传播的速度不同。 9【答案】 声音是由物体振动产生的 在桌面撒小纸团 固体传声效果比空气好 【详解】[1]小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉发声时喉咙处在振动；小华将正在发声的音叉接触水面，看到水面水花四溅；通过对这两个实验现象的分析，可知声音是由物体振动产生的。 [2]由于桌子的质量过大，若要明显地将桌面的振动体现出来，可以在桌面撒一些小纸团，观察纸团的运动情况。 [3]小明发现耳朵贴在桌子的另一端听到的声音比稍微抬起时听到的声音的大，这是因为声音的固体中传播分散少、响度大，即固体传声效果比空气好。 10【答案】（1）0.015s；（2）1.65m 【详解】解：（1）超声波从发出到返回，通过的路程为 测高台上无人站立时，超声波信号发出到返回信号的时间为 （2）某同学站上测高台，感应器信号从发射到接收所传播的路程为 感应器与同学头顶的距离为 则该同学的身高为 答：（1）测高台上无人站立时，超声波信号发出后0.015s收到返回信号； （2）该同学的身高是1.65米。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章第一节《声音的产生与传播》005 一、知识要点 1. 声音的产生： 声音是由物体 产生的。若 停止，声音也停止。振动的物体叫 。 2. 声音的传播： （1）声音的传播需要有 （固体、 、气体）。在 __ 中无法传声。 （2）声音在不同介质中的传播速度是 的，一般情况下，声音在固体中的传播速度 ，其次是 ，最慢是 。 （3）声音在空气中的传播速度约为 m/s。 3. 回声： （1）定义：声音被障碍物反射回来形成回声 （2）区分原声回声时间：间隔≥_____s,人离障碍物至少___m才能听到回声 （3）应用：回声测距、测水深 二、基础过关 1. 声音产生的根本原因是（        ） A．物体发生了位移 B．物体发生了振动 C．物体受到外力挤压 D．物体温度发生变化 2．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．发声的物体不一定在振动 C．声音在空气中的传播速度比在水中慢 D．声音的传播速度与温度无关 3.下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（     ） A.二胡 C.钢琴 B.贾湖骨笛 D.春秋战国时代的编钟 5．关于声速的相关表述，下列说法正确的是（        ） A．声音在真空中的传播速度可达3×108m/s B．声音在同种介质中的传播速度是固定不变的 C．声音在15℃空气中的传播速度为340m/s D．声音的传播速度和介质的种类没有关联 6．下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（    ） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 7．如图所示，小然把耳朵贴在桌子一端的表面上，同桌用指甲轻刮桌子的另一端，此时周围的同学都听不到声音，小然却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音。该实验能说明（   ） A．声音由物体的振动产生 B．空气不能传播声音 C．响度与发声体振幅有关 D．桌子可以传播声音 8.每年9月18日，全国上空都会响起防空警报，这是为了牢记1931年9月18日日本发动侵华战争，哀悼死难者，提醒人们勿忘国耻。警报声是由于物体的___________产生的，我们听到的警报声是通过_______传至人耳的。 9.在研究声音是如何产生的实验中，如图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体________产生的。如图乙：敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉也会发声，并且接触的乒乓球会被弹起来，这一现象说明声音可以在________中传播。如果将该装置带到月球表面进行实验，________（会/不会）观察到同样的现象。 10．如图是一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，到达下方物体反射后返回，被感应器接收，然后语音播报出被测物体的高度。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s。 （1）测高台上无人站立时，超声波信号发出后多久收到返回信号？（计算结果保留两位有效数字） （2）某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到收所经历的时间为5×10-3s，该同学的身高是多少米？ 三、能力提升：  11. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声逐渐变小；再让空气进入玻璃罩，听到铃声又逐渐变大。下列说法正确的是（          ） A．空气可以传播声音 B．真空可以传播声音 C．听到铃声变小，是由于闹铃振动减弱 D．听到铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐加剧了 12.2024年2月9日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林在中国空间站向全国人民送上了来自太空的龙年祝福，关于他们的声音，下列说法正确的是（　　） A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为航天员声带不能振动 B．广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是音色的不同 C．航天员的“春节祝福”声音是通过大气层中的空气传回地球的 D．声音的传播速度为340m/s 13．小刚同学在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端的小明可以听到 次声音，其中第一次是从 传来，这是因为声音在不同介质中传播的 不同。 14.在一次海洋探测中，探测船向海底垂直发射超声波，经过 2s 接收到回波信号，已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，则此处海水的深度为______m。若探测船以 10m/s 的速度向海底匀速行驶，再次发射超声波，经过 1.8s 接收到回波，则此时探测船距离海底______m。 15．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉发声时喉咙处在振动；小华将正在发声的音叉接触水面，看到水面水花四溅。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。若要明显地将桌面的振动体现出来，你的改进方法是： 。小明发现耳朵贴在桌子的另一端听到的声音比稍微抬起时听到的声音的大，说明的道理是 。 16.小丽同学假期跟随爸爸去游玩，站在两座山之间的开阔地带，看到美丽的风景，小丽高兴地大喊了一声，经过0.4s听到第一次回声，又经过0.6s听到第二次回声（声速取340m/s）。那么两座山之间的距离是___________m。这种方法___________（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 17.小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： (1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在_______，此实验的物理研究方法叫作_______。 (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此现象推测真空________（选填“能”或“不能”）传播声音，关于这个推测说法正确的是________（填写序号）。 A.通过日常生活经验得出 B. 可以用实验直接证实 C. 建立在实验基础上加科学的推理得出 18.一辆小汽车沿公路向前匀速直线行驶，在距山崖900m处鸣笛，司机经5s听到山崖反射的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求： (1)从司机鸣笛到听到回声过程中，声音在空气中传播的距离。 (2)汽车的行驶速度。 (3)一列火车长200m，以40m/s的速度完全穿过山洞用时1min，求此山洞的长度。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $