第三单元习作 续写故事（写作指导讲义）三年级上册语文统编版
作文思维导图总览
一、审题立意——读懂故事续写精彩
1.1 习作原题
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
（课本插图内容：同学们在课间聊起自己的生日——
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是和全家人一起过的。
一旁的李晓明却闷闷不乐，心里想着：
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……
细心的同学们发现了，悄悄商量着：
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……
写好以后和同学交流习作，说说你更喜欢谁写的故事。
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1.2 审题三问
审题问题 | 思考方向 | 本次习作答案 |
写什么 | 确定写作内容 | 根据图片内容，续写李晓明生日的故事 |
怎么写 | 确定写作方法 | 先写图上讲了什么，再接着往下写后面发生的事 |
为什么写 | 确定写作目的 | 发挥想象，把故事写完整、写生动，传递温暖 |
1.3 关键词解析
关键词一：续写 |
续写就是接着原来的故事往下写，就像给故事接尾巴一样。 续写有两个要点：一是要读懂原来的故事（也就是图上讲了什么）；二是要顺着故事的发展合理地往下想。 注意：续写不能脱离原来的故事乱编，要和前面的内容衔接自然。 |
关键词二：接下来可能会发生什么 |
接下来会发生什么？这就需要我们发挥想象力了。 想象要有依据——根据图中的人物、情境来推断，不能胡思乱想。 图中的线索：李晓明难过（因为爸妈在外地）、同学们商量（想为他过生日）。 所以续写的方向应该是：同学们如何为李晓明庆祝生日，李晓明有什么反应。 |
关键词三：和同学交流 |
写完之后要和同学交流，说说你更喜欢谁写的故事。 这说明故事要有吸引力，能打动别人。 怎么才能让故事吸引人？要有具体的细节、有真情实感、有出人意料又在情理之中的情节 |
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关键词三：和同学交流 |
。 |
1.4 容易踩的坑
常见错误 | 错误原因 | 改正方法 |
没有交代图中内容，直接写后面的事 | 忘了是续写，以为是自由作文 | 开头要先简单交代故事背景（图上讲了什么） |
续写的内容和前面接不上 | 没有仔细看图片内容 | 仔细看图，顺着图中的情节往下写 |
故事太简单，几句话就写完了 | 想象不够丰富 | 加入细节描写：人物的动作、语言、表情、心理活动 |
结尾太仓促，没有交代结果 | 故事没有写完 | 把故事的经过和结果都写清楚，有头有尾 |
人物说话太多，动作表情太少 | 只会用对话推进故事 | 在对话中加入动作、表情、心理描写 |
二、选材方向——生日惊喜有创意
2.1 四大续写方向
同学们要为李晓明庆祝生日，可以有哪些不同的方式呢？下面这四个方向供你选择：
续写方向 | 具体内容 | 适合的场景 |
教室里的惊喜派对 | 同学们在教室里布置，给李晓明过生日 | 最常见、最好写的方向 |
户外特别庆祝 | 在操场上、公园里或者其他地 | 有创意，场景更丰富 |
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