6.1《老子》四章 同步测试 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 分层递进设计，覆盖基础积累、文本理解、比较探究及情境应用，助力《老子》四章知识巩固与文化自信、思维能力等核心素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|课内字词、名句、内容理解|选择题、填空题夯实文言基础，如加点词解释、名句补写| |文本理解层|课内文本深度解读|翻译、断句、概括题深化对老子思想的理解，如“为之于未有”翻译| |比较探究层|跨文本比较分析|《老子》与《论语》对比阅读，培养辩证思维，如“反求诸己”思想比较| |情境应用层|现实情境迁移|结合科技节、城市设计等生活案例设题，微写作强化“积累与成长”主题表达|

《〈老子〉四章》同步综合测试·参考答案与评分建议 对应《高二·选择性必修上册》试题卷 满分100分 一、基础积累与理解（24分） 1. D。前三项都把修养的着力点落在认识自己、战胜自己、知足和勤勉等方面；D项主要阐释“有”与“无”相互依存、以“无”成用的道理。 2. C。“强行”在这里指勤勉而行、勉力实行，不是强迫别人行动。 3. D。第六十四章强调在问题尚未发展时处理、从小处着手，并非等到严重后再处理。 4. D。《老子》以哲理性议论、警句为主，并非以完整叙事和人物塑造见长。 5.（1）三十辐共一毂 当其无，有车之用 （2）自伐者无功 自矜者不长 （3）胜人者有力 自胜者强 （4）慎终如始 则无败事 6. B。“曲突徙薪”强调在灾祸发生前采取措施，与“为之于未有，治之于未乱”最接近。 二、课内文言文阅读（26分） 7. D。“过”在这里是“过错、过失”，名词。 8. A。 9. D。“无为”不是消极退避，而是不妄为、不强行干预，以顺应事物规律。 10.（1）要在事情尚未发生以前就处理它，要在祸乱尚未出现以前就治理它。（“为”“未有”“治”“未乱”各1分，句意1分） （2）对事情的结尾像开头一样谨慎，就不会有失败的事情。（“慎”“终”“如始”各1分，句意2分） 11. 示例：①见微知著、防患未然，在问题尚小时及时处理；②重视积累，从细小处、起步处踏实做起；③善始善终，越接近成功越保持谨慎；④不过度强为、执持，顺应事物自身规律。答出任意三点即可，每点2分，表达清楚1分。 三、比较阅读（22分） 12. D。“诸”是兼词，相当于“之于”，句意为“君子从自己身上寻求（原因/要求）”。 13. D。两则材料都不是排斥外界，而是强调最终要把修养落到自我认识、自我反省和自我克服上。 14.（1）知道满足的人是富有的，勤勉而行的人是有志向的。（“知足”“富”“强行”“有志”各1分） （2）看见贤德的人，就想着向他看齐；看见不贤的人，就在内心反省自己。（“贤”“思齐”“内”“自省”各1分） 15. 示例：老子侧重“自知、自胜”，强调认识自己的局限、克服自己的欲望和弱点，突出内在自我超越；孔子侧重“见贤思齐、见不贤内省”和“求诸己”，强调借助对他人的观察作为镜鉴，再回到自身反省与改进。每点4分。 四、情境运用与探究（18分） 16. 示例警示语：“慎终如始，则无败事。”理由：该小组的问题恰恰出在临近完成时放松警惕；老子提醒做事到最后也应像开始时一样谨慎，避免“几成而败”。引用2分，解释4分。引用“民之从事，常于几成而败之”并说明合理，也可得分。 17. 示例：“无”并非什么都没有，而是留出的空间、余地。广场中的空地因为不被固定设施占满，才获得多种可变用途：人们可以散步、集会、游戏，也能适应临时活动。由此可见，实体设施体现“有”的便利，而留白空间体现“无”的功用，二者相互配合才能形成真正好用的公共空间。观点2分，结合材料分析3分，表达1分。 18. 示例：①针对总与别人比成绩，可用“知人者智，自知者明”“胜人者有力，自胜者强”，建议把注意力转向认识自身短板、超越过去的自己，而不是被外部比较牵着走。②针对宏大计划难坚持，可用“合抱之木，生于毫末……千里之行，始于足下”，建议把目标拆成每天可完成的小步骤，依靠持续积累而非一时冲劲。每条3分：观点引用/概括1分，针对性解释2分。 五、微写作（10分） 19. 评分建议： 一类（9—10分）：观点鲜明，论证有层次，能准确引用或化用《老子》观点，联系现实自然，150—200字，语言凝练。 二类（7—8分）：观点明确，有分析，能结合《老子》观点，但论证或语言略显单薄。 三类（5—6分）：基本围绕“积累与成长”，有一定观点，但引用、分析或结构存在明显不足。 四类（0—4分）：偏离题意，内容过少，或基本没有形成议论。 参考示例：成长很少来自一次突进，更多来自持续积累。老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”真正可靠的进步，往往藏在每天多读的一页书、多改的一道错题、多坚持的一次训练里。许多人不是没有远大目标，而是轻视微小行动，总想靠短期爆发完成长期任务。事实上，微小行动一旦稳定重复，就会像“累土”一样不断垫高基础。与其焦虑自己离目标还有多远，不如先把今天的一步走稳。长期主义并不神秘，它就是把正确的小事持续做下去，让时间成为成长的朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《〈老子〉四章》同步综合测试（高二·选择性必修上册） 时间：60分钟 满分：100分 班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 得分：____________ 注意事项： 1. 本试卷共五大题。选择题请将答案写在题号后，主观题在相应答题区域作答。 2. 答题时注意结合语境，翻译题尽量做到“直译为主、意译为辅”。 3. 试题卷与参考答案分册，便于课堂检测、周测或复习打印使用。 一、基础积累与理解（共24分） 1. 下列句子中，不能体现老子强调“自我修养”的一项是（ ）（3分） A. 知人者智，自知者明 B. 胜人者有力，自胜者强 C. 知足者富，强行者有志 D. 三十辐共一毂，当其无，有车之用 2. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 埏埴以为器 埏埴：和泥制作陶器 B. 自矜者不长 长：长久 C. 强行者有志 强行：强制别人行动 D. 其未兆易谋 兆：征兆、苗头 3. 下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第十一章以车轮、器皿、房屋为例，说明“有”与“无”相互依存，“无”在成就事物功用方面具有重要作用。 B. 第二十四章集中批评“自见、自是、自伐、自矜”等自我炫耀的行为，体现了老子崇尚谦下、反对逞强的思想。 C. 第三十三章把“知人”与“自知”、“胜人”与“自胜”对举，强调认识自己、战胜自己比认识别人、战胜别人更可贵。 D. 第六十四章认为大事只能依靠突然的强力行动解决，因此主张等问题发展到严重阶段再集中处理。 4. 下列对《〈老子〉四章》语言特点的概括，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 多用整齐短句，节奏鲜明。 B. 善用对举、排比，具有警策性。 C. 常从日常事物中抽取哲理。 D. 叙事曲折完整，人物形象鲜明。 5. 把下面的句子补写完整。（每空1分，共8分） （1）《老子》第十一章中，用车轮说明“有”与“无”关系的句子是：“________________，________________。” （2）《老子》第二十四章中，用“________________，________________”指出自我夸耀、自高自大不能成就长久。 （3）《老子》第三十三章中，“________________，________________”强调能战胜自己的人才是真正的强者。 （4）《老子》第六十四章中，“________________，________________”告诫人们做事要善始善终，越到最后越不能松懈。 6. 下列成语或熟语，与《〈老子〉四章》中“防微杜渐、重视开端”思想最接近的一项是（ ）（4分） A. 临渊羡鱼 B. 曲突徙薪 C. 守株待兔 D. 画蛇添足 二、课内文言文阅读（共26分） 阅读下面的文字，完成7—11题。 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，复众人之所过。以辅万物之自然而不敢为。 7. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 其安易持 持：把持、保持 B. 其脆易泮 泮：同“判”，分离 C. 常于几成而败之 几：接近 D. 复众人之所过 过：责备 8. 下列对文中画横线句子的断句（用“/”表示），正确的一项是（ ）（3分） 民之从事常于几成而败之慎终如始则无败事 A. 民之从事/常于几成而败之/慎终如始/则无败事 B. 民之从事常/于几成而败之/慎终如始则/无败事 C. 民之从事/常于几成/而败之慎终/如始则无败事 D. 民之从事常于/几成而败之/慎终/如始则无败事 9. 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 老子认为事物在安定、尚未显露苗头、脆弱或细微时，更容易控制和处理。 B. “合抱之木”“九层之台”“千里之行”三个比喻共同说明宏大成果来自细小积累。 C. “为者败之，执者失之”中的“为”“执”都含有强行干预、执持不放之意。 D. 文末“辅万物之自然而不敢为”说明圣人完全消极退避，对万事万物一概不加理会。 10. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）为之于未有，治之于未乱。（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （2）慎终如始，则无败事。（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. 结合选文，用自己的话概括老子关于“怎样把事情做好”的三点主张。（7分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、比较阅读（共22分） 阅读下面两则材料，完成12—15题。 材料一：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。——《老子》第三十三章 材料二：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”又曰：“君子求诸己，小人求诸人。”——《论语》 12. 下列对两则材料中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 自知者明 明：明智、聪明 B. 强行者有志 强行：勉力实行 C. 见贤思齐焉 齐：看齐 D. 君子求诸己 诸：众多 13. 下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 老子肯定“自知”“自胜”，把向内认识自己、克服自己视为重要修养。 B. 孔子主张面对贤者学习、面对不贤者反省，体现了通过他人观照自己的修养方法。 C. “君子求诸己”与“自胜者强”都强调修养的主要着力点应放在自身。 D. 两则材料都认为个人修养应拒绝一切外界评价，只凭自己的判断行事。 14. 把下面句子翻译成现代汉语。（8分） （1）知足者富，强行者有志。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15. 老子和孔子都强调“反求诸己”。两则材料的侧重点有何不同？请简要说明。（8分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四、情境运用与探究（共18分） 16. 学校科技节筹备进入最后阶段，某小组前期进展顺利，却在临近完成时放松检查，结果因一个小程序接口错误导致展示失败。请从《老子》第六十四章中选择一句最贴切的话作为警示语，并说明理由。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17. 请结合“有之以为利，无之以为用”的思想，分析下面现象中“无”的价值。（6分） 城市公共空间设计中，有的广场不把每一处都塞满建筑、雕塑和设施，而是刻意留出大片空地，供人散步、集会、儿童游戏或临时活动。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18. 下面是一位同学的学习困惑：“我总喜欢和别人比成绩，别人考得比我高就很焦虑；我也知道要努力，但常常只制定宏大的计划，坚持几天就放弃。”请从《〈老子〉四章》中任选两处观点，分别给他提出一条有针对性的建议。（6分） 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