第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史教学设计聚焦北洋军阀统治时期的政治（袁世凯复辟、军阀割据）、经济（民族工业“短暂春天”）与文化（新文化运动），以《觉醒年代》海报或片段导入，承接辛亥革命，梳理政治黑暗与经济文化突破的内在关联，搭建学习支架。 特色在于情境导入贴近学生激发兴趣，运用《新青年》文章、鲁迅小说等史料实证，通过“剧评会”角色扮演深化理解。体现唯物史观（经济与文化互动）、史料实证（一手史料探究）、家国情怀（学习先驱精神），助学生构建知识体系，提升历史解释能力，为教师提供丰富教学资源与方法。

新版教材高中历史必修上《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学设计 课题名 《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》 教材分析 对应《中外历史纲要（上）》第六单元“辛亥革命与中华民国的建立”第19课。本课承接第18课辛亥革命，讲述辛亥革命后北洋军阀统治时期（1912—1928年）中国的政治、经济与文化状况。这一时期，政治上袁世凯复辟帝制失败后陷入军阀割据混战；经济上民族工业迎来“短暂春天”；文化上新文化运动蓬勃兴起，民主与科学的旗帜高高飘扬。这是一个黑暗与光明交织、沉沦与觉醒并存的特殊时代。 教材内容分为四个子目，逻辑递进： 1.袁世凯复辟帝制与护国战争：从袁世凯独裁到称帝，再到护国战争推翻帝制，共和观念深入人心。 2.北洋时期的军阀割据：直系、皖系、奉系军阀混战，段祺瑞破坏《临时约法》，孙中山护法运动失败。 3.民国初年经济、社会生活的新气象：民族工业“短暂春天”、产业工人壮大、社会生活除旧布新。 4.新文化运动的开展：从《青年杂志》创刊到北京大学成为新文化运动中心，民主与科学、文学革命。 学情分析 高一学生对北洋军阀时期有一定了解，但存在三个认知盲区： 1.对军阀割据的认识模糊：知道“军阀混战”，但不清楚直系、皖系、奉系的具体情况。 2.对民族工业“短暂春天”的理解表面化：知道一战期间民族工业发展快，但不理解其原因和局限。 3.对新文化运动的认识碎片化：知道“民主与科学”“打倒孔家店”，但不理解这场运动与辛亥革命失败的内在关联。 需要在授课中注重因果链条的梳理，帮助学生理解政治、经济、文化三者之间的互动关系。 核心素养目标 唯物史观：理解经济基础对上层建筑的决定作用——民族工业发展推动新文化运动兴起；认识社会存在决定社会意识。 时空观念：掌握北洋军阀统治的时间线索（1912—1928）；识读《军阀割据形势图》。 史料实证：通过《新青年》文章、鲁迅小说、民族企业史料等探究历史。 历史解释：理解“护国战争”“军阀割据”“短暂春天”“新文化运动”“文学革命”等概念。 家国情怀：学习蔡锷等维护共和的爱国精神；认识陈独秀、李大钊等先驱的思想启蒙贡献。 教学重难点 教学重点：袁世凯复辟与护国战争；民族工业的“短暂春天”；新文化运动的内容和意义。 教学难点：理解新文化运动与辛亥革命失败的内在关联；理解“民主与科学”旗帜的时代意义。 教学方法 情境导入法：用电视剧《觉醒年代》片段或海报切入。 史料实证法：运用《新青年》文章、鲁迅《狂人日记》节选、民族企业史料等。 比较法：对比辛亥革命前后中国社会的变化；对比维新思潮与新文化运动。 图示法：军阀割据形势图、民族工业发展曲线图。 小组合作法：综合应用设“《觉醒年代》剧评会”角色扮演。 课堂导入 展示：电视剧《觉醒年代》海报或片段截图，配以剧中经典台词 “我们北大，一手托着国格，一手托着公理，失掉了哪一个，都是对这个国家的犯罪！” 教师：同学们，看过电视剧《觉醒年代》吗？这部剧讲的是1915年到1921年间的中国——从袁世凯称帝到中国共产党成立。那是一个什么样的时代？ 政治上，袁世凯刚刚称帝失败，各地军阀混战，民不聊生。经济上，民族工业却迎来了“短暂的春天”，工人队伍迅速壮大。文化上，陈独秀创办《青年杂志》，高举“民主”与“科学”两面大旗，一场轰轰烈烈的新文化运动席卷全国。 为什么政治上那么黑暗，文化上却那么光明？为什么经济上的发展，最终催生了思想上的觉醒？今天我们就来学习第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》。 【设计意图】通过热门电视剧《觉醒年代》切入，拉近历史与学生的距离，激发学习兴趣；通过三个“为什么”引出本课的核心问题。 教学过程 总议题：在北洋军阀黑暗统治下，中国经济和文化如何实现突破？这种突破又预示着什么？ 分议题一：袁世凯复辟帝制与护国战争——共和VS帝制的最后一战 1. 锚定教材 请学生阅读“袁世凯复辟帝制与护国战争”部分，圈出以下关键信息：袁世凯独裁步骤；二十一条；袁世凯称帝；护国战争；袁世凯取消帝制。 2. 内容讲解 （1）袁世凯的独裁之路 袁世凯就任临时大总统后，一步步展开独揽大权的活动。1913年，他下令解散国民党。1914年，他公布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。同年底，又修改总统选举法，规定总统任期十年，可连选连任——实际上就是终身总统。 （2）“二十一条”——日本趁火打劫 1915年1月，日本利用一战爆发、欧洲列强无暇东顾的时机，向袁世凯提出“二十一条”要求，企图把中国的部分领土以及政治、军事、财政等置于日本控制之下。经过谈判，袁世凯最终于1915年5月被迫签订不平等的“中日民四条约”。 （3）洪宪帝制——83天的皇帝梦 大权独揽的袁世凯，很快走上帝制之路。1915年12月，袁世凯接受“劝进”，当上了皇帝，以1916年为洪宪元年。 （4）护国战争——共和的胜利 面对袁世凯的倒行逆施，革命党人起而反抗。1915年底，唐继尧、蔡锷、李烈钧在云南宣布独立，组织护国军，发动护国战争。随后，各省纷纷响应。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，不久病死。 袁世凯的失败说明：民主共和的观念已经深入人心，任何人想开历史倒车，都注定失败。 3. 互动问题 问题：袁世凯为什么敢称帝？又为什么这么快就失败了？ 学生讨论方向： 敢称帝的原因：手握兵权、有帝国主义支持、有封建势力拥护。 失败的原因：全国人民的反对、护国战争的打击、北洋内部的分裂。 小结：袁世凯称帝的失败，是民主共和观念对封建专制观念的胜利。它告诉所有人：时代变了，皇帝再也回不来了。 4. 分议题小结 袁世凯复辟帝制失败，护国战争维护了共和制度。这表明，辛亥革命播下的民主共和种子已经生根发芽，任何复辟企图都将被历史的车轮碾碎。 【设计意图】通过袁世凯称帝和失败的对比，让学生理解民主共和观念深入人心的历史趋势。 分议题二：北洋时期的军阀割据——武夫当国的乱世 1. 锚定教材 请学生阅读“北洋时期的军阀割据”部分，圈出以下关键信息：直系、皖系、奉系；军阀混战；段祺瑞破坏《临时约法》；护法运动；中国参加一战。 2. 内容讲解 （1）军阀割据的形成 袁世凯死后，北洋军阀内部派系纷争，很快发展为军阀混战与割据的局面： 直系（冯国璋为首）：在英美支持下，控制直隶及长江中下游。 皖系（段祺瑞为首）：在日本支持下，据有皖、浙、闽、鲁、陕各省。 奉系（张作霖为首）：以日本为靠山，占据东北三省。 各军阀凭借手中的军队争权夺利，先后爆发直皖战争、直奉战争，北京政权实际上由不同的军阀所控制。 （2）护法运动——孙中山的又一次抗争 段祺瑞公然破坏《中华民国临时约法》，拒绝恢复国会。1917年，孙中山在广州召开非常会议，成立“中华民国军政府”，发起护法运动。但西南军阀只是想借孙中山的名望争权夺势，最终排挤了孙中山。孙中山愤而辞职，痛心地说：“顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。” （3）中国参加一战 为争取国际地位，抑制日本在华势力，1917年8月，中国向德、奥宣战，加入协约国。中国派出十几万名劳工远赴欧洲前线，为协约国的胜利作出了巨大贡献。 3. 互动问题 问题：孙中山说“南与北如一丘之貉”，是什么意思？这反映了他怎样的心情？ 学生讨论方向： 意思：南方的军阀和北方的军阀都是一路货色，都是为了争权夺利。 心情：极度失望和愤怒——革命果实被军阀窃取，共和有名无实。 小结：孙中山的这句话，道出了辛亥革命后中国政治的悲哀——皇帝虽然被推翻了，但取而代之的是军阀的专制。中国仍然没有找到真正的出路。 4. 分议题小结 北洋军阀统治时期，中国陷入了军阀割据混战的黑暗局面。孙中山的护法运动失败，说明依靠军阀反对军阀的道路行不通。中国需要新的力量来拯救。 【设计意图】通过介绍军阀割据，让学生理解辛亥革命后中国政治的黑暗；通过孙中山的挫折，为后续学习国共合作做铺垫。 分议题三：民国初年经济、社会生活的新气象——黑暗中的曙光 1. 锚定教材 请学生阅读“民国初年经济、社会生活的新气象”部分，圈出以下关键信息：民族工业发展的原因；短暂春天的表现；产业工人壮大；社会生活的新变化。 2. 内容讲解 （1）民族工业的“短暂春天” 中华民国的建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍，为民族资本主义经济的发展提供了一定条件。更重要的是，第一次世界大战期间，西方列强忙于欧战，无暇顾及中国，中国民族工业得到了迅速发展。速度和规模甚至超过以往半个世纪的总和。 与此同时，群众性的反帝爱国斗争也推动了民族工业的发展。特别是1915年因反对“二十一条”掀起的抵制日货、提倡国货运动，有力推动了纺织、面粉等轻工业的发展。以荣宗敬、荣德生兄弟开办的面粉厂、纱厂等为代表的一批民族企业迅速壮大起来。 （2）工人阶级的壮大 随着民族工业的迅速发展，中国产业工人的人数也急剧增加。到1919年前后，中国产业工人已达200万人左右。工人阶级的壮大，成为不可忽视的社会力量，为后来的新民主主义革命准备了阶级条件。 （3）社会生活的新气象 南京临时政府致力于社会生活方面的除旧布新：宣布改用阳历；颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律；革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼。越来越多的人认识到过去的陈规陋习不符合时代潮流，应接受文明开化的新习俗、新风尚。 3. 互动问题 问题：为什么在政治最黑暗的北洋时期，民族工业反而发展最快？这说明了什么？ 学生讨论方向： 外部原因：一战期间列强无暇东顾，给中国民族工业让出了市场。 内部原因：辛亥革命扫除了部分障碍，民国政府鼓励实业。 说明：中国民族资本主义具有顽强的生命力，只要有合适的环境就能发展。 小结：政治上的黑暗和经济上的发展，形成了鲜明的对比。这说明，历史的发展不是直线的——旧的势力在政治上暂时得势，但新的力量在经济上正在积蓄。这种矛盾，最终会通过更深刻的变革来解决。 4. 分议题小结 民国初年，民族工业迎来了“短暂春天”，工人阶级迅速壮大。社会生活也出现了除旧布新的气象。这些变化，为后来的新文化运动和五四运动奠定了经济和阶级基础。 【设计意图】通过分析民族工业发展的原因和影响，让学生理解经济基础对上层建筑的决定作用。 分议题四：新文化运动的开展——思想界的觉醒 1. 锚定教材 请学生阅读“新文化运动的开展”部分，圈出以下关键信息：新文化运动兴起的原因；标志（1915年《青年杂志》）；主要阵地（北大、《新青年》）；代表人物；主要内容（民主与科学、文学革命）；历史意义。 2. 内容讲解 （1）新文化运动的兴起 新文化运动是从1915年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》开始的。这场运动源于对辛亥革命失败原因的痛苦反思。 为什么辛亥革命推翻了皇帝，中国还是没有好起来？先进的知识分子认识到：根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢束缚着。如果不改造国民的思想，即使换了政体，也只是换汤不换药。 （2）新文化运动的主将和阵地 1917年，蔡元培就任北京大学校长，聘请陈独秀为文科学长，并延揽许多具有新思想的学者来北大任教。北京大学和迁往北京的《新青年》杂志，成为新文化运动的主要阵地。李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等成为编辑部成员，共同推进新文化运动。 （3）两面旗帜：民主与科学 《新青年》阐述了新文化运动的主张：要拥护“德先生”（Democracy，民主），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护“赛先生”（Science，科学），便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护“德先生”又要拥护“赛先生”，便不得不反对国粹和旧文学。 （4）文学革命——白话文的普及 新文化运动也是一场文学革命。胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》，主张以白话文作为新文学的语言，得到广泛响应。鲁迅的白话小说《狂人日记》是中国第一篇现代白话小说，深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质。经过新文化运动的倡导，白话文逐渐普及开来。 （5）新文化运动的历史意义 新文化运动高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。它使中国的知识分子和青年学生受到了一次深刻的民主和科学思想的洗礼，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 3. 互动问题 问题：新文化运动为什么要“打倒孔家店”？他们反对的是孔子本人，还是被统治者利用的孔子？ 学生讨论方向： 反对的是被封建统治者利用的孔子——封建礼教。 孔子本人是伟大的思想家，但他的思想被历代统治者歪曲利用了。 不破不立——不彻底批判旧思想，新思想就无法立足。 小结：新文化运动“打倒孔家店”，不是要否定孔子本人的思想，而是要打破封建统治者用来束缚人民的精神枷锁。正如鲁迅在《狂人日记》中所说：“我翻开历史一查……每页上都写着‘仁义道德’几个字……仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”新文化运动要做的，就是掀翻这间“吃人的筵宴”。 4. 分议题小结 新文化运动是一场伟大的思想解放运动。它高举民主与科学的旗帜，对封建思想文化进行了猛烈的批判，促进了中国人民的觉醒。白话文的普及，使新思想得以更广泛地传播。新文化运动为马克思主义在中国的传播开辟了道路。 【设计意图】通过分析新文化运动与辛亥革命失败的内在关联，让学生理解思想解放的重要性；通过介绍文学革命，培养学生的语言文化意识。 综合应用：“《觉醒年代》剧评会”角色扮演 任务：假设你是一名剧评人，要为电视剧《觉醒年代》写一篇剧评。请你从以下四个角度中选择一个，分析该剧所反映的历史： 1.政治角度：袁世凯复辟与护国战争——共和观念的胜利。 2.经济角度：民族工业的“短暂春天”——工人阶级的崛起。 3.文化角度：新文化运动——民主与科学的旗帜。 4.人物角度：选择一位剧中人物（陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等），分析其历史贡献。 要求： 1.结合所学历史知识。2.有具体的史实支撑。3.写出你对这段历史的感悟。 学生独立思考3分钟，小组讨论5分钟，代表展示7分钟。 示例回答： “我从文化角度评《觉醒年代》。 《觉醒年代》最打动我的，是它对新文化运动的生动再现。剧中陈独秀在北大红楼慷慨陈词，李大钊在图书馆埋头研究马克思主义，鲁迅在桌前奋笔疾书写《狂人日记》……这些场景让我真切地感受到了那个时代的激情与热血。 新文化运动为什么要‘打倒孔家店’？ 剧中有一段对话让我印象深刻。陈独秀说：‘我们为什么要反对孔教？因为孔教是封建专制的护身符！’是的，新文化运动反对的不是孔子本人，而是被历代统治者利用来束缚人民思想的封建礼教。鲁迅在《狂人日记》中写道：‘我翻开历史一查……满本都写着两个字是‘吃人’！’这个‘吃人’的礼教，必须被彻底砸碎。 新文化运动的意义何在？ 剧中展现了新文化运动如何改变了中国青年的思想。那些原本留着辫子、读着四书五经的青年，在新文化运动的熏陶下，开始思考民主、科学、自由、平等。他们中的许多人，后来成为了五四运动的骨干，成为了中国共产党的创始人和早期党员。 我的感悟： 看完《觉醒年代》，我深深感受到：思想的解放，是一切变革的前提。没有新文化运动对封建思想的猛烈冲击，就没有五四运动的爆发，就没有中国共产党的诞生。今天，我们仍然需要继承和发扬新文化运动的科学精神和民主精神。 正如剧中李大钊所说：‘试看将来的环球，必是赤旗的世界！’” 教师点评：这位同学的剧评非常精彩，把电视剧情节与历史知识有机结合，特别是对“打倒孔家店”的辨析非常到位。正如她所说，思想的解放是一切变革的前提。新文化运动虽然也有偏激之处（如全盘否定传统文化），但它在那个时代的历史作用是无可替代的。 【设计意图】综合应用通过“剧评会”的形式，将热门影视作品与历史学习相结合，培养学生的历史感悟能力和表达能力。 课后练习 单选题1 民国初年，中国民族工业迎来“短暂春天”的主要外部原因是（　） A. 辛亥革命扫除障碍 B. 民国政府鼓励实业 C. 一战期间列强无暇东顾 D. 抵制日货运动推动 答案：C 解析：第一次世界大战期间，西方列强忙于欧战，暂时放松了对中国的经济侵略，为中国民族工业的发展提供了有利的外部条件。A、B、D三项都是内部原因。 材料分析题2​ 阅读下列材料，回答问题 材料一：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” ——陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》 材料二：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！” ——鲁迅《狂人日记》 （1）根据材料一，指出陈独秀所说的“两位先生”是谁。结合所学知识，分析新文化运动为什么要高举这两面旗帜。 参考答案：两位先生：民主（德先生）和科学（赛先生）。 原因：①辛亥革命后，民主共和虽然建立，但封建思想文化仍然根深蒂固；②先进知识分子认识到，不彻底批判旧思想、旧文化，就无法真正实现国家富强；③民主可以反对封建专制，科学可以反对愚昧迷信；④只有用民主和科学改造国民思想，中国才有出路。 （2）根据材料二，分析鲁迅《狂人日记》的创作意图。结合所学知识，说明这篇小说的历史意义。 参考答案：创作意图：①揭露封建礼教“吃人”的本质——表面上标榜“仁义道德”，实际上残酷压迫和摧残人性；②唤醒国人，打破封建思想的牢笼。 历史意义：①是中国第一篇现代白话小说，标志着文学革命的实质性突破；②以文学形式深刻批判了封建礼教，推动了思想解放；③其犀利的批判精神激励了更多青年投身反封建斗争；④至今仍具有震撼人心的力量，是中国现代文学的经典之作。 （3）综合以上材料，谈谈你对新文化运动历史地位的认识。 参考答案：①新文化运动是一场伟大的思想解放运动，它高举民主与科学的旗帜，对封建思想文化进行了猛烈批判；②它促进了中国人民的觉醒，为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了条件；③它推动了白话文的普及，使新思想得以更广泛地传播；④但它也存在全盘否定传统文化的偏激倾向，这一点需要我们辩证看待；⑤新文化运动在中国近代史上的地位，相当于欧洲的文艺复兴和启蒙运动，是中国走向现代化的思想先导。 教学总结 同学们，今天我们从政治、经济、文化三个方面，学习了北洋军阀统治时期的历史。 在政治上，我们看到了黑暗——袁世凯复辟帝制、军阀割据混战、孙中山护法失败。但我们也看到了光明——护国战争维护了共和，民主共和观念深入人心。 在经济上，我们看到了希望——民族工业迎来了“短暂春天”，工人阶级迅速壮大。这些新的经济因素和阶级力量，正在为中国的未来积蓄能量。 在文化上，我们看到了觉醒——新文化运动高举民主与科学的旗帜，对封建思想进行了猛烈批判。白话文的普及，使新思想得以广泛传播。 北洋军阀统治时期，是中国近代史上一个特殊的时期。政治上虽然黑暗，但经济和文化却在向前发展。这种看似矛盾的现象，恰恰说明：历史的潮流是不可阻挡的。旧的势力虽然在政治上暂时得势，但新的力量正在经济和文化领域积蓄。当这些力量汇聚到一起时，必将引发更深刻的变革。 下一节课，我们将学习第20课《五四运动与中国共产党的诞生》，看看新文化运动播下的种子，如何在五四运动中开花结果，最终催生了中国共产党。 板书设计 第6单元 辛亥革命与中华民国的建立 第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 一、袁世凯复辟帝制与护国战争 独裁：解散国民党 → 改总统制 → 终身总统 卖国：“二十一条”（1915） 称帝：洪宪帝制（1916）→ 83天 护国：蔡锷等发动护国战争 → 袁取消帝制 二、北洋时期的军阀割据 直系（冯国璋）→ 英美支持 皖系（段祺瑞）→ 日本支持 奉系（张作霖）→ 日本支持 护法运动：孙中山 → 失败（“南与北如一丘之貉”） 三、民国初年经济、社会生活的新气象 民族工业“短暂春天”：一战期间 + 抵制日货 工人阶级壮大（200万人） 社会生活：剪辫、放足、改称呼、用阳历 四、新文化运动的开展 兴起：1915年陈独秀《青年杂志》 阵地：北京大学 + 《新青年》 旗帜：民主（德先生）+ 科学（赛先生） 文学革命：胡适《文学改良刍议》→ 白话文 意义：思想解放 → 为马克思主义传播创造条件 教学反思 本节课内容涵盖北洋时期的政治、经济、文化三大板块，信息量大、逻辑清晰。在教学过程中，注重因果链条的梳理和辩证分析。 优点：1.以《觉醒年代》导入，贴近学生生活，有效激发了学习兴趣。2.政治、经济、文化三条线索并行，帮助学生建立了系统的历史认知。3.新文化运动的讲解注重与辛亥革命失败的内在关联分析，深化了学生的理解。4.“剧评会”角色扮演，将影视作品与历史学习有机结合，形式新颖。 不足：1.对军阀割据的具体情况讲解偏简略，学生可能对直皖战争、直奉战争等不太清楚。下次可补充简要的战争经过。2.对“二十一条”的内容讲解不够详细，学生可能不理解其严重性。下次可补充具体条款。3.对新文化运动的局限性（全盘否定传统文化）分析不够，下次可引导学生辩证看待。4.综合应用环节部分学生的剧评缺乏深度，只是简单复述剧情。下次可要求必须结合具体史料。 总体来看，本节课完成了北洋军阀统治时期政治、经济、文化的教学任务，学生对这一特殊时期的历史有了全面的认识。特别是通过对政治黑暗与经济文化发展这一“矛盾”现象的分析，培养了学生的辩证思维能力。 学科网（北京）股份有限公司 $