内容正文:
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界
重难 各文明古国发展的不同特点及其形成的不同时空条件
1.(2026湖南雅礼中学二模,11)恩西在苏美尔城市国家时期(约公元前2900—前2334年)既是城邦自治首领,又是神庙最高祭司,同时兼任军事统帅;但至乌尔第三王朝时期(约公元前2113—前2006年),恩西却成为由中央任免的地方行政官员,同时还需要向国家交纳贡赋。这反映出该地区( )
A.中央集权制度达到顶峰
B.官僚体系渐趋完善
C.由城邦向地域国家演进
D.深受希腊文明影响
2.(2026江苏苏北四市一模,11)《汉谟拉比法典》规定:要想让渡财产的所有权,必须将交易的契约刻在泥板上,如果没有契约就让渡所有权,那么取得所有权的当事人就会被视为窃盗而受到处罚。此规定目的是( )
A.维护经济秩序
B.完善法律体系
C.限定交易程序
D.保护卖方权益
3.(2026八省联考,11)考古学家在距今约4000年的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿,以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带;在秘鲁,发掘出约公元前2400年的棉织渔网。据此可知( )
A.古代文明间存在交流与互鉴
B.古代埃及普遍使用棉质服饰
C.古代文明呈现独立多元特征
D.古代美洲棉纺织业快速发展
4.(2026湖南常德二模,12)印度河流域文明缔造了规划严整的摩亨佐·达罗城,却未形成如《汉谟拉比法典》般系统翔实的成文法典;古巴比伦王国疆域更迭频繁,却以楔形文字镌刻法典传诸后世。这是因为( )
A.自然地理环境存在差异
B.文字发展水平存在差别
C.宗教信仰影响程度各异
D.社会治理需求存在不同
5.(2026湘豫名校5月联考,11)约公元前16—前11世纪,希腊迈锡尼文明与埃及新王国之间存在贸易往来。从希腊传到埃及的物品主要是以陶器、橄榄油为代表的生活用品;从埃及传到希腊的物品不仅包含日常生活用品,还出现了玻璃、釉陶等艺术品和仪式性物品。这反映出当时( )
A.希腊生产力水平较低
B.希腊与埃及交流的频繁
C.文明多元一体的特征
D.文明发展程度的不平衡
6.(2026北京海淀一模,11)古希腊城邦的公民权包括公民的政治权利和经济权利,后者主要指土地和房产的所有权,这是公民的特权。一个没有公民权的外邦人可以十分富有,但不能购置地产。城邦的主体阶层是土地所有者,以农业为生。据此可知( )
A.商品经济是古希腊民主政治的根源
B.外邦人可通过经商致富获得公民权
C.城邦中的主要农业劳动力是自由民
D.农业生产是古希腊城邦经济的基础
重难 古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
1.(2026江西八所重点中学联考,11)大英博物馆藏奥克瑟斯宝藏中的波斯帝国黄金双轮战车模型,经考古断代确认为约公元前5—前4世纪遗物。战车正前部镶嵌古埃及守护神贝斯的鎏金浮雕,车身侧壁模仿亚述艺术风格雕刻“猎狮”纹,驭手雕像则身着带有米底民族特色的翻领长袍。从史学研究角度看,该文物可直接佐证波斯帝国( )
A.构建了覆盖西亚北非的文化共同体
B.以神权信仰强化王权统治的权威
C.通过文化融合维系多民族政权稳定
D.统一了帝国境内各民族语言文字
2.(2026河北唐山二模,11)下图为出土于阿富汗阿依·哈努姆遗址(约公元前3世纪)的镀金银盘。银盘刻画了希腊自然女神西布莉和胜利女神妮可乘坐狮拉战车的场景,银盘上部的太阳神为东方太阳神密特拉,但借用了希腊太阳神阿波罗的形象,这可以用来佐证( )
A.古代文明的多元特征
B.古希腊文化中心的东移
C.区域文化的交流互动
D.欧亚文明的同质化趋势
3.(2026江西重点中学协作体联考一,11)约公元前3世纪,亚历山大里亚港的一名希腊商人记录:“我携带的雅典银器在埃及卖不出好价钱,因为托勒密王朝要求我们必须兑换成本地铜币才能交易。但在塞琉古的安条克城,我的银器却能直接购买波斯地毯,甚至印度珠宝——只要我接受带有国王头像的各式银币。”这一现象主要反映了希腊化时代( )
A.货币的多元化推动了跨区域贸易
B.统治者通过垄断铸币权强化控制
C.白银作为通用货币保障贸易稳定
D.希腊化世界已形成统一贸易市场
4.(2026广东汕头二模,11)下图为罗马帝国时期埃及亚历山大港铸币厂铸造的青铜钱币,币面中的古埃及女神伊希斯手握船帆,被赋予航海守护的职能,其右侧为亚历山大港地标法罗斯灯塔,钱币铭文使用希腊字母。由此可知,当时罗马帝国( )
A.延续了希腊文化传统
B.实行文化同化政策
C.促进了海上贸易发展
D.推行殖民扩张政策
5.(2026河南部分重点中学二模,18)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 世界上很多民族从来没有自我隔绝地生活在封闭的文明或文化中……贸易、移民、帝国的建立、传教等都推动了跨文化交流……即使近代以前,疾病、技术、武器和物资能够迅速地跨越文化和地理边界进行传播。但是,信仰和价值观念传播得非常缓慢,并且路途充满荆棘。一般说来,只有在强大的政治、社会和经济环境的推动下才会出现对异域文化标准的普遍认可。如果缺少强大的动因,顽固的文化保守主义会坚决抵制异域文化的渗透。在跨文化交流中,由于文化边界破除引起各方响应和互动,深刻影响了各自的文化特性。
——摘编自[美]杰里·H.本特利《旧世界的
相遇:近代之前的跨文化联系与交流》
根据材料并结合所学知识,任选世界史“古代、近代、现代”中某一阶段的任一跨文化交流的事例,概述其主要史实,并对这一跨文化交流谈谈你的认识。(要求:史实准确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)
重难 中古时期欧亚地区的社会变化
1.(2026重庆巴蜀中学一模,12)12世纪,英国国王首创“免兵役税”,允许封臣以现金代替兵役,法国等地相继效仿。贵族与国王逐渐减少对封臣的依赖,转而倚重城市商人与领薪官员。这一转变反映出中世纪( )
A.封君封臣制度完全解体
B.王权贵族矛盾得到缓解
C.城市自治削弱君主权威
D.经济发展冲击传统关系
2.(2026河北唐山一模,12)《大宪章》规定:“任何自由人,如未经其同级贵族之依法裁判,或未经国法判决,皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放,或加以任何其他损害。”这体现了( )
A.英美法系逐渐形成 B.中央集权日益加强
C.议会至上原则确立 D.市民利益得到照顾
3.(2026湖北武汉调研,12)中世纪前期的“祖国”指“所出生的市镇或村庄”,法兰克王国国王丕平三世颁发敕令:“罗马人和萨利克人,以及来自其他地区的人,均应遵守其出生地的法律”;而1302年,法国国王腓力四世提出“保卫祖国的职责当由全体国民与每个个体共同承担”。“祖国”含义的变化反映出法国( )
A.专制王权的逐渐加强
B.封建等级秩序逐渐瓦解
C.市民阶层力量的壮大
D.以人为本主张得到认可
4.(2026四川南充二模,12)下表为11世纪拜占庭帝国一枚金币的含金量变化情况,这一变化( )
时间
含金量(克拉)
含金量(百分比)
标准重量(克)
1042—1067年
22.5
90%
4.3
1068—1078年
15
60%
4.48
1079—1092年
8
33%
4.48
A.引发价格革命 B.减轻农民纳税负担
C.加剧统治危机 D.促进商品经济发展
5.(2026湖南湘一名校联盟二模,13)日本学者坂本太郎在《日本史》中记载,11世纪后,日本庄园主通过“寄进”(将土地献给贵族、寺院以寻求庇护)获得“不输不入”特权,庄园成为独立于中央的“国中之国”,中央派遣的国司(地方官)无法干预庄园事务,甚至部分国司自身也成为庄园领主。这反映了当时日本( )
A.土地私有制开始确立
B.天皇专制权力空前强化
C.幕府统治已正式确立
D.中央集权体制逐步瓦解
6.(2026北京东城一模,19)城市(10分)
近现代一些欧洲学者在研究中古史时认为:在任何一种文明中,城市生活的发展都必须依靠工商业。一个真正的城市,必须受到筑有防御工事的城墙的保护,靠工商业维持生存,享有特别的法律、行政和司法。市民通过共同誓约联结,享有选举市政官员、管理城市事务的自治权。
这些学者关于中古时期城市发展的观点是否具有普遍的适用性?结合古代中外史实,加以评述。(10分)
能力拔高练
1.(2026山东德州三模,11)古埃及新王国时期,地方法庭负责处理较为简单、情节轻微的案件,由当地官员和法官组成;区域法庭处理复杂案件,由高级法官组成;上级法庭作为最高级别的法庭,由资深的法官和高级官员组成,负责处理重大而复杂的案件。这说明古埃及( )
A.建立起层级化的官僚系统
B.维护奴隶主阶级利益和权威
C.致力于明确司法机构职责
D.司法分工适应社会治理需要
2.(2026河北名校联盟5月质检,12)古希腊城邦的“公共空间”是公民政治与文化生活的核心载体,下表为部分城邦公共空间的功能定位,这些设计共同体现出古希腊城邦( )
城邦
核心公共空间
主要功能与象征意义
雅典
公民大会会场(普尼克斯)
公民议政、表决城邦事务,彰显主权在民理念
斯巴达
公共食堂(西西提阿)
成年男性公民集体就餐、军事训练,强化集体纪律
科林斯
露天剧场
上演悲剧、喜剧,培育公民审美与公共精神
米利都
市政广场
商贸集散、公共集会,联结经济与政治生活
A.以公共空间塑造公民共同体意识
B.公共生活凸显公民特权与排他性
C.政体差异决定公共空间功能属性
D.城邦治理以保障公民利益为核心
3.(2026重庆巴蜀中学二模,11)罗马帝国在各行省普遍设立行省议会,由省内各城市代表组成。其核心职责之一是管理对罗马皇帝与行省守护神的公共崇拜并举办庆典。同时也是行省向中央呈递诉求或表达忠诚的沟通渠道。据此可知,罗马行省议会的设立旨在( )
A.整合地方以强化对帝国的政治认同
B.分割总督的行政权力
C.设置监督机构以防止地方势力坐大
D.为军事扩张凝聚人心
4.(2026四川成都石室中学二诊,12)在1066年“诺曼征服”后,英王威廉一世主张“我的附庸的附庸还是我的附庸”。但学者研究发现,无论一次分封还是多次分封,受封者通常只对直接领主负责,再受封者的效忠,更多是名义上的。这一现象( )
A.反映英王权力受封建法制约
B.缘于英格兰民族国家的形成
C.说明英国集权程度超越欧陆
D.体现国王统治受到贵族质疑
5.(2026河南部分重点高中4月检测,12)1077年,法国的穷人、工匠、织工投入斗争,“(康布雷)公社在全城欣喜若狂的气氛中宣誓成立”。此后,在法国北部的大多数城市,如圣康坦、博韦、努瓦荣、拉昂等地陆续建立了城市公社组织。这( )
A.实现了城市的完全自治
B.动摇了基督教会统治地位
C.显示了市民阶层的力量
D.削弱了封建君主专制制度
6.(2026河北唐山二模,12)下表为中世纪英国部分城市商人行会章程节选。对此理解正确的有 ( )
林利吉斯
该行会的任何会员购买任何物品,如在尚未成交时,适有另一会员前来,并参加议价,则成交后此人应为共同购买人
南安普敦
商品成交时在场的商人行会成员皆有权分享其他成员的购买物
利物浦
所有运至该城的商品都必须首先出售给商人行会
①商人行会努力保证成员机会均等
②商人行会成为主要基层单位
③商人行会导致城市经济趋向混乱
④商人行会具有较强的封闭性
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
7.(2026北京丰台一模,12)公元646年,日本孝德天皇颁布《改新之诏》,随后规定中央设二官(掌管祭祀的神祇官和全国最高行政机关太政官)和八省一台,八省包括中务、式部、治部、民部、兵部、刑部、大藏、宫内,一台指“弹正台”(监督官吏、整肃官纪),地方设国、郡、里三级行政单位,各级地方官吏的任命、罢免权归朝廷。这些规定使日本( )
A.官制与唐朝完全相同
B.形成了政教合一体制
C.建立起中央集权制度
D.幕府掌握了国家实权
8.(2026山西太原一模,12)9世纪,阿拉伯地理学家伊本·胡尔达兹比赫在《道里邦国志》中记载了从巴格达到中国广州的海上航线及沿途港口;同一时期,日本僧人圆仁在《入唐求法巡礼行记》中详细记录了在唐朝的见闻;而在西非,考古学家在加纳古国遗址中发现了来自地中海的玻璃珠和北非的食盐贸易痕迹。这些记载和发现共同印证了中古时期( )
A.杰出人物推动文明交往
B.阿拉伯帝国沟通东西方
C.亚欧大陆文明多元发展
D.区域文明交流较为活跃
9.(2026四川成都二诊,11)特诺奇蒂特兰位于咸水湖特斯科科湖中,是世界上最著名的人工岛之一,由阿兹特克人修建。岛上有3条堤道与陆地相连,供应全城淡水的引水渠与道路纵横交错。特诺奇蒂特兰的修建可以反映出阿兹特克人( )
A.海洋意识发展
B.农业生产技术先进
C.生活条件优渥
D.国家组织能力较强
10.(2026江西五市十校协作体联考二,13)下表为13—14世纪欧洲庄园与非洲马里帝国的社会经济结构差异对比,其最重要的影响因素是 ( )
特征维度
欧洲庄园
马里帝国
经济基础
自给自足的封建领主土地所有制
以黄金贸易为核心的商品经济
社会阶层
领主、农奴、自由民
国王、贵族、商人、农民
对外交流
封闭性强,仅局部区域贸易
与北非、欧洲有广泛商业往来
A.文明发展阶段 B.地理环境
C.社会治理模式 D.土地制度
11.(2026河南部分重点中学4月检测,20)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 19世纪以来,西方世界史书写常以古典文明的复兴与传播为主线,将欧洲视为历史发展的动力与归宿。20世纪中叶以后,一些历史学家开始质疑这种叙事。如美国学者威廉·麦克尼尔在其1963年出版的《西方的兴起:人类共同体史》中,虽仍以“西方”为标题,但他在书中着力描绘了欧亚大陆各文明之间,如中东、印度、中国与欧洲,在军事、技术与贸易等领域长达千年的互动与交流。他认为,正是这些跨文化的联系与影响,而非某一文明的单独“崛起”,塑造了人类历史的整体进程。
根据材料并结合世界史知识,围绕“文明的交流互鉴”这一主题,自拟论题,并予以阐释。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述准确)
答案
重难 各文明古国发展的不同特点及其形成的不同时空条件
1.(2026湖南雅礼中学二模,11)恩西在苏美尔城市国家时期(约公元前2900—前2334年)既是城邦自治首领,又是神庙最高祭司,同时兼任军事统帅;但至乌尔第三王朝时期(约公元前2113—前2006年),恩西却成为由中央任免的地方行政官员,同时还需要向国家交纳贡赋。这反映出该地区( C )
A.中央集权制度达到顶峰
B.官僚体系渐趋完善
C.由城邦向地域国家演进
D.深受希腊文明影响
2.(2026江苏苏北四市一模,11)《汉谟拉比法典》规定:要想让渡财产的所有权,必须将交易的契约刻在泥板上,如果没有契约就让渡所有权,那么取得所有权的当事人就会被视为窃盗而受到处罚。此规定目的是( A )
A.维护经济秩序
B.完善法律体系
C.限定交易程序
D.保护卖方权益
3.(2026八省联考,11)考古学家在距今约4000年的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿,以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带;在秘鲁,发掘出约公元前2400年的棉织渔网。据此可知( C )
A.古代文明间存在交流与互鉴
B.古代埃及普遍使用棉质服饰
C.古代文明呈现独立多元特征
D.古代美洲棉纺织业快速发展
4.(2026湖南常德二模,12)印度河流域文明缔造了规划严整的摩亨佐·达罗城,却未形成如《汉谟拉比法典》般系统翔实的成文法典;古巴比伦王国疆域更迭频繁,却以楔形文字镌刻法典传诸后世。这是因为( D )
A.自然地理环境存在差异
B.文字发展水平存在差别
C.宗教信仰影响程度各异
D.社会治理需求存在不同
5.(2026湘豫名校5月联考,11)约公元前16—前11世纪,希腊迈锡尼文明与埃及新王国之间存在贸易往来。从希腊传到埃及的物品主要是以陶器、橄榄油为代表的生活用品;从埃及传到希腊的物品不仅包含日常生活用品,还出现了玻璃、釉陶等艺术品和仪式性物品。这反映出当时( D )
A.希腊生产力水平较低
B.希腊与埃及交流的频繁
C.文明多元一体的特征
D.文明发展程度的不平衡
6.(2026北京海淀一模,11)古希腊城邦的公民权包括公民的政治权利和经济权利,后者主要指土地和房产的所有权,这是公民的特权。一个没有公民权的外邦人可以十分富有,但不能购置地产。城邦的主体阶层是土地所有者,以农业为生。据此可知( D )
A.商品经济是古希腊民主政治的根源
B.外邦人可通过经商致富获得公民权
C.城邦中的主要农业劳动力是自由民
D.农业生产是古希腊城邦经济的基础
重难 古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
1.(2026江西八所重点中学联考,11)大英博物馆藏奥克瑟斯宝藏中的波斯帝国黄金双轮战车模型,经考古断代确认为约公元前5—前4世纪遗物。战车正前部镶嵌古埃及守护神贝斯的鎏金浮雕,车身侧壁模仿亚述艺术风格雕刻“猎狮”纹,驭手雕像则身着带有米底民族特色的翻领长袍。从史学研究角度看,该文物可直接佐证波斯帝国( C )
A.构建了覆盖西亚北非的文化共同体
B.以神权信仰强化王权统治的权威
C.通过文化融合维系多民族政权稳定
D.统一了帝国境内各民族语言文字
2.(2026河北唐山二模,11)下图为出土于阿富汗阿依·哈努姆遗址(约公元前3世纪)的镀金银盘。银盘刻画了希腊自然女神西布莉和胜利女神妮可乘坐狮拉战车的场景,银盘上部的太阳神为东方太阳神密特拉,但借用了希腊太阳神阿波罗的形象,这可以用来佐证( C )
A.古代文明的多元特征
B.古希腊文化中心的东移
C.区域文化的交流互动
D.欧亚文明的同质化趋势
3.(2026江西重点中学协作体联考一,11)约公元前3世纪,亚历山大里亚港的一名希腊商人记录:“我携带的雅典银器在埃及卖不出好价钱,因为托勒密王朝要求我们必须兑换成本地铜币才能交易。但在塞琉古的安条克城,我的银器却能直接购买波斯地毯,甚至印度珠宝——只要我接受带有国王头像的各式银币。”这一现象主要反映了希腊化时代( A )
A.货币的多元化推动了跨区域贸易
B.统治者通过垄断铸币权强化控制
C.白银作为通用货币保障贸易稳定
D.希腊化世界已形成统一贸易市场
4.(2026广东汕头二模,11)下图为罗马帝国时期埃及亚历山大港铸币厂铸造的青铜钱币,币面中的古埃及女神伊希斯手握船帆,被赋予航海守护的职能,其右侧为亚历山大港地标法罗斯灯塔,钱币铭文使用希腊字母。由此可知,当时罗马帝国( A )
A.延续了希腊文化传统
B.实行文化同化政策
C.促进了海上贸易发展
D.推行殖民扩张政策
5.(2026河南部分重点中学二模,18)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 世界上很多民族从来没有自我隔绝地生活在封闭的文明或文化中……贸易、移民、帝国的建立、传教等都推动了跨文化交流……即使近代以前,疾病、技术、武器和物资能够迅速地跨越文化和地理边界进行传播。但是,信仰和价值观念传播得非常缓慢,并且路途充满荆棘。一般说来,只有在强大的政治、社会和经济环境的推动下才会出现对异域文化标准的普遍认可。如果缺少强大的动因,顽固的文化保守主义会坚决抵制异域文化的渗透。在跨文化交流中,由于文化边界破除引起各方响应和互动,深刻影响了各自的文化特性。
——摘编自[美]杰里·H.本特利《旧世界的
相遇:近代之前的跨文化联系与交流》
根据材料并结合所学知识,任选世界史“古代、近代、现代”中某一阶段的任一跨文化交流的事例,概述其主要史实,并对这一跨文化交流谈谈你的认识。(要求:史实准确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)
答案 [示例1] 史实:公元前4世纪,马其顿国王亚历山大率军东征,先后征服埃及、两河流域、波斯帝国,直至印度河流域,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。东征过程中,亚历山大在帝国境内兴建数十座希腊式城市,如埃及亚历山大里亚,推行希腊语言、文化与制度,同时主动融合东方文明。希腊的建筑、雕塑、冶铸技术传入西亚、北非与中亚,希腊神话、哲学与东方宗教相互融合,希腊移民与东方本土居民通婚,希腊语成为帝国通用的官方与商业语言。
认识:希腊化时代推动了东西方文明的第一次大规模深度融合,希腊哲学与东方科学结合,催生了欧几里得几何学、阿基米德力学等学术成就,深刻影响了后世西方科学的发展。希腊文化的强势渗透重塑了西亚、北非的本土文化形态,同时东方文化也丰富了希腊文明的内涵,打破了希腊文明的封闭性,形成了多元共生的希腊化文化体系。亚历山大东征打通了欧亚非的交通网络,为后续罗马帝国的扩张与丝绸之路的繁荣奠定了基础,推动了古代世界从区域文明向跨区域文明的转型。
[示例2]史实:15世纪末,哥伦布发现美洲、达·伽马开辟印度航线后,欧洲殖民者开启了全球殖民扩张,出现了史无前例的跨大陆物种、人口与文化大交换。欧洲的马、牛、猪等家畜,小麦、葡萄等作物,以及天花、麻疹等传染病传入美洲;美洲的玉米、马铃薯、番茄、烟草、可可等高产作物传入欧亚非。欧洲的基督教、西班牙语和葡萄牙语、法律制度随殖民扩张传入美洲,非洲黑奴被贩卖至美洲,带来了非洲的音乐、民俗与宗教文化。
认识:新航路的开辟和早期殖民扩张推动了欧洲的资本原始积累与资本主义发展,造成了美洲印第安文明的毁灭性打击、非洲的人口锐减与文明断裂,重塑了全球政治经济格局,开启了欧洲主导的全球化进程。欧洲文化的强势渗透冲击了美洲、非洲的本土文化,同时本土文化与欧洲、非洲文化碰撞融合,形成了全新的拉丁美洲文化形态,文化保守主义以本土反抗运动的形式兴起。“哥伦布大交换”彻底打破了世界的隔绝状态,推动了全球物种、人口、文化的大融合,深刻改变了各区域的社会结构、生活方式,为现代世界的形成奠定了基础。
[示例3]史实:二战后,尤其是20世纪90年代以来,经济全球化浪潮与信息技术革命,推动了跨文化交流的空前繁荣。世界贸易组织(WTO)建立、跨国公司全球扩张,麦当劳、可口可乐、好莱坞电影等欧美消费文化在全球普及,同时日本动漫、韩流文化等非西方文化也走向世界。互联网、智能手机、社交媒体的普及,打破了时空限制,影视、音乐、网络文化实现全球即时传播,推动了文化的大众化、全球化。
认识:这一时期不同文化群体互动,进一步深化了全球一体化进程,推动了人类命运共同体的形成,同时让文化差异成为全球治理的重要议题,深刻影响了现代世界的文化特性与发展方向;催生了文化本土化运动,非西方文化的崛起推动了全球文化的多元发展,文化边界的松动引发了文化认同的重构。 信息技术推动的跨文化交流,促进了全球知识共享、技术创新,同时也带来了价值观碰撞。
解析 考查点 文化交流与传播。
本题以跨文化交流为核心主题,要求依据不同历史时期,选取典型史实,概括跨文化交流的主要表现,并在此基础上进一步分析其产生的原因与历史影响。
史实叙述部分:应选取某一时期、某一区域具有代表性的跨文化交流事件,简明交代时间、内容、方式与范围,做到史实准确、要点完整、不冗余。
认识分析部分:可按照“原因+影响”或者“多重影响”的逻辑结构展开。原因可从经济驱动力、技术条件、政治环境、人口与族群流动、国家政策等角度分析;影响可辩证分析,既说明其促进文化交融、文明进步、世界联系加强的积极作用,也指出可能带来的文化冲击、文化竞争、本土文化危机等问题,还可对相关各方面逐项分析。
重难 中古时期欧亚地区的社会变化
1.(2026重庆巴蜀中学一模,12)12世纪,英国国王首创“免兵役税”,允许封臣以现金代替兵役,法国等地相继效仿。贵族与国王逐渐减少对封臣的依赖,转而倚重城市商人与领薪官员。这一转变反映出中世纪( D )
A.封君封臣制度完全解体
B.王权贵族矛盾得到缓解
C.城市自治削弱君主权威
D.经济发展冲击传统关系
2.(2026河北唐山一模,12)《大宪章》规定:“任何自由人,如未经其同级贵族之依法裁判,或未经国法判决,皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放,或加以任何其他损害。”这体现了( D )
A.英美法系逐渐形成 B.中央集权日益加强
C.议会至上原则确立 D.市民利益得到照顾
3.(2026湖北武汉调研,12)中世纪前期的“祖国”指“所出生的市镇或村庄”,法兰克王国国王丕平三世颁发敕令:“罗马人和萨利克人,以及来自其他地区的人,均应遵守其出生地的法律”;而1302年,法国国王腓力四世提出“保卫祖国的职责当由全体国民与每个个体共同承担”。“祖国”含义的变化反映出法国( A )
A.专制王权的逐渐加强
B.封建等级秩序逐渐瓦解
C.市民阶层力量的壮大
D.以人为本主张得到认可
4.(2026四川南充二模,12)下表为11世纪拜占庭帝国一枚金币的含金量变化情况,这一变化( C )
时间
含金量(克拉)
含金量(百分比)
标准重量(克)
1042—1067年
22.5
90%
4.3
1068—1078年
15
60%
4.48
1079—1092年
8
33%
4.48
A.引发价格革命 B.减轻农民纳税负担
C.加剧统治危机 D.促进商品经济发展
5.(2026湖南湘一名校联盟二模,13)日本学者坂本太郎在《日本史》中记载,11世纪后,日本庄园主通过“寄进”(将土地献给贵族、寺院以寻求庇护)获得“不输不入”特权,庄园成为独立于中央的“国中之国”,中央派遣的国司(地方官)无法干预庄园事务,甚至部分国司自身也成为庄园领主。这反映了当时日本( D )
A.土地私有制开始确立
B.天皇专制权力空前强化
C.幕府统治已正式确立
D.中央集权体制逐步瓦解
6.(2026北京东城一模,19)城市(10分)
近现代一些欧洲学者在研究中古史时认为:在任何一种文明中,城市生活的发展都必须依靠工商业。一个真正的城市,必须受到筑有防御工事的城墙的保护,靠工商业维持生存,享有特别的法律、行政和司法。市民通过共同誓约联结,享有选举市政官员、管理城市事务的自治权。
这些学者关于中古时期城市发展的观点是否具有普遍的适用性?结合古代中外史实,加以评述。(10分)
答案 参考答案示例:
这些学者强调衡量中古时期城市的标准是工商业发挥基础性作用,市民享有自治权利。这种观点不具有普遍的适用性。
此观点能够解释欧洲中古后期城市的发展。10—11世纪,西欧工商业的复兴推动了城市兴起,以手工业者和商人为主体的市民阶层崛起,通过各种方式从国王或封建领主那里获得特许状,赢得了一定程度的自治权,行会或商会在城市自治管理中发挥重要作用。工商业是这些城市兴起和发展的经济基础,市民阶层是城市在自治、防卫等方面的主体。
但此观点不能完全解释其他地区城市的发展。如在中国古代,城市大多为都城和治所所在,处于中央的规划和管理之下,政治、防御功能突出。明清时期,尽管兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇,但其依然处于传统的行政管理之下,不具备市民自治职能。因此,中国古代城市发展模式与西欧迥异,但长期繁荣发展。
综上,城市的发展有多种模式,历史研究不能拘泥于单一的标准。该观点有一定的“西方中心论”色彩,忽视了文明发展的多样性。(10分)
解析 本题是观点评述类开放性试题,解题的关键是辩证分析、史论结合。
第一步:明确表态,即指出该观点是对中古西欧城市发展模式的概括,不具备普遍适用性。
第二步:按照“能够解释”和“不能完全解释”两个层面展开论证。前者以中古西欧史实印证观点的合理之处,后者以中国等其他文明的史实指出其局限性。
第三步:总结升华。从文明多样性和历史研究方法的角度,反思该观点的“西方中心论”色彩,体现对历史发展和历史研究的双重认识。作答时要注意,不能只谈西欧或只谈中国,必须正反两面论证;不能混淆时间,必须使用中古时期的史实,不能使用近代工业城市举例;不能照抄材料观点,必须有自己的辩证认识,点明其局限性。
能力拔高练
1.(2026山东德州三模,11)古埃及新王国时期,地方法庭负责处理较为简单、情节轻微的案件,由当地官员和法官组成;区域法庭处理复杂案件,由高级法官组成;上级法庭作为最高级别的法庭,由资深的法官和高级官员组成,负责处理重大而复杂的案件。这说明古埃及( D )
A.建立起层级化的官僚系统
B.维护奴隶主阶级利益和权威
C.致力于明确司法机构职责
D.司法分工适应社会治理需要
2.(2026河北名校联盟5月质检,12)古希腊城邦的“公共空间”是公民政治与文化生活的核心载体,下表为部分城邦公共空间的功能定位,这些设计共同体现出古希腊城邦( A )
城邦
核心公共空间
主要功能与象征意义
雅典
公民大会会场(普尼克斯)
公民议政、表决城邦事务,彰显主权在民理念
斯巴达
公共食堂(西西提阿)
成年男性公民集体就餐、军事训练,强化集体纪律
科林斯
露天剧场
上演悲剧、喜剧,培育公民审美与公共精神
米利都
市政广场
商贸集散、公共集会,联结经济与政治生活
A.以公共空间塑造公民共同体意识
B.公共生活凸显公民特权与排他性
C.政体差异决定公共空间功能属性
D.城邦治理以保障公民利益为核心
3.(2026重庆巴蜀中学二模,11)罗马帝国在各行省普遍设立行省议会,由省内各城市代表组成。其核心职责之一是管理对罗马皇帝与行省守护神的公共崇拜并举办庆典。同时也是行省向中央呈递诉求或表达忠诚的沟通渠道。据此可知,罗马行省议会的设立旨在( A )
A.整合地方以强化对帝国的政治认同
B.分割总督的行政权力
C.设置监督机构以防止地方势力坐大
D.为军事扩张凝聚人心
4.(2026四川成都石室中学二诊,12)在1066年“诺曼征服”后,英王威廉一世主张“我的附庸的附庸还是我的附庸”。但学者研究发现,无论一次分封还是多次分封,受封者通常只对直接领主负责,再受封者的效忠,更多是名义上的。这一现象( A )
A.反映英王权力受封建法制约
B.缘于英格兰民族国家的形成
C.说明英国集权程度超越欧陆
D.体现国王统治受到贵族质疑
5.(2026河南部分重点高中4月检测,12)1077年,法国的穷人、工匠、织工投入斗争,“(康布雷)公社在全城欣喜若狂的气氛中宣誓成立”。此后,在法国北部的大多数城市,如圣康坦、博韦、努瓦荣、拉昂等地陆续建立了城市公社组织。这( C )
A.实现了城市的完全自治
B.动摇了基督教会统治地位
C.显示了市民阶层的力量
D.削弱了封建君主专制制度
6.(2026河北唐山二模,12)下表为中世纪英国部分城市商人行会章程节选。对此理解正确的有 ( C )
林利吉斯
该行会的任何会员购买任何物品,如在尚未成交时,适有另一会员前来,并参加议价,则成交后此人应为共同购买人
南安普敦
商品成交时在场的商人行会成员皆有权分享其他成员的购买物
利物浦
所有运至该城的商品都必须首先出售给商人行会
①商人行会努力保证成员机会均等
②商人行会成为主要基层单位
③商人行会导致城市经济趋向混乱
④商人行会具有较强的封闭性
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
7.(2026北京丰台一模,12)公元646年,日本孝德天皇颁布《改新之诏》,随后规定中央设二官(掌管祭祀的神祇官和全国最高行政机关太政官)和八省一台,八省包括中务、式部、治部、民部、兵部、刑部、大藏、宫内,一台指“弹正台”(监督官吏、整肃官纪),地方设国、郡、里三级行政单位,各级地方官吏的任命、罢免权归朝廷。这些规定使日本( C )
A.官制与唐朝完全相同
B.形成了政教合一体制
C.建立起中央集权制度
D.幕府掌握了国家实权
8.(2026山西太原一模,12)9世纪,阿拉伯地理学家伊本·胡尔达兹比赫在《道里邦国志》中记载了从巴格达到中国广州的海上航线及沿途港口;同一时期,日本僧人圆仁在《入唐求法巡礼行记》中详细记录了在唐朝的见闻;而在西非,考古学家在加纳古国遗址中发现了来自地中海的玻璃珠和北非的食盐贸易痕迹。这些记载和发现共同印证了中古时期( D )
A.杰出人物推动文明交往
B.阿拉伯帝国沟通东西方
C.亚欧大陆文明多元发展
D.区域文明交流较为活跃
9.(2026四川成都二诊,11)特诺奇蒂特兰位于咸水湖特斯科科湖中,是世界上最著名的人工岛之一,由阿兹特克人修建。岛上有3条堤道与陆地相连,供应全城淡水的引水渠与道路纵横交错。特诺奇蒂特兰的修建可以反映出阿兹特克人( D )
A.海洋意识发展
B.农业生产技术先进
C.生活条件优渥
D.国家组织能力较强
10.(2026江西五市十校协作体联考二,13)下表为13—14世纪欧洲庄园与非洲马里帝国的社会经济结构差异对比,其最重要的影响因素是 ( B )
特征维度
欧洲庄园
马里帝国
经济基础
自给自足的封建领主土地所有制
以黄金贸易为核心的商品经济
社会阶层
领主、农奴、自由民
国王、贵族、商人、农民
对外交流
封闭性强,仅局部区域贸易
与北非、欧洲有广泛商业往来
A.文明发展阶段 B.地理环境
C.社会治理模式 D.土地制度
11.(2026河南部分重点中学4月检测,20)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 19世纪以来,西方世界史书写常以古典文明的复兴与传播为主线,将欧洲视为历史发展的动力与归宿。20世纪中叶以后,一些历史学家开始质疑这种叙事。如美国学者威廉·麦克尼尔在其1963年出版的《西方的兴起:人类共同体史》中,虽仍以“西方”为标题,但他在书中着力描绘了欧亚大陆各文明之间,如中东、印度、中国与欧洲,在军事、技术与贸易等领域长达千年的互动与交流。他认为,正是这些跨文化的联系与影响,而非某一文明的单独“崛起”,塑造了人类历史的整体进程。
根据材料并结合世界史知识,围绕“文明的交流互鉴”这一主题,自拟论题,并予以阐释。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述准确)
答案 示例:
论题:各地区之间的联系加强了文明间的交流与互鉴。(2分)
阐述:人类文明的早期阶段,受地理与生产力限制,文明交流多局限于邻近区域。古埃及与两河流域通过战争、贸易、农业技术与手工业技艺传播,使西亚与北非建立起早期联系;古希腊人在地中海沿岸殖民经商,吸收埃及、西亚文明成果,将地中海周边地区连为相对紧密的文化交流圈,初步打破了地域隔阂。随着古代早期帝国的扩张与商路开辟,跨区域交流日益频繁。波斯帝国修建驿道,贯通亚非欧广大区域,促进了人员、物资与文化的流动;亚历山大远征开启希腊化时代,使欧洲、西亚、北非的联系空前加强,希腊文化与东方文明深度交融。中古时期,丝绸之路则将东亚、中亚、西亚与欧洲紧密相连,文明间的联系呈现常态化、规模化。阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。(8分)
综上,各地区之间的联系加强了文明间的交流与借鉴,促进了人类文明的整体进步。(2分)
[评分细则]
一等
(9~12分)
概念解析准确,要素分解全面、科学;解析充分、逻辑严密、表述清楚
二等
(5~8分)
能够结合其他相关概念解析,内容较全面;解析较完整、表述较清楚
三等
(0~4分)
偏离概念解析对象、观点不明确;解析概念欠缺说服力、表述不清楚
解析 考查点 古代世界文明的交流互鉴。
首先,根据设问要求,结合材料及所学知识,确定论题。如根据材料“欧亚大陆各文明之间,如中东、印度、中国与欧洲,在军事、技术与贸易等领域长达千年的互动与交流”可知,欧亚大陆各文明之间存在交流与借鉴,因此可以拟定论题为:各地区之间的联系加强了文明间的交流与互鉴。然后,围绕设问细致阅读材料,提取关键信息,得出符合论题的见解。可从早期文明阶段(古埃及与两河流域、古希腊人)、古代早期帝国扩张阶段(波斯帝国、亚历山大远征)、中古时期(丝绸之路、阿拉伯帝国)不同时间阶段进行分析,突出各地区之间的联系对文明交流互鉴的影响。最后,总结升华。从人类文明发展的角度深刻认识文明交流互鉴的重要性。
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