13.《圆明园的毁灭》 （分层作业）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 该同步练习以“基础感知—能力进阶—拓展应用”分层，通过字词积累、文本分析、跨资料探究与情感表达的梯度设计，系统巩固《圆明园的毁灭》语文要素，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字词读写、注音、释义等基础知识|看拼音写词语、选择题巩固课内生字词，夯实语言基础| |能力进阶|课文结构分析、资料搜集与运用|结合单元要素“资料辅助理解情感”设计课内阅读题，衔接文本理解与语文方法| |拓展应用|课外阅读对比、想象写作|“我要回家”内心独白与雨果书信对比阅读，提升文化反思与审美创造能力|

13.圆明园的毁灭 姓名： 班级： 学号： 【基础感知】 国宝毁灭痛彻心扉，请像小历史学家一样反复默读课文，圈出文中描写圆明园昔日辉煌和惨遭毁灭的关键语句，并像拼接破碎的历史画卷一样，将圆明园“布局宏大—建筑精美—文物珍贵—毁灭惨痛”的脉络串联成一张清晰的历史记忆图。 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 huǐ miè（ ） gū jì（ ） jǔ shì wén míng（ ） zhòng xīng gǒng yuè（ ） jīn bì huī huáng（ ） líng lóng tī tòu（ ）zhēng zhào（ ） líng yuán（ ） qīn lüè（ ）fèng mìng（ ） xiāo huǐ（ ） tǒng yī（ ） 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 毁灭（huǐ）　估量（gū）　金碧辉煌（huáng）　玲珑剔透（tì） B. 侵略（lüè）　奉命（fèng）　统一（tǒng）　不可估量（liàng） C. 众星拱月（gōng）　奇珍异宝（zhēn）　瑰丽（guī）　闯进（chuǎng） D. 陵园（líng）　可耻（chǐ）　灰烬（jìn）　损失（sǔn） 3. 给句子中加点的字选择正确的解释。（ ） 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 “估量”在文中的意思是： A. 估计、推测数量 B. 评价、衡量价值 C. 计算、数数 4. 下列词语括号中的字解释错误的一项是（ ） A. 举世闻名（举：全） B. 众星拱月（拱：环绕、簇拥） C. 金碧辉煌（煌：明亮、光明） D. 不可估量（量：数量） 5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 毁灭　估量　金碧辉煌　玲珑剔透 B. 象征　宏伟　亭台楼阁　世外桃园 C. 侵掠　奉命　奇珍异宝　不可估量 D. 理直气壮　同心协力　相依为明　诗情画意 6. 下面加点字的读音相同的一组是（ ） A. 损失　损坏 B. 量力　估量 C. 瑰丽　魅力 D. 奉命　缝补 【能力进阶】 圆明园的毁灭是中国历史上永远的伤痛，小组需化身小小历史讲解员，结合本单元“结合资料，体会课文表达的思想感情”的阅读方法，搜集圆明园的相关历史资料（如建筑风格、文物种类、毁灭经过等），选取课文中“昔日的辉煌”或“毁灭的惨痛”中的一个部分，通过图文展示和深情讲述，向同学们介绍你所了解的圆明园。 二、积累运用 7. 课文描写了圆明园的三个方面。请根据课文内容填空。 圆明园昔日的辉煌主要体现在： （1）________宏大——众星拱月般环绕； （2）________精美——有各地名胜和西洋景观； （3）珍贵——收藏着历代名人书画和奇珍异宝。文章用很长的篇幅写圆明园昔日的辉煌，是为了_____________________________________________________。 8. 根据课文内容填空。 （1）本文是一篇________（体裁），作者借________（人名）之口，讲述了圆明园________的辉煌和________的毁灭。课文以“圆明园的毁灭”为题，却用较大篇幅描写圆明园昔日的辉煌，这种写法叫作________。 （2）课文先写圆明园________的损失；接着具体介绍圆明园________的布局、________的建筑和________的文物；然后写________联军侵入北京、________圆明园；最后写圆明园________。文章表达了作者对________的痛惜和对________的痛恨。 9. 搜集资料【语文要素考点】 结合本单元“结合资料，体会课文表达的思想感情”的语文要素，搜集以下资料： （1）圆明园的建筑特点：了解“万园之园”的含义，搜集几处著名景观的图片和介绍。 （2）圆明园的珍贵文物：搜集圆明园十二生肖兽首铜像的流失与回归情况。 （3）英法联军火烧圆明园的经过：了解1860年10月的那段屈辱历史。 【拓展应用】 圆明园的废墟无声地诉说着历史的伤痛，假如你是一尊流失海外的十二生肖兽首，请以“我要回家”为题，写一段内心独白（不少于50字），讲述你曾经的辉煌、被掠夺的经过，以及你对回归祖国的期盼。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 10. 选文第一自然段主要介绍了圆明园的________。第二自然段主要介绍了圆明园的________。第三自然段主要写了________。 11. 对“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”理解正确的一项是（ ） A. 圆明园的面积很大，游客走进去容易迷路。 B. 圆明园的景观丰富多彩，集中了中外各地的建筑风格，让人目不暇接。 C. 圆明园的风景都是虚幻的，不是真实的。 D. 圆明园的建筑都是用幻想建造的，不切实际。 12. 选文第三段中“凡是”“统统”“任意”这些词语有什么表达效果？（3分） 13.【语文要素考点】结合你在“搜集资料”中了解到的圆明园历史资料，完成下面的题目。（4分） 资料卡 · 圆明园占地约350公顷，是当时世界上最大的皇家园林，有“万园之园”的美誉。 · 园内藏有从先秦到清代的青铜器、陶瓷、书画、玉器等珍贵文物超过150万件。 · 十二生肖兽首铜像原为圆明园海晏堂外喷泉的一部分，1860年被英法联军掠夺，目前已有7尊回归祖国。 （1）结合资料和课文，说说课文作者为什么用“不可估量的损失”来形容圆明园的毁灭。 （2）结合资料中“十二生肖兽首铜像已有7尊回归祖国”这一信息，你想说些什么？ 14. 课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么要用较长的篇幅描写圆明园昔日的辉煌？（4分） （二）课外阅读 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（节选） ［法］雨果 先生，你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的，出色的。多谢你对我的想法予以重视。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 （选自《雨果文集》第十一卷，有删改） 15. 雨果在信中把圆明园比作“”，认为它在幻想艺术中的地位如同________在理想艺术中的地位。这封信是雨果写给 ________（人名）的。 16. 文中画“____”的句子“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火”运用了________的修辞手法，句中的“两个强盗”分别指的是________和________。 17. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 巴特勒上尉认为远征中国是“体面的，出色的”，雨果写这封信是为了反驳他的观点。 B. 雨果盛赞圆明园是“世界奇迹”，用了大量笔墨描绘圆明园的辉煌壮丽。 C. 雨果认为圆明园的建造是为了各国人民，因为它属于全人类。 D. 雨果在信中说“我们欧洲人是文明人”，说明他认同法国和英国是文明国家。 18. 对比课文和本文在表达情感上的异同点，完成表格。（4分） 对比角度 《圆明园的毁灭》 雨果《致巴特勒上尉的信》 作者身份 ________ ________ 对圆明园的态度 ________ ________ 对侵略者的态度 ________ ________ 相同之处 ________ ________ 19.【语文要素考点】结合课文、雨果的这封信以及你在“搜集资料”中了解到的历史资料，谈谈你对“只有国家强大，才不会任人欺凌”这句话的理解。（4分） 参考答案 1. 毁灭　估计　举世闻名　众星拱月　金碧辉煌　玲珑剔透　征兆　陵园　侵略　奉命　销毁　统一 【解析】本题考查词语拼写。注意“毁”右边是“殳”；“估”左边是“亻”；“拱”左边是“扌”；“煌”是火字旁；“玲”是王字旁；“剔”左边是“易”；“略”是田字旁；“统”是绞丝旁；“销”是金字旁。 2. D 【解析】A. 玲珑剔透（tì）——应为（tī），错误；B. 不可估量（liàng）——应为（liáng），错误；C. 众星拱月（gōng）——应为（gǒng），错误；D. 全部正确。故选D。 3. A 【详解】“估量”在文中是“估计、推算”的意思，指圆明园毁灭的损失大得无法计算。B项“评价、衡量价值”与“损失”搭配不当；C项“计算、数数”过于狭窄。故选A。 4. D 【详解】A.“举世闻名”中“举”是全的意思，正确；B.“众星拱月”中“拱”是环绕、簇拥的意思，正确；C.“金碧辉煌”中“煌”是明亮、光明的意思，正确；D.“不可估量”中“量”应解释为“计算、测量”，而非“数量”，解释错误。故选D。 5. A 【解析】A. 全部正确；B.“世外桃园”——应为“世外桃源”，错误；C.“侵掠”——应为“侵略”，错误；D.“相依为明”——应为“相依为命”，错误。故选A。 6. A 【解析】A. 损失（sǔn）、损坏（sǔn），读音相同；B. 量力（liàng）、估量（liáng），读音不同；C. 瑰丽（guī）、魅力（mèi），读音不同；D. 奉命（fèng）、缝补（féng），读音不同。故选A。 7. 布局　建筑　文物　与下文圆明园被毁的结局形成强烈对比，突出侵略者毁灭人类文化瑰宝的罪行，激发读者的痛惜之情 【解析】课文详写圆明园昔日的辉煌，是为了与惨遭毁灭的结局形成强烈对比，突出侵略者的罪行，表达痛惜之情。 8. （1）散文　雨果　昔日　惨遭　对比（或“反衬”） （2）不可估量　众星拱月　宏伟　珍贵　英法　毁灭　化为灰烬　圆明园被毁　侵略者 【解析】本文是一篇散文，作者通过引用雨果对圆明园的赞美和谴责，以“圆明园的毁灭”为题，却用大量篇幅描写昔日的辉煌，运用对比（反衬）的手法，使毁灭更加令人痛心。课文先写毁灭是不可估量的损失；再写圆明园众星拱月的布局、宏伟的建筑和珍贵的文物；然后写英法联军侵入北京、毁灭圆明园；最后写圆明园化为灰烬。全文表达了对圆明园被毁的痛惜和对侵略者的痛恨。 9. 示例： （1）圆明园占地350公顷，汇集了中国古典园林艺术精华，融合了中西建筑风格。著名景观有：正大光明殿、九州清晏、蓬岛瑶台、武陵春色、西洋楼等。 （2）十二生肖兽首铜像是圆明园海晏堂外喷泉的一部分，由意大利传教士郎世宁设计。1860年被英法联军掠夺。目前已有鼠首、牛首、虎首、兔首、马首、猴首、猪首回归祖国，仍有龙首、蛇首、羊首、鸡首、狗首下落不明。 （3）1860年10月6日，英法联军侵入圆明园，疯狂抢掠后于10月18日放火焚烧，大火连烧三天，圆明园化为废墟。 10. 建筑景观的丰富多样　文物收藏的珍贵丰富　圆明园被毁灭的经过 【解析】第一段写建筑景观，第二段写文物收藏，第三段写毁灭经过。 11. B 【详解】这句话写出了圆明园景观的丰富多彩，集中了中外各地的建筑风格，让人仿佛游览了天南海北。故选B。 12. “凡是”“统统”写出了侵略者贪婪掠夺的程度之深——“凡是”是“所有”的意思，表明他们把所有能拿的都拿走了，一点儿都不剩；“统统”强调了全部、无一例外。“任意”写出了侵略者肆无忌惮、毫无约束的野蛮行径。这三个词语突出了侵略者的贪婪和残暴，表达了作者的强烈愤怒和痛恨之情。 13.（1）示例： 圆明园是当时世界上最大的皇家园林，集中了中国古典园林艺术的精华，融合了中西建筑风格，被称作“万园之园”。园内收藏了超过150万件珍贵文物，是一座巨大的文化艺术宝库。它的毁灭不仅是中国的巨大损失，也是世界文化史上不可估量的损失。课文作者用“不可估量的损失”来形容，表达了对圆明园毁灭的极度痛惜之情。 （2）示例： 十二生肖兽首铜像是圆明园无数珍贵文物中的代表，它们的流失是中华民族的耻辱。如今已有7尊回归祖国，说明中国越来越强大，有能力追回流失在海外的文物。我为祖国的强大感到自豪，也期盼剩下的兽首早日回归。 14. 作者详写圆明园昔日的辉煌，是为了与惨遭毁灭的结局形成强烈对比。圆明园越辉煌，毁灭就越令人痛心；建筑越精美、文物越珍贵，侵略者的罪行就越发可憎。这种写法更加凸显了圆明园毁灭的损失之巨大，更能激发读者对侵略者的痛恨和对祖国历史的反思，使文章的情感更具震撼力。 15. 世界奇迹　巴特农神庙（现通译“帕特农神庙”）　巴特勒上尉（或“巴特雷上尉”） 【解析】雨果在信中将圆明园称为“世界奇迹”，认为它在幻想艺术中的地位如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。这封信是写给巴特勒上尉的。 16. 比喻（或“借代”）　法兰西（法国）　英吉利（英国） 【解析】将英法联军比作“强盗”，形象地写出了他们贪婪、野蛮、毫无人性的丑恶行径。“两个强盗”分别指法兰西和英吉利。 17. D 【详解】雨果在信中说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情”，这是反语（讽刺）手法。他用“文明人”自称来讽刺那些自诩文明却干着强盗行径的侵略者，并非真的认同法国和英国是文明国家。故选D。 18. 对比角度 《圆明园的毁灭》 雨果《致巴特勒上尉的信》 作者身份 编者收录（佚名） 法国作家 对圆明园的态度 盛赞圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华” 盛赞圆明园是“世界奇迹”、幻想艺术的典范 对侵略者的态度 直接揭露、强烈谴责 以“强盗”喻之，愤怒谴责 相同之处 都盛赞圆明园的辉煌价值，都愤怒谴责侵略者的罪行 都盛赞圆明园的辉煌价值，都愤怒谴责侵略者的罪行 19. 示例： 国家强大是实现民族自立自强、捍卫民族尊严的根本保证。1860年的中国，国力衰微，清政府腐朽无能，英法联军长驱直入，在圆明园内肆意抢掠、焚烧，留下了永远无法抹去的伤痛。课文和雨果的信中都描述了侵略者的强盗行径——雨果愤怒地写道“两个强盗闯进了圆明园，一个洗劫，另一个放火”，“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”——这些文字让我们深刻体会到落后就要挨打的道理。如今，十二生肖兽首已有7尊回归祖国，中国还成功追回了大量流失海外的文物——这一切都证明了国家的强大。只有祖国繁荣昌盛、综合国力不断提升，我们才有能力保护自己的文化遗产，才有底气与其他国家平等对话。铭记圆明园的教训，是为了让每一代中国人都明白：振兴中华、建设强大祖国，是我们每个人义不容辞的责任。 学科网（北京）股份有限公司 $