11.《古诗三首》（分层作业）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“基础感知—能力进阶—拓展应用”分层，通过字词积累、情感分析、历史关联与创作表达，构建从语言基础到文化认同的爱国情怀培育路径，适配新授课知识巩固与核心素养发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字词书写、注音、字义辨析|看拼音写词语含诗句默写，强化语言运用基础| |能力进阶|诗意理解、情感定位、背景关联|诗句情感连线+诗人资料搜集，深化思维能力| |拓展应用|文本对比、历史共情、创作表达|陆游诗对比阅读+内心独白写作，培育文化自信与审美创造|

11.古诗三首 姓名： 班级： 学号： 【基础感知】 三首古诗穿越时空，请像小读者一样反复吟诵，圈出诗中直接表达诗人情感的关键字词（如“悲”“醉”“哀”），并像连线历史坐标一样，将三首诗的情感脉络串联成一条爱国情怀路线图。 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 jì sì（ ） nǎi wēng（ ） xūn fēng（ ） háng zhōu（ ） jǐ hài（ ） yī kào（ ） bēi āi（ ） jū shù（ ） wáng shī běi dìng zhōng yuán rì（ ） bù jū yì gé jiàng rén cái（ ） 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 祭祀（jì）　乃翁（nǎi）　　杭州（háng） B. 己亥（hài）　恃风雷（chì）　悲哀（āi）　 C. 抖擞（shù）　　　熏染（xūn） D. 不拘（jū）　　沉默（mò）　万马齐喑（ān） 3. 给句子中加点的字选择正确的解释。（ ） “死去元知万事空”中“元”的意思是： A. 元旦、开始 B. 同“原”，本来 C. 第一、为首的 4. 下列诗句中括号中的字解释错误的一项是（ ） A. 但悲不见九州同（但：只是） B. 乃翁（乃：你的、你们的） C. 暖风熏得游人醉（熏：吹拂） D. 不拘一格降人材（拘：捕捉、逮捕） 5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 祭祀　乃翁　熏风　杭州 B. 己亥　依持　悲哀　拘束 C. 家祭　乃父　熏染　抗州 D. 抖擞　不拘　万马齐暗　原原本本 6. 下面加点字的读音相同的一组是（ ） A. 重新　重量 B. 天空　空地 C. 降落　投降 D. 相同　相信 【能力进阶】 三首古诗字字千钧，小组需化身小小诗歌鉴赏家，每组选择三首诗中你们认为最能打动人心的一句，结合时代背景资料，用自己的话解释诗句意思并说出诗人的情感，最后用恰当的语气和节奏进行诵读展示。 二、积累运用 7. 三首古诗都表达了诗人强烈的爱国情感，但侧重点不同。请根据课文内容连线。 《示儿》　　　　　对南宋统治者苟且偷安的愤怒与讽刺 《题临安邸》　　　对祖国统一的热切期盼和坚定信念 《己亥杂诗》　　　对沉闷现实的痛心和对变革图强的呼唤 8. 根据课文内容填空。 《示儿》是____朝诗人____在临终前写给儿子的一首诗，诗中最能体现诗人遗恨的诗句是“”，最能体现诗人期盼的诗句是“________________，_______________”。 《题临安邸》是____朝诗人____写在南宋都城____一家旅店墙壁上的诗，诗中“____________________，___________________”一句一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。 《己亥杂诗》是____朝诗人____在____年创作的一组诗中的一首，诗中“________________，_______________”两句表达了诗人希望打破束缚、重用人才的愿望。 9. 搜集资料 搜集三位诗人（陆游、林升、龚自珍）的生平资料及他们所处的时代背景，了解北宋灭亡、南宋偏安、晚清衰败的历史，为深入理解诗意做准备。 【拓展应用】 古诗中的爱国情怀穿越千年，假如你是陆游、林升或龚自珍的朋友，在诗人写下这首诗的当天，你听到了他们的心声。请选择其中一位诗人，以他的口吻写一段内心独白（不少于50字），讲述他写下这首诗时的所思所感。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 示儿 ［宋］陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 10. 这首诗的题目“示儿”的意思是________，从题目可以看出，这首诗是诗人________。 11. 对“死去元知万事空”理解正确的一项是（ ） A. 诗人认为人死之后一切都没有了，所以对什么都无所谓。 B. 诗人看淡了生死，把个人生死置之度外，但唯独放不下祖国统一。 C. 诗人觉得人生虚无，活着没有意义。 12. 诗中“________”一字是全诗的“诗眼”，直接表达了诗人临终前最大的遗憾。 13. 诗的后两句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人怎样的情感？请结合注释说说你的理解。（4分） （二）课外阅读 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ［宋］陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 注释： ①三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。 ②五千仞岳：指华山。“仞”是古代长度单位，“五千仞”形容很高。 ③遗民：指沦陷在金人占领地区的宋朝百姓。 ④胡尘：指金人兵马扬起的尘土。 ⑤王师：指南宋朝廷的军队。 14. 这首诗的作者是____朝诗人________，我们还学过他的《________》。 15. 诗的前两句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了________和________的修辞手法，写出了祖国山河的________。 16. 诗的后两句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中，“泪尽”一词写出了沦陷区百姓________的心情，“又一年”写出了他们________的漫长等待。 17. 对比《示儿》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，完成表格。（4分） 对比角度 《示儿》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 作者 ________ ________ 诗中描写的对象 诗人自己及后代子孙 ________ 表达的情感 ________ ________ 两首诗的共同主题 ________ ________ 参考答案 1. 祭祀　乃翁　熏风　杭州　己亥　依靠　悲哀　拘束　王师北定中原日　不拘一格降人材 【解析】本题考查词语拼写，兼顾生字与诗句默写。注意“祭祀”的“祭”左上角是“月”不是“夕”；“乃翁”的“乃”笔顺易错；“熏风”的“熏”中间是“黑”去“灬”；“杭州”的“杭”是木字旁；“己亥”的“亥”与“孩”区分；“悲哀”的“哀”与“衰”区分；“拘束”的“拘”与“狗”区分。 2. A 【解析】A. 全部正确；B. 恃风雷（chì）——应为（shì），错误；C. 抖擞（shù）——应为（sǒu），错误；D. 万马齐喑（ān）——应为（yīn），错误。故选A。 3. B 【详解】“死去元知万事空”中“元”同“原”，是“本来”的意思。A项“元旦”的“元”是第一、开始的意思；C项“元首”的“元”也是第一的意思。此处“元”为通假字，通“原”。故选B。 4. D 【详解】A.“但悲不见九州同”中“但”是“只是”的意思，正确；B.“乃翁”中“乃”是“你的、你们的”的意思，正确；C.“暖风熏得游人醉”中“熏”是“吹拂”的意思，正确；D.“不拘一格降人材”中“拘”应解释为“限制、束缚”，而非“捕捉、逮捕”。故选D。 5. A 【解析】A. 全部正确；B. 依持——应为“依恃”，错误；C. 抗州——应为“杭州”，错误；D.万马齐暗——应为 万马齐喑，A为唯一全对。故选A。 6. D 【解析】A. 重新（chóng）、重量（zhòng），读音不同；B. 天空（kōng）、空地（kòng），读音不同；C. 降落（jiàng）、投降（xiáng），读音不同；D. 相同（xiāng）、相信（xiāng），读音相同。故选D。 7. 《示儿》——对祖国统一的热切期盼和坚定信念 《题临安邸》——对南宋统治者苟且偷安的愤怒与讽刺 《己亥杂诗》——对沉闷现实的痛心和对变革图强的呼唤 【解析】《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的爱国激情；《题临安邸》讽刺了南宋统治者偏安江南、醉生梦死、不思收复失地的丑态；《己亥杂诗》表达了诗人对沉闷现实的痛心和呼唤变革、重用人才的愿望。 8. 宋　陆游　但悲不见九州同　王师北定中原日　家祭无忘告乃翁　宋　林升　临安　暖风　清　龚自珍　1839　我劝天公重抖擞　不拘一格降人材 【解析】《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔诗，“但悲不见九州同”写遗恨，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写期盼。《题临安邸》是宋代诗人林升写在南宋都城临安旅店墙壁上的“墙头诗”，“暖风”一语双关。《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍在1839年（己亥年）创作的一组诗，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达愿望。 9. 示例： 陆游（1125—1210），南宋爱国诗人，生逢北宋灭亡之际，一生主张抗金复国，却屡遭排挤。临终前写下《示儿》，至死不忘收复中原。 林升，南宋诗人，生卒年不详。面对南宋统治者偏安江南、醉生梦死，愤而写下《题临安邸》讽刺时政。 龚自珍（1792—1841），清代思想家、文学家。1839年辞官南归，目睹清王朝腐败和社会沉闷，写下《己亥杂诗》315首，呼唤变革。 10. 给儿子看　临终前写给儿子的 【解析】“示儿”即给儿子看，这首诗是陆游临终前写给儿子的遗嘱。 11. B 【详解】诗人说“死去元知万事空”，表明他已将个人生死置之度外，但“但悲不见九州同”表明他唯一放不下的是祖国未能统一。A项“对什么都无所谓”错误，C项“人生虚无”错误。故选B。 12. 悲 【解析】“悲”字是全诗的“诗眼”，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国统一。 13. 示例： 这两句诗的意思是：当南宋朝廷的军队北上平定中原、收复失地的那一天，你们举行家祭时千万不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲。诗人坚信总有一天宋朝军队能收复中原，希望子孙后代能将这一喜讯告诉他。虽然诗人即将离世，但他对祖国统一的信念从未动摇，这种至死不渝的爱国情怀令人动容。 14. 宋　陆游　示儿 【解析】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》与《示儿》同为南宋爱国诗人陆游的作品。 15. 夸张　对偶　雄伟壮观 【解析】“三万里”“五千仞”运用了夸张手法，“三万里河”对“五千仞岳”运用了对偶手法，写出了祖国山河的雄伟壮观。 16. 悲痛绝望　一年又一年 【解析】“泪尽”写泪水流干了，极言悲痛之深；“又一年”写年复一年的等待，希望一次次落空。 17. 对比角度 《示儿》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 作者 陆游 陆游 诗中描写的对象 诗人自己及后代子孙 沦陷区的遗民百姓 表达的情感 渴望祖国统一、至死不渝的爱国情怀 对沦陷区百姓的深切同情和对朝廷不作为的悲愤 两首诗的共同主题 渴望收复失地、统一祖国的爱国情怀 渴望收复失地、统一祖国的爱国情怀 学科网（北京）股份有限公司 $