《语文园地四》（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）

**基本信息** 以“神话寻踪”为情境，通过基础感知、能力进阶、拓展应用三层设计，实现从字词积累到综合阅读表达的知识巩固，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音、字形、神话词语积累与运用|以“词句石碑”情境呈现选择、填空，强化基础字词与神话术语记忆| |能力进阶|神话诗句关联、易混词语辨析、阅读策略|结合哪吒等神话人物设计词语运用题，提升语境理解与思维能力| |拓展应用|现代文阅读分析、人物评价与表达|通过《包公审驴》等阅读，设置人物精神品质提炼题，培养审美创造与文化认同|

《语文园地四》（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 语文课堂化作上古秘境，黑板铺开神话长卷，老师宣布开启 “神话寻踪” 课堂任务，各组解锁闯关练习，读懂神话、积累词句。 【基础感知】 秘境入口摆放神话词句石碑，每位同学认读园地四字词语、重点句段，工整抄写园地词句，完整背诵神话相关日积月累短句。 一、基础知识 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．花圃（bǔ）    花卉（huì） B．花蕾（lěi）    花蕊（ruǐ） C．玫瑰（méi）   茉莉（mǒ） D．牡丹（mǔ）     海棠（tán） 2．下列词语书写无误的一项是（　　） A．血液    精疲力揭 B．支撑   奔流不息 C．配服    欢声笑语 D．即然   惊慌失措 3．把下词语补充完整，再根据语境选词填空（填序号）。 ①腾云( )雾        ②神( )妙算        ③三头六( ) ④未卜先( )        ⑤各( )神通        ⑥上天( )地 （1）哪吒长着______，嫉恶如仇，经常除暴安良。 （2）八位神仙各自使用法宝度过东海，这真是“八仙过海，______”啊！ 4．把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。 ①( )( )驾雾   ②( )( )入地   ③( )( )妙算   ④( )( )神通      ⑤( )( )六臂   ⑥( )( )广大   ⑦( )( )先知   ⑧( )( )不入 （1）我可以用“_____、______”等词语来形容《西游记》中的孙悟空。 （2）看到词语③ ，你想到_______（人物），在他（她）身上发生的一个故事是______。 （3）看到词语⑤ ，你想到______（人物），在他（她）身上发生的一个故事是（不超过25个字）： _______。 （4）激烈的比赛开始了，选手们“八仙过海，______”，给我们带来了一场视觉盛宴。（填序号） 【能力进阶】 词语迷雾浮现关卡，结合课文神话人物，辨析易混词语；仿照园地例句，写一句带有神奇想象的神话短句，小组互相点评修改。 二、积累运用 5．诗句“碧海青天夜夜心”，与下列哪个神话故事的内容有关？（    ） A．《夸父逐日》 B．《嫦娥奔月》 C．《共工触山》 D．《女娲补天》 6．填到横线上的词语最恰当的一项是（　　） 仙界擂台赛开始了，哪吒得意地说：“我有__________。”八仙齐聚一堂，慢悠悠地说：“我们人多，接下来就看我们__________吧。”话音刚落，孙悟空__________而来，亮出金箍棒，说道：“俺老孙能上天入地，降妖伏魔。” A．三头六臂  腾云驾雾  各显神通 B．三头六臂  各显神通  腾云驾雾 C．腾云驾雾  各显神通  三头六臂 D．腾云驾雾  三头六臂  各显神通 7．“西天取经路上，遇到妖魔鬼怪时，一向都是孙悟空______，立头功；猪八戒平时好吃懒做，这次却______立了头功。”依次填入横线上的词语，最恰当的是（    ） A．碰钉子  占上风 B．打头阵  破天荒 C．打头阵   开绿灯 8．下列词语分类错误的一组是（   ） A．茉莉   牡丹   玫瑰 B．葡萄   芒果   哈密瓜 C．韭菜   辣椒   芹菜 D．猴子   松鼠   爬山虎 9．下列阅读策略中，描述错误的一项是（   ）。 A．阅读神话故事时，可边读边发挥想象，感受其中的神奇。 B．阅读时，我们要动脑筋思考，积极提出问题。 C．提问要慎重，对理解文章没有帮助的问题是没有价值的。 【拓展应用】 抵达秘境观思台，挑选一位神话人物，简单写下想对他说的心里话，简短分享人物身上可贵的精神品质。 三、现代文阅读 阅读文章，完成练习。 包公审驴 北宋时期，有个穷人叫王五，它养了一头驴，用它运干柴和木炭，他爱护自己的驴就像爱护珍宝一样，由于他的悉心照料，这头驴毛色发亮，谁见了都忍不住夸赞，这头驴也很能干，别的驴能驮120斤，这头驴能驮200斤，别的驴驮一趟，它能驮两趟。 一天，王五让驴驮着木炭到集市上卖，他把驴拴在大门口，自己背着木炭送进买主家里。出来时，驴没了，刚才拴驴的地方却有一头又瘦又难看的驴。王五惊慌起来，东奔西走，到处寻找，可是驴踪影全无。他懊恼极了，又气又恨，只好牵着这头瘦弱的驴，到开封府包公那儿上告。 包公来到公堂前，开始审理此案。他下令将被告带上来，就骂开了：“呔（tǎi）！你来自何方？竟敢冒用他人的名字，冒充他人！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。 包公比先前更加恼怒，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝！把它严严实实地关上三天！到时候我再来审它！” 衙役们差点笑出声来。他们把这头又瘦又弱的驴关进了空荡荡的圈栏里，消息不胫（jìng）而走，人们都十分吃惊，包公断案是有奇招，但也从未听说过审驴呀，因此，到了第三天，到厅听审的人站满了大堂内外，足足有几千人，都想来看热闹。 三通鼓罢，包公升堂。听差们立即把驴牵来了，这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋低着，看上去更瘦弱、更可怜。包公一拍惊堂木，大声叫道： “喂，当差的！给这头蠢驴重打四十大板，要用劲狠狠地打！” “是！”一声断喝，板子像雨点似的，驴足足被打了四十大板。末了，包公下令道：“现在给它放了，随它爱上哪就上哪。” 这头瘦弱的驴被关了三天，三天没有吃，三天没有喝，挨了四十大板，受够了惊吓，松掉绳子，跑得那叫个快呀！ 包公随即命令一个听差和王五一同前去看个究竟：看它跑进哪一家，那家就是它的主人家，就是偷走王五好驴而把自己的瘦驴留下的小偷。 跟在他们后面的还有许许多多看热闹的人。…… 10．“胫”的意思是小腿，“不胫而走”的意思是_________________________。 11．包公审驴的起因：___________________________________________________ 经过：________________________________________________________________ 12．根据短文内容，推测“包公审驴”的结果：___________________________。 13．读了本文，你对包公的印象是____________。请查找资料，了解包公：包公原名__________，北宋名臣，因为_________________被人们称为“包青天”。 课外阅读。 殊死搏斗 今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下的蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（guà）阵。 我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞在了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网也随着颤动。 蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钓住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制订擒敌方案。 半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 我目睹（dǔ）了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。” 14．文中加点词语“殊死搏斗”的意思是_________，这场搏斗的主角是______和______。 15．细读并理解文中画线部分的歌谣，完成下面填空。 “诸葛亮”在文中指_________；“中军帐”在文中指_________； “八卦阵”在文中指_________；“飞来将”在文中指_________。 16．根据短文内容，说说蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．作者通过细致的观察把蜘蛛捕食苍蝇的过程写得生动具体。你观察过什么动物捕食时的样子？把过程用几句话写下来吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《语文园地四》（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）》参考答案 1．B 【详解】本题考查字音。 A.“花圃”的“圃”正确读音是“pǔ”，不是“bú”，错误。 B.“花蕾”的“蕾”读“lěi”，“花蕊”的“蕊”读“ruǐ”，这两个字的读音都是正确的，正确。 C.“茉莉”的“茉”正确读音是“mò”，不是“mǒ”，错误。 D.“海棠”的“棠”正确读音是“táng”，不是“tán”，错误。 故选B。 2．B 【详解】本题考查字形易错字。 A．精疲力揭——精疲力竭：精神、力气消耗殆尽；形容极度疲劳，不想动的样子。 C．配服——佩服：钦佩；信服。 D．即然——既然：多用在上半句的句首，表示前提，后再加以推论。 选项B的词语书写无误。故选B。 3． 驾 机 臂 知 显 入 ③ ⑤ 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 ①腾云驾雾：传说中神仙、妖魔等凭借云雾飞行移动。 ②神机妙算：形容人计谋高明，能准确预料或筹划事情。 ③三头六臂：原指佛的法相，后形容本领高超，有非凡的能力。 ④未卜先知：不用占卜就能预先知道事情的发展，形容有预见能力。 ⑤各显神通：各自施展自己的本领或办法来完成某事。 ⑥上天入地：形容能力极大，能到达极高或极低的地方，也指活动范围极广。 （1）结合句子语境，“三头六臂”是哪吒的标志性形象特征，用来体现他本领高强，契合“除暴安良”的能力设定，故选③。 （2）“八仙过海，各显神通”是固定俗语，对应八位神仙各自施展本领渡海的情境，强调不同个体发挥自身特长完成同一件事，故选⑤。 4． 腾 云 上 天 神 机 各 显 三 头 神 通 未 卜 刀 枪 腾云驾雾 上天入地 诸葛亮 草船借箭 哪吒 哪吒惩治东海龙王父子，让百姓们过上了太平的日子。 ④ 【详解】考查补写成语及运用。 只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 腾云驾雾：意思是乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。 上天入地：意思是升上天空，钻入地下，形容神通广大，也比喻为实现某种目的而四处奔走。 神机妙算：神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。 各显神通：比喻在各自工作中显身手。 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。 神通广大：神通：原是佛教用语，指修行有成就的佛教徒具有各种神奇的能力，后泛指超凡的本领。形容本领大，无所不能。 未卜先知：卜：占卜，古人用火灼龟甲来预测凶吉。意思是指没有占卜便能事先知道，形容有预见。 格格不入：意思是形容彼此思想不协调，想法不相容。 （1）来形容《西游记》中的孙悟空可以用词语：腾云驾雾、上天入地 （2）词语③是“神机妙算”，可以想到的人物有诸葛亮，在他身上发生的故事有：草船借箭。 （3）词语⑤是“三头六臂”可以想到的人物有哪吒，在他身上发生的故事有：哪吒惩治东海龙王父子，让百姓们过上了太平的日子。 （4）本题考查的是“八仙过海，各显神通”八仙是中国民间传说中道家的八位仙人，历来说法不一。就是汉钟离、张果老、吕洞宾、铁拐李、韩湘子、曹国舅、蓝采和、何仙姑。神通：道教用词，指无所不能的本领，现指特别高明的本领。比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相竞赛。 5．B 【详解】“碧海青天夜夜心”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，这首诗借嫦娥偷吃仙药后独守月宫、夜夜面对碧海青天的传说，抒发了孤寂清冷的情感，因此这句诗与《嫦娥奔月》的神话故事内容有关。 6．B 【详解】本题考查选词填空。 三头六臂：原指佛的法相有三个头、六条臂，后用来比喻神通广大，本领高强，有非凡的能力，能同时应对多种复杂的情况或完成多项艰巨的任务。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，现在多形容奔驰迅速或头脑发昏，有超凡脱俗、行动迅捷或处于虚幻迷离状态的意思。 各显神通：比喻在各自工作中显身手，各自施展自己的本领、能力去解决问题或达成目标。 结合句子语境，“仙界擂台赛开始了，哪吒得意地说：‘我有__________’”，哪吒以其独特的形象和能力著称，他拥有“三头六臂”这一非凡特征，因此填“三头六臂”最为贴切，用以展现哪吒的自信与神通广大，故选“三头六臂”；“八仙齐聚一堂，慢悠悠地说：‘我们人多，接下来就看我们__________吧’”，八仙作为一组神仙，他们强调的是集体力量和各自的本领，所以用“各显神通”来描述他们准备展示各自能力的情景非常合适，故选“各显神通”；“孙悟空__________而来，亮出金箍棒，说道：‘俺老孙能上天入地，降妖伏魔’”，孙悟空以其快速移动、来去无踪的特点闻名，他“腾云驾雾”而来，既符合其形象特征，也增添了场景的生动性，因此填“腾云驾雾”最为恰当，故选“腾云驾雾”。 故选B。 7．B 【详解】本题考查选词填空。 碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。 占上风：指占据有利地位、处于优势。 打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。 破天荒：指从没有过的或第一次出现的。 开绿灯：比喻允许或不禁止。还表示为某事提供方便。 结合孙悟空“立头功”可知，他遇到困难是带头降魔除妖，故用“打头阵”； “猪八戒平时好吃懒做，这次却”说明猪八戒一向是不积极的，“却”字说明这次不一样，一改往常的懒惰，从未有过的积极，并立了功，故用“破天荒”。 故选B。 8．D 【详解】本题考查词语分类。 D．“猴子”“松鼠”属于动物，而“爬山虎”是植物，这组词语中前两个与第三个所属类别不同，分类错误。 故选D。 9．C 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C．阅读时的提问没有绝对的“有用”或“无用”之分。有些问题看似和文章直接理解无关，但可能会引发更广泛的思考、拓展相关知识，或者激发阅读兴趣。“对理解文章没有帮助的问题是没有价值的”这个说法过于绝对，忽略了提问对拓展思维、激发兴趣的作用。所以题干描述错误。 故选C。 10．没有腿而能够跑，比喻事物用不着推行就能到处流传 11． 有人偷偷用自己的瘦驴换走了王五的好驴。 第一次审驴没有结果，饿了驴三天，第二次审驴打了它四十大板，然后把驴放了。 12．瘦弱的驴跑回主人家里，包公顺利地找到了小偷 13． 断案如神 包拯 铁面无私 【详解】10．本题考查对词语的理解能力。“胫”的意思是小腿，“不胫”就是没有小腿，词语意思就是没有腿而能够跑，比喻事物用不着推行就能到处流传。 11．本题考查对文章的概括能力。起因：事情因什么而起。经过：事情发展的过程。到文章中找到即可。 12．本题考查对文章的理解能力。我们要理解包公这样做的原因，驴又饿又累，肯定会回到自己的家中，这样就能找到他的主人。所以结果可能是瘦弱的驴跑回主人家里，包公顺利地找到了小偷。 13．本题考查人物形象的分析和日常积累。包公断案如神，原名包拯。人们常说铁面无私包青天。 14． 进行事关生死的斗争 蜘蛛 苍蝇 15． 蜘蛛 蜘蛛网的正中心 蜘蛛网 苍蝇 16．蜘蛛先钩住蛛丝，来到苍蝇附近，寻找进攻机会。然后用脚抓紧苍蝇，用丝把苍蝇缠紧，再将苍蝇拖来拖去，最后等苍蝇累得筋疲力尽，无力逃脱时，嘲蛛就可以享用美餐了。 17．我观察过猫捕食老鼠的样子。猫一旦发现老鼠，会先俯下身子，悄悄地匍匐前进，一直潜行到离老鼠很近的地方，等到合适的时机再突然猛扑上去，紧紧地抓住老鼠，用雪亮的牙齿狠狠咬住老鼠的脖子，然后慢慢享用美餐。 【详解】3.本题考查对短文重点内容的理解概括能力。描写蜘蛛抓苍蝇的过程集中在第3、4自然段，从“钩往蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近”“仿佛是在观察对方，制订擒敌方案”可知，蜘蛛先靠近爸蝇，寻找机会，准备发起进攻；从“蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇"可以看出蜘蛛先用脚抓住苍蝇；从“聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，……享用了这顿美餐”可以看出蜘蛛又用丝把苍蝇缠紧，把苍蝇拖得筋疲力尽后，才享用了美餐，据此用简洁的语言概括即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $