12.《少年中国说》第一课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练习以“少年鸿志”研学任务为主线，分【基础感知】【能力进阶】【拓展应用】三层，实现从字词基础到文化理解的递进，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字书写、拼音词语、基础释义|通过练字、抄写经典句夯实语言基础，培养规范书写与文化积累| |能力进阶|比喻意象、修辞手法、文本理解|小组合作梳理象征事物，思维导图整合知识，提升逻辑思维与审美创造| |拓展应用|阅读理解、朗读节奏、现实关联|结合《万疆》歌词、杰出人物案例，深化文化自信，促进知识迁移与价值认同|

12.《少年中国说》第一课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 国文讲堂的书案前，晨光漫过窗棂落在《少年中国说》课本上。先生宣布开启 “少年鸿志” 研学任务：各学习小组品读百年雄文，打捞藏在字句里的少年意气。你所在的凌云小组即刻研读，以文字铸风骨，以少年赴理想。 【基础感知】 默读全文，圈画生字词与难读语句。每位组员梳理课文生字读音、划分段落朗读节奏，通顺朗读全篇，小组齐诵开篇段落，夯实文本基础。 一、基础知识 1．静心练字（按照笔画顺序写一写） 2．请把下面的句子工工整整地抄在下面的田字格里，不写标点符号。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 3．看拼音，写词语。 4．“纵有千古，横有八荒”中“八荒”指的是（   ）。 A．一片杂草丛生的荒地 B．周围各地 C．东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方 5．选出下列加点字词的正确解释（       ） 红日初升，其道大光。 A．光明 B．明亮 C．光彩，荣誉 6．下列诗文中加点字的解释有错误的一项是（   ） A．家祭无忘告乃翁    乃翁：你们的父亲 B．万马齐喑究可哀    喑：沉默 C．干将发硎    硎：砍 【能力进阶】 细读课文，文中多处运用比喻意象。小组合作梳理文中红日、潜龙、乳虎等象征事物，分工说说每一处意象对应的少年特质，整合完成意象梳理清单。 二、积累运用 7．一首广为传唱的歌曲《万疆》，唱出了身为中国人的自豪感。有同学发现其中一句歌词“红日升在东方，其大道满霞光”取材于《少年中国说》（节选），与它相对应的句子是哪一句？（　　） A．天戴其苍，地履其黄。 B．红日初升，其道大光。 C．河出伏流，一泻汪洋。 D．纵有千古，横有八荒。 8．《少年中国说》写于1900年，当时八国联军阴谋瓜分中国，而国内一些人鼓动悲观情绪，国家遭遇______，民族危机空前严重。 A．内忧外患 B．家破人亡 C．国泰民安 D．流离失所 9．小龙准备朗诵《少年中国说（节选）》，能作为背景音乐的是（    ） A．《雏鹰之歌》（坚定、自信地） B．《雨花石》（稍慢、深情地） C．《堆雪人》（轻快、活泼地） D．《晚风》（舒缓、静谧地） 10．下面象征着“少年中国的美好未来”的语句是（　　） A．奇花初胎，矞矞皇皇。 B．干将发硎，有作其芒。 C．河出伏流，一泻汪洋。 D．鹰隼试翼，风尘吸张。 11．下列最符合《少年中国说》（节选）中“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的象征意义的是哪一项（   ） A．少年中国突然崛起。 B．少年中国的灿烂前程。 C．少年中国的奋发有为。 D．少年中国的发展不可限量。 12．根据对课文的理解，完成下面的思维导图。 13．写出下列句子运用的修辞手法。 （1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。( ) （2）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。( ) （3）天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。( ) 14．按照文章内容填空 《少年中国说（节选）》一文作者_________，是中国近代启蒙思想家、政治家、教育家，著作收在《____________》中。选文运用_____的手法，描绘了少年中国的____________，表达了作者对少年中国的______________。 【拓展应用】 吃透文本后，开展课堂心声分享。每位同学结合词句写下一句专属少年志向短句，结合生活谈谈当代少年该有的精神模样。 三、现代文阅读 阅读《少年中国说》节选，完成答题。 少年中国说（节选） 梁启超 ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，（            ），（            ）！壮哉，（            ），（            ）！ 15．按原文写完整文中最后自然段的内容。 16．给“少年中国说”朗读节奏停顿恰当的一处画“/”。 17．“少年中国说”的意思是_____________。 18．给“干将发硎”带点字正确的读音打“ ”：jiāng    jiàng 19．根据意思写文中原句。 （1）鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。( ) （2）宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。( ) 20．从第1自然段感受到梁启超先生心中的中国是一个智慧、富裕、强大、_______________、_______________进步、_______________、_______________的中国。 21．第2自然段用_______________、黄河、_______________、乳虎、鹰隼、奇花、_______________这七种事物赞美少年中国，你感受到（怎样的）_______________的少年中国。 22．从你查找的资料中，选择一位为国家富强而奋斗的杰出人物和突出贡献简单地写下来。 人物：_______________突出贡献：______________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《12.《少年中国说》第一课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）》参考答案 1． 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“潜、履”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2． 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“初、升、道、伏、流、潜、腾、虎、啸、兽”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。不写标点符号。 3． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 书写时注意“倾、斜、潜、疆、胎”的正确写法。 4．C 【详解】本题考查字词解释。 “纵有千古，横有八荒”意思是从纵的时间看有着悠久的历史，从横的空间看有着辽阔的疆域。‌‌“八荒”指的是东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向的地方，象征着极其广阔的空间范围‌。‌ 故选C。 5．A 【详解】本题考查字词解释。 红日初升，其道大光：初生的太阳，前途一片光明。光是光明的意思。 故选A。 6．C 【详解】本题考查了文言文字句的翻译。 要译好一个句子，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。 C．“干将发硎”出自梁启超的《少年中国说》。原句意思是指：干将剑刚从磨刀石上磨出来。硎：磨刀石，而非“砍”。 故选C。 7．B 【详解】本题考查名篇名句的理解。 歌词中“红日升在东方”直接对应《少年中国说》中的“红日初升”，均以初升的太阳象征少年中国的蓬勃朝气；“其大道满霞光”与“其道大光”意境一致，均描绘了光明灿烂的前景。 B. 红日初升，其道大光：这句直接描绘了初升的太阳照耀着道路，光芒四射的景象，与歌词“红日升在东方，其大道满霞光”在意象和意境上都高度吻合。 故选B。 8．A 【详解】本题考查选词填空。 题干描述的是《少年中国说》1900年的历史情境：八国联军企图瓜分中国（外部威胁），同时国内有人散布悲观情绪（内部问题）。因此，国家遭遇的困境是既有内部忧患又有外部祸患，这正是“内忧外患”的意思。 A．内忧外患：符合题意，指国家同时面临内部和外部危机。 B．家破人亡：形容家庭破碎，亲人死亡，侧重个人灾难，不适用于国家整体。 C．国泰民安：指国家太平、人民安乐，与题干“民族危机空前严重”矛盾。 D．流离失所：形容人民流浪失所，侧重民生疾苦，但未涵盖外部侵略这一关键点。 故选A。 9．A 【详解】本题考查对《少年中国说（节选）》的理解。 《少年中国说（节选）》是一篇充满爱国情怀、气势昂扬的文章，朗诵时需要搭配坚定、自信、富有力量感的背景音乐。 A．《雏鹰之歌》（坚定、自信地）：风格昂扬向上，与原文的豪迈气质高度契合，适合作为背景音乐。 B．《雨花石》（稍慢、深情地）：情感偏沉重抒情，不符合原文的激昂风格。 C．《堆雪人》（轻快、活泼地）：风格轻松童趣，与文章的庄重感不匹配。 D．《晚风》（舒缓、静谧地）：氛围柔和安静，无法烘托出原文的气势。 故选A。 10．A 【详解】本题考查句子的理解。 A．“奇花初胎，矞矞皇皇”意思是珍奇的花朵刚刚含苞，光彩鲜明，前程光明，符合题干中“美好未来”的意象。 B．“干将发硎，有作其芒。”意思是宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年。侧重展现少年中国的锋芒与锐气。 C．“河出伏流，一泻汪洋。”意思是黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。象征少年中国发展的不可限量。 D．“鹰隼试翼，风尘吸张。”意思是凶猛的鸟在高处准备飞翔的时候，翅膀一张一合的样子。象征我中国少年创造的少年中国的英姿。 故选A。 11．C 【详解】本题考查对关键句子象征意义的理解。 “潜龙腾渊，鳞爪飞扬”字面意思是潜藏在深渊里的巨龙腾空而起，它的鳞爪奋力张开，飞扬舞动，充满力量与动感。 这里的潜龙，象征处于成长阶段的少年中国；腾渊、鳞爪飞扬，是描绘龙从蛰伏到奋起、主动施展力量的动作。 核心象征是这句话聚焦的是少年中国当下展现出的行动状态——不是被动出现，而是主动奋起、积极作为，充满拼搏的活力。 A．少年中国突然崛起：“突然”是这个选项的核心问题。“潜龙”是“蛰伏后奋起”，是有积累后的主动爆发，而非毫无征兆的“突然”；且“崛起”侧重结果，而原句侧重奋起的过程与状态，不是结果。 B．少年中国的灿烂前程：“灿烂前程”是对未来的展望，是一种结果性的美好愿景。但“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”描绘的是当下正在发生的动作，是少年中国正在发力的样子，而非对未来的描述。 C．少年中国的奋发有为：“奋发有为”指振作精神、努力有所作为。这正好匹配“潜龙”腾跃而起、鳞爪飞扬的主动拼搏、积极行动的状态，既体现了动作的活力，也体现了“有所作为”的核心内涵，是原句最精准的象征意义。 D．少年中国的发展不可限量：“发展不可限量”侧重未来的潜力与可能性，是对少年中国未来发展的评价；而原句是描绘当下的行动表现，并非对潜力的判断，二者侧重点不同。 故选C。 12． 【详解】本题考查对课文内容的理解。 本题出自课文梁启超的《少年中国说》。根据课文第二自然段的句子“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”内容可知，答案按照逆时针顺序为：河（黄河）；潜龙；乳虎；奇花；干将。 13． 排比 比喻 对偶 【详解】本题考查修辞手法的使用。 （1）通过朗读句子可知连续用了八个“少年……”，此句式为排比句。 （2）通过朗读句子“红日初升”比喻“中国正在发展壮大”，“潜龙腾渊”比喻“就要崛起的中国”。此句采用比喻修辞手法。 （3）通过朗读句子可知：“天戴”和“地履”形成对偶，“苍”和“黄”对偶，“纵”和“横”对偶，“千古”和“八荒”对偶。故此句为对偶句式。 14． 梁启超 饮冰室合集 象征 光辉前景 祝福和赞美 【详解】本题考查课文内容的理解。 本题需要对作者的基本信息有所了解，知道其相关的作品集。同时，要理解选文所运用的写作手法，以及通过这种手法所展现出来的少年中国的形象特点，进而体会作者蕴含在其中的情感态度。 《少年中国说（节选）》一文作者是梁启超，是中国近代启蒙思想家、政治家、教育家，著作收在《饮冰室合集》中。选文运用象征的手法，通过将少年中国比作充满希望和活力的事物，描绘了少年中国的光明前景和蓬勃朝气。 作者通过这样的描绘，表达了对少年中国的热情赞美和殷切期望，希望中国能够像充满活力的少年一样，摆脱腐朽落后的状态，实现国家的繁荣昌盛和民族的伟大复兴。 15．我少年中国；与天不老；我中国少年；与国无疆 16．少年中国/说 17．论述朝气蓬勃、充满希望与活力的中国。 18．jiāng 19． 鹰隼试翼，风尘吸张。 干将发硎，有作其芒。 20． 独立 自由 胜于欧洲 雄于地球 21． 红日 潜龙 干将 朝气蓬勃、充满希望 22． 钱学森 中国航天事业奠基人，主持“两弹一星”，打破西方封锁，奠定中国导弹与航天基础。 【导语】《少年中国说（节选）》是梁启超的经典政论散文，以磅礴气势与鲜明节奏，将国家命运与少年紧密相连，强调少年智、富、强则国兴的核心观点。文中以红日、河海、潜龙等意象，喻指少年中国的无限生机，既饱含对民族复兴的热切期盼，又以铿锵排比唤醒青年担当，兼具思想深度与艺术感染力，堪称激励后世的名篇。 【详解】15．本题考查补充内容。 原文最后自然段完整内容为“美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆！”所以第一空填"我少年中国”，第二空填“与天不老”，第三空填“我中国少年”，第四空填“与国无疆”。 16．本题考查朗读节奏停顿。 “少年中国说”是文章标题，需要判断其朗读节奏停顿的恰当位置。“少年中国说”中，“少年中国”是一个整体概念，指年轻的中国，有活力的中国，中间不应停顿；“说”在这里是文体，应与前面内容断开。所以正确的停顿是“少年中国/说”，应在“说”前画。 17．本题考查句子含义。 “少年中国说”，其中，“少年中国”指年轻的中国、充满希望的国家，“说”是论述、阐发的文体。整句话可理解为：对少年中国的论述/评说。 18．本题考查字音。 “将”是个多音字，读“jiāng”时，表示将要、快要。读“jiàng”时专指将领、统帅：如“大将”“主将”“猛将”。 干将发硎：宝剑在磨刀石上磨出来。“干将”是古代宝剑名，“将”在这里读“jiāng”，画出即可。 19．本题考查文言翻译能力。 （1）“鹰隼”指猛禽；“试翼”是“试着展开翅膀飞行”；“风尘吸张”中“吸张”是“一吸一张”，形容风卷着尘土，天地间充满动荡的气势，正好对应“掀起狂风，飞沙走石”的场景。 （2）“干将”是古代名剑（双剑之一，雄剑叫“干将”，雌剑叫“莫邪”）；“发硎”指“从磨刀石上磨出来”（硎：磨刀石）；“有作其芒”中“芒”是“光芒”，“作”是“显现”，整句意为“磨好后闪耀光芒”，完美匹配题目中的白话意思。 20．本题考查信息的提取能力。 原文第①自然段少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。要求补充“智慧、富裕、强大”之后的特质，直接从原文中提取并列的关键词即可。 21．本题考查对象征手法的理解和概括。 原文第②自然段按顺序列出七个意象，直接提取即可。从“红日初升，其道大光”提取“红日”；从“河出伏流，一泻汪洋”提取“黄河”；从“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”在提取“潜龙”；从“乳虎啸谷，百兽震惶”提取“乳虎”等。 这七个意象都围绕“新生、成长、有力量”展开，共同指向“少年中国”的核心特质，可填任意符合逻辑的正面形容词（答案不唯一，合理即可）。 22．本题考查课外知识的积累。 需要写出人物的核心贡献（不能太笼统）任选其一即可。 例如：人物：袁隆平 突出贡献：“杂交水稻之父”，培育出高产杂交水稻品种，解决了中国乃至世界的粮食短缺问题，保障了国家粮食安全。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $