12.《少年中国说》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 《少年中国说》第二课时分层作业（统编版五年级上册）以“少年风骨”研学任务为主线，通过基础感知、能力进阶、拓展应用三阶设计，实现字词积累到文化传承的递进，培养语言运用与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字词认读、词义理解、名句诵读|以“课文卷轴”情境引导摘抄标注，通过选择题、看拼音写词语夯实基础，强化语言运用| |能力进阶|文本理解、意象分析、朗读技巧|小组合作梳理少年与国的对应意象，结合《万疆》歌词迁移理解，提升思维能力| |拓展应用|现代文阅读、情感表达、文化思辨|通过《断章》选段赏析，设计“与梁启超隔空对话”创写任务，深化文化自信与审美创造|

12.《少年中国说》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 书香书院的文脉阁中，晨光落在《少年中国说》课文卷轴上。先生开启 “少年风骨” 研学任务：各研学小组品读百年雄文，挖掘文字里少年意气与家国力量，以诵读、思辨、创写感悟先辈期盼。 【基础感知】 铺开课文卷轴，逐段梳理文中核心词句。每位组员摘抄三组铿锵短句，标注生字读音与词义，完整流利朗读全文，齐诵开篇名句：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 一、基础知识 1．选出下列加点字词的正确解释（       ） 鹰隼试翼，风尘翕张。 A．放纵，无拘束 B．扩大，夸大 C．一合一张 2．选出下列加点字词的正确解释（       ） 故今日之责任。 A．原因，缘故 B．本来 C．所以，因此 3．干将发硎，有作其芒。给加点的字选择正确的解释（    ） A．磨刀石 B．刑罚 C．砍伤 4．干将发硎，有作其芒。选出下列加点字的正确解释（    ） A．光芒 B．锋芒 5．天戴其苍，地履其黄。选出下列加点字的正确解释（    ） A．表面 B．踩、踏 6．看拼音，写词语。 我们的祖国jiāng  yù( )辽阔，处处是让我们引以为傲的美丽风光。西部，古老的黄河从青藏高原yí  xiè  qiān  lǐ( )。中部，辉煌的huáng  jiā  yuán  lín( )屹立百年，吸引万千游客。东部，美丽的大连港上引来航母shì( )航，“蛟龙号”qián  rù( )深海，探索海底奥秘。 7．理解加点字的含义。 （1）故今日之责任( ) （2）少年智则国智( ) （3）少年独立则国独立( ) 8．词语理解与应用。 （1）“独立”在词典中的意思有：A．单独地站立；B．不依靠他人。它在“少年独立则国独立”中的意思是( )，在“一棵古松独立在风雪中”中的意思是( )。 （2）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”写出了龙飞腾时的样子。请你再写出四个含有“龙”的四字词语：________________、_______________、_______________、______________。 【能力进阶】 细读文本，梳理文中少年与国的对应意象。小组分工合作，梳理文中山河、神兽、器物喻体，分组口述讲解意象内涵，合力梳理课文层次思维导图，理清说理逻辑。 二、积累运用 9．下列对《少年中国说（节选）》中“少年智则国智，少年富则国富”理解有误的一项是 （      ） A．这句话说明了少年与国家的命运紧密相连。 B．这句话寄托了作者对中国少年的殷切期望。 C．这句话的意思是少年聪明，国家就会有智慧；少年富裕，国家就会富有。 D．这句话表明只有少年富裕了，国家才会变得强大。 10．红日初升，（　　）。——《少年中国说》 A．其道大光 B．横有八荒 C．有作其芒 D．来日方长 11．五（2）班的同学准备在读书活动上合唱歌曲《万疆》，他们在练习时发现歌词“红日升在东方，其大道满霞光”取材于《少年中国说》，与它相对应的句子是（   ） A．河出伏流，一泻汪洋。 B．纵有千古，横有八荒。 C．红日初升，其道大光。 12．晓晓发现《万疆》中的“红日升在东方，其大道满霞光”这句歌词取材于《少年中国说》，与它相对应的句子是（　　） A．河出伏流，一泻汪洋 B．纵有千古，横有八荒 C．红日初升，其道大光 D．天戴其苍，地履其黄 13．朗读“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”应该采用正确的语气是（     ） A．婉转而又幽默 B．轻快而又活泼 C．低沉而又悲愤 D．连贯而有气势 【拓展应用】 完成文本研读后，来到书院抒怀亭。每位学生化身新时代少年，与百年前梁启超隔空对话，写下一段心里话，抒发当代少年的志向与担当。 三、现代文阅读 少年中国说 陈祖芬 ①我读书随性，插空翻阅手边的书，竟在一部“80后”写的小说里，翻到几乎占了一章的《少年中国说》。作者显然爱煞了那篇文字，管他有没有这么写的，一如小说起名叫《断章》。足足20万字，绝不缺斤少两——那文字要是化开来，那感受，那回味，是远远不止20万字的。 ②作者写江南小镇，阳光如温得恰到好处的酒，沁着丝丝缕缕梅子一样青涩的气息，再睁眼时，已是残阳一点将坠未坠，晚风如锦，上绣祥云。秋千上下缀满了别处飘来的粉色花瓣，不似她因秋千而起，更像秋千因她而飘逸飞舞。风是此刻唯一的读者，却没有什么耐心，胡乱翻弄着白绢。 ③母亲从箱子里拿出一匹上好的玉色暗花回纹锦缎，为她赶制旗袍，竹叶领，窄罗袖，宽摆提花滚边，斜襟琵琶盘扣，在月光下泛着潋滟的水色。第二天清晨，暖玉生烟一样的旗袍，掺着碎金似的阳光，于蜿蜒起伏中撩拨出琵琶的韵律。 ④现在“80后”“90后”的作者太多，已成雄踞之势。我看封面，这一位叫程萌，我不知道这个女孩是何方神仙，因为南方北方她一样写得丝丝入扣，叫人心驰神往。书中的江南女孩桃叶，“九一八”后走上抗日路，故事从小镇铺向上海、黄埔军校、北京等。最后写到北京，写北京的雪往往从夜的深处开始飘落，不急不慢，从容淡定，卓然地在一片鸿蒙中彰显国士风度。待到天色欲明，寒鸦将语，已是万物素然，举目皆空。天色水葱儿一般的通透起来，浑圆的雪景便匀匀净净地上了一层蜜色釉。 ⑤有这样的美文，《断章》是完全可以断开了读的，或者说，几乎可以从随便哪章开始读。淡定文字，浓情中国。当战火烧向江南，桃叶这样的豆蔻少女要求前来送兵器者在授人以鱼的同时，莫忘授人以渔，习武三日后便去上海参军。 ⑥旗袍之韵律，阳光之气息，蓝锦之天色，塑造了美的化身——桃叶。但是战争是美的毁灭。不，战争使人从知耻而后勇，到明白师夷长技以制夷，于是攻读，于是进攻。在黄埔军校，老师问及，如何强国？如何实现民族之复兴？桃叶滔滔说来竟有班姬续史之姿，谢庭咏雪之态。从中华儿女必舍生忘死，共攘外敌，到随后，朝野内外，各司其职，仁者不忧，智者不惑，勇者不惧；举国上下，知难而进，博观约取，居安思危，韬光养晦。 ⑦如果说古有班姬续史，谢庭咏雪，那么今天，程萌这样的女孩儿就在讲述居安思危、韬光养晦。如此“80后”，让我想起岳飞的《满江红》：莫等闲，白了少年头，空悲切！ ⑧桃叶参加的队伍行进到南昌城外，敌军飞机正猫戏老鼠般地居高轰炸，坦克展开如扇面一样，卧在城外。然桃叶他们所有的人，都是一脸的从容和蔑视，赴死如赴宴，决绝地向着南昌城大步迈进。真是仰天长啸，壮怀激烈！ ⑨几场恶战下来，桃叶几个少年人，稍显沉默，却仿佛假眠的虎狼。一枚榴弹又呼啸着从日军那边飞了过来，一个少年就那么纵身一扑，生生地抱住了那颗榴弹…… ⑩桃叶在抗日路上，一路默念梁启超的《少年中国说》。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” ⑪梁启超写完《少年中国说》，就自称少年中国之少年。“80后”程萌，把优美和壮烈糅合了写，断开了写，非常少年，也非常中国。 （选自《渤海早报》，有删节） 14．文中被赞美有班姬续史之姿，谢庭咏雪之态的是（   ） A．程萌 B．桃叶 C．程萌和桃叶 15．本文转述了《断章》中描写桃叶的许多精彩片段，阅读后，填写表格。 环境 主要事件 江南小镇 ① ② ③ 江西南昌 ④ ①_____________________    ②_____________________ ③_____________________    ④_____________________ 16．结合上下文，赏析第⑥段画线句“旗袍之韵律，阳光之气息，蓝锦之天色，塑造了美的化身——桃叶”有怎样的表达效果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．结合全文内容，理解文章结尾处“非常少年，也非常中国”这句话。（150字以内） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《12.《少年中国说》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）》参考答案 1．C 【详解】本题考查字词解释。 鹰隼试翼，风尘翕张。意思是幼鹰尝试着展开翅膀进行试飞，翅膀在一开一合之间，掀起狂风，扬起尘土。翼：翅膀。翕张：一合一张。 故选C。 2．C 【详解】本题考查字词解释。 故今日之责任：所以当今时代国家存亡的大任。故：所以。 故选C。 3．A 【详解】本题考查字词解释。 “干将发硎，有作其芒。”意为：铸剑师干将的宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。其中“硎”指磨刀石。 故选A。 4．A 【详解】本题考查字词解释。 要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 “干将发硎，有作其芒”意思是宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。出自是清朝末年梁启超所作《少年中国说》。芒：光芒。 5．B 【详解】本题考查字义理解。 “天戴其苍，地履其黄。”出自《少年中国说》；意思是： 头顶着苍茫的青天,脚踏着黄土大地。象征意义是：中华民族的朝气蓬勃和大无畏精神。 综上所述，“履”的意思是：踩。故答案选B。 6． 疆域 一泻千里 皇家园林 试 潜入 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疆”“泻”“潜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7． 的 智慧 就 【详解】本题考查字义理解。 （1）故今日之责任：所以说今天的责任。故“之”的意思是：的。 （2）少年智则国智：少年有智慧我国家就有智慧。故“智”的意思是：智慧。 （3）少年独立则国独立：少年独立我国家就独立。故“则”的意思是：就。 8． B A 龙飞凤舞 叶公好龙 龙腾虎跃 龙马精神 【详解】（1）本题考查字义理解。 少年独立则国独立：少年独立我国家就独立。故“独立”的意思是：不依靠他人。选B。 一棵古松独立在风雪中：一棵古松单独地站立在风雪中。故“独立”的意思是：单独地站立。选A。 （2）本题考查词语积累。 含有“龙”的四字词语：龙飞凤舞、画龙点睛、龙潭虎穴、笔走龙蛇、鱼龙混杂、老态龙钟、望子成龙、龙马精神、龙凤呈祥、卧虎藏龙、攀龙附凤、生龙活虎和群龙无首等。 9．D 【详解】本题考查课内文章中句子理解。 这句话只提到“少年富则国富”，即少年富裕会使国家富有，但并未说“只有少年富裕了，国家才会变得强大”。国家强大需要多方面的因素，如智慧、力量等。 Ｄ．将“富裕”作为国家强大的唯一条件，过于绝对化，且歪曲了原意。 故选Ｄ。 10．A 【详解】本题考查名篇名句的默写。 “红日初升，其道大光”出自梁启超的《《少年中国说》，意思是鲜红的太阳刚刚升起，它的光辉照耀着广阔的道路。整句话寄托了作者对少年中国蓬勃发展的热切期盼。 故选A。 11．C 【详解】本题考查名篇名句理解。 “红日升在东方，其大道满霞光”描绘的是红日从东方升起，大道洒满霞光的景象。 A．“河出伏流，一泻汪洋”意思是黄河潜藏的水流爆发之后，会一泻千里，浩浩荡荡。 B．“纵有千古，横有八荒”强调的是时间的悠久和空间的广袤。 C．“红日初升，其道大光”描述的正是红日刚刚升起，道路充满光明，与歌词所表达的意境和内容相符。 故选C。 12．C 【详解】本题考查课内文章内容的理解。 A．“河出伏流，一泻汪洋”描述的是黄河从地下流出，汹涌奔泻浩浩荡荡的场景，说的是河流，和“红日”无关，与题干歌词不对应。故错误。 B．“纵有千古，横有八荒”表达的是时间上源远流长，空间上广阔无垠，主要强调的是时空概念，并非对红日的描写，不符合要求。故错误。 C．“红日初升，其道大光”意思是红日刚刚升起，道路充满光明，与歌词“红日升在东方，其大道满霞光”在内容和意境上都高度契合，都是在说红日升起，霞光铺满道路的情景。故正确。 D．“天戴其苍，地履其黄”描绘的是少年中国头顶着苍天，脚踏着大地的形象，与“红日”的内容不相关。故错误。 故选C。 13．D 【详解】本题考查朗读句子。 这句出自《少年中国说》，“天戴其苍，地履其黄”展现了宏大的天地格局，“纵有千古，横有八荒”体现了时空的辽阔，“前途似海，来日方长”传递出开阔、昂扬的气势。整体诗句风格豪迈、大气，节奏连贯且充满力量。 A．婉转而又幽默：与诗句的宏大、昂扬气质不符。 B．轻快而又活泼：诗句并非轻松活泼的风格，语气不匹配。 C．低沉而又悲愤：诗句无低沉、悲愤的情感，语气错误。 D．连贯而有气势：契合诗句宏大的格局与昂扬的基调，节奏连贯且能体现出豪迈的气势，是正确的朗读语气。 故选D。 14．B 15． 穿着母亲做的暖玉生烟一样的旗袍，过着闲适平静的生活。 黄埔军校 论说民族复兴之策。 视死如归，与敌人恶战。 16．画线句运用排比修辞手法，描写了江南小镇的明丽柔美，烘托了桃叶形象的美丽，美丽的形象与战争的残酷形成强烈反差，塑造了在战争中由柔弱少女成长为视死如归战士的桃叶形象。 17．“非常少年”赞美《断章》的作者程萌与众不同，把优美和壮烈糅合了写，断开了写（或淡定文字，浓情中国），“也非常中国”赞美程萌的爱国之心。作者对程萌的民族责任心充满敬佩，正如梁启超在《少年中国说》中提到的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，我们有程萌这样的少年，就会有一个不一般的中国、一个强大的中国。 【导语】这篇散文以《少年中国说》为引，通过“80后”作家程萌的小说《断章》，巧妙串联起传统与现代、文学与家国的双重叙事。文章采用“书中书”的结构，以桃叶的成长轨迹为明线，以梁启超的少年精神为暗线，在江南诗意与战争残酷的强烈反差中，完成对“少年中国”意象的当代诠释。作者善用意象群（旗袍、雪景、榴弹）构建审美张力，将古典韵味与抗战叙事熔铸一体，最终在“优美与壮烈”的辩证中，赋予“少年中国”新的时代内涵。 【详解】14．本题考查短文内容的概括。 从文中第⑥段的“桃叶滔滔说来竟有班姬续史之姿，谢庭咏雪之态”可知，被赞美有班姬续史之姿，谢庭咏雪之态的是桃叶。 故选B。 15．本题考查短文内容的梳理。 从第②段的“作者写江南小镇，阳光如温得恰到好处的酒，沁着丝丝缕缕梅子一样青涩的气息，再睁眼时，已是残阳一点将坠未坠，晚风如锦，上绣祥云。”和第③段的“母亲从箱子里拿出一匹上好的玉色暗花回纹锦缎，为她赶制旗袍，竹叶领，窄罗袖，宽摆提花滚边，斜襟琵琶盘扣，在月光下泛着潋滟的水色。”可知第一空概括为母亲为桃叶赶制旗袍，展现少女的优雅与美好。 从第⑥段的“在黄埔军校，老师问及，如何强国？如何实现民族之复兴？桃叶滔滔说来竟有班姬续史之姿，谢庭咏雪之态。从中华儿女必舍生忘死，共攘外敌，到随后，朝野内外，各司其职，仁者不忧，智者不惑，勇者不惧；举国上下，知难而进，博观约取，居安思危，韬光养晦。”可概括为在黄埔军校， 桃叶在老师提问时滔滔不绝地阐述强国之道。 从第⑧段的“桃叶参加的队伍行进到南昌城外，敌军飞机正猫戏老鼠般地居高轰炸，坦克展开如扇面一样，卧在城外。然桃叶他们所有的人，都是一脸的从容和蔑视，赴死如赴宴，决绝地向着南昌城大步迈进。真是仰天长啸，壮怀激烈！”可概括为：桃叶与战友们从容赴死，决绝地向南昌城迈进。 16．本题考查赏析句子。 先指出修辞手法为排比，然后分析排比的作用是增强语势，接着说明描写的内容是江南小镇的美好以及桃叶的美，最后阐述与后文的关联和表达效果。 句中“旗袍之韵律”“阳光之气息”“蓝锦之天色”三个结构相似、句式相同的短语并列，构成排比修辞。 接着分析作用：从内容上看，这三个短语分别从旗袍、阳光、天色三个方面描写了江南小镇的环境，如第②段“阳光如温得恰到好处的酒...晚风如锦，上绣祥云”、第③段“玉色暗花回纹锦缎...在月光下泛着潋滟的水色”，共同营造出明丽柔美的氛围；从人物塑造角度，这样的环境描写烘托了桃叶如“美的化身”般的形象，体现其最初的柔美；从主题表达角度，后文第⑥段“战争是美的毁灭”及第⑧⑨段对战争残酷场景的描写，与前文的柔美形成强烈反差，突出桃叶在战争中由柔弱少女成长为视死如归战士的转变，深化了文章主题。 示例：这句话运用排比的修辞手法，增强语势，从旗袍、阳光、天色等方面，生动形象地展现出江南小镇的美好，突出了桃叶的美丽，也为后文战争对美好事物的破坏以及桃叶投身抗日形成对比，更能体现出战争的残酷和桃叶的英勇。 17．本题考查理解句子。 “非常少年”指“80后”作者程萌。第④段提到“‘80后’‘90后’的作者太多…这一位叫程萌…南方北方她一样写得入扣丝丝”，第⑤段“淡定文字，浓情中国”，第⑪段“把优美和壮烈糅合了写，断开了写”，可见程萌作为“80后”作者，不同于一般同龄人，能将江南小镇的优美与抗日战争的壮烈结合，文字中蕴含着对国家的浓情，体现出强烈的民族责任心，因此作者用“非常少年”赞美她。 “也非常中国”则联系梁启超《少年中国说》的主旨。第⑩段引用“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强…”，第⑪段“梁启超写完《少年中国说》，就自称少年中国之少年”，作者认为程萌这样的“80后”少年，如同少年中国之少年，他们的作品及精神能体现中国的活力与希望，让中国更不一般、更强大，故用“非常中国”表达对程萌及这类少年的肯定，也寄托了对国家未来的期望。 示例：“非常少年”指程萌作为80后作家，以青春视角书写历史；“非常中国”既指作品传承梁启超的爱国精神，也指桃叶等人物体现的民族气节。这句话揭示新一代创作者将少年锐气与家国情怀相融合的特质，呼应标题《少年中国说》中少年与国家共生的主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $