8.《猎人海力布》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 小学语文统编版五年级上册《猎人海力布》第二课时同步练，以“基础-提升-拓展”三层递进设计，实现从字词积累到阅读迁移的知识巩固，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|生字词/成语/基础语法|同音字、近义词替换等题型夯实语言基础，如“[yán]迟/究/语”强化字形辨析| |积累运用|课文理解/语文方法/文化常识|选择题结合民间故事情境，如“创造性复述错误添加”考查表达逻辑，民俗字辨析渗透文化自信| |现代文阅读|课外阅读分析/综合表达|《列那狐》《幸福鸟》阅读题提升信息提取与概括能力，如“详写内容及好处”培养辩证思维|

《猎人海力布》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．写同音字。 [yán]    ( )迟    ( )究    语( ) [shì]    于( )    发( )    算( ) 2．成语有很多来自民间故事，请根据意思写出相应的成语。 （1）有个人爱龙成癖，被天上的真龙知道后，真龙便从天而降来到他家里。没想到这个人一看是真龙，吓得转身就跑。( ) （2）井底的青蛙只能看到井口那么大的一片天。比喻那些见识狭窄短浅的人。( ) （3）改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高。( ) （4）谢灵运说天下的才气如果有一石的话，曹植就占了八斗，比喻极有才华。( ) 3．将下面句子中加点的词语换成另一个词，句子的意思保持不变。 （1）海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。( ) （2）在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。( )( ) （3）大家都非常尊敬海力布。( ) （4）我可以发誓，我说的话千真万确。( ) 4．根据句子意思写词语。 （1）会飞的鸟类和会走的兽类。( ) （2）的的确确是真实的。形容非常确实，不容争辩。( ) （3）从头到尾按原样叙述。( ) 5．把词语补充完整，再按要求填空。 ( )( )大雨    ( )天( )地 千真( )( )    ( )( )代代 ( )禽( )兽    原原( )( ) （1）解释第一个词语的意思：______________________________ （2）写出第二个词语的近义词：_______________________ （3）选择恰当的词语填入句子中： 他把听来的消息______________照实说了，并一再保证自己说的话_______________________，可是没人相信他。 二、积累运用 6．小全想把《猎人海力布》的故事创造性地复述给奶奶听，你认为以下哪处添加是错误的？（   ） 海力布听到这个消息，大吃一惊。（A）他急忙跑回家（B）对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？（C）尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。（D） A．他心想：大事不好，我得赶紧通知乡亲们，再晚就来不及了。 B．一看到乡亲们，就连忙用手指了指那快要崩塌的大山。 C．种庄稼的农夫问他：“这个地方怎么了？我的庄稼还没有成熟，走了多可惜啊！” D．海力布见乡亲们无动于衷，只好放弃劝说，先回家自己想想该如何说服他们。 7．许多民间故事中都有神奇的宝物。下列哪一件宝物出自《猎人海力布》？（   ） A．能听懂动物语言的宝石 B．能流出金子的石磨 C．能自动出美食的桌子 D．能带来好运的铜钱 8．下列对《猎人海力布》这个民间故事的缩写，表述不恰当的一项是（   ） A．在缩写时，可以将长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把具体的描写改得更简洁。 B．遇到人物的对话时，必须要直接摘录，不要改写，只要注意保持语句的通顺连贯即可。 C．遇到细节描写的时候，要对细节进行概括提炼。例如，海力布具体救小白蛇的过程可概括成“救下白蛇”。 D．缩写完成后，要与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。 9．“海力布听到这个消息，大吃一惊”，句中“大吃一惊”的意思是（ ） A．形容对发生的意外事情非常吃惊 B．形容非常生气 C．形容心里很害怕 D．形容很高兴、很兴奋 10．观察图片，选一选。 民间故事寄托着人们朴素的愿望。有人用一幅民俗字（右图）向海力布和乡亲们表达美好的祝福，它的寓意是（   ） A．福星高照 B．福寿康宁 C．福如东海 D．五福临门 11．下列故事中，不同于其他故事的一项是（　　） A．《精卫填海》 B．《田螺姑娘》 C．《梁山伯与祝英台》 D．《猎人海力布》 12．下列关于标点符号用法的分析正确的一项是（    ） A．据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。（引号表示引用） B．“那——我应该怎么做才好呢？”他急切地问。（破折号表示解释说明） C．《梁山伯与祝英台》《女娲补天》《白娘子》……这些民间故事都是人民智慧的结晶。（省略号表示列举省略） D．“眼见为实，耳听为虚”，遇到不了解的事还是亲眼看过才行。（引号表示突出强调） 13．对课文情节的复述，排列正确的是（　　） A．救小白蛇→得到宝石→说出实情→听到消息→劝说转移→变成石头 B．听到消息→救小白蛇→得到宝石→劝说转移→说出实情→变成石头 C．得到宝石→说出实情→听到消息→救小白蛇→劝说转移→变成石头 D．救小白蛇→得到宝石→听到消息→劝说转移→说出实情→变成石头 三、现代文阅读 列那狐和猎人 ①列那狐走进一座郁郁葱葱的森林里时，忽然，离它很近的地方响起一阵打猎的喧嚣声——猎犬的狂吠、猎人的喊叫和急促的马蹄声。这对列那狐来说意味着灾难即将来临。 ②猎犬们已经发现了它。“狐狸！狐狸！”的喊叫声响成一片，把寂静的森林搅成乱哄哄的一团，仿佛在列那狐耳边敲响了丧钟。它先用最快的速度向前猛跑，接着又用拐弯抹角的老手法东奔西窜。然而，大群猎人和猎犬已经追来，而且他们精通猎艺，列那狐很快就陷入了重重包围之中，剩下唯一的出路，就是那座通向城堡的吊桥。它于是像一阵风似的窜了过去。 ③王爷得意地大叫起来：“哈哈，自投罗网，他被擒了！” ④列那狐被包围了。猎手和猎犬赶来到处搜寻，怎么也找不到这只狐狸的踪影。它像幽灵一般在城堡里消失了。 ⑤王爷为丢失了那么漂亮的猎物而十分懊丧，决定明天再继续找。 ⑥天刚亮，猎人们又开始打猎了。他们才出城堡就发现列那狐站在树林旁边，正看着他们过来呢。这一次是列那狐在引诱猎人。它像前一天一样，把大群猎狗和猎手引到城堡的吊桥边，接着就如同第一次一样，消失得无影无踪了。 ⑦一连三天，列那狐都是这样戏弄他们。 ⑧第四天，王爷因为有亲戚来拜访他，所以对这件事情稍微放松了一点。 ⑨晚饭时，桌上摆满了大盘新鲜野味。客人抬头看着墙上说：“哦，你这儿已经挂着十张珍贵的狐皮了，你想猎取的那一只也跟这些一样精美吗？” ⑩“十张？”主人惊奇地问，“那只有九张啊。” ⑪他还没有来得及继续说下去，门外传来了狗叫声，是客人的狗。佣人开了门，狗就进来了。但是它根本不去主人的脚边，而是朝墙上挂着的狐皮狂叫起来。 ⑫“这是怎么回事？”王爷走近墙壁仔细查看，突然叫了起来，“这简直是一件不可思议的事！你瞧，在这几张狐皮中间，不就有那只叫我们找得好苦的活狐狸吗？它在那儿高高地吊着装死呢。可是这一次，它逃不了啦！” ⑬可没想到，列那狐狠狠咬了他一口，然后趁大家乱叫乱嚷的时候，又一次逃跑了。 14．解释下列词语的意思。 （1）自投罗网：_______________________________________________________________________________ （2）无影无踪：_______________________________________________________________________________ 15．文中画线的两句话都运用了_________的修辞手法，“一阵风似的”“幽灵一般”说明了_______________。 16．本文写了列那狐与猎人四天之间所发生的事情，其中详写的是什么？这样写有什么好处？ _______________________________________________________________________________________________ 17．列那狐可以在城堡里消失得无影无踪的原因是________________________。 18．你还读过哪些关于列那狐的故事呢？请简要讲述其中的一个故事。 _______________________________________________________________________________________________ 轻松阅读。 幸福鸟 ①从前，有一个地方，那里没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。 ②人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，它住在遥远的东方，幸福鸟飞到哪儿，哪儿就有幸福。 ③一个叫旺嘉的孩子，为了让大家能得到幸福，离开家乡，去寻找幸福鸟。 ④旺嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了。他恶狠狠地说：“你来这儿干什么？” ⑤“我来找幸福鸟。” ⑥妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被吃掉。” ⑦说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都锋利得像刀子。旺嘉勇敢地踩了上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在了石滩上。 ⑧旺嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，旺嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。 ⑨这时，一个白胡子妖怪拦住旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉眼前出现了一座雪山。旺嘉坚定信念爬到雪山顶。来到雪山顶上，幸福鸟就站在他面前。 ⑩幸福鸟亲切地问：“孩子，你是来找我的吗？” ⑪旺嘉激动地点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他身上的伤好了。然后，旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。 19．为了找到幸福鸟，旺嘉闯过了______、______、______三道难关。 20．联系短文内容，为短文选择一个结尾，下面最恰当的一项是（    ） A．从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。 B．家乡的人们不相信旺嘉的故事，赶走了旺嘉和幸福鸟，他们依旧过着和之前一样的生活。 21．试着以旺嘉的口吻，用简短的话讲一讲他是如何找到幸福鸟的。 _________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《猎人海力布》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册》参考答案 1． 延 研 言 是 誓 式 【详解】本题考查同音字。 读“yán”的字有：言、延、研、盐、严等。 延迟：推迟到较后的时间进行。 研究：探求事物的真相、性质、规律等；考虑或商讨（意见、问题）。 语言：人类进行沟通交流的表达方式，包括口头语言和书面语言。 读“shì”的字有：是、事、式、世、誓等。 于是：连词，表示后一事接着前一事，有时表示因果关系。 发誓：指庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。 算式：数学中，由数字、运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方）等构成的，用于表示计算的式子。   2． 叶公好龙 井底之蛙 一字千金 才高八斗 【详解】本题考查成语积累。 （1）有个人爱龙成癖，被天上的真龙知道后，真龙便从天而降来到他家里。没想到这个人一看是真龙，吓得转身就跑。对应的成语是“叶公好龙”。这个成语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好。 （2）井底的青蛙只能看到井口那么大的一片天。对应的成语是“坐井观天”，比喻那些见识狭窄短浅的人。 （3）改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高。对应的成语是“一字千金”，意思是改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高，文辞精彩奇妙，也指书法作品的珍贵。 （4）谢灵运说天下的才气如果有一石的话，曹植就占了八斗，比喻极有才华。对应的成语是“才高八斗”，来形容一个人的文才高超，才华出众。 3． 至宝 传颂 感人 敬佩 毋庸置疑 【详解】本题考查近义词。 （1）本句的珍宝指珠玉宝石的总称。近义词有：宝物，宝贝，瑰宝，至宝等。 （2）本句中流传的意思是：（动）事迹或作品等从历史上传下来并传播开去。近义词有：散步，散布，宣扬，宣传。 动人的意思是：感动人。近义词有：动听，感人，迷人等。 （3）本句的尊敬的意思是尊崇敬重。近义词有：敬意、崇敬、尊重、敬重等。 （4））本句的千真万确意思是：形容情况非常确实。近义词有：无可置疑、不容置疑、确切不移、毋庸置疑等。 4． 飞禽走兽 千真万确 原原本本 【详解】本题考查成语理解。 （1）“会飞的鸟类和会走的兽类”，主要是指天上飞的，地上跑的动物，对应“飞禽走兽”。 （2）“的的确确是真实的”，形容情况非常真实，对应“千真万确”。 （3）“从头到尾按原样叙述”指依照事件的本来过程、面貌（叙述），对应“原原本本”。 5． 倾 盆 震 动 万 确 世 世 飞 走 本 本 雨像从盆里泼出来一样，比喻雨大势急。 惊天动地 原原本本 千真万确 【详解】本题考查词语的理解及运用。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大又急。 震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。 千真万确：形容情况非常真实。 世世代代：形容很多年代，时间无穷尽。泛指延续的各代。 飞禽走兽：飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。 原原本本：从头到尾按原来的样子，指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。 （1）“倾盆大雨”，根据字面意思解释则是倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大又急。 （2）“震天动地”，形容声音或声势极大。近义词可有：惊天动地、天震地骇等。 （3）根据句子意思，第一个空表达他将事情全部照实说，选用“原原本本”；第二个空表达他保证自己说的话是真实的，选用“千真万确”。 6．D 【详解】本题考查课文的理解和口语交际。 创造性复述是在原文的基础上，发挥合理的想象，对内容进行适当的补充、扩展等，但要符合故事的整体逻辑和情节发展。 A．在海力布听到灾难即将来临的消息后，添加他内心的想法，能更生动地表现出他焦急的心情和善良的品质，符合创造性复述的要求，该添加合理。 B．此添加内容进一步描述了海力布看到乡亲们后的动作，通过“连忙用手指了指”更能体现出他急切地想要让乡亲们知道危险的心情，使故事更加生动形象，该添加合理。 C．添加农夫的疑问，从侧面反映出乡亲们对搬家的不理解，突出了海力布劝说乡亲们搬家的难度，丰富了故事内容，该添加合理。 D．在原文中，海力布为了让乡亲们相信并尽快搬家，最终选择了牺牲自己，说出真相。而此添加内容说海力布放弃劝说先回家想办法，这与原文中海力布为了救乡亲们不惜牺牲自己的精神不符，破坏了故事的逻辑和情节发展，该添加错误。 故选D。 7．A 【详解】本题考查课内文章理解。 A．能听懂动物语言的宝石：在《猎人海力布》中，海力布救了龙王的女儿，龙王为了报答他，送给他一颗能听懂动物语言的宝石。只要把宝石含在嘴里，就能听懂各种动物说的话，但前提是不能把听到的话告诉别人，否则就会变成石头。所以该宝物出自《猎人海力布》。 B．能流出金子的石磨：能流出金子的石磨是民间故事《金磨盘》里的宝物，并非出自《猎人海力布》。 C．能自动出美食的桌子：能自动出美食的桌子是民间故事《聚宝盆》相关故事中可能出现的神奇物品，不是《猎人海力布》里的宝物。 D．能带来好运的铜钱：常见于各类民间传说，但并非《猎人海力布》的核心宝物。这类宝物多以“招财”“避灾”为设定，与故事中“听懂动物语言、拯救他人”的宝石功能完全不同。 故选A。 8．B 【详解】本题考查习作材料与方法。 B．缩写时遇到人物对话，并非必须直接摘录，可以根据需要进行改写、概括，只要保留对话的核心意思即可。该选项“必须直接摘录，不要改写”的表述过于绝对，不符合缩写的灵活要求，表述不恰当。 故选B。 9．A 【详解】本题考查词语解释。 结合《猎人海力布》的文章内容来看，海力布作为猎人，平日与乡亲们和睦相处，过着平静的生活。而他听到的“消息”，是从龙王那里得知的——大山即将崩塌、洪水即将淹没村庄，这是一件突然发生、完全超出他预期的灾难性事件。“大吃一惊”中的“惊”强调的是因意外情况而产生的强烈惊讶。这里的“消息”并非让他生气、害怕，更不可能是高兴兴奋。因此，“大吃一惊”的意思是形容对发生的意外事情非常吃惊，在此处准确表达了海力布对这个突如其来的、关乎乡亲们生死的意外消息感到极度吃惊的状态。 故选A。 10．D 【详解】本题考查其他文化常识。 民俗字常通过独特造型传递寓意。题目中民俗字（虽图显不全，但依文化常识），“五福临门”的民俗字设计，会融入“五福”相关元素（如蝙蝠造型，因“蝠”与“福”谐音，五只蝙蝠代表五福）。结合民间故事祝福语境，“五福临门”寓意幸福、吉祥，契合对海力布和乡亲们“平安顺遂、福气满门”的祝愿。 A.“福星高照”侧重“幸运降临”； B.“福寿康宁”侧重“长寿健康”； C.“福如东海”侧重“福气深厚”； D.贴合民俗字多福汇聚的设计逻辑与祝福内涵。 故选D。 11．A 【详解】此题考查民间故事的积累。 A．《精卫填海》是神话故事。 B．《田螺姑娘》是民间故事。 C．《梁山伯与祝英台》是民间爱情故事。 D．《猎人海力布》是民间故事。 故选 A 。 12．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。”中的引号并非表示引用，而是特定称谓，即“海力布”并非直接引用他人的话，而是对那块石头的特定称呼。 B．“那——我应该怎么做才好呢？”中的破折号并非表示解释说明，而是表示声音的延长或中断。在此句中，它表示说话人在思考或犹豫时声音的延长。 D．“‘眼见为实，耳听为虚’，遇到不了解的事还是亲眼看过才行。”中的引号并非表示突出强调，而是引用了一句俗语或格言。虽然该句在语境中起到了强调的作用，但引号的主要功能是引用。 故选C。 13．D 【详解】本题考查对课文内容的掌握。 《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。 先写“海力布是一个猎人，他无意中救了龙王的女儿小白蛇。”接着写“小白蛇为了报答海力布，告诉他可以要她爸爸嘴里含的那颗神奇的宝石。拥有这颗宝石的人能听懂动物说的话。”紧接着写“龙王把嘴里的宝石给了海力布，并告诉他，如果他把自己听到的话告诉其他人，他就会变成石头。”再写“有一天，海力布利用宝石从鸟儿那里听到了将有海啸的消息。”然后写“他不忍心看到乡亲们被淹死，于是把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。” D选项正确。 14． 比喻自取灾祸，自己送死。 没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。 15． 比喻 列那狐动作敏捷、跑的速度快的特点 16．详写第一天列那狐被追杀，逃入城堡消失，第四天列那狐装死躲在墙上狐皮中，被发现后咬了王爷并再次逃跑的情节。这样写的好处是详略得当、重点突出，通过详细描写列那狐最具戏剧性的两次逃脱，集中展现了它的聪明、大胆和应变能力，让故事高潮更突出，人物形象更鲜明，也增强了故事的趣味性和可读性。而中间两天的情节略写，避免了重复。 17．列那狐装死吊在几张狐皮中间，人们不易察觉 18．我还读过的故事有《列那狐和他的亲友》《雄狼叶森格仑成了修士》《列那教叶森格仑捉鳗鱼》等。其中《列那狐和他的亲友》出自《列那狐的故事》。火狐列那有妻小，称狼舅伊桑格兰却常捉弄他，如骗其冰窟钓鱼冻住尾巴；亲侄胡獾格兰贝尔憨厚待他。列那狐靠偷骗养家，惹恼狮王，却凭智慧化险，公鸡、雄狗等动物多对他提防，尽显其狡黠与生存智慧。 【导语】这篇《列那狐和猎人》通过生动的场景描写和拟人化手法，展现了列那狐的机智与猎人的愚钝。文章以四天为叙事框架，详略得当地刻画了狐狸的逃生智慧，尤其是伪装成狐皮的情节极具戏剧性。语言上运用比喻（“像一阵风”“如幽灵”）强化了狐狸的敏捷，反衬出人类的盲目自信。故事在紧张追逐中暗含讽刺，揭示了自负者往往被表象所蒙蔽的哲理，体现了寓言文学寓教于乐的特点。 【详解】14．本题考查词语解释。 解题时，首先在文中找到该词语所在的句子或段落，明确词语的使用场景，如描述人物行为、环境状态等，再将本义与文中场景结合，解释词语在文中的具体含义。 （1）“自投罗网”出现在文章第③段中，“王爷得意地大叫起来：‘哈哈，自投罗网，他被擒了！’”由此可得，“自投”指自己投入，“罗网”指捕捉动物的网，比喻陷阱。因此，“自投罗网”在文中指列那狐主动跑进猎人认为的“陷阱”中，比喻自己主动进入对方设下的圈套。 （2）“无影无踪”出现在文章第⑥段“它像前一天一样，把大群猎狗和猎手引到城堡的吊桥边，接着就如同第一次一样，消失得无影无踪了。”通过文中说猎人们“怎么也找不到这只狐狸的踪影”，后面又说“消失得无影无踪”。这说明狐狸完全不见了，没有一点痕迹。因此，“无影无踪”的意思是完全消失，一点痕迹和踪影都没有。 15．本题考查修辞手法和分析句子含义。 首先，关注句子中是否有“像、似的、仿佛”等比喻词，两句画线句“像一阵风似的”“像幽灵一般”都用了“像”，使用了喻词。“它于是像一阵风似的窜了过去”中，本体是“它（列那狐）”，喻体是风。“它像幽灵一般在城堡里消失了。”本体是“它（列那狐）”，喻体是“幽灵”，因此这两句话都是运用比喻的修辞手法。“一阵风”的特点是速度快，“幽灵”的特点是隐蔽、难寻。联系上下文可知，运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了列那狐“逃跑速度快、隐藏能力强”的特点，体现其机敏。 16．本题考查详略安排。 首先，先快速梳理四天发生的事情。文章第①-⑤段讲述了第一天列那狐被追杀，逃入城堡消失。文章第⑥-⑦段讲述了第二天列那狐引诱猎人，再次消失，第三天列那狐重复戏弄猎人。文章第⑧-⑬段讲述了第四天列那狐混入狐皮装死，咬伤王爷后逃脱。第一天和第四天所占篇幅较长，内容详细，这是详写。因此，其中详写的是第一天列那狐被追杀，逃入城堡消失，第四天混在狐皮中装死并最终逃脱的经过。这样写的好处是突出了列那狐机智、狡猾的形象特征，将故事推向高潮，使情节更加曲折、紧张、有趣，增强了故事的戏剧性和可读性，详略得当，突出重点。 17．本题考查文章内容理解。 第⑪段提到，“但是它根本不去主人的脚边，而是朝墙上挂着的狐皮狂叫起来。”第⑫段讲述了客人发现狐皮有异常，王爷查看后惊呼“在这几张狐皮中间，不就有那只……活狐狸吗？它在那儿高高地吊着装死呢！”第⑬段提到，“可没想到，列那狐狠狠咬了他一口，然后趁大家乱叫乱嚷的时候，又一次逃跑了。”因此，列那狐可以在城堡里消失得无影无踪的原因是它假装成一张狐皮，混在墙上挂着的狐皮中间装死。 18．本题考查课外知识搜集与积累。 《列那狐的故事》是12-13世纪法国女作家玛·阿希·季诺夫人创作的长篇动物寓言集，以狐狸列那为核心角色，通过动物世界影射中世纪封建社会的阶级矛盾，被誉为法国中世纪市民文学代表作。作品通过狐狸列那与狮王、狼、公鸡等动物的斗争，讽刺封建贵族虚伪贪婪，展现市民阶级的生存智慧。列那狐的故事有：《列那狐与雄狼叶森格仑》《列那狐戏弄花猫蒂贝尔》《列那狐审判》《列那狐偷鱼》等。例如，《列那狐偷鱼》是其中最经典的故事之一。这是一个关于列那狐如何用智慧获取食物的经典故事。这个故事讲述了在一个寒冷的冬天，列那狐一家饥寒交迫。它在外寻找食物时，看到一辆鱼车驶来。它立刻想出妙计：躺在路中间，屏住呼吸，舌头露在外面，全身僵硬，装成一只死狐狸。鱼贩子发现后非常高兴，觉得这张狐皮能卖个好价钱，便把它扔到了装满鱼的车斗里。列那狐一上车，立刻“复活”，它飞快地咬开鱼筐，偷走了很多又肥又鲜的鳗鱼。在跳下车之前，它甚至还不忘把几条鱼串成项链挂在自己脖子上，然后得意洋洋地回家，与家人美餐了一顿。 19． 乱石滩 大沙漠 雪山 20．A 21．我为了让大家能得到幸福自告奋勇去寻找幸福鸟，走过乱石滩、穿过沙漠、爬上雪山顶，找到了幸福鸟，从此人们过上了幸福的生活。 【导语】这篇文章通过一个传统的童话故事，讲述了小男孩旺嘉为追求幸福而勇敢挑战困难，最终找到幸福鸟并将幸福带给家乡的故事。它运用了典型的三重试炼结构，分别是乱石滩、沙漠和雪山，象征着人生途中可能遇到的种种困境。通过旺嘉的坚持与努力，文章传递了勇气与希望的主题，教导读者幸福源于勇敢的探索和不懈的追求，同时也突显了面对挫折时坚韧不拔的精神。 19．本题考查短文内容的理解。 第⑦段“妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都锋利得像刀子。旺嘉勇敢地踩了上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在了石滩上。”可知他遇到了黑胡子妖怪，吹气让平坦的道路变成了乱石滩，这是第一道难关。 第⑧段“妖怪吹了吹长胡子，旺嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。”可知黄胡子妖怪让干粮袋飞走，旺嘉面前出现了一片大沙漠，这是第二道难关。 第⑨段“他吹了吹长胡子，旺嘉眼前出现了一座雪山。旺嘉坚定信念爬到雪山顶。来到雪山顶上，幸福鸟就站在他面前。”白胡子妖怪制造了一座雪山挡住了去路，旺嘉需要攀登雪山，这是第三道难关。 因此可知，旺嘉为了找到幸福鸟，经历了“乱石滩、大沙漠、雪山”这三道难关。 20．本题考查短文内容的理解分析。 根据文章内容，旺嘉历经艰难险阻，终于找到了象征幸福的“幸福鸟”，并且骑着幸福鸟飞回家乡。这个奋斗和冒险的过程传递的是一种积极向上的主题，即只要努力就会得到幸福。因此，选项A中“人们过上了幸福的生活”既契合了故事主人公旺嘉的努力成果，也符合故事的整体积极基调。而选项B与故事主旨不符，显得消极。 故选A。 21．本题考查开放性作答。 这道题是让你以故事中旺嘉的角度，用第一人称简单叙述他找到幸福鸟的过程。你需要假设自己是旺嘉，用他的口吻来简要地描述他是如何闯过难关，最终找到幸福鸟的。 如：我在幸福鸟的过程中，面对三个妖怪设下的难关：乱石滩割破了我的脚，沙漠让我饿得皮包骨，最后我爬上雪山，在山顶找到了幸福鸟。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $